Задания к теме

Видообразование
1. Напишите приставочную пару СВ.
готовить →
шить →
есть →
ремонтировать →
мыть →
будить →
рисовать →
слабнуть →
звонить →
склонять →
кипеть →
стирать →
пить →
пользоваться →
верить →
играть →
платить →
волновать →
печь →
ночевать →
красть →
печатать →
поить →
радоваться →
сниться →
кормить →
сердить →
страдать →
петь →
прятать →
страховать →
хоронить →
сметь →
видеться →
ругать →
гладить →
ссориться →
консервировать →
2. Напишите видовую пару в нужной форме. Обратите внимание на то, что у
многозначных глаголов в разных значениях могут быть разные приставочные
видовые пары.
Вова
всю
субботу
учил
немецкие
слова.
//
Посмотрим,
удастся
ли
ему
_________________ все новые слова.
Папа учит сына плавать. // Кто тебя _________________ ездить на велосипеде?
Не бей мальчика! // Несчастного парня сильно _________________ .
Часы бьют полночь. // Часы _________________ десять.
Университет готовит будущих специалистов. // Этот преподаватель прекрасно
_________________ моего сына к выпускным экзаменам.
Женщина, а совсем не умеет готовить! // Ну, что вкусненького ты сегодня
_________________?
Собаки рвали волка. // Львы _________________ антилопу.
Ты собираешься рвать с ней? // Он _________________ с ним отношения.
Раньше зубы рвали без укола. // Ему пришлось _________________ глазной зуб.
Осторожно, ты мне руку режешь! // Мальчик _________________ себе руку.
Мясник режет кабана. // Хозяйка _________________ двух кур.
Этот профессор всех режет на экзамене. // Он _________________ меня на спряжении
глаголов.
Рабочие рубят лес. // Мы _________________ елочку.
Казаки рубили безоружных людей. // Кавалеристы догнали солдат и всех
_________________ .
Почему вы меня не слушаете? //_________________ меня, пожалуйста!
В университете я слушал и статистику. // Я _________________ курс синтаксиса у
замечательного профессора.
3. Ниже дается (согласно одному из частотных списков) 100 наиболее
употребительных глаголов русского языка. Определите, какого вида эти глаголы, а
если глагол парный, напишите видовую пару.
быть
бывать
сказать
слышать
мочь
уйти
знать
бояться
говорить
слушать
стать
глядеть
есть
сесть
хотеть
оставаться
видеть
написать
идти
читать
стоять
чувствовать
думать
вести
спросить
продолжать
жить
успеть
смотреть
брать
иметь
пройти
понять
начинать
сидеть
появиться
делать
забыть
сделать
вспомнить
взять
пытаться
понимать
находиться
казаться
держать
начать
просить
увидеть
показать
давать
выходить
пойти
поднять
остаться
называть
выйти
послать
дать
подойти
работать
рассказать
оказаться
встать
ответить
спрашивать
подумать
следовать
любить
поставить
значить
бросить
ждать
оставить
посмотреть
отвечать
найти
уходить
лежать
войти
решить
рассказывать
получить
молчать
писать
спать
вернуться
являться
считать
искать
помнить
остановиться
узнать
верить
прийти
играть
ходить
становиться
заметить
смочь
4. К следующим бесприставочным глаголам НВ подберите приставочную видовую пару СВ.
Определите, возможна ли вторичная имперфективация полученного приставочного
перфекта.
НВ
СВ
Вторичный
НВ
СВ
Вторичный
имп.?
имп.?
портить
экзаменовать
мести
молоть
мужать
редактировать
препятствовать
бледнеть
строить
конструировать
лечить
анализировать
шить
вязать
благодарить
контролировать
планировать
красить
нумеровать
глохнуть
совершенствовать
характеризовать
пугать
5. Найдите в каждом ряду то слово, которое отличается от всех остальных по виду.
Решить, получить, спешить, изучить;
отъехать, отплыть, отходить, отлететь;
поймать, класть, брать, говорить;
дать, деть, дуть, стать, лечь, пасть;
мокнуть, сохнуть, слепнуть, крепнуть, прыгнуть;
купать, покупать, гнать, купить, курить, катить.
6. Вставьте вместо точек пропущенные приставки, чтобы глагол получил значение
законченности.
1. Как только Наташа .....писала письмо своей подруге, сразу же .....шла на почту и
отправила его. 2. Вы .....обедали за 15 минут. 3. Студенты I-го курса .....учили наизусть
одно из стихотворений Пушкина. 4. На прошлом занятии Виктор .....читал вслух свое
сочинение. 5. Люсенька .....рисовала на бумажке маленького поросенка. 6. Вы уже
.....платили за обед? 7. На нашей улице .....строили новые дома. 8. В воскресенье
девочки .....готовили обед для семьи. 9. Вчера рано .....темнело. 10. На завтрак я .....ела
три бутерброда с колбасой.
7. Сгруппируйте глаголы-сказуемые следующих предложений на глаголы
а) не имеющие парных глаголов НСВ, б) не имеющие парных глаголов СВ, в)
употребляющиеся в значении обоих видов.
1. Наш Петя постоянно бездельничает. 2. Царь велел казнить декабристов. 3. Мы
очутились в старом районе города. 4. Мой дядя заведует кафедрой истории в
пединституте. 5. Мария хорошо использует свое свободное время. 6. Лидия сочувствует
подруге, которую не приняли в университет. 7. Мама уже соскучилась по сыну. 8.
Результаты зависят от качества работы. 9. Многие нуждаются в помощи родителей. 10.
Геологи исследовали всю местность. 11. Володя во всем подражает отцу. 12. Мать
предвидела несчастье. 13. Она еле очнулась от испуга. 14. Ученые реализуют свои
планы. 15. У старика рухнул потолок.
8. Погадайте, какого вида глаголы в следующих предложениях.
Заключенные иногда бежали, но их всегда ловили и возвращали в лагерь.
Опасный убийца бежал из тюрьмы.
Прибывших расселяли по домам.
Куда ты задевал мои ключи?
Делая такие замечания, он задевал своего собеседника.
Мы догоняли беглеца, но никак не смогли его догнать.
Мама посыпала блинчики сахаром.
Бедная мама простирала целых пять часов.
Мы тщательно простирали белье.
Папа нарезал колбасы.
Бабушка нарезала кур.
Преступник отбывал наказание в тюрьме строго режима.
Я побывал во многих краях, но такой красоты нигде не встречал.
Саша несколько дней побыл в родной деревне.
Пойду, размыкаю горе.