РУССКИЙ ЯЗЫК Тематическое планирование

РУССКИЙ ЯЗЫК
Тематическое планирование
№
п\п
1
2
Наименова
ние
раздела
программы
Виды
речевой
деятельнос
ти.
Слушание
(аудирова
ние).
Говорение.
Чтение
Тема урока
Колич
ество
часов
Техника
безопасности и
охрана труда.
Знакомство с
книгой
1
Повторение
изученного
во 2 классе.
Основные
правила
правописания
1
Тип
урока
Элементы содержания
урока
Комбини Осознание целей и
рованны ситуации устного
й
общения. Адекватное
восприятие звучащей
речи. Использование
языковых средств в
Комбини устной речи в
рованны соответствии с целями
й
и условиями общения.
Чтение и понимание
учебного текста
(орфографических
правил,
грамматических
понятий,
формулировок
вопросов и заданий);
перечитывание текста
по заданию,
выборочное чтение с
целью нахождения
необходимого
учебного материала.
Закрепление
гигиенических
навыков письма.
Правильное
Требования к уровню
подготовленности
учащихся
Учащиеся должны
уметь:
– различать
произношение и
написание слов;
– находить способ
проверки написания
слов;
– использовать
приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и
повседневной жизни для
соблюдения
орфоэпических норм
Вид
контроля
Дата проведения
По плану
Фронталь
ный
Фронталь
ный,
индивиду
альный,
работа в
парах
факт
начертание букв и их
соединений
3
Предложение.
Словосочетание
1
Изучени
е нового
материа
ла
4
Текст
1
5
Тема. Основная
мысль текста
1
Комбини информации
рованны предъявляемого текста,
й
определение его
основной мысли,
передача его
содержания по
Комбини вопросам
рованны
й
Слово,
называющее
предметы,
признаки
предметов
1
6
7
Лексика
Распознавание
1
слов по вопросам
Различение
предложения,
словосочетания, слова
(их сходство и
различие). Понимание
на слух основной и
второстепенной
Комбини Слово и его значение.
рованны Словари русского
й
языка и их
использование в
учебной деятельности
и повседневной жизни
Комбини
рованны
й
Учащиеся должны уметь Фронталь
без ошибок списывать
ный
несложный текст
объемом 70–90 слов
Фронталь
ный
Учащиеся должны
Фронталь
ный
знать\понимать:
значимые части слова.
Учащиеся должны уметь
распознавать
произношение и
написание слов
8
Слово и слог
1
9
Диктант. Слово
1
10
Система
Звуки и буквы
языка
(практичес
кое
усвоение).
1
Комбини Деление слов на слоги
рованны
й
Учащиеся должны уметь
использовать
приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и
повседневной жизни для
Контрол Письмо под диктовку в адекватного восприятия
ьный
соответствии с
звучащей речи
изученными
(высказывания взрослых,
правилами
сверстников, детских
радиопередач,
аудиозаписей
и др.)
Комбини Звуки и буквы:
рованны гласные и согласные.
й
Гласные ударные
и безударные
Фронталь
ный,
индивиду
альный
Текущий
Учащиеся должны уметь Фронталь
анализировать и кратко ный
характеризовать звуки
речи
11
Обозначение на
1
письме ударных и
безударных
гласных звуков
Комбини Звукобуквенный
рованны анализ как основа
й
«перевода» слова
звучащего в слово
написанное.
Произношение и
обозначение на письме
ударных и безударных
гласных в слове
Фронталь
ный
12
Согласные звуки
Комбини Согласные звонкие и
рованны глухие, мягкие и
й
твердые; парные и
непарные согласные по
звонкости и глухости,
по мягкости и
твердости. Их
Учащиеся должны уметь Фронталь
анализировать и кратко ный
характеризовать звуки
речи
1
различение
13
Парные
согласные звуки
1
Комбини Произношение и
рованны обозначение на письме
й
парных согласных в
слове
14
Обозначение
мягкости
согласных
1
Комбини Обозначение мягкости
рованны согласных
й
15
Диктант.
Гласные,
согласные звуки
1
Контрол Звуки и буквы:
ьный
гласные и согласные
Учащиеся должны уметь Текущий
соблюдать изученные
нормы орфографии и
пунктуации
16
Синтаксис Предложение.
и пункту- Главные и
ация
второстепенные
члены
предложения
1
Комбини Различение
рованны предложения,
й
словосочетания, слова
(их сходство и
различие). Главные и
второстепенные
Учащиеся должны уметь Фронталь
анализировать и кратко ный
характеризовать
предложение
17
Главные и
второстепенные
члены
предложения
(закрепление)
1
Изучени члены предложения
е нового (без введения
материа терминологии)
ла
Фронталь
ный
18
Подлежащее
и сказуемое
1
Изучени Подлежащее и
е нового сказуемое
материа
ла
Фронталь
ный
19
Лексика
Связь слов
в предложении
1
Изучени Слово и его значение.
е нового Установление связи
материа слов в предложении
ла
20
Распространенны 1
е предложения.
Второстепенные
члены
предложения
Изучени
е нового
материа
ла
21
Знаки
препинания в
конце
предложения
1
Комбини Знаки препинания в
рованны конце предложения:
й
точка, вопросительный
и восклицательный
знаки
22
Типы
предложений
1
Изучени
е нового
материа
ла
23
Логическое
ударение
1
Изучени Логическое ударение
е нового (практическое
материа усвоение)
ла
Учащиеся должны уметь Фронталь
различать произношение ный
и написание слов
Разновидности
предложений по цели
высказывания(повеств
овательные,
вопросительные,
побудительные); по
эмоциональной
окраске (интонации):
предложения
восклицательные и
невосклицательные
Интонационные
особенности
повествовательных,
побудительных,
вопросительных и
восклицательных
предложений
Фронталь
ный
Учащиеся должны
знать\понимать:
– типы предложений по
цели высказывания и по
эмоциональной окраске;
– анализировать и кратко
характеризовать
предложения
Фронталь
ный,
индивиду
альный
Фронталь
ный
Учащиеся должны уметь Фронталь
использовать
ный
приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и
повседневной жизни для
адекватного восприятия
звучащей речи
(высказывания взрослых,
сверстников, детских
радиопередач,
аудиозаписей
и др.)
24
Предложения
с однородными
членами
1
Изучени
е нового
материа
ла
Предложения с
однородными членами
без союзов и с союзами
и, а, но
25
Интонация
перечисления
1
Изучени Интонация
е нового перечисления
материа
ла
26
Знаки
препинания в
предложениях с
однородными
членами
1
Комбини Знаки препинания
рованны в предложениях с
й
однородными членами
Учащиеся должны уметь Фронталь
использовать
ный
приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и
повседневной жизни для
соблюдения
орфоэпических норм
Фронталь
ный
Учащиеся должны
Фронталь
ный
уметь:
– использовать
приобретенные знания и
умения для овладения
нормами русского
речевого этикета в
ситуациях
повседневного общения
(приветствие, прощание,
благодарность,
поздравительная
открытка, письмо другу);
– соблюдать изученные
нормы орфографии и
пунктуации
Диктант.
Предложение
1
Контрол Знаки препинания
ьный
в предложениях с
однородными членами
Слово. Состав
слова
1
Комбини Родственные слова.
рованны Выделение и
е
определение значимых
частей слова: корня,
окончания, приставки,
суффикса. Разбор
слова по составу
Учащиеся должны
знать\понимать
значимые части слова.
Уметь анализировать и
кратко характеризовать
состав слова
29
Основа
и окончание
1
Комбини Разбор слова по
рованны составу
е
Учащиеся должны
Фронталь
ный
уметь:
– различать
произношение и
написание слов;
– анализировать и кратко
характеризовать состав
слова;
– выполнять разбор
слова по составу
30
Корень,
приставка и
суффикс
1
Комбини Выделение и
Учащиеся должны
рованны определение значимых знать\понимать
й
частей слова: корня,
значимые части слова
окончания, приставки,
суффикса
27
28
Состав
слова
Тематиче
ский
диктант
Фронталь
ный
Фронталь
ный
31
Значение
суффиксов и
приставок
1
Комбини Значение суффиксов и
рованны приставок. Их
й
смысловые,
эмоциональные,
изобразительные
возможности
Учащиеся должны
знать/понимать
значимые части слова.
Уметь образовывать
новые слова с помощью
аффиксов
32
Сочинение
по серии картин
1
Проверо Создание небольших
чный
текстов (сочинений) по
интересной детям
тематике (на основе
серии картин)
Учащиеся должны уметь Фронталь
создавать несложные
ный
монологические тексты
на доступные детям
темы в форме
повествования и
описания
Учащиеся должны
знать\понимать
значимые части слова
33
Состав
слова
Правописание
1
безударных
гласных и парных
согласных в
корне слова
Изучени
е нового
материа
ла
34
Письмо
Изложение
1
повествовательно
го текста
Проверо Изложение содержания
чный
прослушанного
и прочитанного текста
(подробное, сжатое,
выборочное).
Изложение текстаповест-вования,
повествования с
элементами описания
Учащиеся должны уметь Текущий
использовать
приобретенные знания и
умения в практической
деятельности и
повседневной жизни для
соблюдения
орфоэпических норм
Комбини
рованны
й
Учащиеся должны уметь Фронталь
различать произношение ный
и написание слов
35
Правописание
слов с
безударными
гласными и
парными
согласными
1
Проверяемые и
непроверяемые
гласные и согласные в
корне слова
Фронталь
ный,
индивиду
альный
Фронталь
ный
36
Способы
проверки гласных
Изучени
е нового
материа
ла
Разные способы
проверки
правописания слов:
изменение формы
слова;
37
Правописание
суффиксов -ик-,
-ек-
1
Изучени
е нового
материа
ла
Выделение и
Учащиеся должны уметь Фронталь
определение значимых различать произношение ный
частей слова: корня,
и написание слов
окончания, приставки,
суффикса
38
Диктант. Слова
с безударными
гласными
1
Контрол Проверяемые и
ьный
непроверяемые
гласные и согласные в
корне слова
Учащиеся должны уметь Текущий
соблюдать изученные
контроль
нормы орфографии и
(диктант)
пунктуации
39
Распознавание
слов, которые
различаются
гласными
1
Комбини Правописание
рованны безударных гласных
й
в корне слова
Учащиеся должны уметь Фронталь
различать произношение ный
и написание слов.
40
Обучающее
изложение
1
Проверо Изложение содержания Учащиеся должны уметь
чный
прочитанного
анализировать и кратко
текста
характеризовать
предложение
41
Правописание
приставок
1
Изучени
е нового
материа
ла
Правописание гласных
и согласных в
неизменяемых на
письме приставках
42
Образование
новых слов с
помощью
приставок
1
Изучени
е нового
материа
ла
Образование новых
Учащиеся должны
слов (однокоренных) с знать/понимать
помощью суффиксов и значимые части слова
приставок
1
Учащиеся должны уметь Фронталь
находить способ
ный
проверки написания
слова
Текущий
контроль
(изложен
ие)
Учащиеся должны уметь Фронталь
находить способ
ный
проверки написания
слова (в том числе по
словарю)
Фронталь
ный,
индивиду
альный,
тест
43
Значение
приставок
44
Правописание
1
гласных в
неизменяемых на
письме
приставках
1
Комбини Значение суффиксов и
рованны приставок. Их
й
смысловые,
эмоциональные,
изобразительные
возможности
Изучени
е нового
материа
ла
Учащиеся должны уметь Фронталь
анализировать
ный
и кратко
характеризовать состав
слова
Правописание гласных Учащиеся должны уметь Фронталь
и согласных в
различать произношение ный
неизменяемых на
и написание слов
письме приставках
45
Виды
Диктант за 1
речевой
полугодие.
деятельнос
ти. Письмо
1
Проверо Письмо под диктовку в
чный
соответствии с
изученными
правилами
Учащиеся должны уметь Тематиче
соблюдать изученные
ский
нормы орфографии и
(диктант)
пунктуации
46
Морфолог Состав слова.
ия
Приставка
и предлог
1
Комбини Предлог
рованны
й
Учащиеся должны
Фронталь
ный
уметь:
– анализировать и кратко
характеризовать звуки
речи; состав слова;
– различать
произношение и
написание слов
47
Правописание
приставок
1
Комбини Правописание гласных
рованны и согласных в
й
неизменяемых на
письме приставках
48
Правописание не 1
с глаголом
Изучени Правописание не
е нового с глаголами
материа
ла
Фронталь
ный
Учащиеся должны
уметь использовать
приобретенные знания
и умения в
практической
Фронталь
ный
деятельности и
повседневной жизни
для соблюдения
орфоэпических норм
49
Фонетика Разделительный
и графика твердый знак Ъ
1
Комбин Разделительное
ированн произношение звуков
ый
в слове и способы
их обозначения
Учащиеся должны
знать/понимать
значимые части слова
Фронталь
ный
50
Мягкий и
твердый
разделительные
знаки
1
Комбин Разделительные
ированн мягкий и твердый
ый
знаки
Учащиеся должны
уметь анализировать
и кратко
характеризовать состав
слова
Фронталь
ный
51
Состав
слова
Непроизносимые 1
согласные
Изучени Правописание слов
е нового с непроизносимыми
материа согласными
ла
Учащиеся должны
уметь различать
произношение и
написание слов
Фронталь
ный
52
Фонетика
Правописание
1
слов с
непроизносимым
и согласными
Комбин Соотношение звуков
ированн и букв в словах с
ый
непроизносимыми
согласными
Учащиеся должны
уметь:
– находить способ
проверки написания
слова (в том числе по
словарю);
Фронталь
ный,
индивиду
альный
53
Диктант без
1
грамматического
задания.
Контрол
ьный
Учащиеся должны
уметь соблюдать
изученные нормы
орфографии и
пунктуации
Текущий
(диктант)
54
Двойные
согласные
Изучени Правописание
е нового удвоенных согласных
Учащиеся должны
уметь:
Фронталь
ный
1
материа
ла
55
– анализировать и
кратко характеризовать
звуки речи, состав
слова; – различать
произношение и
написание слов
Перенос слов
с двойными
согласными
1
Изучени Правописание
е нового удвоенных согласных
материа
ла
56
Письмо
Изложение
повествовательн
ого текста
1
Проверо Изложение
чный
содержания
прочитанного текста
(сжатое)
57
Состав
слова
Сложные слова
1
Изучени
е нового
материа
ла
58
Образование
сложных слов
1
Комбин
ированн
ый
59
Упражнение
в образовании
сложных слов
1
Комбин Образование новых
ированн слов
ый
Фронталь
ный,
индивиду
альный
Учащиеся должны
уметь использовать
приобретенные знания
и умения в
практической
деятельности и
повседневной жизни
для создания в устной и
письменной форме
несложных текстов по
интересующей
тематике
Выделение и
Учащиеся должны
определение
знать/понимать
значимых частей
значимые части слова
слова: корня,
окончания, приставки,
суффикса
Тематиче
ское
изложени
е
Фронталь
ный
Фронталь
ный
Фронталь
ный
60
Виды
Диктант. Состав
речевой
слова
деятельно
сти.
Письмо
61
Морфолог Части речи. Имя 1
ия
существительное
1
Проверо Письмо под диктовку
чный
в соответствии с
изученными
правилами
Учащиеся должны
уметь соблюдать
изученные правила
орфографии и
пунктуации
Тематиче
ский
диктант
Изучени Имя существительное.
е нового Значение и
материа употребление
ла
Учащиеся должны
знать/понимать
признаки изученных
частей речи
Фронталь
ный
62
Понятие об
имени
существительно
м
1
Изучени
е нового
материа
ла
Учащиеся должны
уметь анализировать
и кратко
характеризовать части
речи
Фронталь
ный
63
Число и род
имен
существительны
х
1
Изучени Изменение имен
е нового существительных
материа по числам и родам
ла
Учащиеся должны
уметь анализировать
и кратко
характеризовать части
речи
Фронталь
ный
64
Существительны 1
е с твердой
и мягкой
основами
Изучени
е нового
материа
ла
Учащиеся должны
уметь без ошибок
списывать несложный
текст
Фронталь
ный,
индивиду
альный
65
Виды
Обучающее
речевой
изложение
деятельно
сти.
Письмо
1
Имена
существительные
мужского и женского
рода с шипящими на
конце
Контрол Изложение
ьный
содержания
прочитанного текста
(выборочное)
Учащиеся должны
Текущий
уметь создавать
несложные
монологические тексты
на доступные
младшему школьнику
темы в форме
повествования и
описания
66
Упражнение в
изменении имен
существительны
х по числам
1
Комбин Изменение имен
ированн существительных
ый
по числам
Учащиеся должны
знать/понимать
признаки изученных
частей речи
Фронталь
ный
67
Род имен
существительны
х
в единственном
и
множественном
числе
1
Изучени
е нового
материа
ла
Различение имен
существительных
мужского, женского и
среднего рода
Учащиеся должны
уметь анализировать и
кратко характеризовать
части речи
Фронталь
ный,
индивиду
альный
68
Изменение имен
существительны
х по вопросам
1
Изучени
е нового
материа
ла
Изменение имен
существительных по
падежам (падежные
вопросы) и числам
69
Упражнение
в склонении
имен
существительны
х
1
Комбин Изменение имен
ированн существительных по
ые
падежам (падежные
вопросы)
Учащиеся должны
знать/понимать
признаки изученных
частей речи. Уметь
анализировать и кратко
характеризовать части
речи
Фронталь
ный
70
Определение
падежа имен
существительны
х.
Упражнение в
определении
падежа имен
существительны
х
1
Комбин Изменение имен
ированн существительных по
ые
падежам (падежные
вопросы)
Учащиеся должны
знать/понимать
признаки изученных
частей речи
Фронталь
ный,
индивиду
альный
71
Виды
Обучающее
речевой
изложение
деятельно
сти.
Письмо
1
Контрол Изложение
ьный
содержания
прочитанного текста
Учащиеся должны
Текущий
уметь использовать
контроль
приобретенные знания
и умения в
практической
деятельности и
повседневной жизни
для создания в устной и
письменной формах
несложных текстов по
интересующей
младшего школьника
тематике
72
Упражнение
1
в написании слов
с шипящими
Комбин Имена
ированн существительные
ый
мужского и женского
рода с шипящими на
конце
73
Упражнение в
изменении имен
существительны
х по падежам и
числам
Комбин Изменение имен
ированн существительных по
ый
падежам (падежные
вопросы) и числам
Учащиеся должны
знать/понимать
признаки изученных
частей речи; уметь
различать
произношение и
написание слов
Фронталь
ный,
индивиду
альный
(тест)
74
Диктант. Имя
1
существительное
Контрол Письмо под диктовку
ьный
в соответствии с
изученными
правилами
Учащиеся должны
уметь соблюдать
изученные нормы
орфографии и
пунктуации
Текущий
контроль
1
Фронталь
ный,
индивиду
альный
75
Морфолог Имя
ия
прилагательное.
Понятие об
имени
прилагательном
1
Изучени Имя прилагательное.
е нового Значение и
материа употребление в речи
ла
Учащиеся должны
знать\понимать
признаки изученных
частей речи
Фронталь
ный
76
Связь имен
прилагательных
с
существительны
ми
1
Комбин Изменение имен
ированн прилагательных по
ый
родам, числам и
падежам,
согласование с
именами
существительными
Учащиеся должны
уметь анализировать
и кратко
характеризовать части
речи
Фронталь
ный,
индивиду
альный
77
Прилагательное
– синонимы и
антонимы
1
Комбин Значение и
ированн употребление в речи
ый
имен прилагательных
Фронталь
ный
78
Число и род
имен
прилагательных
1
Изучени Изменение имен
е нового прилагательных по
материа родам и числам
ла
Фронталь
ный,
индивиду
альный
79
Упражнение в
изменении имен
прилагательных
по родам и
числам
1
Комбин
ированн
ый
80
Обучающее
изложение
1
Контрол Изложение
ьный
содержания
прочитанного текста
(сжатое)
Учащиеся должны
Текущий
уметь использовать
контроль
приобретенные знания
и умения в
практической
деятельности и
повседневной жизни
для создания в устной и
письменной формах
несложных текстов по
интересующей
младшего школьника
тематике
81
Правописание
родовых
окончаний
1
Комбин Изменение имен
ированн прилагательных по
ый
родам,
числам, согласование
с именами
существительными
Учащиеся должны
уметь различать
произношение и
написание слов
Фронталь
ный,
индивиду
альный
82
Изменение имен
прилагательных
по вопросам
1
Изучени Изменение имен
е нового прилагательных по
материа родам и числам
ла
Учащиеся должны
уметь анализировать
и кратко
характеризовать части
речи
Фронталь
ный
83
Виды
Диктант. Имя
речевой
прилагательное
деятельно
сти.
Письмо
1
Контрол Письмо под диктовку
ьный
в соответствии с
изученными
правилами
Учащиеся должны
уметь соблюдать
изученные нормы
орфографии и
пунктуации.
Фронталь
ный
84
Морфолог Глагол. Понятие
ия
о глаголе
1
Изучени Глагол. Значение
е нового и употребление в речи
материа
ла
Учащиеся должны
знать\понимать
признаки изученных
частей речи
Фронталь
ный
85
Роль глаголов
в предложении.
Употребление
глаголов
1
Комбин Значение глаголов
ированн и употребление их
ые
в речи
Уметь анализировать и Фронталь
кратко характеризовать ный
части речи
86
Число глаголов
1
Изучени Изменение глаголов
е нового по числам
материа
ла
Учащиеся должны
Фронталь
ный
знать/понимать
признаки изученных
частей речи.
Учащиеся должны
уметь:
– изменять глаголы по
числам, временам,
лицам;
– определять время
глаголов, лицо, род (в
прошедшем времени);
– образовывать
неопределенную форму
глагола
87
Время глаголов
1
Изучени
е нового
материа
ла
Изменение глаголов
по временам.
Неопределенная
форма глагола,
вопросы что делать?
Фронталь
ный
и что сделать?
88
Упражнение
в определении
времени глагола
1
Комбин Изменение глаголов
ированн по временам
ый
89
Лицо глаголов
1
Изучени
е нового
материа
ла
90
Изменение
глаголов по
лицам
1
Комбин
ированн
ый
91
Окончания
глаголов
1
Изучени
е нового
материа
ла
Изложение
повествовательн
ого текста
1
Контрол Изложение текстаьный
повествования
93
Диктант. Глагол
1
Контрол Письмо под диктовку
ьный
в соответствии с
изученными
правилами
94
Работа над
ошибками.
Части речи
1
Комбин Значение и
ированн употребление в речи
ый
92
Письмо
Изменение глаголов
по лицам и числам в
настоящем и будущем
времени (спряжение)
Фронталь
ный,
индивиду
альный
Изменение глаголов
по временам.
Изменение глаголов
прошедшего времени
по родам и числам
Учащиеся должны
уметь находить способ
проверки написания
слова (в том числе и по
словарю)
Фронталь
ный
Фронталь
ный
Учащиеся должны
уметь соблюдать
изученные нормы
орфографии и
пунктуации
Текущий
контроль
Фронталь
ный
95
Система
Повторение.
языка
Предложение
(практиче
ское
усвоение).
Синтаксис
и
пунктуаци
я
1
Урок
повторе
ния
Различение
предложения,
словосочетания, слова
(их сходства и
различия)
Учащиеся должны
знать\понимать типы
предложений по цели
высказывания и по
эмоциональной
окраске; уметь
анализировать
и кратко
характеризовать
предложение
96
Фонетика Повторение.
и графика Звуки и буквы
1
Урок
повторе
ния
Звуки и буквы.
Звукобуквенный
анализ как основа
«перевода» слова
звучащего
в слово написанное
Учащиеся должны
знать\понимать
значимые части слова
97
Состав
слова
1
Урок
повторе
ния
Родственные слова.
Выделение и
определение
значимых частей
слова: корня,
окончания, приставки,
суффикса. Разбор
слова по составу
Обобщение
1
правил о
написании корня
Урок
повторе
ния
Проверяемые и
непроверяемые
гласные в корне
слова. Разные
способы проверки
правописания слов:
изменение формы
слова, подбор
однокоренных слов
Учащиеся должны
уметь:
– различать
произношение и
написание слов;
– находить способ
проверки написания
слова (в том числе по
словарю)
98
Состав слова
(повторение)
Фронталь
ный,
группово
й
99
Правописание
приставок
1
Урок
повторе
ния
Правописание
Учащиеся должны
гласных и согласных в знать/понимать
неизменяемых на
значимые части слова
письме приставках
100
Твердый и
мягкий знаки
1
Урок
повторе
ния
Раздельное
произношение звуков
в слове и способы их
образования.
Разделительные Ь и Ъ
знаки
Учащиеся должны
уметь использовать
приобретенные знания
и умения в
практической
деятельности и
повседневной жизни
Имя существительное. для соблюдения
Имя прилагательное. орфоэпических норм
Глагол
101
Морфолог Повторение
ия
сведений о
частях речи
1
Урок
повторе
ния
102
Виды
Итоговый
речевой
диктант. Части
деятельно речи
сти.
Письмо
1
Контрол Письмо под диктовку
ьный
в соответствии с
изученными
правилами
Учащиеся должны
уметь соблюдать
изученные нормы
орфографии и
пунктуации
Фронталь
ный,
индивиду
альный
Фронталь
ный,
группово
й
Итоговы
й
контроль