Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 37

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 37
Конспект урока по литературе в 10 классе:
«Образ праведника в повести Н.С.Лескова «Очарованный
странник»
Выполнила учитель русского языка и литературы
Машурова С.В.
Кострома
2010 год
206
Тема урока: «Образ праведника в повести Н.С. Лескова
«Очарованный странник».
Цель урока: понять, кто такой праведник, рассмотреть основные
эпизоды жизни И.С. Флягина, увидеть, как герой
становится праведником.
Оборудование урока:
- презентации;
- рисунки к произведению, выполненные учащимися.
Задачи урока.
Образовательные задачи:
- раскрыть смысл понятия «праведник»;
- проследить эволюцию героя от крепостного форейтора
к «очарованности» и праведности;
- раскрыть смысл названия повести.
Развивающие задачи:
- совершенствовать монологическую речь учащихся;
- развивать умение находить художественные средства
выразительности, определять их роль;
- совершенствовать умение создавать собственные
высказывания (формулировать выводы);
- развивать творческий потенциал учащихся.
Воспитательные задачи:
- формировать у учащихся нравственные качества личности,
взгляды и убеждения;
- воспитывать внимательное, бережное отношение
к родному слову.
Приемы работы:
- слово учителя;
- беседа по вопросам;
- выразительное чтение.
Формы работы:
- коллективная:
- индивидуальная:
- работа по группам.
207
ХОД УРОКА
Сегодня мы продолжаем работу над повестью Н.С.Лескова «Очарованный
странник».
Тема урока: «Образ праведника в повести Н.С. Лескова «Очарованный странник»
Однажды у Лескова произошел спор с писателем 19 в. А.Ф. Писемским.
Писемский утверждал, что нет уже святости на Руси, а в душе каждого человека
«ничего, кроме мерзости» не видно.
Такое признание друга и собрата по перу поразило Н.С. Лескова: «Как, неужели, в
самом деле не видать ничего, кроме дряни ?».
Нет, есть все доброе и хорошее, что когда- либо замечал художественный
глаз писателя.
С чьей точки зрения вы согласны ?
Чтобы опровергнуть мнение Писемского, Н.С. Лесков задался целью найти на Руси
таких людей, чья жизнь свидетельствовала бы об ином : он пошел искать праведных,
пошел с обетом не успокоиться до тех пор, пока не найдет хоть небольшое количество
праведных.
Так и возникают очерки, рассказы, повести, в которых Лесков опровергает
утверждение Писемского.
Сегодня на уроке наша задача понять, кто такой праведник, рассмотреть основные
эпизоды жизни Ивана Флягина, увидеть, как формируется в драматических
обстоятельствах жизни тип «русского праведника».
Разберемся с понятием «праведник».
- Каков смысл слова праведник ?
- Кого называют праведниками ?
(Человек с чистой совестью и душой, проникнутый правдой, соответствующий
идеалу нравственности, красоты и справедливости, праведно живущий – ДАЛЬ)
УШАКОВ : человек, живущий согласно заповедям, моральным предписаниям,
человек в своих поступках, в своем поведении ни в чем не погрешающий.
Я выстроила смысловые ассоциации со словом праведник.
Согласны ли со мной ?
Праведник : правда, добро, бескорыстие, честность, самопожертвование,
скромность, душевность, человечность, отзывчивость, святость.
- Возможно ли праведничество в наши дни ?
Да, возможно. Обращение к теме праведничества еще более важно и актуально
сегодня, в наши дни, время смешения добра и зла, когда дурные поступки часто уже не
воспринимаются как грех, порок, аномалия.
- Знаете ли вы людей, которых можно назвать праведниками ?
Давайте обратимся к главному герою.
- При каких обстоятельствах происходит знакомство с героем Н.С. Лескова ?
- Найдите описание внешности Ивана Флягина.
Каким рисует Лесков своего героя.
Прокомментируйте (Лесков отмечает внешнее сходство Ивана Флягина с
легендарным богатырем с И. Муромцем. Это исполинская физическая сила и мощь, мы
видим в нем типического простодушного доброго русского богатыря. Хотя перед нами
лишь описание внешности, нам представляется вся широта души этого человека)
Внешний вид не соотносится с его образом жизни.
А каким вы представляете его?
Что вы можете сказать об имени, отчестве, фамилии Ивана Северьяновича
Флягина?
208
(Имя Иван сближает его с Иваном- дураком, Иваном- царевичем, которые проходят
через разные испытания. Отчество Северьянович в переводе с латинского означает
«суровый» и отражает определенную сторону характера.
Фамилия указывает, с одной стороны, на склонность к загульному образу жизни,
но, с другой стороны, напоминает о библейском образе человека как сосуда, а праведникакак чистого сосуда Божьего).
Таким образом, имя, отчество, фамилия героя оказываются значимыми.
Что узнаем о его происхождении ?
(объявляется молитвенным сыном у матери, которого она обещала Богу :
«от родительницы своей…». С самого рождения предназначен для служения Богу ).
Чем занимается герой в начале повести ?
Итак, перед нами в начале повести крепостной форейтор.
Каков же он, крепостной форейтор, Голован – добрый или злой человек ?
(Чувства Флягина в этот период еще не развиты, первобытны, инстинктивны.
Бессознательная потребность деятельности толкает его на самые противоположные
поступки: рядом оказываются убийство монаха и спасение господ).
О чем сообщает ему монах, являясь ему в видении ?
(требует выполнить обещание матери и пойти в монастырь. Но герой уклоняется от
своего предназначения и потому наказывается, принимает тяжелые испытания. Монах
предсказывает его судьбу : будешь ты погибать…).
Какова была причина, побудившая его к долгому странничеству ?
(Иван Флягин не мог избавиться от заклятья убитого им монаха, т.к. это наказание
за совершенный грех убийства. Предсказание стало судьбой героя:
«…и оттого пошел он от одной стражбы к другой, все более и более претерпевая ,
но нигде не погиб».
Перед И.Флягиным, как и перед любым богатырем, стоит выбор дороги:
куда пойти ?
(слайд)
Русский сказочный, былинный, реальный странник рано или поздно оказывается на
распутье.
(слайд)
Перед И. Флягиным- бесконечная дорога, пройдя которую, он испытает все, что
предначертано ему судьбой. А суждены ему страшные испытания, страдания.
Рассмотрим, что пришлось испытать на своем пути И.Флягину, в этом нам поможет
групповая работа.
У каждой группы есть свое задание.
Иван Флягин попадает на службу к барину
Слово 1-й группе – Рассказ о службе в няньках.
- Как озаглавили эпизод ?
- Почему барин принимает Флягина на эту необычную службу ?
(Нет ничего, что бы он не умел делать, даже поляк говорит : «Ведь ты русский
человек. Русский человек со всем справится»).
- Каково отношение Ивана к ребенку ?
- Почему отдает ребенка ?
- Как проявляется характер героя в этом эпизоде ?
- Какие черты характера проявляются в этом эпизоте ?
(любовь к детям, природная доброта, за внешней грубостью и жестокостью скрыта
в И.С. огромная доброта. Мы узнаем эту черту, когда он становится нянькой. Он понастоящему привязался к девочке, за которой ухаживал, в обращении с ней он нежен,
заботлив)
Впервые герой испытывает сострадание и привязанность, впервые под влиянием
мгновенного озарения проникает в чувства матери, и невольно оказавшись замешанным в
сложную человеческую судьбу, впервые принимает решение не в свою пользу, а в пользу
страдающего человека.
209
Путь героя продолжается. Флягин попадает на Пензенскую ярмарку.
Что происходит с героем здесь ?
Какие испытания преподнесла ему судьба ?
Слово 2-й группе- Битва с татарином. Наперепоп.
- В чем смысл этого эпизода в сюжетной структуре повести ?
- Какова истинная причина, заставившая И.Флягина решиться на мучительный
поединок с татарином ?
- Какие новые свойства личности открываются в этом эпизоде ?
(гордость, слепой азарт, совестливость, любовь к животным, демонстрирует удаль,
безрассудное удальство)
- Какие Х.С.В. использует автор, чтобы подчеркнуть особую живописность и
поэтичность описания ?
(причиной многих поступков Флягина была огромная природная сила, которая
«так живчиком и переливается» по его жилам. И эта неуемная энергия толкает его на
самые безрассудные поступки.
Монаха, заснувшего на возу с сеном, он погубил случайно, в азарте быстрой езды.
И хотя в молодости Флягина не слишком тяготит этот грех, с годами он начинает
чувствовать, что когда- нибудь ему придется его искупить.
Удальство и свобода чувств Флягина не знает границ. В этом эпизаде он
демонстрирует свою удаль, когда сечет татарина.
Не чужд и красоте.
Скорее, он не столько понимает, сколько чувствует. Очень привязан к лошади.
Ярко и живописно описывает лошадь: «Кобылица была, точно дивная…»
Говорит как- будто поэт, художник в душе. Из-за безрассудного удальства
попадает в плен к татарам.
Слово 3-й группе- Жизнь в плену.
- Чем отличается рассказ о жизни в плену от других рассказов героя ?
- Какие чувства впервые испытывает герой, оказавшись в условиях чуждого быта и
чуждой природы ?
- Какие черты характера проявляются в этом эпизоде ?
(тяга к свободе, любовь к родине)
Вывод: Видим как в плену он начинает испытывать тоску по Родине, он говорит:»
домой хочется, тоска сделалась… Пейзаж помогает почувствовать особенность
восприятия мира героем, его душевное состояние. И хотя он прожил в плену 10 лет, его
тянуло на Родину.
Он за это время так и не сумел привыкнуть к степям. Он убегает из плена, как
только у него появилась такая возможность.
Как все богатыри, И. Флягин горячо любит свою Родину.
- Что для русского человека всегда имеет большое значение ?
(Вера. Поэтому Флягин так мучается среди чужаков в плену. Среди ночи он
«выползал потихоньку за ставку и начинал молиться. Так молишься- говорит Флягин- что
даже снег под коленками протает и где слезы паджали- утром травку увидишь»
Только любовь к Родине, к Богу, христианское смирение спасают Ивана от гибели.
- Возвращение на Родину. Слово 4-й группе
- Как складывается судьба героя, впервые получившего «законную бумагу» и
почувствовавшего себя свободным человеком ?
(Идет на службу к князю и занимается любимым делом- он конэсер.
«нет, Иван, служи у меня. Тоскует, чувствует себя никому не нужным, не может
себя найти, одинок в этом мире».
- Какая беда приключилась с Иваном Флягиным ?
210
(неожиданное обретение свободы оборачивается новыми испытаниями: герой
постепенно втягивается в то привычное, повседневное пьянство, которое уже стало бичом
России. Только случайность спасает его от гибели).
- Что помогло ему избавиться от пагубной страсти ?
( рассказчик наивно убежден, что от горькой беды его освобождает колдовская
сила магнетизера. При всей комической несообразности лечения Флягина от запоя
магнетизер освобождает Флягина от запойной страсти, открыв ему «красу природы
совершенство»).
Перед какими новыми испытаниями ставит автор своего героя.
Слово 5-й группе - Испытание любовью.
- Описание Груши.
- Почему Флягин убивает Грушу ?
- Готов ответить за убийство Груши ?
(он помогает Груше совершить самоубийство, т.к. понимает, что дальнейшая ее
жизнь превратится в ад. Ответственность за это преступление И.Флягин берет на себя. Он
готов ответить за свой поступок и искупить его.
- Какие черты характера проявляются в этом эпизоде ?
Вывод: Благодаря встрече с цыганкой Грушей, герой, для которого не было на
свете ничего выше красоты и совершенства лошади, открывает колдовскую силу женской
красоты над человеческой душой.Познает красоту, женская красота его очаровывает.
Чистота и величие его чувства в том, что оно свободно от самолюбия и
собственничества. Сам герой осознает, что любовь к Груше внутренне переродила его.
Мы видим здесь, что Иван может понимать, любить и сочувствовать. Он готов пойти на
преступление, чтобы спасти ее душу.
Ответственность за преступление берет на себя, готов ответить за свой поступок и
искупить его.
Иное отношение к чужой смерти и к своей вине за нее появляется тогда, когда
герой духовно дорастает до личной ответственности перед другими людьми.
- Что меняется в жизни и судьбе героя после смерти любимой Грушеньки ?
(Иван очень сильно переживал гибель Груши. После смерти цыганки бредет
неизвестно куда, погруженный в думы, как бы ему постраждовать.
На пути он встречает старика и старуху и идет вместо их сына 15 лет воевать на
Кавказе. За военные подвиги его представляют к награде, производят в офицеры. Но Иван
все равно недоволен собой. Ему не дает покоя голос совести. Он становится одержим
идеей самопожертвования, ему «за народ очень помереть хочется»- это символизирует
главное свойство русского человека : готовность пострадать за других, умереть за
Родину» )
- Каким видим героя в конце повести ?
(в конце повести Иван оправдан, очищен от грехов Он стал послушником, как и
предрекал умирающий монах. Происходит постепенное очищение души героя, он
обретает народную мудрость.
Настало время подводить итоги нашей работы.
- Почему И.Флягина можно назвать праведником ?
И.Ф. проходит путь от греха к покаянию и искуплению вины. Отказался от
эгоистических побуждений .полностью посвящает себя людям. Ему присущи такие черты
как: широта натуры, готовность заступиться за обиженных, чувство сострадания,
патриотизм – черты, отражающие светлые стороны народного характера.
Через сострадания и помощь людям он духовно совершенствуется.
- Каков смысл названия повести ?
Странник – тот, кто ищет правду, истину, докапывается до смысла жизни.
Жизнь для Флягина – чудо, очарование. Он очарован многообразием жизненных
проявлений, ситуаций, участником которых он стал : это его интерес ко всему живому,
211
привязанность к ребенку, восхищение мужеством и духовной силой татар в поединке,
очарование красотой женщины, выполнение своего высшего предназначения в
приобщении к Богу.
- Ваше отношение к герою ?
Вывод: в «Очарованном страннике» Лесков показал, как формируется в
драматических обстоятельствах жизни тип «русского праведника».
Праведники не стремятся к тому, чтобы их добрые дела были отмечены
окружающими. Они любят, творят добро для самого добра.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Написать мини - сочинение: «Нужны ли праведники сегодня ?»
212