скачасть

«Поступай по отношению к другим так,
как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе».
Цель: ( слайд 2)
обучающая: познакомить учащихся с понятием нравственность, способствовать
воспитанию доброты и милосердия, нравственных качеств, представление о добре
и добрых делах.
развивающая: развивать у учащихся навыки аналитической деятельности,
раскрывать содержание иллюстрации, формировать способность слушать других
людей и принимать во внимание то, что они говорят.
воспитательная: воспитать интерес к основным правилам нравственности,
подвести учащихся к пониманию и значению нравственных ценностей человека.
Оборудования к уроку: интерактивная доска, презентация «Золотое правило
нравственности», слайды, видеоролик, учебник, тетрадь (слайд 3)
Ход урока:
Организационный момент. (слайд 4) (слайд 5)
1. Фронтальный опрос.
Учитель: Здравствуйте ребята! Тема нашего урока «Золотое правило
нравственности». Сегодня на уроке мы узнаем, что такое нравственность,
нравственные качества человека, патриотизм, толерантность. Но прежде
чем перейти к изучению новой темы, мы начнём урок с повторения
предыдущих тем, я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать на них, а
некоторые учащиеся будут работать с карточками.
Что такое – религия?
Назовите – мировые религии?
Назовите – традиционные религии?
Перечислите национальные религии?
В каких странах исповедуют – христианство, иудаизм, буддизм, ислам?
Назовите священные сооружения – христиан, мусульман, буддистов, иудеев?
Назовите священные книги – иудеев, христиан, мусульман, буддистов?
Как называют духовных наставников в – христианстве, исламе, буддизме,
иудаизме?
9. Перечислите главные праздники – христиан, иудеев, мусульман?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Учитель: Молодцы ребята, теперь мы переходим к изучению новой темы:
«Золотое правило нравственности». Откройте свои тетради и запишите
число и тему урока.
План:
1. Правила нравственности.
На доске: тема урока; план, презентация, термины: нравственность, мораль,
этика, патриот, толерантность, дружба.
1
2. Изучение новой темы.
Учитель: На уроках вы познакомились с основами мировых религиозных
культур и увидели, что в них есть много общего. Ни одна из религий не
называет плохое хорошим, не желает человеку зла, а наоборот все
вероучения говорят о том, как человек может стать лучше, счастливее,
благополучнее. (слайд 6)
Учитель: Что же такое – нравственность? Давайте ребята запишем в
тетрадях (запись в тетрадях)
1.Нравственность – есть принятие на себя ответственности за свои
поступки, внутренние и духовные качества человека.
Синонимами нравственности являются мораль и этика.
2. Мораль – способ регуляции отношений в обществе.
3. Этика - это наука, которая изучает поступки и отношения между
людьми.
4. Толерантность – терпимость, к чужому образу жизни, поведению,
обычаям, мнениям.
5.Дружба – бескорыстные личные взаимоотношения между людьми,
основанные на любви, доверии, искренности. Признаками дружбы
являются доверие и терпение.
6. Патриот – человек, который любит своё Отечество, предан своему
народу, готов на жертвы и подвиги во имя своей Родины.
Устали? Давайте проведём физкультминутку. (слайд 7)
Учитель: Скажите ребята, кто знает поговорки на тему нравственность?
1.Жизнь дана на – добрые дела.
2.Кто рано встаёт, тому Бог даёт.
3.Делу время – потехе час.
4. Человек красит место, а не место человека.
5.Всякий человек в деле познаётся.
6.Сделаешь худо не жди добра.
7. За добро добром платят.
8. Не рой другому ямы, сам в неё попадёшь.
9. Новых друзей наживай, а старых не теряй.
10. Когда семья вместе, то и душа на месте. (Слайд 8)
Учитель: Молодцы ребята, давайте поиграем в игру, которая
называется «Какой я?» у вас есть рисунки человечков и цветные
карандаши, я буду называть качество характера, если вы думаете, что
оно у вас есть, нарисуйте на туловище человека красный кружок, если
2
нет – зелёный.
----добрый, щедрый, трудолюбивый, аккуратный, справедливый, смелый,
весёлый, послушный, бережливый, внимательный, старательный,
отзывчивый, гостеприимный, общительность, целеустремлённость.
Учитель: Что у вас получилось? не пугайтесь, что он у вас такой
пёстрый, в каждом человеке есть и хорошие и плохие черты. Надо
стремиться к тому, чтобы у вашего человечка было больше красных
кружочков.
Учитель: Молодцы ребята, давайте откроем учебник на стр.169 и
прочитаем нравственные законы разных религий.
Учитель: Молодцы ребята, обратите внимание на высказывания
мудрецов, живших в разные времена, в разных землях (слайд 9)
Что мы должны помнить всегда? (слайд10)
Учитель: Руслана для нас приготовила сообщение «Как воспитать
настоящего человека?!» давайте её внимательно послушаем.
В.А.Сухомлинский
Как воспитать настоящего человека?!
Самое большое счастье для отца и матери - твоя честная жизнь,
трудолюбие, а в школьные годы - усердие в учении. Приноси в дом
радость, оберегай счастье семьи.
Если люди считают тебя плохим человеком - это большое горе для
твоей матери и твоего отца.
По-настоящему любить отца и мать - это значит приносить в дом мир
и покой.
Дорожи честью семьи. Знай, что твоя семья - это не только отец и
мать. Это и вы, дети. Это твое поведение, твои поступки. Со всеми
людьми надо быть правдивыми, но для матери и отца малейшая
капелька лжи, если только они дорожат своей честью, - это большое
несчастье.
Спрашивай у отца и матери разрешения и позволения на то, что без их
воли делать нельзя. Настоящая свобода сына и дочери - быть
послушными детьми. Подчинение воли родителей - первая школа
гражданского воспитания, твоей совести. Если ты не научился
подчиняться воле родителей и в этом подчинении видеть настоящую
свою свободу - ты не сможешь стать верным отцом своих детей,
любящей матерью, настоящим человеком.
ВОПРОСЫ:
1. Каким надо быть, чтобы родители были по-настоящему счастливы,
3
гордились тобой?
2. В чем заключается настоящая свобода сына и дочери?
3. Что нужно для того, чтобы стать настоящим человеком?
Учитель: У меня для вас есть видеоролик, который называется «Всё
оставляет свой след» (слайд 11)
Учитель: (слайд 12) Все вы знаете как и из чего строится дом. Давайте и
мы с вами построим дом. И назовём наш дом планета Земля.
Учитель: Сейчас Вы своими руками построили маленький Дом, который
вместил в себя все ценности нашей жизни. Мы с вами должны понимать,
что все духовные ценности мира могут быть сложены людьми всей
планеты, разных возрастов и национальностей.
Учитель: Мы все находящиеся в этом кабинете тоже можем себя
отнести к цветам, растущем на лугу. Мы все разные, у нас разные нации,
религии, цвет глаз, волос, но это не мешает нам дружить, общаться
между собой. Что же такое нравственные качества, патриот, дружба?
Учитель: Молодцы ребята, за активное участие, я ставлю всем
учащимся оценку «5». Давайте откроем дневники и запишем д/з.
(слайд 13)
Учитель: Для присутствующих гостей мы приготовили небольшие
подарки, это рисунки, сделанные собственными руками.
(описание каждого рисунка).
Учитель: Я хочу Вас поблагодарить и скажем спасибо нашим гостям.
Урок окончен. (слайд 14)
4