Анализ воспитательной работы за 2010

Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год.
В 20010/2011учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в
соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все
мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностноориентированной образовательной и воспитательной среды.
Основной целью воспитательной работы в этом учебном году являлось
создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации
гуманной, свободной, социально мобильной личности в условиях модернизации
образования.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие
задачи воспитательной деятельности:
1. Развитие творческого потенциала учащихся через систему дел, направленных
на празднование 20-летнего юбилея школы.
2. Совершенствование взаимодействия школы и родительского сообщества в
решении воспитательных задач.
3. Совершенствование воспитательной системы через деятельность органов
соуправления.
В воспитательной работе школы сформирована система социально- значимых
традиций, определены приоритетные направления деятельности:
 общешкольные мероприятия;
 гражданско-патриотическое;
 работа по профилактике правонарушений;
 работа органов соуправления;
 работа с родителями;
 спортивно-оздоровительная работа.
Одним из главных событий прошедшего учебного года стало празднование
20-летнего юбилея нашего учреждения.
Организационным комитетом (в состав вошли: администрация, председатели
МО, председатель СТК) была разработана программа по подготовке празднования
юбилея. В соответствии с программой были назначены ответственные за
выполнение того или иного аспекта (приказ №155 от 29.10.2010). Для обеспечения
наглядности по подготовке к празднику был создан рабочий стенд: «Навстречу 20летию ГОУ школы №46». Центральной частью программы празднования стала
конкурсная составляющая. Учащимся, родителям, педагогам было предложено
принять участие в следующих конкурсах:
- Талисман школы
- Лучшая фотография о школе
- Школа – это мир, мозаика истории…
- Поздравительная открытка
- Ода школе
- Творческая мозаика
Общее количество учащихся (средняя и старшая школы), принявших участие в
конкурсной программе составило: 91 человек (25% от общего числа – 367ч.)
При подведении итогов участия классов в конкурсах результаты оказались
следующими:
Рейтинг классов
5а
5б
6а
6б
2
3
2
2
7а
7б
8а
8б
9а
9б
10а
8в
Количество конкурсов, в которых принял участие класс:
2
1
4
4
4
2
1
3
10б
11а
11б
2
1
2
16
1
5
Количество учащихся класса, принявших участие в конкурсах:
7
7
4
3
5
7
8
плохо
5
10
IIм
Iм
9
1
5
плохо
плохо
Рейтинг конкурсов
№ п/п
1
2
3
4
Название конкурса
Конкурс компьютерных проектов
«Школа – это мир мозаика истории…»
Конкурс ораторского мастерства
«Ода школе»
Конкурс фотографий
«Лучшая фотография о школе»
Конкурс декоративно-прикладного творчества
«Талисман школы»
Ко-во участников
(5-11 кл)
36 человек
место
23 человека
II
18 человек
(150 фото)
14 человек
III
I
IV
Считаю, что вовлечённость ребят в конкурсную программу во многом зависела
от грамотной работы классных руководителей, так как со стороны
организационного комитета и кураторов конкурсов была проведена большая
работа по информированности учащихся и педагогов (положения конкурсов на
тематическом стенде, объявления и выходы в классы, общешкольная линейка,
радиовещание).
Одним из самых востребованных конкурсов по массовости и разновозрастности
участников стал конкурс ораторского мастерства, куратором которого была
Херодинова Н.В. Хочется отметить и такие конкурсы как: талисман школы,
лучшая фотография о школе, поздравительная открытка, творческая мозаика.
В процессе подготовки к 20-летнему юбилею был создан фильм о школе, который
явился неким творческим отчётом нашего учреждения.
Все материалы по подготовке и проведению юбилея систематизированы в
тематическую папку.
Реализация задачи «Совершенствование взаимодействия школы и
родительского сообщества в решении воспитательных задач» осуществлялась в
соответствии с «Концепцией семейной политики в Санкт-Петербурге на 2007 –
2011 годы».
Одно из важных мест в организации воспитательной системы нашей школы
занимает работа с родителями. В ОУ работают «школьный родительский комитет»,
«совет отцов», ежеквартально проводятся родительские собрания; разрабатываются
памятки для родителей по вопросам воспитания детей, ведется консультирование
родителей классными руководителями, школьным психологом, администрацией
школы.
Основой взаимодействия семьи и школы в нашем учреждении является система
работы, направленная на установление диалога и сотрудничества, способствование
единению, сплочению семьи, установлению взаимоотношений родителей и детей,
созданию комфортных условий для ребёнка, а также всестороннее изучение семьи,
особенностей и условий семейного воспитания ребёнка. Система работы с
родителями предусматривает и вовлечение их в школьное соуправление.
Родители учащихся юридически не входят в школьный коллектив, но не менее
педагогов заинтересованы в успешной работе учреждения. Они своего рода
социальные заказчики школы, поэтому должны иметь возможность влиять на её
деятельность и участвовать в школьной жизни. Одной из форм сотрудничества с
родительской общественностью, в нашей школе является «Совет отцов».
«Совет отцов» был создан 18.03.2010 в целях усиления роли отцов в воспитании
учащихся. В своей деятельности «Совет» руководствуется Конвенцией о правах
ребенка, Уставом общеобразовательного учреждения, Положением о родительском
комитете и настоящим Положением.
Работа «Совета» в этом учебном году осуществлялась по следующим
направлениям:
- профессиональная ориентация учащихся;
- профилактика предупреждения правонарушений учащимися;
- проведение мероприятий по формированию здорового образа жизни и
профилактике вредных привычек.
В течение года «Советом отцов» подготовлены и проведены следующие
мероприятия:
№
Мероприятия
Ответственные
1.
Уроки правовых знаний в 9-х классах
Демидов Р.С.
2.
Беседы с воспитанниками о вредных привычках
Демидов Р.С.
3.
Выбор профессионального пути
Золкин М.С.
4.
Весёлые старты первоклассников
Артемьев А.В.
Фиалковский Р.В.
5.
Встреча с двукратным чемпионом мира по боям без правил,
Швецов А.Г.
обладателем пояса Гран-при Семёновым Андреем и его
наставником, заслуженным тренером России Козаком В.В.
6.
Встреча с участником боевых действий в Чечне, ветераном
Швецов А.Г.
спецподразделения «Краповые береты» Кулаевым С.Н.
7.
Спортивные старты «Мама, папа, я – спортивная семья»
Артемьев А.В.
В следующем учебном году работу «Совета отцов» необходимо:
1. чётче координировать;
2. вовлекать в совместную деятельность как можно больше его представителей.
Для повышения уровня педагогической культуры родителей, их активности в
жизни ОУ, ответственности за воспитание, в учреждении проводятся общешкольные
и классные тематические собрания с привлечением специалистов. Так для родителей
8«А», 8«Б», 8«В», 10«А», 10«Б», 11«А» классов 11.11.2010 состоялась встреча со
специалистами МНД №1, которые прочли лекцию на тему: «Профилактика
употребления ПАВ подростками. Роль семьи».
В 9«А» и 9«Б» классах специалист социально-педагогического отдела ПМС-центра
провела беседу с родителями на тему «Профилактика вредных привычек».
Темы классных родительских собраний:
1. Задачи на новый 2010-2011 учебный год;
2. Воспитание толерантности в семье;
3. Роль семьи в формировании гражданско-патриотической личности;
4. Правила выбора профессии. Типичные ошибки;
5. Воспитание нравственного поведения.
Классный руководитель 7«А» класса Синюкова О.П. в рамках районного конкурса
педагогических достижений провела открытое родительское собрание
«Физическое здоровье ребёнка – залог его успешной учебной деятельности».
Классные руководители в течение года вели работу по привлечению семьи к
активному участию в воспитательном процессе. Можно отметить такие формы
взаимодействия семьи и школы:
 Сопровождение во время экскурсий (все классы)
 Совместное проведение досуга родителей и детей (спортивные соревнования
«Папа, мама, я – спортивная семья» Синюкова О.П.), (участие в празднике
«Славянская ярмарка» - Круглова О.В.)
 Отчет-презентация на родительском собрании (Лучина Н.О., Бровкина Н.И.)
 Тематические презентации
 Привлечение родителей к выполнению конкурсных работ к 20-летнему юбилею
школы.
Проанализировав работу классных руководителей в решении задачи
«Совершенствование взаимодействия школы и родительского сообщества в
решении воспитательных задач», можно констатировать следующее: в
большинстве классов родители проявляют активность и заинтересованность в
создании комфортных условий обучения и воспитания детей. В связи с этим
хочется отметить работу следующих классных руководителей:
5а, 10а - Волочугову Л.И., 7б – Синюкову О.П.,
8а - Лучина Н.О., 8б – Коробкину И.А., 8в – Иванову С.В.,
10б – Бровкину М.И., 11а – Агафонову Л.Н.
Необходимо постоянно совершенствоваться в работе с родителями, искать новые
формы взаимодействия, вводить интересные дела, которые впоследствии переросли
бы в традиции, например, такие как: вечер-встреча «Мир увлечений нашей семьи»,
фотоконкурс «Я и моя семья», творческий вечер «Музыкальная семья», день бабушек
и дедушек и т.д.
Работа с родителями должна способствовать улучшению микроклимата в школе,
развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных
повседневных проблем. На мой взгляд, в этом учебном году не хватало проведения
целевых мониторингов, анкетирования среди родительской общественности.
Поэтому необходимо в 2011-2012 уч.г. запланировать совместно с психологом ряд
мероприятий, направленных на изучение родительской позиции по ряду вопросов и
проблем разной тематической направленности.
Выполняя решение, принятое в прошлом учебном году, продолжил свою работу
«Совет профилактики правонарушений». Создана нормативная база деятельности
совета (приказ, положение, план, журнал протоколов), проведено шесть заседаний.
Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» проводится согласно
Федеральному Закону №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних».
Целью деятельности «Совета профилактики», прежде всего, является помощь
классным руководителям в работе с детьми «группы риска». На заседания
приглашались ученики, которые состоят на классном или административном учетах
(для подведения промежуточных итогов). В том числе приглашались, те ученики,
которые совершили правонарушения. В отдельных случаях приглашались родители
учащихся.
В процессе работы по профилактике правонарушений и безнадзорности
выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям,
употреблению сигарет, пропускам занятий. Изучаются их индивидуальные
особенности, социальное положение и материально-бытовые условия проживания их
семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное время. По результатам
изучения, анализа диагностики отклоняющегося поведения раз в четверть классным
руководителем, заместителем директора по ВР заполняется «Карта индивидуального
учёта», которая позволяет определить сферы и степень неблагополучия ребенка,
является основой для разработки коррекционной программы и определения степени
ее эффективности.
По состоянию на конец года «группа риска» по школе состоит из следующих
учащихся:
№
Вид учёта
I
ОДН
II
Городская база
правонарушений
Кол-во
1
2
III
Административный
3
IV
Учет классного
руководителя
9
Фамилия имя
Класс
причина
1
Рыбакова Дарья
8 «Б»
пропуски уроков
1
Беляев Алексей
10 «Б»
хулиганский поступок
2
Рыбакова Дарья
8 «Б»
пропуски уроков
1
Якушин Юрий
7 «А»
хулиганский поступок
2
Конев Егор
7 «Б»
нарушение правил ВР
3
Стегний Дмитрий
7 «Б»
нарушение правил ВР
1
Мищенко Артур
5 «Б»
хулиганский поступок
2
Белоусов Егор
7 «А»
нарушение правил ВР
3
Судник Евгений
7 «А»
нарушение правил ВР
4
Николаев Михаил
7 «Б»
нарушение правил ВР
5
Алексеев Егор
7 «Б»
нарушение правил ВР
6
Белоглазов Влад
9 «Б»
нарушение правил ВР
7
Бадрак Ярослав
9 «Б»
нарушение правил ВР
8
Зарывалов Филипп
10 «А»
нарушение правил ВР
9
Орлов Фёдор
10 «Б»
нарушение правил ВР
В работе по профилактике правонарушений и безнадзорности педагогический
коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной
профилактической работы: занятия с психологом по коррекции их поведения,
посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей,
индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся со школьным
врачом, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в
общественно-значимую деятельность через реализацию КТД и ученического
соуправления.
Совершенствование воспитательной системы через деятельность органов
соуправления.
В нашем общеобразовательном учреждении действует система ученического
соуправления, которая направлена на создание в школе демократического стиля
управления. В октябре 2010 года прошла традиционная ученическая конференция.
Выбранный ученический совет возглавил президент школы ученик 10 «А» класса
Абу-Траба Максим.
В ходе подготовки и проведении различных школьных мероприятий в 2010-2011
учебном году, учащиеся смогли проявить свою индивидуальность, творчество,
показать интеллектуальный уровень. Они учились жить в коллективе своих
сверстников, демонстрируя при этом свои коммуникативные умения и навыки.
На общешкольных линейках подводились итоги деятельности классных коллективов,
отдельных учащихся, вручались грамоты, дипломы и другие награды.
На ученических конференциях и заседаниях совета старшеклассников решались
вопросы школьной жизни: вырабатывались предложения по совершенствованию
учебно-воспитательного процесса, заслушивались отчеты советов, оценивались
результаты деятельности школьного соуправления.
В течение года ученический совет и представители органов соуправления стали
организаторами и участниками следующих мероприятий:
5 октября – День педагога-день дублёра;
16 ноября – День толерантности;
8 декабря – День рождения школы
14 февраля – День Святого Валентина
6 мая – Встреча с ветеранами
16-23 мая – Неделя Добра
Итогом проведения Международного Дня толерантности стал совместно
выработанный ученическим коллективом «Устав толерантности ГОУ №46». На
ученической конференции данный документ был утверждён общим числом голосов.
Заключительная конференция по итогам работы органов соуправления прошла в
виде отчётов-презентаций каждого председателя. Данная форма отчёта наглядно
демонстрирует всю деятельность советов, результативность работы за год.
Необходимо и в будущем в работе по развитию ученического соуправления в ОУ
применять новые формы и методы.
Новым и важным событием в воспитательном процессе стало проведение
«Недели добра». Данный проект – это добровольное, посильное участие детей в
социально значимых делах, организованных педагогами. Неделя добра проходила с
16.05 по 23.05.2011, участие в ней приняли 5-10 классы. Итогом стала «отчет-газета»
каждого класса. Учащиеся совместно с классными руководителями посетили и
смогли быть полезными:
Приют для собак, – 5а, 6б, 9а, 9б, 10а, 10б
ДДЮТ «Живой уголок» - 5б, 8а, 8в
Детский сад №35, свиноферма – 7б
Детский сад – 6а
Школьные клумбы – 7а
Учащимися и педагогами была дана единодушная оценка в том, что «Неделя добра»
хорошее начинание и поэтому необходимо в будущем учебном году продолжить
работу над этим проектом.
В течение года наше учреждение активно сотрудничало с:
1. МО - МА «Чёрная речка»
- участие в туристском слёте, посвящённом Всемирному Дню туризма
-участие в спортивном фестивале «Ланская миля»
- заключительный Гала-концерт, посвящённый Году педагога
- участие в соревнованиях по настольному теннису на приз главы МО «Чёрная речка»
- тематические экскурсии в «Планетарий», «Музей-усадьбу «Пенаты»
- участие в научно-просветительской выставке «Тело человека: мертвый учат живых»
- встреча с жителями блокадного Ленинграда
- спортивные соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья»
2. ГОУ ДОД «Молодёжный творческий Форум Китеж плюс»
- участие в проекте «Герои среди нас»
- участие в проекте «Морская слава России»
- участие в выставке детского творчества, посвящённой 50-летию полёта в космос
- участие в конкурсе рисунков на асфальте, посвящённом Дню Победы
3. ППМС-центр
- участие в городских соревнованиях «Классы, свободные от курения»
- лекции для родителей по профилактике наркозависимости и безнадзорности
Совместная деятельность ОУ осуществляется с «Центром семьи», ГНД №1,
городским центром профориентации «Вектор».
В течение учебного года для выявления качества воспитательной работы мною
проводились следующие мониторинги:
- трудоустройство выпускников;
- выполнение учащимися правил внутреннего распорядка;
- занятость учащихся во внеурочное время;
- дежурство учащихся и педагогов;
- работа органов соуправления,
В заключение хочется сказать, что воспитательная работа - процесс достаточно
сложный и только совместное взаимодействие всех участников этого процесса
приведёт нас к желаемому успеху.