Тесты по русскому языку

Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 1-1
Тема «Гласные и согласные звуки»
1. Напиши четыре гласные буквы, которые обозначают два звука.
__________________________________________________________________
2. Когда эти четыре гласные буквы имеют два звука?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Когда они имеют один звук?
__________________________________________________________________
3. Заполни схемы.
СОГЛАСНЫЕ
ВСЕГДА МЯГКИЕ
______________________
ВСЕГДА ТВЕРДЫЕ
_________________________
ПАРНЫЕ
глухие -__________
НЕПАРНЫЕ
глухие -__________________
звонкие - _____________________
звонкие – ______________________
4. Подчеркни в словах мягкие согласные, выпиши слова, которые нельзя
перенести.
Ряд, пила, перо, утюг, звезды, мяч, вез.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Подчеркни в словах твердые согласные, выпиши слова, которые нельзя
перенести.
Лес, лето, гора, луг, навес.
_______________________________________________________________
6. Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Тарелка, нож, бочка, таз, ведро, она, стол, стул, диван.
7. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.
Шаман, этажи, бочка, звезды, ягода, аэропорт, гусь.
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 1- 2
Тема «Гласные и согласные звуки»
1. В русском языке десять гласных букв и шесть звуков. Напиши их.
Буквы:___,___,___,___,___,___,___,___,___,___.
Звуки:___,___,___,___,___,___.
2. Подчеркни в словах гласные буквы. Снег забирает из воздуха пыль. Воздух
становится чистым и свежим.
3. Напиши, какие гласные буквы обозначают два звука в начале слова, после
гласных и после мягкого и твердого разделительных знаков
[й'а] – буква ______
[йэ] – буква ______
[йэ] – буква ______
[й'у] – буква ______
[йо] – буква ______
4. Напиши по три слова на это правило
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Определи, сколько звуков и сколько букв в каждом слове.
Яблоко - _______зв. _________б.
поём- _______зв. _________б.
Съехал - _______зв. _________б.
вьюга- _______зв. _________б.
Юля - _______зв. ___________б.
океаны- _______зв. _________б.
Эхо - _______зв. ___________б.
ясный - _______зв. _________б.
6. Подчеркни в словах согласные буквы. Выпиши слова, которые нельзя перенести. Рябина, тарелка, кошка, глаза, весна, окунь, двор.
_______________________________________________________________
7. Напиши согласные буквы.
Всегда твердые шипящие:___, ____, ____.
Всегда мягкие шипящие: ____, ____,____.
Парные звонкие:___,___ ,___, ___, ____, ____.
Парные глухие:__,___, ____, ___, ____, _____.
Непарные звонкие:___, ___, ____, ____, ____.
Непарные глухие:___,___,____, ____.
8. Вставь пропущенные буквы. Раздели слова черточками на слоги.
Сто... , урожа... , со...нце, ро...а, гри...ок, тра...вай, эта...и.
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 2- 1
Тема «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
1. Запиши слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы.
Маш__на, задач__, ч_гун, ш__шки,еж ___к, овч__рка, перч__тки,
снеж__нка, уж_н, щ__ка, верш__на, чиж__к, ч__совщик, ч__до.
жи-ши
ча-ща
чу-щу
______________
___________________
________________
______________
___________________
________________
______________
___________________
________________
______________
___________________
________________
______________
___________________
________________
______________
___________________
________________
______________
___________________
________________
______________
___________________
________________
2. Подчеркни шипящие согласные, которые всегда твердые.
д, з, ж, р, ш, ч, ц, с, щ.
3. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы.
Мы приехали на дач__. Дач__была у леса. Весь день звуч__ли песни птиц.
Слава Щ_кин пошел на речку. Речка была ш. рокая.. Над водой круж__лись ч__йки. Слава поймал щ__ку и двух лещей.
Выпиши слова, в которых есть сочетание ча-ща.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Составь предложения из данных слов. Вставь пропущенные буквы.
Пищ...т., ч...лане, в, мыш…
__________________________________________________________________
Рыж,..к, мышку, у, :конуры, леж...т, старож..:т
__________________________________________________________________
5. Напиши слова, расположив их в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы.
Стриж__, коч__н, ч__гун, ландыш__, перч__тки, уж__ н.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 2- 2
Тема «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу»
1. Запиши слова в три столбика, вставляя пропущенные буквы.
Туч__, пруж_на, щ__ка, ж__знь, ч__йник, уж_н, кувш__н, ч__ткий,
щ__вель, дач__, беж_т, щебеч__т, ч__чело, ж раф, нач__ло.
жи-ши
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
ча-ща
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
чу-щу
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
2. Напиши слова по образцу.
Стучать - я стучу,
искать —________
учить - ________,
тащить -_____________
молчать - _____________
кричать - _____________
3. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы.
Дети пошли в рощ__. Они зашли в глухую чащ__. Шура стал крич__ть.
Ребята услышали шум маш__н. Они пошли на шум и вышли из ч__щи на
дорогу.
Запиши ответы на вопросы словами из текста.
Куда пошли дети? ____________________________________________
Куда они зашли?________________________________________________
Что услышали ребята?_________________________________________
В записанных предложениях найди слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу
и подчеркни их.
4. Подчеркни шипящие согласные, которые всегда мягкие.
в, г, ж, с, ф, ч, ш, щ, ц.
5. Измени слова так, чтобы они обозначали много предметов.
Нож, шалаш, стриж.
_________________________________________________________________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест 3.
Тема «Алфавит»
1. Сколько букв в алфавите? __________________________________________
2. Какая буква в алфавите пятая?___. Какая - девятая?___.
3. Какая буква стоит перед л?___. Какая за ней?___.
4. Какая буква стоит перед ф?___. Какая за ней?_________
5. Напиши названия растений в алфавитном порядке.
Кедр, береза, ель, ясень, осина, тополь, пихта, сосна.
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. Напиши шесть имен в алфавитном порядке.
Алла,_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Прочитай. Из предложения выпиши гласные буквы в алфавитном порядке.
Пусть ещё малы мы ростом,
Не летали в гости к звёздам,
Но помочь сумеем взрослым.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Напиши четыре слова, в которых букв больше, чем звуков.
__________________________________________________________________
____________________________________________________________
9. Напиши четыре слова, в которых букв столько же, сколько звуков.
С одним из этих слов составь и напиши предложение.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 4- 1
Тема «Слово и слог».
1. Подчеркни в словах гласные буквы.
Люди, человек, мужчина, коса, учитель.
2. Подчеркни в словах согласные буквы.
Девочка, мальчик, товарищи, друг.
3. Допиши слова так, чтобы получилось три разных слова.
__ом,
ом, __ом.
4. Поставь в словах ударение.
Санитар, книга, хороший, морозы, ученик, Москва, плохой, улица.
5. Раздели черточками слова на слоги. Напиши их в алфавитном порядке.
Тетрадь, ручка, книга, карандаш, домик.
6. Напиши по шесть слов на каждое правило.
жи-ши
ча-ща
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
чу-шу
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
7. Найди начало и конец каждого предложения. Запиши их, учитывая
правила.
Наступила зима пушистый снег укрыл землю на окнах красивые узоры
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Напиши шесть слов, которые нельзя перенести.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 4- 2
Тема «Слово и слог».
1. Добавь слоги до слов.
Са__, ко__, лип__, тык__, коро__, маши__, вол__, ки__, __ни, ру_
дос__, бума__.
2. Подчеркни в словах гласные буквы.
Фрукты, экскурсия, юла, ежик, осень.
3. Подчеркни в словах согласные буквы.
Пряники, хлеб, ешь, вода.
4. Укажи цифрой количество слогов в слове.
Лиса __, вишня ___, гусь ___, сорока ___, волк __, малина ___, осень __,
белка __.
5. Раздели черточками слова на слоги.
Капуста, огурцы, яблоки, ребята, автомобиль.
6. Напиши по шесть слов на каждое правило
жи-ши
ча-ша
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
______________
___________________
чу-щу
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
7. Составь и напиши из данных слов предложение. Ребята, игрушки, на,
делают, елку.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. Напиши семь слов, которые нельзя перенести. С одним из этих слов составь и запиши предложение.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест 5
Тема «Мягкие и твердые согласные звуки»
1. Напиши, какими гласными буквами обозначается мягкость согласных
звуков.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Подчеркни в словах мягкие согласные буквы.
Человек, ряд, время, звёзды, колхозники.
3 . Подчеркни слова, в которых только мягкие согласные.
Коса, пилю, яблоко, Люся, свети, Миша.
4 Напиши четыре слова с мягкими согласными.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Запиши в один столбик слова с мягкими согласными в, л, б, а в другой слова с твердыми согласными.
Вал, лук, вёл, бил, люк,был, воз, вёз, ребята, лента.
_______________
__________________
_______________
__________________
_______________
__________________
_______________
__________________
_______________
__________________
6. Вставь и запиши из данных слов предложение.
Живем, доме, мы, большом, в.
________________________________________________________________
Подчеркни в словах этого предложения мягкие согласные. Выпиши из
предложения двусложные слова и раздели их сначала на слоги, потом - для
переноса.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Поставь пропущенные буквы. Подчеркни буквы ю, я, ё, 'е и согласные
перед ними.
Я взял пил... и доску пил... .
Л...ся л...бит свою сестр... Тан... .
Дяд... Вас... поймал окун... и сом... .
В с... бело, бело, бело. Вс... дороги замело.
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 6 -1
Тема «Мягкий знак»
1. Выпиши слова с твердыми согласными на конце в один столбик, а слова с
мягкими согласными на конце - в другой.
Гусь, дом, олень, гвоздь, зерно, салют, середина, день.
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
2. Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет. Запиши их.
Окуни - _______________,
гуси
- _____________________,
голуби - _______________,
тетради - _____________________,
снегири - _______________,
вратари - ______________________,
кони - ______________,
рыси
- ________.
3. Запиши полные ответы на вопросы. Определи количество слов в предложении.
Кто спит в берлоге?_____________________________________________
______________________________________________________________слов
Какое время года наступает после лета?
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________слов
Какой последний месяц осени?
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________слов
4. .Составь и запиши из слов предложение. Подчеркни мягкие согласные.
Мы, считать, в, писать, классе, читать, первом, научились.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Измени слова так, чтобы после согласной буквы стоял мягкий знак. Запиши их.
Угол —_________,
брат —_________,
ел
-_________,
шест —_________,
хор -_________ ,
дал —_________,
жар —_________,
цел —_________,
был -_________,
лез -_________,
мел -_________,
стал -________.
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 6- 2
Тема «Мягкий знак»
1. Обозначает ли мягкий знак звук?____________________________________
2. Какую работу он выполняет? _______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Измени слова так, чтобы мягкий знак стоял в середине слова.
Оля - _______________________
Катя -_______________________
Маша - ______________________
Юля - ______________________
4. Раздели слова для переноса.
Сильный, учительница, фильм, пальто, яблонька.
5.Измени слова так, чтобы они обозначали много предметов.
Окунь - _______________
уголь – ____________
день - ________________
пень – _____________
хорь- __________________ зверь - _____________
6. Определи и цифрами укажи, сколько в этих словах букв и звуков
Коньки - ______б.______зв.
Жильцы- ______б.______зв.
Зверьки- ______б.______зв.
Доченька- ______б.______зв.
Капельки- ______б.______зв.
Письмо - ______б.______зв.
7. Напиши слова, противоположные по смыслу данным словам.
Слабый - сильный.
Здоровый -____________
Сладкий - ____________
Больше -_____________
Ближе -____________
Можно - ____________
Позже - ___________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 7- 1
Тема «Звонкие и глухие согласные звуки»
1. Напиши парные звонкие буквы.______________________________
Напиши парные глухие буквы._________________________________
2. Подчеркни на конце слов парные звонкие и глухие согласные.
Молот - молод, серп - герб, воз - нос, пруд - прут, рот — род, плот плод, мороз - вырос, зуб — суп.
3. Подчеркни в словах согласную, произношение которой расходится с правописанием.
Флаг, отряд, дом, холод, линейка, лед, мел, поход, мороз, стол, цветок, суп,
книга, стакан.
4. Допиши согласные.
Сугро__, заво__, эта__, моро__, рука___.
4. Подчеркни в словах звонкие и глухие согласные; подбери и запиши
проверочные слова.
Тетрадь - тетради,
книжка - книжечка,
утюг
-______________,
грибки - ______________________ ,
пирог - _______________,
дубки - ______________________ ,
сторож - ______________,
узкий - ______________________ .
5. Вставь в слова пропущенные буквы.
Дубы - ду__ - ду___ ки,
Грибы - гри_ — гри____ки.
7. К данным словам из первого столбика подбери по смыслу слова из второго
столбика. Соедини их стрелками. Составь и запиши предложение с одним из
словосочетаний
Ветер
мя__кая
Зайчик
у__кая
Лёд
ре__кий
Дорога
кре__кий
Подушка
ро__кий
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 7- 2
Тема «Звонкие и глухие согласные звуки»
1. Напиши согласные буквы.
Звонкие ______________________________________________________
______________________________________________________________
Глухие________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Подчеркни в словах звонкие согласные.
Автомобиль, дубки, ягодка, ножка, знамя, метро, топор, море, суббота,
лето, лепка.
3. Подчеркни в словах глухие согласные
Сирень, топор, мебель, хлеб, ошибка, горох, цирк, народ, книжка, часы,
линейка, овца.
4. Подчеркни в словах парные глухие и звонкие согласные в середине слова.
Кошка - ложка,
игрушка - дорожка,
коляска - повязка,
снежки - смешки,
шубка — шапка,
косьба - резьба.
5. Подчеркни в словах парные звонкие и глухие согласные на конце слова,
припиши к ним проверочные.
Мороз -________________, дорог - ______________,
слез - ________________, роз
- ________________,
дров -_________________, утюг - ______________,
берез - ________________, дуб _______________,
глаз - _______________, сторож - __________________,
гриб - _________________, шкаф - ____________________.
6. Дополни предложения подходящими по смыслу словами с парными согласными.
Ученик сделал в диктанте три___________________.
В аквариуме живут золо ые_____________________ .
К лесу вела узкая ______________________________.
Сторож: живет в_____________________________.
У берега реки стояла ветхая____________________.
В берлогу зале___бурый_________________________.
Маша испекла вкусный__________________________.
Выпал пушистый_______________________________.
Миша положил вещи в___________________________.
Мальчик нашёл в лесу белый______________________.
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест 8
Тема «Ударение»
1. В данных словах поставь знак ударения.
Мальчик, щука, столы, Иван, ели, сосны, слово, луг, осень, Костя, шина,
карандаш, майка, козы, ковер, двойка, крыльцо.
2. Спиши слова: в первый столбик - с ударением на первый слог, во второй на третий слог.
Море, часовщик, снег, горка, теплые, белоствольные, вечер, середина,
пробирается, коньки, Маршак, незабудка.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
3. Вставь в слова пропущенные буквы, подчеркни ударные слоги.
Груш__, ш__рина, п__льто, гор__д, печ__тъ, тысяч__, площ _дь,
ч__вство, ч__дак, щ__ка, дев__чка, з__вод.
4.Вспомни и напиши четыре слова с ударением на второй слог.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Измени слова так, чтобы безударные гласные стали ударными.
Слова - слово,
Поля --______________________
моря - _____________________
стада -_____________________
дела - ____________________
7. Прочитай. Поставь ударение. Выпиши слова, которые нельзя
перенести. Мы начали решать новые задачи. Я понял, как их решать.
Нина тоже поняла.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 9- 1
Тема «Обозначение гласных звуков»
1. Поставь знак ударения, подчеркни безударные слоги в словах.
Дрозды, луга, гаражи, шалаши, холодный, день, сорняк, садовник.
2. Поставь в словах знак ударения, подчеркни слова с ударными е и и.
Лисица, море, реки, грибной, читать, перо, ворона, свеча, леса, девочка, поле.
3. Вставь пропущенные буквы.
Ст__лы, м__сты, ел__ды, с__сновый, п__терка, с__нева, р__чушка,
л__пили, г__ра, н__га, ч__сы, с__довник, т__нул, ст__ит, д__ска, к__вер,
кр__ты, тр__вяной, р__са, п__ясок.
4. Напиши словарные слова по теме «Школа».
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Спиши предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.
Вставь пропущенные буквы.
У кошки Мурки были к__тята. Пушок любит спать на к__вере. Мурка
очень любила своих к__тят. Пуш__стого к__тенка она назвала Пушком.
Таня часто х__дила см__треть на к__тят.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Измени слова так, чтобы безударные гласные стали ударными.
Плечо - плечи,
ведро -_________________,
лицо -___________,
звено -_________________,
перо - ___________,
письмо - ________________,
стрела -____________,
хлеба -_________________ ,
столбы -____________,
окно -_________________
Фамилия Имя __________________________________________________
Дата
____________________________________
Тест № 9 - 2
Тема: «Обозначение гласных звуков»
1. Поставь знак ударения, подчеркни ударные слоги в словах:
Тетрадь, море, линейка, город, перо, день, шарф, сахар, тетрадь, глаз.
2.Поставь в словах знак ударения, подчеркни слова с ударными а и о
Встреча, далеко, сосны, столб, крот, глаз, ветер, щука, нога, чижи, жара.
3.Запиши проверочные слова, вставь пропущенные буквы
_______ - дв..ры,
_______ - р … ды,
_______ - гр. бок, ____________ - ш .ги,
_______ - ч.. сы,
______ - гр. за, .
_______ - л.. нейка,
_______ - к …за,
_______ - ст..лбы, ___________ - д..жди.
4.Спиши предложения в таком порядке, чтобы получился связный рассказ.
Вставь пропущенные буквы.
Зима
Теперь можно х…дить на лыжах, бегать на к..нъках по прозрачному
льду. Пришла настоящ..я з...ма. П…ля, х..лмы покрылись пуш..стым
белым к…вром. Замерзли р…ка, озеро. Тр…щат м…розы.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Вставь вместо линеек данные в скобках слова с нужным ударением.
Мы катались с _ _________. Вдали виднелись_______
(горы, горы).
Дом стоит у____________. Здесь быстрые_________(реки, реки).
Ветер дует с__________. У нас глубокие___________
(моря, моря).
6. Из данных слов выпиши слова с безударной гласной, которую надо проверить. Рядом запиши проверочное слово. Сады, шаги, лес, поля, мячи,
столб.
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 10
Тема «Разделительный мягкий знак»
1. Разделительный мягкий знак показывает, что согласный не сливается с
гласным и пишется после согласных перед гласными буквами
______________________________________________________________
2. Прочитай слова. Подчеркни гласные буквы, перед которыми пишется
мягкий знак.
Деревья, бьет, ночью, сыновья, друзья, Илья, здоровье, волчьи, стулья, воробьи, платье.
3. Из данных имён выпиши имена с разделительным мягким знаком, расположив их по алфавиту.
Андрей, Ольга, Софья, Игорь, Марья, Борис, Дарья, Оксана, Татьяна,Ульяна,
Светлана.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Запищи слова во множественном числе.
Перо —__________,
стул -_____
дерево -_________,
брат -____
лист -_________,
друг -_____
5. Прочитай текст. Выпиши слова с разделительным мягким знаком в один
столбик, слова, в которых мягкий знак показывает мягкость согласного, -в
другой.
Льет сильный дождь. Дружок лежит под крыльцом. Собака с радостью
встречает Илью. Илья и Дружок — друзья.
____________________
________________________
____________________
________________________
____________________
________________________
____________________
________________________
6. Напиши цифрой, сколько в словах букв и звуков.
Колосья-___б.___зв.,
вьюга — ____ б.___зв;,
пью
-___б.___зв.,
платье -___б.___зв.,
жилье -___б.___зв.,
шью -___б.___зв.,
братья -___б.___зв.,
шалунья -___б.___зв.
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 10
Тема «Имя существительное»
1. Напиши в левый столбик слова, отвечающие на вопрос что?, в правый - на
вопрос кто?
Морковь, рабочий, корова, дом, сад, ворона, ученик, одежда, Оля, капуста.
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
2. Прочитай текст, выпиши слова, отвечающие на вопрос кто?
Пришла тёплая весна. На реке треснул лёд. По воде поплыли льдины. Над
рекой кружили птицы. Пищали утки, чайки.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Перечисли учебные вещи. В скобках напиши вопрос, на который отвечают
все эти слова.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Напиши, каких ты знаешь животных. В скобках напиши вопрос, на который отвечают все эти слова.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Дополни предложение существительными. В нашем лесу растут деревья,
__________________________________________________________________
6. Составь предложения и запиши их. Подчеркни существительные.
Бурёнка, на, паслась, корова, лугу.
Кошки, были, Мурки, котята, у, Мурзик, и, Васька.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Фамилия Имя ___________________________________________
Дата
___________________________________________
Тест № 10
Тема «Заглавная буква»
1. Напиши пять женских и пять мужских имен.
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
2.Придумай и запиши клички животных.
Котёнок __________________ Петушок ____________________
Жеребёнок________________ Корова ____________________
Собака ________________ Ежик ____________________
Тигрёнок _______________ Воробей ____________________
3. Напиши фамилии трех писателей, книги которых ты читал.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Напиши названия пяти городов.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Образуй фамилии.
Кузнец_____________________ сахар- ________________________
столяр - ___________________ петух - _______________________
6. Исправь ошибки. Спиши текст правильно.
Ужи
Серёжа чумаков и василий Волков ходили на озеро. Они там поймали Ужа.
Ужа Мальчики взяли в школу, вожатая клава зотова сказала, что
ужи полезны. Они едят Мышей.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Фамилия Имя _______________________________________
Дата ___________________________________________
Тест № 10 - 1
Тема «Глагол»
1. Подчеркни слова, которые отвечают на вопросы что делает?, что
делают?
Дом, нарядный, лежит, капуста, жует, рисует, белый, вершины, пишет,
ползут, бодрый, год, играет, поет, машина, собрал.
2. Напиши по три глагола, отвечающие на вопросы
что делает?
что делают?
____________________
________________________
____________________
________________________
____________________
________________________
3.К данным словам подбери подходящие глаголы, отвечающие на вопросы
что делает?, что делают?
Ветер - _________________ ,
собаки -____________________
вода - __________________ ,
ученик -____________________
река - __________________ ,
птицы - ____________________
бежать- _______________,
строить - ____________________
4. Прочитай текст, подчеркни двумя линиями глаголы. Вставь пропущенные
буквы.
Т__кут руч__и. Л__тят шумные стайки скв__рцов. Гр_чи в__ют гнёзда
на д__рев__ях. Л__тают и п__ют птицы. Появилась з__лёная тра ка.
В с_ду много работы.
5. Напиши глаголы, противоположные по значению.
Помогать - ____________, ненавидеть -____________ ,
говорить - ___ _________, смеяться - _____________.
6. Составь из данных слов предложение. Напиши эти предложения в таком
порядке, чтобы получился рассказ.Подчеркни-глаголы.
Туча, птички, солнце, дождь, небо, пронеслась, засияло, прояснилось, запели,
перестал.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Фамилия Имя _______________________________________
Дата ___________________________________________
Тест № 10 - 2
Тема «Глагол»
1. Напиши по четыре слова, отвечающие на вопросы: что делает?
что делают?
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
_______________________
__________________________
2.Допиши подходящие по смыслу существительные.
Лает, кусается _____________________.
Скачет, квакает_________________________________________________
Льёт, шумит _____________________.
3. Прочитай вопросы и напиши полные ответы. Подчеркни в записанных
предложениях глаголы.
Что будет делать повар?________________________________________
Что делает учитель?_____________________________________________
4. Напиши глаголы, противоположные по смыслу данным глаголам.
Говорить -_________,
надеть -_________ ,
радоваться -_________,
падать -_________,
рисовать -_________,
гладить -_________.
5. От данных существительных образуй глаголы, отвечающие на вопрос что
делает?
Звон —__________,
свет —__________,
звук —__________,
корм -__________,
зелень -_________,
крик -_________,
блеск —_________,
рассказ —_________.
6.Прочитай.Спиши. предложения в порядке усиления движения от самого
медленного до самого быстрого. Подчеркни глаголы.
Путник шагает. Лошадь бежит. Черепаха ползёт. Машина едет. Поезд
мчится.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Фамилия Имя _______________________________________
Дата ___________________________________________
Тест № 11 - 1
Тема «Имя прилагательное»
1. Прочитай слова. Волнистой линией подчеркни слова, отвечающие на вопросы какая? какой?
Жаркий, птица, весёлая, чёрная, шумит, рябица, люблю, тёплый, испуг,
спелое, зеленеет, зелёный.
2. Дополни подходящими по смыслу прилагательными.
Сахар (какой?) ________________________________
небо (какое?)__________________________________ ,
роза (какая?)___________________________________,
ручейки (какие?)________________________________.
3. Прочитай текст. Выпиши слова, отвечающие на вопросы какой?, какая?
какое? , какие?
Хорошо в лесу! Высокие сосны развесили свои иглистые вершины. Зелёная
стройная ёлочка выгибает колючие ветки. Коренастый дуб раскинул ветки.
Густой камыш окружает спокойное голубое озеро.
какой?
какая?
какое?
какие?
_____________
______________
____________ _____________
_____________
______________
____________ _____________
_____________
______________
____________ _____________
_____________
______________
____________ _____________
_____________
______________
____________ _____________
4. Дополни словосочетания подходящими по смыслу существительными.
Стройная_____________ ,
белый _____________ ,
высокая _________________,
голубое _________________,
душистые____________,
светлое____________.
5.Напиши, противоположные по смыслу прилагательные
Узкий
-_________ ,
тёмный —_________,
глубокий -_________,
тихий -_________,
мягкий -_________ ,
горький -_________,
добрый -_________,
длинный -_________,
веселый -_________,
молодой -_________,
густой —_________,
ровная -_________,
храбрый -_________,
белый -_________.
Фамилия Имя _______________________________________
Дата ___________________________________________
Тест № 11 - 2
Тема «Имя прилагательное»
1. Напиши по пять слов, отвечающие на вопросы:
какой?
какая?
какое?
какие?
_____________
______________
____________
_____________
______________
____________
_____________
______________
____________
_____________
______________
____________
_____________
______________
____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
2. От данных существительных образуй прилагательные, отвечающие на вопросы:
какая?
какой?
какое?
Ум - _______________
_______________
___________________
Лес - _______________
______________
___________________
Сад - ______________
______________
___________________
3. Подчеркни и выпиши прилагательные, отвечающие на вопрос какой?
Коричневый, голубое, шумная, чёрный, холодное, дубовый, звонкая, белая,
широкий, сосновый, молодая, жёлтое, золотистое.
4.Напиши данные слова во множественном числе
Чистая — ________________,
хороший — ________________,
холодное — _______________ ,
нежный- _____________
мягкая - ____________
зимнее - ______________
5.Напиши противоположные по смыслу прилагательные
Старый - __________________, весёлый -_________,
толстый -__________________, сильный -_________,
низкий - __________________, белый -__________
худой - __________________, холодный -_________.
6.Подбери слова, близкие по смыслу (синонимы)
Худой
—_________,
бросать —_________ ,
воин
—_________,
опрятный —_________ .
Фамилия Имя _______________________________________
Дата ___________________________________________
Тест № 12 - 1
Тема «Предлоги»
1. Напиши предлоги, состоящие из одной буквы.
__________________________________________________________________
Напиши предлоги, состоящие из двух букв.
__________________________________________________________________
2. Составь словосочетания с предлогами.
у
_______________________________,
на _______________________________,
по _______________________________,
с
_______________________________,
от _______________________________,
к
_______________________________.
3. Допиши предложения, употребляя слова с нужным по смыслу предлогом.
Молоко покупают ______________________.
Мы в классе сидим______________________.
Собака бегала
______________________.
Белка живет
______________________.
8. Прочитай текст, вставь подходящие по смыслу предлоги.
Учись наблюдать
Я тихо иду__тропе. Я наблюдаю жизнь__лесу. Вот__дерева спрыгнула
белка.__елью кружатся клесты. Дятел стучит__коре сосны.__совы
гнездо__дупле дуба.__землей__берёзы нора крота.
5. Составь предложение и запиши его. Подчеркни главные члены предложения.
Села, на, красивая, ветку, птичка.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Напиши словосочетания из данных слов. Употреби одинаковые приставки
и предлоги.
по, гулял, сад______________________________________________
за, плыл, берег_____________________________________________
до, бежал, школа___________________________________________
в, нес, комната_____________________________________________
Фамилия Имя _______________________________________
Дата ___________________________________________
Тест № 12 - 2
Тема «Предлоги»
1. Подчеркни предлоги.
и, не, с, в, ни, к, до, из, же, на, а, под, для, то, к, у, около, без
2. Составь и запиши четыре словосочетания с предлогами, состоящими из
двух букв.
3. Прочитай. Напиши, изменяя по образцу.
Кирпичный дом
- дом из кирпича.
яблочный пирог
—_________________
пшеничный хлеб
—______________
стеклянный подъезд -_________________
бельевой шкаф
-______________
4. Напиши ответы на вопросы. Подчеркни предлоги.
Где ты живешь?
_________________________________________________________________
В каком классе ты учишься?
_________________________________________________________________
5.Спиши, вставляя нужные предлоги.
Покатился __ огород,
Докатился__ ворот,
Подкатился__ворота,
Добежал__поворота,
Там попал__колесо,
Лопнул,
хлопнул вот и всё!
6. Вставь противоположные по значению предлоги, допиши словосочетания.
Войти в дом выйти — _____________________________ ,
пройти в школу — уйти _____________________________,
достать из портфеля —
__________________________ ,
доехать до города
_____________________________