Директора

ПАМЯТКА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.
Вы обнаружили, что ваш ребёнок не проявляет интереса к
школьной жизни. Более того, нередко в разговоре с вами или с другими
людьми он говорит о том, что не хочет учиться. В процессе общения с ним
найдите те средства, которые будут способствовать психологической
настройке ребёнка к школе.
2.
Вы пришли за ребёнком в школу. Попытайтесь установить
причины его радости (огорчения). Уточните затем их у ребёнка или учителя,
сравните с теми, которые вы сами обнаружили.
3.
Ваш ребёнок солгал или что-то утаил от вас (это можно
заметить по его глазам, движениям, репликам и т.п.). Попытайтесь без
наказаний, окриков, угроз посредством эмоционального общения
(внушения) заставить его во всём сознаться. Если это не удалось сделать,
посоветуйтесь с другими родителями, классным руководителем, педагогом
– психологом как в подобных ситуациях правильно поступить и добиться
положительного результата. Найдите после этого свои ошибки, наметьте
пути их устранения.
4.
Просмотрите вместе с ребёнком детский мультфильм. После
просмотра обсудите поступки положительных и отрицательных героев.
Убедитесь, что ребёнок одобрительно относится к некоторым
отрицательным поступкам героев, разубедите его, докажите, что они ведут
себя неправильно. Не все положительные поступки тоже могут быть
замечены ребёнком. Сумейте построить общение так, чтобы он всё-таки
«открыл» их пользу для себя и для других.
5.
Вашему ребёнку 6 – 7 лет. Вы столкнулись с тем, что он не желает
уступать место старшим в общественном транспорте. Попытайтесь без
принуждения и физического насилия убедит его так, чтобы он добровольно
и охотно уступил место. Если не удалось это сделать в первый раз, вникните
в причины, породившие черты эгоизма в ребёнке. Найдите в другой раз
более действенные средства убеждения, благодаря которым ребёнок
беспрекословно уступит место старшим.