урок русского языка в 1 классе. учитель начальных классов

Тема : Гласные звуки и буквы
Цели деятельности учителя: Закрепить знания о гласных звуках и буквах: развивать умение
различать гласные по их характерным особенностям, правильно произносить гласные звуки;
Показать слогообразующую и смыслоразличительную роль гласных звуков;
Планируемые образовательные результаты
Предметные:
Научатся : различать в слове звуки по их признакам; правильно произносить гласные звуки;
Соотносить количество звуков и букв ; анализировать слова с целью выделения в них гласных
звуков;
Метапредметные :
Познавательные- оценивать свои достижения , отвечать на вопросы , соотносить изученные
понятия с примерами ;
Коммуникативные – формировать готовность слушать собеседника и вести диалог , владеть
диалогической формой речи; вступать в речевое общение , пользоваться учебником.
Регулятивные – овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление её
выполнять.
Личностные : принятие и освоение социальной роли обучающегося , развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личности смысла учения;развитие навыков сотрудничества
со взрослыми и сверственникамив разных социальных ситуациях;
Методы и формы обчения: объяснительно- иллюстративный, индивидуальная, фронтальная.
Ход урока
I. Организационный момент.
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Дружно будем наблюдать
И серьезно рассуждать.
Все проблемы с вами вместе
Постараемся решить.
Надо только не лениться,
Беспрестанно вам трудиться.
II.Сообщение темы урока
Ребята, сегодня к нам на урок пришла одна гостья. (1 слайд). Это Маша. Она, как и вы пошла в
школу. И решила посмотреть, как вы справитесь с её заданиями. Давайте покажем Маше чему мы
научились.
И первое задание Маши угадать звук по артикуляции, обозначить буквой. (2-6 слайды)
-Что за звуки загадала Маша? Гласные
-Догадались, о каких звуках мы будем сегодня говорить на уроке?
-А какие ещё звуки бывают? Согласные
-Чем отличаются гласные от согласных? Можно петь, нет преграды.
Сегодня на уроке мы будем говорить о гласных звуках и буквах. Трудно без гласных звуков.
Гласные помогают нам говорить, понимать друг друга и даже петь.
III. Работа по теме урока
Работа в тетради (слайд 7)
-Вспомним правила посадки ( слайд 8)
-Пальчиковая гимнастика (слайд 9 - 14)
Записать число, классная работа.
Записать буквами звуки . которые загадала Маша и соединения с этими буквами.
1. Словарная работа. (слайд 15)
На доске записаны слова с пропущенными буквами: в.робей, п.льто,к.рандаш,.зык,уч.ница.
- Вставить пропущенные буквы и поставить ударение.
Проверка на слайдах (слайды 16-20)
Придумать предложение со словарными словами устно.
2. Работа по учебнику ( слайд 21 )
1.Упражнение № 1
- Прочитайте стихотворение.
- Найдите в стихотворении песенку ласточки.
- С какой интонацией она пела?
Прочитайте выразительно песенку ласточки.
Выполните следующее задание :
- Списать песню ласточки, подчеркнуть в словах буквы , которые обозначают гласные звуки.
Проверка на слайде ( слайд 22)
ФИЗ.МИНУТКА (слайд 23)
2. – А как же мы определяем, что звук гласный?
- Какие три признака гласных звуков вы знаете?
Прослушивание материала со звуком с приложения к учебнику.
- Чтение сведения в учебнике с.58
3. Обозначение гласных звуков буквами.
-Чего больше гласных звуков или букв, которые их обозначают?
- Произесите гласные звуки.
- Назовите гласные буквы.
VI.Итог урока: (слайд 24)
Знаю
я
Запомнил
смог