Заветнй партнер Бога

УРОК 1
«ЗАВЕТНЫЙ ПАРТНЕР
БОГА»
МЕСТА ПИСАНИЯ
*
*
*
*
СЦЕНКА ДЛЯ
ЗНАКОМСТВА
Бытие 12:1-7
Бытие 15:1-21
Бытие 17:1-14
Галатам 3:29
С Димой
ЦЕНТРАЛЬНАЯ ИСТИНА
Наши отношения с Богом основаны на
кровном завете Авраама.
СКАЗАННОЕ СЛОВО
Урок пожертвования
«Помните вечно завет Его»
«Даяние – Это Хорошо»
1-я Паралипоменон 16:15
ИЛЛЮСТРИРОВАННАЯ
ПРОПОВЕДЬ
Современный христианин имеет скудное
понимание значения отношений кровного
завета между Богом и Авраамом. В древние
времена кровный завет существовал как
средство объединения двух групп людей для
защиты,
торговли
и
общественных
отношений. Слабые племена вступали в союз
с более сильными соседями для обеспечения
защиты, но зачастую взамен они предлагали
им ценную помощь. Обоюдная выгода в таких
отношениях делала их продолжительными и
полезными для обеих сторон.
«Коробка Завета»
Бог избрал именно этот тип отношений
для того, чтобы принести в мир план
искупления. Он призвал обычного человека,
принадлежавшего
языческой
культуре,
оставить свой дом и семью и стать
родоначальником нового народа, боящегося
Бога. Авраам вошел в этот завет через ряд
событий. Бог постепенно открывал все
детали Своего завета.
РЕКС, ПЁС ВЕРЫ
«Заветный Кот»
Конечным результатом стало то, что
послушание Авраама принесло спасение
всему
человечеству.
Поэтому
нам
необходимо понимать значение заветных
отношений для того, чтобы полностью
осмыслить спасение, дарованное нам.
Том 5
Вопросы для Повторения
1
Урок 1 1
СЦЕНКА ДЛЯ ЗНАКОМСТВА
В оригинале этой сценки почему-то нет. См. английскую версию.
Том 5
2
Урок 1 1
Урок пожертвования
«ДАЯНИЕ – ЭТО ХОРОШО»
МЕСТО ПИСАНИЯ:
«Делая добро, да не унываем, ибо в свое время пожнем, если не ослабеем» (Галатам 6:9)
НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ:
Игрушечные деньги, ведро или мешок для пожертвований, большой конверт с адресным
ярлыком.
КАК ГОТОВИТЬСЯ:
Перед началом урока выставите часть игрушечных денег и ведро для сбора пожертвований
перед классом. Остальные деньги положите в конверт. Запечатайте его и наклейте на него
адресный ярлык. Пусть кто-то из ваших сотрудников напишет на ярлыке имя ребенка,
которого Вы выбрали помогать Вам. Сначала напишите: «Кому: (имя) и «От: Бога». Пусть
сотрудник держит этот конверт в руках, пока Вы не подадите ему сигнал, чтобы он (она)
вышел и отдал его Вам во время урока.
УРОК:
1. Кто из вас любит делать добро? Уверен, что многие! Некоторые люди устают от того,
чтобы делать добро. Библия говорит нам в Галатам 6:9 не уставать делать добро.
(Прочтите место Писания всему классу).
2. Даяние Богу хорошо для каждого верующего. (Выберите одного ребенка и
попросите его выйти и помочь Вам. Дайте ему большую пачку игрушечных денег.
Попросите ребенка опустить эти деньги в ведро для пожертвований – по одной
купюре за раз – пока вы продолжаете учить).
3. У Бога для всего есть свое время. Его время отличается от нашего. Очень часто мы
хотим видеть результаты сразу же или же просто сдадимся и всё бросим.
4. Этот стих Писания ободряет нас, что мы пожнем урожай, если не сдадимся.
(Вдохновите своего помощника продолжать давать и не сдаваться).
5. Мы всегда должны отдавать, потому что это хорошо. Бог не может благословить нас,
если мы сдаемся. (Дайте сигнал своему сотруднику выбежать вперед с конвертом с
возгласом: «Срочное письмо! Срочное письмо! У меня срочное письмо!». Попросите
ребенка открыть конверт и увидеть, что Бог приготовил ему урожай).
6. Дети, помните, что вы никогда не должны уставать делать добро. Божье Слово есть
истина. Вы пожнете урожай, если не сдадитесь и отступите.
7. Этот стих говорит не только о наших десятинах и пожертвованиях. Есть еще так много
других хороших вещей, которые вы можете отдать, например: провести время со своим
другом, или уступить свое место кому-то, или просто улыбнуться тому, кто всегда зол с
вами. Не сдавайтесь. Продолжайте делать добро.
8. Возьмите свое пожертвование в руки и давайте помолимся над ним. (Помолитесь и
пусть ашеры начнут передавать вёдра для пожертвований).
Том 5
3
Урок 1 1
иллюстрированная
ПРОПОВЕДЬ
«КОРОБКА ЗАВЕТА»
МЕСТА ПИСАНИЯ:
• Бытие 12:1-7, 15:1-21, 17:1-14 • Галатам 3:29
НЕОБХОДИМЫЕ ПРЕДМЕТЫ:
Картонная коробка, перевязанная или разрисованная под сокровищницу, различные виды
бижутерии, украшений, буханка хлеба, флакон с лекарством (таблетками), небольшая
классная доска с тряпкой для стирания, договор.
КАК ГОТОВИТЬСЯ:
Напишите слово «ГРЕХ» на доске. Напишите на договоре имя одной стороны красным
маркером, чтобы показать что подпись сделана кровью. Положите договор и другие
предметы в коробку рядом со своей кафедрой (или столом).
ПРОПОВЕДЬ:
I. В начале человеческой истории люди заключали заветы, чтобы
помогать друг другу.
A. Не было ни правительств, ни милиции, ни солдат, чтобы защищать простых
людей.
1. Грабители, воры и разбойники объединялись в банды, бродили и нападали на
людей, забирая у них всё, что хотели.
2. Не было почти никаких законов, по которым люди могли бы жить.
Б. Из-за беззакония и греховности человечества хорошие люди заключали
заветы друг с другом, чтобы защитить себя.
1. Заветом был договор между двумя группами людей.
(Достаньте договор).
2. Сегодня мы используем договоры, чтобы заключать соглашения с людьми.
(Обсудите, что можно купить с помощью договора).
В. Когда две группы людей заключали завет, они соглашались защищать друг
друга, торговать друг с другом и позволяли своим сыновьям и дочерям
вступать в брак.
(Достаньте бижутерию, украшения и хлеб, чтобы проиллюстрировать
торговые отношения).
1. От заветных партнеров требовалось отдать всё, что может потребоваться для
восполнения нужды другого.
2. Завет был выгоден для обеих сторон.
II. Заветы в древние времена скреплялись кровью.
А. Первые заветы специально были такими серьезными, чтобы люди не смогли
так просто нарушить их.
1. Они понимали, что слова и обещания могут забыться, если не найти способ
Том 5
4
Урок 1 1
скрепить их.
2. Сегодня, в современном мире мы скрепляем соглашения бумажным
договором.
(Достаньте договор).
3. В древние времени люди скрепляли свои договоры кровью.
(Покажите подпись, сделанную кровью (маркером) на вашем договоре).
Б. Старейшины каждого племени или группы людей встречались друг с
другом на специальной церемонии.
1. Они убивали животное и рассекали его тело на две половины.
2. После они должны были пройти между двумя частями убитого животного по
земле, где пролилась его кровь.
3. Проходя между частями животного, они давали торжественные обещания
хранить свой завет.
4. Они произносили проклятия в свой адрес на случай того, если они когданибудь нарушат завет.
5. Наказания за нарушения завета были настолько серьезны, что очень
немногие осмеливались нарушить свои священные клятвы.
В. После обмена клятвами старейшины отмечали заключение завета и дарили
друг другу подарки.
(Достаньте различные предметы из коробки завета).
1. Две группы людей теперь становились одним целым.
2. Это заставляло их врагов как следует подумать прежде, чем нападать на
них.
3. Каждый член племени становился участником завета.
III. Бог заключил завет с Авраамом, чтобы спасти мир.
А. Дьявол – это вор и грабитель, который крадет у слабых и беззащитных.
1. Человечеству нужен был сильный заветный партнер для защиты.
2. Люди не могут остановить атаки сатаны без Божьей помощи.
Б. Бог повелел Аврааму убить определенных животных и рассечь их надвое.
1. Когда Авраам сделал это, Бог прошел между частями животных в виде
яркого пылающего света.
2. Бог заключил завет с Авраамом и обещал благословить его и его детей.
В. Бог заключил завет с семьей Авраама, что дает им прекрасные
благословения.
1. Бог обещает исцелять их.
(Достаньте флакон с лекарством (таблетками)).
2. Бог обещает обеспечивать их.
(Достаньте буханку хлеба).
3. Бог обещает давать им благо.
(Достаньте бижутерию и украшения).
4. Бог обещает простить их грех.
(Достаньте доску и сотрите слово «ГРЕХ».)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Всякий, принимающий Иисуса Христа Господом и Спасителем, входит в семью Авраама и
получает право на благословения завета (Галатам 3:29).
Том 5
5
Урок 1 1
Бог увидел, что завет был прочным и добрым.
РЕКС, ПЕС ВЕРЫ
«ЗАВЕТНЫЙ КОТ»
Учитель:
Мальчики и девочки, пришло время поприветствовать нашего любимого пса.
Давайте дружно поаплодируем Рексу.
(Рекс входит в класс кланяясь, поднимая лапы вверх и принимая аплодисменты. В одной лапе
он держит тарелку фрисби).
Рекс:
(лает)
Учитель:
Рекс говорит на языке немецких овчарок, мальчики и девочки, поэтому я буду его
переводить. Итак, что ты говоришь, Рекс?
Рекс:
(лает)
Учитель:
Рекс спрашивает, о чем сегодня говорим. (Обращаясь к Рексу) Ну, Рекс, сегодня
мы говорим о кровном завете.
Рекс:
(лает, словно хочет сказать: «А что такое завет?»)
Учитель:
(Обращаясь к классу) Рекс хочет знать, что же такое завет. (Обращаясь к Рексу)
Завет – говоря простым языком – это соглашение, которое ты заключаешь с кемто.
Рекс:
(лает)
Учитель:
Ты уже заключил с кем-то завет?
Рекс:
(лает)
Учитель:
Ты заключил завет с котом? Хорошо, но для чего псу нужно заключать завет с
котом?
Рекс:
(лает)
Учитель:
Рекс говорит, что он любит играть во Фрисби.
Рекс:
(лает)
Учитель:
Рекс говорит, «Однажды я перекидывался Фрисби вместе с одним бульдогом».
Рекс:
(лает)
Учитель:
Ты говоришь, что бульдог бросил Фрисби так, что она пролетела у тебя над
головой и застряла в листьях на дереве? Это ужасно!
Рекс:
(лает, явно огорченный)
Учитель:
Так вот и окончилась ваша игра во Фрисби.
Рекс:
(лает)
Учитель:
Рекс говорит, что каждый день он проходил мимо этого дерева и видел там свою
тарелку.
Рекс:
(лает)
Учитель:
Но тарелка была слишком высоко, и Рекс не мог забраться, чтобы достать ее,
потому что собаки не лазают по деревьям.
Рекс:
(лает)
Учитель:
И вот однажды, когда Рекс в очередной раз сидел у дерева и смотрел на свою
тарелку, мимо проходил кот.
Рекс:
(лает)
Учитель:
Кот вежливо представился, сказав, что его зовут Том.
Рекс:
(лает)
Учитель:
Том спросил: «Это твоя тарелка?»
Рекс:
(лает)
Учитель:
Рекс сказал: «Да. Я люблю эту тарелку. Это моя любимая игрушка. Но мой глупый
друг-бульдог запустил ее в это дерево, когда мы играли, а ведь всем известно, что
собаки не лазают по деревьям».
Рекс:
(лает)
Том 5
6
Урок 1 1
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Том 5
Том сказал мне: «Ты прав. Собаки не умеют лазать по деревьям, но коты – еще
как!»
(лает)
Рекс сказал: «Послушай-ка, это идея! Коты замечательно взбираются на деревья.
Ты не мог бы залезть на дерево и достать мою тарелку?»
(лает)
Том сказал Рексу: «Я буду рад помочь тебе в этом. Но если так, то ты тоже
должен помочь мне».
(лает вопрошающе)
Рекс спросил: «Как я могу помочь тебе?»
(лает)
Том сказал: «Будучи настоящим котом, я очень люблю ходить в парк и гонять там
птиц».
(лает)
Том сказал: «Однажды я пошел в парк и меня остановили семь миниатюрных
французских пуделей».
(лает)
Том сказал: «У них были сережки и татуировки».
(лает)
«Они сказали мне, что если еще раз увидят, как я гоняю в парке птиц, они бросят
меня в пруд».
(лает)
Том сказал: «А вы ведь знаете, что коты терпеть не могут воду!»
(лает)
Поэтому Том сказал: «Я предлагаю тебе сделку. Я достану тебе твою тарелку с
дерева, если ты сделаешь так, чтобы эти французские пудели оставили меня в
покое». (Обращаясь к Рексу) Это похоже на завет, Рекс. Именно об этом мы
сегодня и говорим.
(лает)
Это правильно, Рекс. Кот заключал с тобой сделку или завет. Итак, что же ты
ответил Тому?
(лает)
Рекс сказал: «Договорились! Ты достаешь мне мою тарелку с дерева, а я иду и
разбираюсь с пуделями».
(лает)
Рекс сказал: «Мы пожали друг другу лапы в знак нашего соглашения».
(лает и пожимает руку Учителю)
Рекс говорит: «Не успел я и глазом моргнуть, как этот кот взобрался на дерево,
достал мою тарелку и вручил ее мне прямо в лапы».
(лает)
Том сказал: «Хорошо. Я выполнил свою часть сделки, сейчас твоя очередь».
(лает)
Итак, вы с Томом вместе пошли в парк, чтобы найти эту стаю пуделей.
(лает)
Придя туда, вы увидели как эти пудели лежали и грелись на солнце.
(лает)
Рекс говорит, что они подошли к этой стае и он сказал: «Хэй, ребята, не вы ли
стая крутых французских пуделей, о которой я слышал?»
(лает)
Один из пуделей ответил: «Да. Должно быть ты говоришь о нас. Мы довольно
крутые».
(лает)
Рекс сказал: «Тому нравится гонять птиц в этом парке. Но говорят, что здесь
водится стая каких-то французских пуделей, которые угрожают бросить его в
7
Урок 1 1
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
Рекс:
Учитель:
пруд».
(лает)
Рекс сказал: «Итак, думаю, вы уже успели заметить, что я больше всех вас,
вместе взятых!»
(лает)
Рекс сказал: «Если я услышу, что моему другу Тому снова угрожают, я приду сюда
сам и сделаю из каждого французского пуделя картошку-фри».
(лает)
Рекс сказал: «До сего дня у Тома не было никаких проблем. Он спокойно проводит
время в своем любимом парке».
(лает)
Рекс, это и есть завет. Когда два человека заключают соглашение, которое
принесет пользу им обоим. Аллилуйя! Бог создал завет, чтобы позаботиться о нас.
(лает)
Тебе нужно идти, Рекс? Хорошо, увидимся!
(Рекс уходит из класса)
Том 5
8
Урок 1 1
ВОПРОСЫ
ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ
ВОПРОСЫ:
1. Что такое завет?
2. Когда две группы людей заключают завет, они соглашаются:
А. Защищать друг друга.
Б. Торговать и вести дела друг с другом.
В. Разрешать своим сыновьям и дочерям вступать в брак.
Г. Всё вышеперечисленное.
3. Чем в древние времена скрепляли завет?
4. Наказания за нарушения завета были настолько серьезны, что очень немногие
осмеливались нарушить свои священные клятвы.
А. Правда Б. Ложь
5. Когда старейшины племен заключали завет, кто становился его участником?
А. Только старейшины.
Б. Только дети.
В. Только женщины-левши.
Г. Каждый человек племени.
6. С кем Бог заключил завет, чтобы спасти мир?
7. Бог обещал не только благословить Авраама, но также благословить и его:
А. Сестру.
Б. Детей.
В. Тёщу.
Г. Любимую спортивную команду.
8. Кто проходил между рассеченными животными в виде яркого пылающего света?
9. Назовите две вещи, которые принёс семье Авраама его завет с Богом?
10. Как мы можем войти в семью Авраама?
А. Вступив в брак с кем-то из его детей.
Б. Приняв Иисуса Христа своим Господом и Спасителем.
В. Переехав к нему домой, когда он не смотрит.
Г. Заплатив ему много денег.
ОТВЕТЫ:
1. Соглашение, заключенное между
двумя людьми или группами.
6. С Авраамом.
7. Б. Детей.
2. Г. Всё вышеперечисленное.
3. Кровью.
4. А. Правда.
5. Г. Каждый человек племени.
8. Бог.
9. Исцеление, обеспечение, благо,
прощение греха.
10. Б. Приняв Иисуса Христа своим
Господом и Спасителем.
Том 5
9
Урок 1 1
Том 5
10
Урок 1 1