Урок литературы в 10 классе.

Урок литературы в 10 классе.
Тема: Очарование души в повести Н. Лескова «Очарованный странник».
Цель: раскрыть смысл названия повести, особенности изображения русского
национального характера.
Ход урока.
I. Работа по теме урока. Чтение учениками эпиграфа «В нём одном тысяча
жизней горит».
1. Слово учителя. Название произведения «Очарованный странник» на
первый взгляд кажется странным, загадочным, почти недоступным
пониманию. Звучит оно поэтично и печально.
2. Кто он, странник? Каким смыслом, на ваш взгляд, наполняется у
Лескова понятие «странничество»? (У Флягина – доброе обретение
себя в каждой и прожеваемых им жизней. И доброта эта не имеет
границ).
3. В
центре
повести
–
жизнь
Ивана
Флягина,
тогда
почему
«Очарованный странник» открывается своеобразным предисловием к
рассказу – о протекшей жизненности героя – историей о семинаристе.
4. Каким предстает в рассказе купца семинарист? (Наделён чувством
собственного
достоинства,
появление
которого
преподаватели
духовной семинарии расценили как грубость и решили его отправить
в ссылку).
5. Какой смысл усматриваете вы в этой истории? (Жизнь человека
может оказаться драматической, он не может её изменить, но до
конца не смиряется со своей участью, предпочитает смерть. Он
предпочёл физическую смерть смерти духовной).
6. Почему
присуще
повесть
начинается
мужественные
историей
сопротивления
семинариста?
власти
(Флягину
обстоятельств,
противопоставляя историю семинариста).
7. Почему разговор о самоубийцах приобретает неожидаемую остроту?
(У купца появился оппонент – Флягин, который был убежден, что
человек властен над своей смертью).
8. Каким вы представляете себе Ивана Северьяныча (протрет, характер)?
Кого он напоминает вам?
9. Какова история жизни героя? Обращаем внимание на карточку М. В.
Нестерова «На Руси. Идет Русь-многоликая, идет, чтобы найти
верховную правду, обрести смысл жизни».
10. Каким был путь Ивана Северьяныча?
11.Как проявляется личность героя в жизненных обстоятельствах?
(Сразу обнаруживается вольнолюбивая натура.)
12.Какое ещё чувство, помимо вольнолюбия, просматривается в
пограничном поведении героя? (Чувство человеческого достоинства).
13.Как эпизод с голубями и кошкой выявляет противоречие в натуре
героя? (Не знает границ между добром и злом).
14.Чем может это обернуться для героя и для окружающих подобный?
(Непоправимой бедой: убийство монаха, в тоже время спасает семью
графа, рискуя собой).
15.Слово учителя. В истории с монахом мы видим, как играет
богатырская сила. Лесков скрывает необузданную удаль героя, но
Флягин противоречит: от доброты он может перейти к жестокости. В
подобных ситуациях перед нами предстает человек русского
национального характера.
16.Как вы думаете, когда пошло с мертвой точки внутреннее движение
Флягина?
17. Когда же пробуждается сознание героя? (Отдать ребенка матери).
18.Ощущение собственной околдованности, очарованности не покидает
Флягина на протяжении всей жизни, ибо постоянно он исптывает на
себе неведомую силу обстоятельств, при которых не волен
распоряжаться своей судьбой.
19.Обратимся к эпизоду татарского плена в биографии Флягина. Каким
высшим смыслом озаряется жизнь героя в татарском плену?
(Ощущает себя русским человеком, ему не хватает жизни своего
народа). О чем он вспоминает?
20.Что сближает возвращение Флягина на Родину с возвращением с
чужбины Левши?
21.Чувство сострадания к другому человеку – следующий шаг на пути
духовного роста Ивана Флягина. Говоря о странничестве Ивана
Флягина, надо сказать присущем ему обостренном чувстве красоты,
которое и делает Ивана Северьяныча «очарованным странником».
Обратимся к левитановским пейзажам, который, как никто, чувствует
мощь её зовущей дали, неоглядность русских просторов, которые
могут
оглушить
красотой
и
какой-то
усталой
прелестью,
растревожить душу странным чувством одночества.
22.И, возможно, в татарском плену ему представлялись именно эти
картины. Людской мир, как дивная сказка.
23.Однако мимо Флягина, открытого простоте отеческого края, не
проходит незамеченной и красота чужих степей. Найдите в тексте
подтверждение этому.
24.Что более всего очаровывает в природе редкого края? (Небо, земля,
звезды). Почему в описании чужбины так много уменьшительных
слов?
25.Что ведет по дороге жизни Флягина? (Чувство прекрасного,
очарованность
миром,
составляющие
доминанту
в
характере
лесковского героя).
26.Какие ещё очарования предстоит пережить Ивану Северьянычу?
(Очарование тишиной и покоем монастырской жизни). Обратимся к
пейзажу «Тихая обитель».
27.Каким очаровании героя завершается его рассказ? (Очарованность
идей героического самопожертвования).
II. Подведение итогов. «Мне за народ очень помереть хочется». Обредший
смысл жизни в простой истине – жить для других, он по-прежнему в пути,
которому вряд ли настанет конец. Он впал в тихую сосредоточенность. И
может быть в эту минуту он мысленно видит перед собой, как на картине
Левитана «Над вечным покоем» - старую деревянную церковь, !!!!. И ему
трудно сдержать чувство изумления и красоты мира, по которому он
проходит очарованным странником. Но мир продолжает существовать и
остается прекраснейшим. Сколько ещё выпадет на долю Флягина
очарований.
Так в повести «Очарованный странник» через образ простого человека
Ивана Флягина показал нравственную и физическую силу, душевную
щедрость, способность всегда прийти на помощь слабому, любовь к своему
народу, родине, природе. Это основные черты русского национального
характера.
III. Домой:
1. Сочинение-миниатюра «Русский богатырь» И. Флягина.
2. План-характеристика И. Флягина.