Запорожчук Елена Чичиковна, учитель финского языка ГБОУ Гимназия №284 Кировского района Санкт-Петербурга Методические советы по использованию пособия «Финский – это здорово. Книга 2» на примере урока «Внутренне- и внешнеместные падежи» Статья знакомит читателей с методическим пособием по использованию учебников финского языка В. К. Кочергиной. Учитывая, что Финляндия является нашим Северным соседом, и граница пролегла на 1269 километров, мы должны знать язык, культуру и историю финского народа для более тесного общения с ними. Финский язык для жителей Санкт-Петербурга и Ленинградской области, Карелии может стать вторым родным языком. Жители Петербурга ездят за покупками и отдыхают в Финляндии. В России впервые в доступной форме напечатаны учебники по финскому языку для обучения учащихся в общеобразовательных школах. Автором является В. К. Кочергина. Учитывая мой многолетний опыт преподавания финского языка, я написала методическое пособие по данным учебникам, конспекты уроков для учителей. Методическое пособие написано по методике, соответствующей стандартам преподавания в России. Система поурочного планирования соответствует программе по финскому языку и строго следует разделам учебника. При этом каждый учитель подойдет творчески к материалу, предложенному в пособии, и внесет изменения, учитывая особенности детей и тип школы. Написанная программа по финскому языку даёт возможность учащимся принять финский язык как родной. Материал уроков систематизирован и логично изложен, это даёт возможность преподавателям рационально использовать его на уроках, а детям легко усвоить новую информацию. Разработку одного урока предлагаю учителям финского языка. Учебник «Hauskasti suomea!» для 6 класса автора В.К. Кочергиной. Тема «Внутреннеместные и внешнеместные падежи» Цели и задачи: познакомить учащихся с падежами и показать, в каких случаях используется тот или иной падеж. Какие функции выполняет окончание каждого падежа. ТСО, мультфильм, маска собаки и кошки, доска Часть материала на доске. На доске тема урока. Доска разделена на две части. На одной половине написаны названия и вопросы внутреннеместных падежей на второй половине 1 доски – названия и вопросы внешнеместных падежей. Напротив каждого падежа картинка, соответствующая мультфильму. Все это закрыто до определенного момента на уроке. Inessiivi картинка Adessiivi картинка Missä? Ssa*ssä Millä? lla*llä Elatiivi картинка Ablatiivi картинка Mistä? Sta*stä Miltä? lta*ltä Illatiivi картинка Mihin? v+ v +nMille? lle Allatiivi картинка vv+h+ v+ n vv+ seen План урока 1. Организационный момент. 2. Объявление темы урока 3. Просмотр мультфильма. 4. Работа по теме урока с учебником. 5. Закрепление выученного материала. Работа по ролям. 6. Итог урока. 7. Домашнее задание. Ход урока 1. Организационный момент. 2. Объявление темы урока. Сегодня мы с вами будем знакомиться с падежами, которые называются внутренне- и внешнеместные: sisäpaikallissijatjaulkopaikallissijat На доске – Внутренне- и внешне-местные падежи. Объяснение темы урока. Определяем смысл слова «внутренне». Это значит, что внутри чего-либо происходит действие. Таких падежей три, и каждый из них имеет своё окончание и значение. Окончание присоединяется к существительному, о котором идет речь. Определяем смысл слова «внешне». Это значит, что действие происходит снаружи, то есть на чем-то, где-то, на поверхности чего-либо. Таких падежей тоже три, и каждый имеет своё окончание и значение. Окончание присоединяется к существительному, о котором идет речь. Сейчас мы с вами посмотрим мультфильм о падежах. 2 Просмотр 1-й части мультфильм «Внутреннеместные падежи" Первый падеж нас спрашивает где, или в чем находится собака? Где собака?Missä koiraon? Собака в конуре.Koira on kopissa. Второй падеж нас спрашивает, откуда, из чего выходит собака? Mistä koira tulee? Откуда идет собака?Koira tulee kopista.Собака выходит из конуры. Третий падеж нас спрашивает, куда, во что движется собака? Mihinkoiramenee?Куда собака идет?Koira menee koppiin.Собака идет в конуру. Просмотр 2-й части мультфильма. Внешнеместные падежи. Первый падеж спрашивает нас, где, на чем находится кошка? Millä kissaon? Где сидит кошка? Где находится кошка? Kissaistuukatolla. Кошка сидит на крыше. Крыша – это поверхность. То есть, на поверхности, на плоскости. Второй падеж нас спрашивает, откуда, с чего прыгает кошка? Miltä kissa hyppää? Откуда кошка прыгает? С поверхности, с плоскости. Kissa hyppää katolta.Кошка прыгает с крыши. Третий падеж нас спрашивает, куда, на что прыгает кошка? Mille kissa hyppää? Куда кошка прыгает? На поверхность, на плоскость. Kissa hyppää katolle. Кошка прыгает на крышу. Работа по теме урока с учебником Откроем учебник на стр.147. Какие падежи у нас на картинках? Читаем правила. Учитель просит прочитать вслух. Кто-то из ребят читает. Учитель еще раз просит прочитать с доски и выделяет окончания. Упражнение для закрепления №1. Проверка задания. Учитель просит открыть страницу 172 и спрашивает, какие падежи есть на картинках? Учитель просит прочитать правила про себя, а затем просит прочесть учеников. Учитель открывает вторую половину доски и еще раз уточняет, как называется падеж и на какие вопросы отвечает? Упражнение для закрепления. №1 Проверка задания. Закрепление выученного материала. Игра по ролям. Играют 2-3 человека по желанию. Учитель достает игрушки: кошку и собаку, два домика. 3 Один ученик играет роль собаки, второй ученик – кошка. На доске текст. Ученик переводит на финский язык – Гав, гав. Я собака. Я живу в конуре. Меня зовут Фантик. Сейчас я иду гулять. Во дворе хорошо. Солнце светит и птички поют. Я бегаю и играю. Я устал, иду спать в конуру. До свидания, ребята. – Мяу, мяу. Я кошка. Звать меня Мурка. Я живу в доме. Я гуляю во дворе. Я часто сижу на крыше и смотрю вниз. Я люблю прыгать с крыши на крышу, я люблю играть. Итог урока С какими падежами вы познакомились на нашем уроке. Сколько падежей внутреннеместных? Сколько падежей внешнеместных? Как называются внутреннеместные падежи? Какие окончания у падежа инессива, элатива, иллатива? Какие вопросы у этих падежей? О чем они нас спрашивают? Как называются внешнеместные падежи? Какие окончания у падежа адессива, аблатива, аллатива. Какие вопросы у этих падежей? О чем они нас спрашивают? Домашнее задание Упражнение 2 и 3. Оценки Урок окончен. Список источников 1. Кочергина В.К. Hauskasti suomea. Финский для школьников. Книга 2. / Каро, 2011 г. 2. Вахрос И., Щербаков А. Большой финско-русский словарь. Живой язык, 2006. 3. Елисеев Ю.С. Финско-русский и русско-финский словарь. Suomalais-venäläinen ja venäläis – suomalainen sanakirja. Русский язык- медиа, 2006. 4. Куусинен М.Э., Оллыкайнен В.М., Сюрьялайнен Ю.Э. Новый большой русскофинский словарь. В 2 томах./ Uusi venäläis- suomalaine suursanakirja. Живой язык, 2007. 5. Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. М.: Библиотека журнала «Директор школы», Сентябрь, 2000, С.11. 4