v - Амурский государственный университет

Система кредитов
Европейская Система Передачи и Накопления Кредитов (ECTS)
Главные черты
Что такое система кредита?
Система кредита - систематический способ описания образовательной программы путем
присвоения кредитов к ее компонентам. Определение кредитов применительно к
системам высшего образования может базироваться на различных параметрах, таких как
трудоемкость студенческой работы, результаты обучения и время контакта с
преподавателями.
Что является ECTS?
Европейская система передачи и накопления кредитов сосредоточена на студенте и
основана на трудоемкости студенческой работы, требуемой для достижения целей
программы, которые предпочтительно указанны в терминах полученных результатов
обучения, знаний и умений (компетенций), которые должны быть приобретены.
Как развивались ECTS?
ECTS была введена в 1989 году в рамках программы Erasmus, которая в настоящее
время стала частью программы Socrates. ECTS явилась единственной системой
кредитов, которая была успешно проверена и использована во всей Европе.
Первоначально ECTS была предназначена для передачи кредитов. Система облегчила
признание периодов
обучения за границей и таким образом увеличила качество и размеры студенческой
мобильности в Европе. В последнее время ECTS развивается в систему накопления,
которая будет реализована в институтском, региональном, национальном и европейском
уровнях. Это - одна из ключевых целей Болонской Декларации июня 1999.
Зачем вводят ECTS?
ECTS делает программу обучения легкой для прочтения и сравнения для всех студентов,
национальных и иностранных. ECTS облегчает мобильность и академическое признание.
ECTS помогает университетам организовывать и пересматривать их программы
обучения. ECTS можно использовать в разнообразных программах и способах
предоставления образовательных услуг. ECTS делает европейское высшее образование
более привлекательным для студентов из других континентов.
Каковы главные особенности ECTS?
ECTS базируется на соглашении, что 60 кредитами измеряют трудоемкость (рабочую
нагрузку) студента дневной (очной) формы обучения в течение одного академического
года. Студенческая рабочая нагрузка по программе дневного обучения в Европе
насчитывает в большинстве случаев 36 - 40 недель в год, в этом случае один кредит
составляет 25 – 30 рабочих часов. Рабочая нагрузка относится к отвлеченному времени,
за которое средний учащийся может освоить требуемые объемы обучения.
Кредит - также способ определения количественных результатов обучения. Результатами
обучения является набор компетенций, означающих что студент будет знать, понимать
или способен сделать после завершения процесса обучения, короткого или длительного.
Кредиты в ECTS могут быть получены только после завершения требуемой работы и
соответствующей оценки достигнутых результатов обучения.
Распределение кредитов ECTS основано на официальной продолжительности цикла
программы обучения. Общая трудоемкость обучения для получения степени бакалавра,
которая длится официально три или четыре года, составляет 180 или 240 кредитов
соответственно.
2
Студенческая рабочая нагрузка в терминах ECTS включает время, затраченное на
посещение лекций, семинаров, самостоятельную подготовку, подготовку к занятиям,
сдачу зачетов и экзаменов, и т.д..
Кредиты проставлены по всем образовательным компонентам программы обучения
(таким как модули, дисциплины и курсы, работа над выпускной диссертацией, и т.д.) и
отражают количество работы по каждому компоненту, требуемой по отношению к
полному количеству работы, необходимой для завершения полного года обучения по
рассматриваемой программе обучения.
Выполнение студентом программы подтверждается национальными/местными оценками,
что является хорошей практикой. Уровень ECTS-оценок студентов основан на
статистическом подходе. Следовательно, статистические данные относительно
выполнения студентом программы обучения являются предпосылкой для применение
системы ECTS- оценок. Оценки, проставляемые студентам отметкой «пройдено»,
следующие:
А
отлично 10 %
B
следующие 25 %
C
следующие 30 %
D
следующие 25 %
E
следующие 10 %
Различие сделано между оценками FX и F, которые используются для студентов – не
сдавших курс. FX означает: "неудача" - требуется еще некоторая работа для того, чтобы
"пройти" и оценка F: "неудача – требуется значительная дальнейшая работа". Включение
оценок "неудачно" в документ "Transcript of Records" является дополнительным
элементом.
Каковы основные документы ECTS?
Периодически издаваемый Каталог курсов вуза, который должен быть опубликован на
двух языках (или только на английском языке для программ, преподаваемых на
английском) в сети на веб-сайте и/или в бумажном варианте. Каталог курсов должен
содержать пункты контрольного списка, прилагаемого к этому документу, включая
информацию для приехавших студентов из-за границы.
Договор на обучение, содержащий список курсов, которые будут прочитаны и
согласованы со студентом и ответственным академическим органом вуза. В случае
передачи кредита, Договор на обучение должен быть согласован со студентом и двумя
заинтересованными вузами еще до отъезда студента и обновлен сразу же после того как
произошли некоторые изменения.
Расшифровка оценок документирует выполнение студентом программы, в нем приведен
список курсов, полученных кредитов, так же как местные оценки и по - возможности ECTS
оценки. В случае передачи кредитов, этот документ должна быть изготовлен вузом,
откуда студент отбывает непосредственно перед отъездом, и вузом, куда студент
прибывает в конце его периода обучения.
Как получить марку ECTS?
Марка ECTS будет предоставляться вузам, которые применяют ECTS надлежащим
способом для образовательных программ всего первого и второго циклов. Марка
поднимет уровень вуза как прозрачного и надежного партнера в европейском и
международном сотрудничестве.
Критерием для получения является наличие Каталога курсов (интернет или бумажная
версии) на двух языках (или только на английском для программ, преподающихся на
английском языке), использование кредитов ECTS, образцы Договоров на обучение,
Системы оценивания знаний и доказательства академического признания.
Анкета должна быть выставлена на веб-сайт SOCRATES, LEONARDO, YOUTH & TAO в
июне 2003 (www.socleoyouth.be). Представление анкет не позже 1 ноября 2003 ( и далее
3
ежегодно ). Марка сохраняется в течение 3- х академических лет начиная с 2004-2005
учебного года. Список вузов, обладающих маркой, будет опубликован на веб-сайте
Europa.
Каково Приложение к диплому?
Приложение к диплому (академическая справка) – это документ, прилагающийся к
диплому о высшем образовании, который стандартизует описание характера, уровня,
содержания, контекста и статуса обучения, что привело к успешному завершению
программы выпускником. Приложение к диплому обеспечивает прозрачность и облегчает
академическое и профессиональное признание квалификаций (дипломы, степени,
удостоверения и т.д.). Марка Приложение к диплому будет присваиваться вузам, которые
выдают Приложение к Диплому всем выпускникам всех первых и вторых уровней
обучения, в соответствии с структурой и рекомендациями, которые можно найти на вебсайте http://europa.eu.int/comm/education/socrates/ects.html .
Где найти дополнительную информацию о ECTS?
Большая информации по ECTS и Приложению к диплому можно найти на веб-сайте
Европейской Комиссии, включая список консультантов по ECTS/DS и несколько
рекомендаций как подготовить хороший Каталог курсов.
ЕВРОПЕЙСКАЯ СИСТЕМА КРЕДИТОВ
ECTS (European Credit Transfer System)
История вопроса
ECTS первоначально была разработана по программе Erasmus (1988-1995) и прошла
испытательный срок в течение 6 лет по пилотной схеме, в которой участвовали 145 вузов
во всех странах Совета Европы, охватывая 5 образовательных областей: МВА, Химия,
История, Техническая механика и Медицина.
Следующим шагом, осенью 1995 года Европейская комиссия предложила расширить круг
дисциплин и вовлечь в систему неуниверситетский сектор высшего образования. В
результате этого в 1996-97 гг. 38 новых университетов с 348 факультетами и 36 не
университетов с 206 факультетами использовали ECTS.
На основе результатов пилотной схемы система ECTS доказала себя эффективным
инструментом для создания прозрачных учебных планов и способствовала
академическому признанию, и как следствие ECTS была включена в виде отдельного
компонента высшего образования - Erasmus – программа Socrates (1995-1999).
В 1997-98 гг. в 772 вузах введена система ECTS.
В 1998-99 гг. еще 290 вузов попросили гранты для введения системы ECTS.
Сущность системы ECTS
ECTS включает 3 основных элемента:
информацию (об учебных программах и результатах учебы студентов);
взаимное соглашение (между вузом и студентом);
использование системы кредитов ECTS.
Эти 3 ключевых элемента функционируют с помощью 3-х основных документов:
информационный пакет, заявление / соглашение на обучение и расшифровка записей
(официальные документы). Эти документы качества, которые должны быть определены
самим вузом с целью созданий удовлетворительной основы для заключения двух- и
многосторонних соглашений по сотрудничеству.
Информационный пакет
4
Полное академическое признание означает, что время обучения заграницей (включая
экзамены и др. формы оценки) заменяется сравнимым временем обучения в родном
университете (включая экзамены и др. формы оценки), хотя содержание учебной
программы может отличаться.
ECTS обеспечивает:
ECTS кредит представляет собой численные значения (от 1 до 60) соответствующее
единицам курса для характеристики нагрузки студента, необходимой для его завершения.
Они отражают количество работы над каждой единицей курса, необходимой
относительно к общему количеству работы для завершения полного годового
академического обучения. ECTS кредиты более относительны, чем абсолютная значения
нагрузки студента.
Американская система кредитов
Кредит-час – мера, основанная на времени обучения.
Студент, успешно закончивший изучение предмета, получает то количество кредит-часов,
которое выделено по данному предмету. Он использует эти кредит-часы для
последующего получения степени. Разница успехов студентов определяется оценкой,
кредит-час указывает на структуру процесса обучения, но не указывает уровня знания
студента. Другими словами, кредит-час указывает лишь на время, затраченное на данный
предмет, он не связан с понятием личности или трудности данного предмета. Некоторые
предметы требуют много времени, но дают мало кредит-часов и наоборот. Несмотря на
слабые стороны, “кредит-система” нашла широкое применение. Она используется прежде
всего для определения требования к обучению на степень, оптимального определения
межпредметного соотношения. Она соответствует расписаниям студентов, а также
способствует регулированию студенческой нагрузки, предоставляя возможность
работать.
В системе высшего образования кредит-час применяется в разных формах, он служит
основой для составления сметы финансирования, предоставляемого государством.
Нагрузки кафедр, преподавателей и студентов определяются кредит-часом, основываясь
на котором, решается вопрос о переходе студента на следующий курс. Оплата за
обучение производится также на основе кредит-часов. Имеется противоречие в
предоставлении кредит-часа. Но, в любом случае, кредит-час играет важную роль в
планировании сметы и расхода.
Кредит-час – это мера, основанная на времени обучения. Большею частью один кредитчас – это число еженедельных 5-минутных уроков в течение одного семестра (15-16
недель), т.е. это означает совокупность 1 ч лекции в неделю, 2 ч практического занятия, 3
ч лабораторных работ плюс подготовка к ним, экзамен прием/сдача зачетов, домашние
задания, курсовая работа. Студент, набравший указанное число кредит-часов, может
получить определенную степень. Кредит-час и степень взаимосвязаны. В США для
получения степени бакалавра требуется в среднем 123 кредит-часа, мастера от 30до 35
кредит-часов.
«Кредит-система» регулирует многостороннюю деятельность университета: программу
обучения, учебный план, расписание уроков, оценку знаний студентов, присуждение
степеней, определение нагрузок преподавателей, определение оплаты за учебу и т.д.
Эта система дает возможность реально оценить деятельность преподавателя и студента,
обеспечивает свободу обучения, что соответствует рыночным экономическим
отношениям.
Примеры применения кредит-часов.
1. Горный технологический университет Южной Дакоты
5
Определение кредит-часа.
Объем учебной работы, выбранный студентом или установленный в соответствии с
расписанием, определяется кредит-часом. Кредит-час – это 3 ч аудиторных и
внеаудиторных занятий в течение одной недели одного семестра. Один кредит-час – это
лекционное занятие, рассчитанное на 50 мин., плюс подготовка к нему, которая занимает
в среднем 2 ч. 1 кредит-час лабораторной работы в неделю – это 2 ч. аудиторной и 1 ч.
внеаудиторной работ.
Классификация студентов, обучающихся на бакалавра:
На основе собранных кредитов приемная комиссия делит студентов на новый, второй
курс, средний курс, старший курс.
0-31 кредита новый студент
32-63 кредита студент второго курса
64-95 кредитов студент среднего курса
больше 96 кредитов студент старшего курса
Студент дневного отделения выбирает предметы на 12 кредитов, в летний семестр на 6
кредитов.
2. Пенсильванский государственный университет
Кредиты даются на основе семестро-часов. В соответствии с положением называемым
политикой Сената 42-33, не менее 40 часов планируемой работы на факультете
требуется среднему студенту для получения одного кредита, хотя распределение
времени различается от курса к курсу в среднем 1/3 времени, отводимая на аудиторные
занятия (такие как лекции, лабораторные работы, семинары и т.д.) и 2/3 времени на
самостоятельную подготовку.
Кредиты, работы в аудитории и практикум или лабораторные работы, отражаются тремя
числами, которые следуют за названием курса – например (3:3:0) :
первое число показывает максимум кредитов для данного курса
второе число показывает время аудиторной работы (включая лекции, дискуссии,
демонстрации и т.д.)
третье число показывает время отводимое на практическую работу (включая
лаборатории, студии, проектные комнаты и т.д.)
Один академический час составляет 50 минут.