2 класс. Комплексный ... 1. Укажи слова ( « +» ), в которых букв... угольки ...

2 класс.
Комплексный тест. Повторение.
1. Укажи слова ( « +» ), в которых букв больше, чем звуков.
угольки
лебедь
словарь
красивый
соловьи
гнать
пальчик
вечный
2. Укажи слова ( « +» ), в которых буквы е, ё, ю, я обозначают мягкость
согласного звука.
Юля
мёд
якорь
пойдём
ёлка
ключ
мясо
лето
3. Подчеркни в тексте глухие согласные. В словах последнего предложения
поставь знак ударения.
У Димы и Саши был дедушка. Он купил внукам азбуку. Они рады. Мальчики
стали учить буквы. Скоро они будут читать книги.
4. Укажи слова ( « +» ), в которых нужно вставить букву «з». Вставь эту букву.
водола…
автобу…
уку…
ча…
пару…
арбу…
гла…
гру…
моро…
воло…
5. Найди слова, в правописании которых допущены ошибки и исправь их.
Настала зема. Кругом пушыстый снек. На акне красивые узоры.
6. Укажи, что обозначают выделенные слова: предметы, признаки предметов,
действия предметов:
а) Наступила ранняя(
) весна.
б) Белые облака плывут(
) по небу.
в) Чиж (
) сел на ветку весело запел.
г) На сосне Костя заметил(
) белку.
д) Дует резкий (
) ветер.
е) У нашей кошки (
) родились котята.
ё) Задремала (
) на солнце лосиха.
7. Укажи количество предложений в тексте, подчеркни правильный ответ.
В лесу росла сосна там было дупло в дупле жила белка у белки пушистый хвост
она любит орехи.
Ответ : 4, 5, 6
8. Укажи порядок предложений для рассказа.
_______ Однажды Серёжа заметил среди них синичку.
_______ Серёжа прибил за окном кормушку.
_______ Мальчик стал вешать за окном кусочки сала для синички.
_______ Первыми стали брать корм воробьи.
9. Найди пару слов, в которой все звуки одинаковые:
лёд – мёд
река – рука
плот – плот
ров – рёв
10. Выбери правильное утверждение и отметь его «+ »:
- в слове может быть 1 слог, 2 согласных и 2 гласных звука
- в слове может быть 3слога, 3 согласных и 2 гласных звука
- в слове может быть 2 слога, 2 согласных и 2 гласных звука
- в слове может быть 2 слога, 1 гласный звук и звук Й
11. Выбери правильное утверждение и отметь его «+ »:
- Слово может состоять из суффикса и окончания
- Слово может состоять из приставки и суффикса
- Слово может состоять из приставки, суффикса и окончания
- Слово может состоять из корня и окончания
12. Какое слово является проверочным, подчеркни его:
бедняк
бедняжка
бедный
обеднеть
13. Найди лишнее слово, зачеркни его:
- шиповник, шипит, шипы, шиповки
- гусь, гусиный, гусеница, гуськом
14. Подчеркни предлоги, выдели приставки:
повязка, переход, лента в косе, зашла за тучу, бежит с горы,
камень под водой, срезать под корень
15. Подчеркни орфограммы. В 1 и 2 предложениях найди главные члены и
подчеркни их.
Утром выпал густой снег. Закружились в воздухе пушистые снежинки. Они
укутали белым покрывалом землю. На снегу остались следы зверей и птиц.
16. Определи, сколько предложений в тексте, подчеркни правильный ответ.
Часто слышен в лесу стук это дятел строит своё жильё дятел долбит своим
крепким носом мягкое дерево кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон
Ответ: 3 , 4, 5, 6
17. Раздели слова на группы:
Лето, пролетело, засохли, долгая, тонкий, ветер, сила, льдинка, скорый, железный,
спит, нарисовал, дождливая
Сущ.(предмет)
______________
______________
______________
______________
______________
______________
Прил. (признак)
________________
________________
________________
_________________
__________________
_________________
Глаг.(действие)
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
18. Укажи виды предложений по интонации (восклицательное –
невосклицательное) и по цели высказывания (повествовательное, вопросительное,
побудительное)
Образец: В глубоком овраге лежит снег. (невоскл., повеств.)
Ночью ударил сильный мороз. (________________________________)
Как хорошо было кругом! (___________________________________)
Не разрушайте муравьиную кучу. (________________________________)