Завдання з російської мови і літератури для II (районного) етапу

Завдання
з російської мови і літератури
для II (районного) етапу
Всеукраїнських учнівських олімпіад
2010 – 2011 н. р.
8 класс
1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем:
1) Учиться всегда пригодится.
2) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
10 баллов
2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте
скобки, сделайте синтаксический разбор предложения.
Охваче…ый охотнич…им в…лненьем я поб…жал д…ржа руж…ё
(на)пер…вес сквозь густой кустарник л…мая ветви и (не)обращая внимания на их
ж…сткие удары.
7 баллов
3. Попытайтесь определить загаданное слово и запишите фразеологические
обороты, которые помогли вам его определить. Составьте с ними
предложения.
Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют,
вмешиваясь не в своё дело.
6 баллов
4. Разберите данные слова по составу.
Восторженный, бестолковый, пословица, пригорок, подоконник.
5 баллов
5. Распределите данные ниже существительные на шипящий в две группы.
Объясните написание.
Силач, печь, мышь, ткач, ковш, молодёжь, грач, багаж, товарищ, бич, стриж,
змеёныш, глупыш, палач, помощь.
6 баллов
5. Исправьте ошибки.
Поверь, что у него ни время, ни охоты.
Мой Сашка меж друзей не знал другого имя.
Напрасно ногу бедный лях освободить из стремя рвётся.
3 балла
7. Распространите предложения деепричастными оборотами.
Но вот наступает вечер. Заря запылала пожаром и охватила полнеба. Садится
солнце.
3 балла
I место – 40 – 37 баллов
II место – 36 – 33 балла
III место – 32 – 29 баллов
9 класс
1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем:
1) Чужие пороки у нас на глазах, свои – за спиной.
2) Что посеешь в юности, пожнёшь в зрелости.
10 баллов
2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте
скобки, сделайте синтаксический разбор предложения.
Над гор…зонтом уже (на)половину показался большой круг полной луны ещё
совсем (не)яркой р…з…вато пеп…льной г…товой каждую м…нуту стать
б…гровой и нар…совать на пыльной тр…пинке дли…ые тени ст…пных трав.
7 баллов
3. Подберите синонимы к данным словам. Постройте с ними предложения.
1) Бездельничать, безвольный, мошенник.
2) Спорить, упрямиться, прилежный.
6 баллов
4. От данных слов с помощью суффиксов образуйте новые слова с
различными оттенками значений.
Дом, мама, платье, волк, помидор, рука, лиса, диван, дед, изба.
5 баллов
5. От данных полных прилагательных образуйте краткую форму, поставьте
ударение.
Грустная девушка, свежие воспоминания, тяжёлая судьба, румяные щёки,
разговорчивый старичок, поучительная беседа, чистые листья, красивый посёлок,
горячие споры, выразительный взгляд.
5 баллов
6. Подберите к данным предложениям антонимичные по содержанию
высказывания. Определите разряд местоимений в исходном и новом
высказывании.
Ничто его здесь не радует.
Я ему почти всё рассказал.
Его любым пустяком можно рассмешить.
3 балла
7. Приведите примеры имён существительных общего рода.
4 балла
I место – 40 – 37 баллов
II место – 36 – 33 балла
III место – 32 – 29 баллов
10 класс
1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем:
1) Самая трудная профессия – быть человеком.
2) Все победы начинаются с победы над самим собой.
10 баллов
2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте скобки,
сделайте синтаксический разбор, нарисуйте схему предложения.
Случает…ся иногда что два уже знакомых но (не) бли…ких друг другу ч…ловека
вн…запно и быстро …ближают…ся (в) течени… (не)скольких мгновений и сознание этого
…бл…жения (тот)час выражает…ся в их взглядах в их друж…любных и тихих усмешках в
самих их дв…жениях.
8 баллов
3. В чём заключается различие понятий историзм и архаизм? Укажите устаревшие с
современной точки зрения языковые единицы. Замените их современными формами.
Бумаги, письма, толстые нумера русских журналов, большею частью не разрезанные,
валялись по запылённым столам; везде белели разбросанные окурки папирос. «Сигарку
сигаркой, – подхватил Ситников, который успел развалиться в креслах и задрать ногу кверху, –
а дайте-ка нам позавтракать, мы голодны ужасно». «Спустите стору и сядьте, – промолвила
Одинцова, – мне хочется поболтать с вами перед вашим отъездом». «Странный человек этот
лекарь!» – думала она…
5 баллов
4. Определите спряжение и вид данных глаголов.
Вырасти, созреть, беспокоиться, роптать, налить, созреть, наливать.
7 баллов
5. К какому разряду относятся числительные двое, трое? Составьте и запишите
возможные словосочетания данных существительных с числительным двое.
Очки, девушка, медвежонок, книга, сани, сын, дочь, нож, ножницы, птица, ребёнок,
ткачиха.
3 балла
6. Замените определительные придаточные предложения соответствующими им по
смыслу причастными оборотами.
Уважительно относитесь к людям, которые преждевременно состарились от непосильного
труда. Я обернулся к площади и увидел Максима Максимыча, который бежал что было мочи.
После целого дня работы в поле у нас горели лица, которые обожгло солнце. В Астрахани шёл
спектакль, который Сергей Леонидович поставил в прошлом году.
4 балла
7. Вставьте в данные предложения подходящие по смыслу вводные слова, сочетания слов
или предложения и укажите, какие значения они выражают.
Некоторые из участников завтрашнего концерта не пришли на репетицию.
Главный залог успеха в учёбе – постоянная, ритмичная работа.
У меня совсем простая фамилия, но никто её не запоминает.
3 балла
I место – 40 – 37 баллов
II место – 36 – 33 балла
III место – 32 – 29 баллов
11 класс
1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем:
1) Можно ли читать классику в кратком изложении?
2) В современном мире быть грамотным необязательно?
10 баллов
2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, раскройте
скобки, сделайте синтаксический разбор, нарисуйте схему предложения.
На пе…а…ой косе в…днелись сложе…ые из камыша рыба…кие курени и
л…жали (на) боку больш…е ч…рные сплош… просмоле…ые б…ркасы с
од…наково пр…поднятыми носом и кормой что делало их п…хож…ми на
индейские п…роги.
8 баллов
3. Разделите приведённые
ниже фразеологизмы на две группы, в
зависимости от их происхождения: а) библейские и б) мифологические.
Сизифов труд, зарыть талант в землю, яблоко раздора, глас вопиющего в
пустыне, запретный плод, нить Ариадны, заблудшая овца, избиение
младенцев, загадка Сфинкса, всякой твари по паре.
5 баллов
4. Вспомните и запишите 10 названий произведений художественной
литературы, которые построены по модели словосочетания.
5 баллов
5. Почему сложные прилагательные легкокрылый, малосольный,
позднеспелый пишутся слитно, а бледно-голубой, шахматно-шашечный,
целлюлозно-бумажный, лимонно-жёлтый – через дефис?
2 балла
6. В какие части речи превратятся наречия набок, навек, наверх, назубок,
насмерть, наутро, если приставку на превратить в предлог? Составьте
предложения, иллюстрирующие разное бытование данных слов.
6 баллов
7. Устраните в данных предложениях погрешности, связанные с
использованием местоимений. Объясните, в чём заключаются ошибки.
Сергей Петрович и Анна Ильинична очень любили их сына, они в ём души не
чаяли.
Ихнему ребёнку срочно нужна медицинская помощь.
В автобусе бригада перекликается, смеётся. Они держатся так, будто и не было
изнурительного тяжёлого рабочего дня.
Редактор попросил корреспондента перепечатать свою рукопись.
4 балла
I место – 40 – 37 баллов
II место – 36 – 33 балла
III место – 32 – 29 баллов