РП Деловая карьера менеджеры

ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
УТВЕРЖДАЮ:
Руководитель академических
образовательный программ
____к.э..н., доцент Миронова О.А.
_______ 2013г
Б3.В 10
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Деловая карьера
(индекс)
НАПРАВЛЕНИЕ
ПОДГОТОВКИ
080200.62
(наименование)
Менеджмент
(шифр)
(наименование)
Управление проектами
ПРОФИЛЬ
(наименование)
АКАДЕМИЯ
Управления
КАФЕДРА
Менеджмент
(наименование)
ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
форма обучени
Всего часов на освоение учебного материала по
учебному плану
Число аудиторных занятий всего
Число лекций с разбивкой по семестрам
Число практических занятий с разбивкой по
семестрам
Число интерактивных занятий с разбивкой по
семестрам
Часов самостоятельной работы
Число контрольных работ с разбивкой по
семестрам
Число курсовых работ с разбивкой по
семестрам
Число зачетов с разбивкой по семестрам
Очная форма
Заочная форма
72
72
30
Число модулей
Автор рабочей программы
4
4
24-8с
4
42
64
1-8с
Число экзаменов с разбивкой по семестрам
Число кредитов
8
14-8с
16-8с
2
1
1-8с
2
АстапенкоЕ.В.______________
(подпись)
(Ф.И.О.)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:
1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению подготовки «Менеджмент» от _____20.05.2010г________________
(дата утверждения)
2..Учебного плана направления подготовки «Менеджмент»________от _01.07.2013________
(название)
(дата утверждения)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА
КАФЕДРОЙ:
Психология и управление персоналом
(наименование)
Пищик В.И____
(подпись зав. каф.)
(Ф.И.О.)
Протокол заседания кафедры №_______________ от _______________________________________
УМС:__________________________________________________ Пивоваров
(наименование)
(подпись председателя УМС)
И.В._______
(Ф.И.О.)
Протокол УМС №_______________ от ______________________________________________________
1
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Овладеть компетенциями:
Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК10)
Умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК 11)
Осознание
обладанием
социальной
высокой
значимости
мотивацией
к
своей
будущей
выполнению
профессии,
профессиональной
деятельности (ОК 12)
Иметь представление:
- о теоретических исследованиях понятия «карьера»;
- о теоретических концепциях современных исследований карьерного роста;
- о классификации и видах карьерной ориентации индивида;
- о перспективах карьерного развития в современном обществе;
- о возможностях формирования у человека веры в себя и адекватной самооценки.
Знать:
- понятийный аппарат дисциплины «Деловая карьера»;
- научные подходы к исследованию понятия «карьера»;
- лексические значения термина “карьера”;
- примеры карьеры и личностные характеристики успешных мировых лидеров и
выдающихся людей;
- обзор функций менеджмента персонала в контексте построения карьеры;
- эффективные техники и стратегии ведения переговоров с работодателем;
- практические аспекты построения начальных этапов деловой карьеры.
Уметь:
-анализировать классификации и виды карьеры;
- формулировать определение понятий «карьера» и «карьерный рост»;
- анализировать экспрессивные проявления человека в коммуникации;
- создавать и корректировать собственный деловой образ;
-характеризовать особенности различных видов делового имиджа;
- строить карьерные планы;
- реализовывать собственную линию карьерного роста
2
2.1
№
п./п
.
1
2
АУДИТОРНАЯ РАБОТА
Лекции
Тема лекции
Краткое содержание
Кол. часов
О/З
Предметное поле
и научные
исследования
деловой карьеры
Понимание карьеры в современных 2
гуманитарных науках. Профессиональная
карьера
как
источник
социальных,
материальных
и
профессиональных
достижений. Карьера как условие и средство
развития личности. Деловая карьера как
последовательность
этапов
профессионального становления (Сьюпер,
Дж. Холланд, Е. Климов, Э.Ф. Зеер).
Психологические аспекты выбора карьеры.
Основные
движущие
силы
профессионального развития личности на
различных этапах построения карьеры (Г.В.
Акопов, Э.Ф. Зеер, З.И. Рябикина). Типы
карьер Особенности женской деловой карьеры.
Феномен “выученной беспомощности” в сфере
профессиональных достижений.
1
Профессиональна
я Я-концепция как
фактор
построения
успешной
деловой карьеры
Понятие и функции профессиональной 3
Я-концепции
(интерпретации
опыта,
регуляции,
прогнозирования,
самовыражения,
поддержания
самотождественности и др.). Структурнокомпонентные
и
содержательные
характеристики
профессиональной
Яконцепции
(полнота,
широта,
согласованность, субъектная отнесенность,
ведущая
форма
отношения,
уровень
самопринятия). Виды профессиональных Яконцепций в связи с психологическими
особенностями
и
особенностями
профессионального
поведения
профессионалов.
1
Возможности личностного роста в
современной экономике. Личностный ресурс
человека как основа для карьерного роста
3
Жизненный
контекст
карьерного роста
3
Понятие жизненного контекста
профессиональной деятельности и карьеры
(Г.Б. Горская). Варианты соотношения общей
и профессиональной Я-концепции личности.
Противоречие между эталоном личности
профессионала и его Образом-Я как источник
его профессионального развития в контексте
построения деловой карьеры.
1
№
п./п
.
Тема лекции
Краткое содержание
Взаимосвязь потребности, мотива,
мотивации человека в жизненных ситуациях:
в личной и профессиональных сферах..
Мотивация человека и его деятельность.
Мотивация в профессиональной
деятельности и личность индивида.
Понятие и характеристика таймменеджмента. Внешние и внутренние
«поглотители» времени (тайм-фаги). Формы
защитного поведения личности в ходе
построения профессиональной карьеры.
Феномены “новаторской истерии”,
карьерного “плато”, “двойственности”
поведения. Синдром “профессионального
выгорания” как показатель
профессиональной дезадаптации личности.
Стрессменеджмент в деловой карьере.
4
Самопрезентация
и
самопродвижение
в карьере
Основные составляющие и правила 2
позитивной самопрезентации. Вербальные,
невербальные, паралингвистические средства
самопрезентации. Роль внутреннего настроя
на взаимодействие.
Этапы и специфика переговоров о
трудоустройстве. Особенности каждой стадии
переговорного
процесса.
Факторы,
способствующие установлению хорошего
контакта с работодателем. Эффект “первого
впечатления”.
Значение
невербального
поведения в создании “первого впечатления”.
Small-talk и его значение. Переговоры об
условиях работы: виды стратегий, их
достоинства и ограничения.
Дистанционные
коммуникации
современного делового мира. Основные
правила телефонного этикета. Требования к
завершению телефонного разговора.
5
Резюме и правила
его составления
Правила
составления
резюме. 2
Классификация видов резюме в соответствии
с
особенностями
его
структуры.
Хронологическое резюме, функциональное
резюме,
функционально-хронологическое
резюме, их достоинства и недостатки.
Особенности резюме для зарубежных
компаний.
Учет
кросскультурных
особенностей
самопрезентации
и
самопродвижения.
Кол. часов
О/З
№
п./п
.
6
Тема лекции
Основные
условия
построения
успешной
деловой карьеры
Кол. часов
О/З
Краткое содержание
Планирование
карьеры.
Принципы 2
эффективно
поставленной
цели
Формирование
профессиональной
мотивации. Характеристики эффективного
карьерного
плана
предпринимателя
Рациональное использование времени –
решающий фактор управления собственной
карьерой.
1
Эталон деловой карьеры как способ
регуляции профессиональной и карьерной
активности личности. Структура эталона
карьеры:
когнитивно-предметный,
поведенческий
и
эмоциональный
компоненты. Обусловленность содержания,
компонентов и характеристик эталона
карьеры социально-психологическими и
половозрастными
характеристиками
субъектов построения деловой карьеры.
14
2.2
№
п./п
.
1
2
4
Практические занятия
Тема занятия
Краткое содержание
Представления о себе
как о субъекте
профессиональной
деятельности
Анализ студентами собственных
интересов, способностей и
профессиональных предпочтений в
контексте прогнозирования успешности
направлений специализации в
выбранной профессии. Работа с
типологическим опросником Дж.
Холланда. Обсуждение полученных
результатов в ходе групповой
дискуссии.
Кол. часов
О/З
0.5
1
Выявление студентами
особенностей собственной
концепция как фактор
профессиональной Я-концепции на
построения успешной основе анализа свободных
самоописаний: “Я – профессионал”.
деловой карьеры
Ознакомление со схемой контентанализа свободных самоописаний.
Обсуждение полученных результатов по
двум направлениям: связь особенностей
представления о себе как о
профессионале с успешностью
Профессиональная
Я-
1
1
построения карьеры и
профессиональной
удовлетворенностью; возможности
коррекции “слабых” аспектов
профессиональной Я-концепции и
расширения представления о себе как о
профессионале.
3
Доклады на темы:
1
Психологическая
1.Определение
понятия
личность
в
характеристика
личности человека как различных психологических теориях.
2.Виды личностных качеств
ресурса
профессионального
Дискуссия
на
тему
«Понятие
развития
личностного роста человека – ваша
точка зрения».
5
Возможности
самопознания
саморегуляции
человека
6
Планирование
карьерного роста и
карьерных достижений
1
Проведение:
2
и 1. Психодиагностического исследования
волевых качеств личности: диагностика
профессионально значимых качеств
студентов с помощью личностных
опросников, с обсуждением результатов
тестирования.
2. Дискуссии на тему: «Возможности
аутотренинга в коррекции волевой
сферы личности».
0,5
2
0,5
учебных 2
0,5
Доклады на темы:
1.Альтернативность
построения
профессионального будущего.
2.Разработка запасных вариантов
построения карьеры.
Выявление
в
ходе
дискуссии
особенностей представлений студентов
о своей будущей профессиональной
карьере на основе анализа эссе “Моя
будущая карьера”. Анализ основных
характеристик
карьерных
планов
студентов (согласованность, гибкость,
реалистичность,
полнота,
широта,
субъектность,
перспективность,
оптимистичность) в связи с прогнозом
успешности построения ими деловой
карьеры.
7
Позитивная
самопрезентация в
карьере
Проведение
упражнений.
следующих
1.Упражнения
на
выработку
навыков позитивной самопрезентации:
-имитация
в
игровой
форме
ситуации собеседования при приеме на
работу;
-имитация
в
игровой
форме
ситуации конфликта с руководством по
причине грубого обращения внутри
трудового коллектива организации.
2. Обсуждение результатов игрового
тренинга навыков самопрезентации.
1.5
8
Составление резюме
0,5
Обсуждение в ходе групповой
дискуссии следующих вопросов.
1.Правила составления резюме.
2.Основные разделы резюме.
3. Составление писем работодателю.
Обсуждение в ходе групповой
дискуссии профессионально значимых
качеств, востребованных в
предпринимательской деятельности.
9
Возможности
построения
эффективной
коммуникации
Проведение
упражнений.
следующих 2
1.
Тренинг
ассертивности
коммуникативной толерантности.
и
2. Овладение навыками и приемами
самонастроя
на
позитивное
взаимодействие с «другими» на:
-индивидуальном уровне;
- групповом уровне;
- в ситуации конфликта.
3.
Обсуждение
проведения упражнений.
10
Ведение
переговоров
работодателем:
эффективная
самопрезентация
Проведение
с упражнений.
результатов
следующих 2
1.Деловая игра с элементами
видеотренинга “Устройство на работу” с
проигрыванием
в
моделируемой
ситуации собеседования каждым из
участников и роли соискателя на
предлагаемую
вакансию
(нанимающегося), и роли работодателя
(нанимающего) последовательно;
2.Групповой анализ вербальных и
невербальных компонентов поведения
соискателя, влияющих на формирование
первого впечатления о нем.
-
11
Проведение
упражнений.
следующих 3
-
1.Упражнения:
- на выработку навыков уверенного
поведения при взаимодействии с
работодателем
(техники
ассертивности);
- обучение навыкам эффективных
способов
реагирования
на
манипуляции
со
стороны
работодателя (техники НЛП).
2. Проведение групповой дискуссии
на темы:
- «Психологические способы создания
собственного
пространства
при
самопрезентации»;
-«Требования к подготовке и порядку
изложения
материала
самопрезентации».
ИТОГО: 16
4
3.3. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЛЕКЦИИ
№
п./п
.
Тема лекции
Краткое содержание
Кол. часов
О/З
Основные
составляющие
и
правила
позитивной самопрезентации. Вербальные,
невербальные, паралингвистические средства
самопрезентации. Роль внутреннего настроя
на взаимодействие.
1
Самопрезентация
и
самопродвижение
в карьере
Этапы и специфика переговоров о
трудоустройстве. Особенности каждой стадии
переговорного
процесса.
Факторы,
способствующие установлению хорошего
контакта с работодателем. Эффект “первого
впечатления”.
Значение
невербального
поведения в создании “первого впечатления”.
Small-talk и его значение. Переговоры об
условиях работы: виды стратегий, их
достоинства и ограничения.
2/2
Дистанционные
коммуникации
современного делового мира. Основные
правила телефонного этикета. Требования к
завершению телефонного разговора.
Профессиональна
я Я-концепция как
фактор
построения
успешной
деловой карьеры
Понятие и функции профессиональной
Я-концепции
(интерпретации
опыта,
регуляции,
прогнозирования,
самовыражения,
поддержания
самотождественности и др.). Структурнокомпонентные
и
содержательные
характеристики
профессиональной
Яконцепции
(полнота,
широта,
согласованность, субъектная отнесенность,
ведущая
форма
отношения,
уровень
самопринятия). Виды профессиональных Яконцепций в связи с психологическими
особенностями
и
особенностями
профессионального
поведения
профессионалов.
Возможности личностного роста в
современной экономике. Личностный ресурс
человека как основа для карьерного роста
2/0
Жизненный
контекст
карьерного роста
Понятие жизненного контекста
профессиональной деятельности и карьеры
(Г.Б. Горская). Варианты соотношения общей
и профессиональной Я-концепции личности.
Противоречие между эталоном личности
профессионала и его Образом-Я как источник
его профессионального развития в контексте
построения деловой карьеры.
Взаимосвязь потребности, мотива,
мотивации человека в жизненных ситуациях:
в личной и профессиональных сферах..
Мотивация человека и его деятельность.
Мотивация в профессиональной
деятельности и личность индивида.
2/0
Понятие и характеристика таймменеджмента. Внешние и внутренние
«поглотители» времени (тайм-фаги). Формы
защитного поведения личности в ходе
построения профессиональной карьеры.
Феномены “новаторской истерии”,
карьерного “плато”, “двойственности”
поведения. Синдром “профессионального
выгорания” как показатель
профессиональной дезадаптации личности.
Стрессменеджмент в деловой карьере.
Основные
условия
построения
успешной
деловой карьеры
Планирование
карьеры.
Принципы
эффективно
поставленной
цели
Формирование
профессиональной
мотивации. Характеристики эффективного
карьерного
плана
предпринимателя
Рациональное использование времени –
решающий фактор управления собственной
карьерой.
Эталон деловой карьеры как способ
регуляции профессиональной и карьерной
активности личности. Структура эталона
карьеры:
когнитивно-предметный,
поведенческий
и
эмоциональный
компоненты. Обусловленность содержания,
компонентов и характеристик эталона
карьеры социально-психологическими и
половозрастными
характеристиками
субъектов построения деловой карьеры.
Всего
2/0
8/2
3.4. Интерактивная практика
№
п./п
.
1
Тема занятия
Представления о себе
как о субъекте
профессиональной
деятельности
Краткое содержание
Кол. часов
О/З
Анализ студентами собственных
интересов, способностей и
профессиональных предпочтений в
контексте прогнозирования успешности
направлений специализации в
выбранной профессии. Работа с
типологическим опросником Дж.
Холланда. Обсуждение полученных
результатов в ходе групповой
дискуссии.
2/1
2
Профессиональная
Выявление студентами
особенностей собственной
концепция как фактор
профессиональной Я-концепции на
построения успешной основе анализа свободных
самоописаний: “Я – профессионал”.
деловой карьеры
Ознакомление со схемой контентанализа свободных самоописаний.
Обсуждение полученных результатов по
двум направлениям: связь особенностей
представления о себе как о
профессионале с успешностью
построения карьеры и
профессиональной
удовлетворенностью; возможности
коррекции “слабых” аспектов
профессиональной Я-концепции и
расширения представления о себе как о
профессионале.
2/0
3
Доклады на темы:
Психологическая
1.Определение понятия личность в
характеристика
личности человека как различных психологических теориях.
2.Виды личностных качеств
ресурса
профессионального
Дискуссия
на
тему
«Понятие
развития
личностного роста человека – ваша
точка зрения».
4/1
4
Возможности
самопознания
саморегуляции
человека
Я-
Проведение:
и 1. Психодиагностического исследования
волевых качеств личности: диагностика
профессионально значимых качеств
студентов с помощью личностных
опросников, с обсуждением результатов
тестирования.
2. Дискуссии на тему: «Возможности
аутотренинга в коррекции волевой
сферы личности».
5
Планирование
карьерного роста и
карьерных достижений
Доклады на темы:
1.Альтернативность
построения
профессионального будущего.
2.Разработка запасных вариантов
построения карьеры.
Выявление
в
ходе
дискуссии
особенностей представлений студентов
о своей будущей профессиональной
карьере на основе анализа эссе “Моя
будущая карьера”. Анализ основных
характеристик
карьерных
планов
студентов (согласованность, гибкость,
реалистичность,
полнота,
широта,
субъектность,
перспективность,
оптимистичность) в связи с прогнозом
успешности построения ими деловой
карьеры.
6
Позитивная
самопрезентация в
карьере
Проведение
упражнений.
следующих
учебных
1.Упражнения
на
выработку
навыков позитивной самопрезентации:
-имитация
в
игровой
форме
ситуации собеседования при приеме на
работу;
-имитация
в
игровой
форме
ситуации конфликта с руководством по
причине грубого обращения внутри
трудового коллектива организации.
2. Обсуждение результатов игрового
тренинга навыков самопрезентации.
7
Представления о себе
как о субъекте
профессиональной
деятельности
Анализ студентами собственных
интересов, способностей и
профессиональных предпочтений в
контексте прогнозирования успешности
направлений специализации в
выбранной профессии. Работа с
типологическим опросником Дж.
Холланда. Обсуждение полученных
результатов в ходе групповой
дискуссии.
Составление резюме
Обсуждение в ходе групповой
дискуссии следующих вопросов.
8
1.Правила составления резюме.
2.Основные разделы резюме.
3. Составление писем работодателю.
Обсуждение в ходе групповой
дискуссии профессионально значимых
качеств, востребованных в
предпринимательской деятельности.
9
Возможности
построения
эффективной
коммуникации
Проведение
упражнений.
следующих
1.
Тренинг
ассертивности
коммуникативной толерантности.
и
2. Овладение навыками и приемами
самонастроя
на
позитивное
взаимодействие с «другими» на:
-индивидуальном уровне;
- групповом уровне;
- в ситуации конфликта.
3.
Обсуждение
проведения упражнений.
10
Ведение
переговоров
работодателем:
эффективная
самопрезентация
Проведение
с упражнений.
результатов
следующих
1.Деловая игра с элементами
видеотренинга “Устройство на работу” с
проигрыванием
в
моделируемой
ситуации собеседования каждым из
участников и роли соискателя на
предлагаемую
вакансию
(нанимающегося), и роли работодателя
(нанимающего) последовательно;
2.Групповой анализ вербальных и
невербальных компонентов поведения
соискателя, влияющих на формирование
первого впечатления о нем.
11
Проведение
упражнений.
следующих
1.Упражнения:
- на выработку навыков уверенного
поведения при взаимодействии с
работодателем
(техники
ассертивности);
- обучение навыкам эффективных
способов
реагирования
на
манипуляции
со
стороны
работодателя (техники НЛП).
2. Проведение групповой дискуссии
на темы:
- «Психологические способы создания
собственного
пространства
при
самопрезентации»;
-«Требования к подготовке и порядку
изложения
материала
самопрезентации».
Всего
16/2
1. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
Содержание самостоятельной работы
Форма
контр.
Кол. часов О/З
1
Сравнительный анализ понятий “представление о 2
себе”, “Образ-Я”, “Я-концепция”.
4
-
2
Принятие карьерных решений
2
4
-
3
Сравнительная
характеристика
общей
профессиональной Я-концепций личности.
и 4
4
-
4
Иерархия коммуникаций в группе
2
4
-
5
Классификация и виды карьерных якорей
2
4
-
6
Эмоциональные состояния человека в связи с
проявлениями экономического кризиса
4
4
-
7
Оценка карьерной деятельности индивида
4
4
Реферат
8
Возможности прогнозирования карьерных
потребностей человека
Управление карьерой на уровне групповых
интересов трудового коллектива организации
Комплексный подход к изучению
профессиональной сферы человека
Прогнозирование карьерного роста человека
2
4
-
2
4
-
2
4
-
4
4
Реферат
12
Понятие жизненного контекста профессиональной 2
деятельности и карьеры.
4
-
13
Карьерная дисциплина человека
2
4
-
14
Структурно-компонентные
концепции.
Я- 4
4
-
15
Критерии профессиональной адаптированности 2
личности.
Виды показателей успешности профессиональной 2
деятельности и построения карьеры.
4
-
4
-
9
10
11
16
характеристики
42
64
5. ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
№
п/п
Темы проектов
1
Понятие вторичной выгоды в карьере.
2
Особенности становления карьеры у мужчин и женщин
3
Понятие карьерной зрелости.
4
Акмеологические условия карьерного роста
5
Профессиональная Я-концепция
6
Этапы профессионального и карьерного роста
7
Карьерные ориентации (Теория Э. Шейна)
8
9
Современные актуальные исследования факторов и условий, влияющих на
карьерный рост
Социально-психологические факторы успешной карьеры
11
Изучение понятия «карьера» в отечественной и зарубежной науке
12
Принципы управления собственной карьерой.
6. ТРЕБОВАНИЯ К АТТЕСТАЦИИ
Зачет.
Проверяемые компетенции
Компете
Задание
ОК 10
Составить собственный профессиональный план.
ОК 11
Описать структуру профессиональной Я-концепции
ОК12
Проанализировать условия и факторы, влияющие на
нция
карьеру (конкретный пример)
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1.Основная литература
№
п/п
1
Перечень литературы
Кибанов
А.Я.
Управление
деловой
карьерой,
служебно-профессиональным
продвижением и кадровым резервом. М., 2013 г.
2
С.Кови. Правила выдающейся карьеры. М., 2013 г.
3
Мунин А.Н. Деловое общение. М., 2011 г.
4
Стюрина Д.Е. Управление деловой карьерой. М., 2008 г.
7.2.Дополнительная литература
№
п/п
Перечень литературы
1
Коноваленко М.Ю. Моделирование деловой карьеры. М., 2007 г.
2
Петрушин В.А. Психология карьеры М., 2004 г.
8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (УМК,
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ, ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ,
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ, ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ
СИСТЕМЫ)
№
п/п
1
Перечень
Электронный УМК Деловая карьера Астапенко Е.В. Ростов/Дон, ИУБИП, 2013 г.
2
Электронная библиотека Интернет/ресурс http://www.koob.ru
3
Электронно-библиотечная система Интернет/ресурс http://www.iprbookshop.ru
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
2-й учебный год (2012/2013) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20___
3-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20___
4-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20___
5-й учебный год (______/______) действия рабочей программы
Автор рабочей программы ______________________________________»__»________20__
Зав кафедрой
»__»________20___