(Информация подготовлена на основании материала курсов... 05.08.2015г. Федерального государственного бюджетного учреждения

(Информация подготовлена на основании материала курсов 06.07-2015
05.08.2015г. Федерального государственного бюджетного учреждения
«Институт коррекционной педагогики РАО» г.Москва )
Большая роль отводится
индивидуальным занятиям,
в которых важно:
 налаживать контакт,
 формировать интерес к окружению,
 приучать откликаться на имя, слушать
инструкцию, выполнять игровое
действие.
Педагогические условия обучения и воспитания:
включение родителей в педагогический
процесс;
адекватный характер общения и
взаимодействия взрослого с ребёнком;
проведение регулярных индивидуальных
коррекционно- педагогических занятий;
создание предметно- развивающей среды и
материально- техническое оснащение;
разработка индивидуальных программ
воспитания, обучения и развития на каждого
воспитанника с ОВЗ
Индивидуальная программа
обучения и воспитания
 это образовательная
программа, в
которой раскрыто
содержание
педагогической
работы с ребёнком с
учётом
особенностей его
психофизического
развития и
индивидуальных
возможностей
Индивидуальная программа
обучения и воспитания
Базисная часть
Специфическая часть
Отличия в
разных
сферах:
Базисные
ориентиры
развития
Младенческий
возраст
Возрастные
особенности
детей
Ранний возраст
Дошкольный
возраст
Школьный
возраст
С
о
ц
и
а
л
ь
н
а
я
П
о
з
н
а
в
а
т
е
л
ь
н
а
я
Ф
и
з
и
ч
е
с
к
а
я
Особенности
каждого ребёнка в
основных линиях
развития
Социальное
развитие
Познавательное
развитие
Физическое
развитие
Ведущий тип
деятельности
Результат педагогического
изучения ребёнка
Выявление актуального
уровня
Выявление потенциальных
возможностей
То, что ребёнок может
делать
самостоятельно
То, что ребёнок делает
с помощью взрослого
(или после обучения)
Содержание индивидуальной программы
Алгоритм разработки программы
1 шаг
Выявляем
актуальный
уровень
развития
5 шаг
2 шаг
Определяем
способы
обучения
Выявляем
ЗБР
4 шаг
3 шаг
Подбираем
предметнодидактическую
среду
Определяем
задачи
обучения
Однажды детям долю жизни посвятив,
Уже не можешь ты стоять в сторонке,
И к излечению ребенка проводив,
Вздыхаешь с облегчением вдогонку.