Dmitri Tarasov Технологии обработки текстовой информации.

Dmitri Tarasov
www.learnitself.net
www.informatika.na.by
Технологии обработки текстовой информации.
Урок №4
Тема: Поиск и замена в тексте. Проверка правописания.
Цели:
 Образовательные:
o Сформировать представление о типовых задачах обработки текстовой
информации;
o Сформировать представление о способах редактирования текстовых
документов;
 Развивающие:
o навыки работы с текстовыми редакторами и текстовой информацией;
o интерес к учению и исследовательским процессам;
 Воспитательные:
o внимательность, сосредоточенность, аккуратность при работе с ПО;
o интерес к самостоятельной работе, творчеству;
Ход урока:





Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Тест к уроку 4 по темам «архивация данных, защита
информации».7 мин. На усмотрение учителя выставляются отметки.
Изучение нового материала. Используем видеокурс
(24 мин. 20 с. + физкультминутка):
Урок №4 – Поиск и замена в тексте. Проверка правописания. 24 мин. 20 с.
 Для чего нам нужно уметь работать с текстом?
 Повторяем основные элементы рабочего окна программы Microsoft Word.
 Какие основные элементы текста используются в программе Microsoft Word
(символ, слово, строка, абзац, страница, документ)?
 Что такое редактирование документа?
 Для чего используется проверка правописания?
 Как запустить проверку правописания?
 Где настраиваются параметры проверки правописания?
 Для всех ли языков работает проверка правописания?
 Какие правила существуют для того, что бы не допускать ошибок при
создании текстов?
 Для чего нам нужно уметь пользоваться поиском и заменой в тексте?
 Как пользоваться поиском и заменой в тексте?
 Для чего нужно уметь расставлять переносы?
 Как расставить переносы в тексте?
 Как сохранить отредактированный документ?
Закрепление изученного материала:
 Выполнить «упражнение к уроку 15», которое находится в папке с номером
вашего (8 или 9 класс) класса, в папке «файлы к урокам».
Рефлексия.
Задание на дом:
Изучить §13,14 (учебник 9 класс).
Составить в тетради краткий конспект.
1
Dmitri Tarasov
www.learnitself.net
www.informatika.na.by
Урок №5
Тема: Нумерация страниц. Параметры страницы документа.
Цели:
 Образовательные:
o Сформировать представление о технологии вставки нумерации страниц,
подготовки документа к печати и печати документа;
 Развивающие:
o навыки работы с текстовыми редакторами и текстовой информацией;
o интерес к учению и исследовательским процессам;
o самостоятельность, сосредоточенность, аккуратность;
 Воспитательные:
o ответственность и требовательность к себе;
o трудолюбие, дисциплинированность, чувство собственного достоинства.
Ход урока:


Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Тест на компьютере к уроку 5 Поиск и замена в
тексте. Проверка правописания. 7 минут
На усмотрение учителя выставляются отметки.
 Объяснение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№5 – Нумерация страниц. Параметры страницы документа. 16.53
 Как вставить номера страниц?
 Как изменить положение номеров страниц в документе?
 Как изменить вид нумерации страниц?
 Когда и для чего мы используем параметры страницы документа?
 Что изменяет пункт ориентация страницы?
 На что указывают параметры «поля» в параметрах страницы?
 Что такое границы и заливка и как их использовать?
 Зачем использовать предварительный просмотр?
 Что такое форматирование страницы документа?
 Для закрепления изученного материала выполнить упражнение 1,2
на странице 110 – 111 учебника.
 Рефлексия.
Задание на дом:
 Изучить §16 (учебник 9 класс).
 Составить в тетради краткий конспект.
2
Dmitri Tarasov
www.learnitself.net
www.informatika.na.by
Урок №6
Тема: Создание и форматирование текста.
Цели:
 Образовательные:
o сформировать представление о форматировании текстовых документов;
o научиться создавать списки;
 Развивающие:
o ответственность за результаты своей работы;
o навыки работы с учебными пособиями и дополнительными источниками
информации.
 Воспитательные:
o ответственность и требовательность к себе;
o трудолюбие, дисциплинированность, чувство собственного достоинства.
Ход урока:


Организационный момент.
Проверка домашнего задания. Тест на компьютере к уроку 6 Нумерация страниц.
Параметры страницы документа. 7 мин.
На усмотрение учителя выставляются отметки.
 Изучение нового материала. Используем видеокурс:
Урок№6 – Создание форматирование текста. 19.20
 Какие бывают виды форматирования? Форматирование символа и абзаца.
 Как включить панель форматирования? Вид – пинели инструментов –
форматирование.
 Каким бывает начертание шрифта? Ж К Ч
 Как правильно начать форматирование уже набранного текста? Сначала
нужно его выделить.
 Можем ли мы к одному и тому же тексту задавать различные свойства
символов? Да.
 Что такое буквица и как её создать? Буквица – первый символ абзаца,
который выделяется из основного текста своим положением,
оформлением и размером. Формат – буквица.
 Как запустить форматирование абзаца? Формат – абзац.
 Что показывают свойства абзаца Отступ слева и Отступ справа?
 Для чего используется выравнивание?
 Как пользоваться отступом первой строки?
 Что изменяет параметр Интервал перед и Интервал после?
 Что такое формат по образцу и как им пользоваться?
 Что такое списки?
 Какой список называется нумерованным, а какой маркированным?
 Как выбрать вид маркера?
 Как оформить текст в виде колонок?
 Для закрепления изученного материала выполнить
упражнение 1 стр. 101.

Рефлексия.
Задание на дом:
 Изучить §15 (учебник 9 класс).
 Составить в тетради краткий конспект.
3