Document 391236

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе составлена на основе

Государственного стандарта общего основного образования по литературе
(для 5 – 9 классов);

Примерной программы основного общего образования по литературе (для 5 –
9 классов);

Образовательной программы по курсу “Литература” (Р.Н. Бунеев, Е.В.
Бунеева, О.В. Пронина//Образовательная система “Школа 2100”. Сборник
программ/под науч. Ред. А.А. Леонтьева). - М.: Баласс, 2004.
Преподавание ведется по учебнику:

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., (под ред. Леонтьева А.А.). Литература. («Шаг за
горизонт»). 5-й класс. Учебник в 2-х книгах. - М.: Баласс, 2008

Рабочая тетрадь к учебнику литературы (авт. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В)
Образовательные цели и задачи курса
Учащиеся должны знать:
- Содержание произведений, предназначенных для обязательного изучения и
(по выбору учащегося) содержание произведений, рекомендованных для
самостоятельного чтения;
- Наизусть отрывки из прозаических и стихотворных произведений,
указанных учителем и выбранных самостоятельно;
- Содержание основных теоретических понятий, изученных в 5 классе.
Учащиеся должны уметь:
- Характеризовать и оценивать главных героев изученных произведений на
основании их поведения, поступков; объяснять значение деталей портретов,
пейзажа и элементов сюжета для характеристики героев; сопоставлять и
оценивать героев одного произведения в сходных ситуациях.
- Давать оценку изученным стихотворениям на основе их личностного
восприятия и осмысления основных особенностей поэтического языка.
- Практически определять принадлежность изученных произведений к
литературному роду и жанру.
- Пересказывать эпическое произведение подробно, кратко, выборочно.
- Давать устный отзыв о самостоятельно прочитанном произведении (с
выражением своего отношения к героям и событиям).
-
Выразительно
читать
наизусть,
самостоятельно
определяя
место
логического ударения и паузы, передавая своё видение проблемы и
отношение к прочитанному.
- Сопоставлять, используя личный опыт, впечатления от изученных
произведений, иллюстраций к ним, а также впечатления от кино- и
телеэкранизаций.
- Создавать письменные высказывания на заданную тему и заданного жанра.
- Работать самостоятельно с художественной, учебной и справочной
литературой, выступать с сообщениями.
Обучение направлено на выработку у учащихся следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
расширять познания учащихся
в области
национальной и общечеловеческой культуры;
Учебно-познавательные компетенции: ставить цель и организовывать её достижение;
Ценностно-смысловая компетенция: формулировать свои ценностные ориентиры по
отношению к предмету «литература»
Всего часов –70
№
Дата
урока
проведения
План
Содержание (темы/разделы)
Количество часов
Обору
Презен
Факт
1
5.09
Литература как вид искусства.
1
2
8.09
Н.С. Гумилёв. Стихотворение из
1
цикла «Капитаны»
3
12.09
Жизнь
по
законам
чести
Александр Дюма и его роман
«Три мушкетёра»
4
15.09
Что такое дружба (по главе «План
1
1
компании»).
Н.Г.
Долинина
«Честь и достоинство». Эссе как
жанр литературы.
5
19.09
Жюль Верн – удивительный
1
писатель
6
22.09
Знаменитый географ на борту
1
«Дункана». Самоотверженность
и мужество героев Ж. Верна.
7
26.09
Как был найден капитан Грант.
1
8
29.09
К. Паустовский «Эдгар По».
1
9
3.10
Эдгар По «Золотой жук». Тайна
1
золотого жука.
10
6.10
Р.-Л. Стивенсон и неизведанные
1
острова. Полный опасности путь.
11
10.10
Цена честного слова.
1
12
13.10
Булат Окуджава. «Пиратская
1
лирическая»
13
17.10
А.Н. Рыбаков «Кортик» (главы).
1
Динамика развития событий в
приключенческой повести.
14
20.10
Экстремальные ситуации и жизнь
1
Джека Лондона
15
16
24.10
27.10
Что такое любовь к жизни?
Б.С. Житков «Механик
1
1
Салерно».
17
31.10
Б.С. Житков «Механик
Салерно». Ответственность
человека за свои поступки.
1
18
10.11
Марк Твен и его маленькие
герои.
19
14.11
Приключения. Игра. Жизнь.
1
Дружба Гека и Тома. История
Гека Финна. Вдова Дуглас.
20
17.11
Приключения. Игра. Жизнь.
1
Дружба Гека и Тома. История
Гека Финна. Вдова Дуглас.
21
21.11
Валентин Катаев и название его
повести. Море Пети
и
1
море
Гаврика
22
24.11
Большие события и маленькие
1
дети
23
28.11
Дети становятся взрослыми
24
1.12
М.Ю. Лермонтов «Парус»
25
5.12
Сочинение по разделу «Как мы
1
1
1
становимся взрослыми?»
26
8.12
В.А. Каверин «Два капитана»
(главы).
Капитан
1
Татаринов
входит в жизнь Сани Григорьева.
«Я найду экспедицию!»
27
12.12
Капитан Григорьев на войне. Как
1
была найдена экспедиция
28
15.12
М.Ю. Лермонтов «Бородино».
Переложение исторического
факта в художественном
повествовании.
1
29
19.12
Подготовка
главам
к
из
капитана»
сочинению
повести
и
по
1
«Два
стихотворению
М.Ю. Лермонтова «Бородино»
30
22.12
Стихи о прекрасном и неведомом
1
31
26.12
Стихи о прекрасном и неведомом
1
32
29.12
Что
1
мы
узнали
приключенческой
о
литературе
(обобщающий
урок).
Проверочная работа № 1
33
12.01
Наследие Артура Конан Дойла
1
(жизнь и творчество писателя)
34
16.01
А. Конан Дойл «Затерянный
1
мир» как произведение научной
фантастики
35
19.01
Фантастический мир А. Беляева.
1
Мари Лоран и голова профессора
Доуэля
36
23.01
Профессор Доуэль и профессор
1
Керн
37
26.01
Гордость
(жизнь
научной
и
фантастики
творчество
1
Рэя
Брэдбери)
Каждый из нас в ответе перед
будущим
(рассказ «И грянул
гром»)
38
30.01
Н.В. Гоголь и «ненаучная
1
фантастика»
39
2.02
Странное. Причудливое,
1
фантастическое в повести
«Портрет».
40
6.02
Странное. Причудливое,
Презен
1
фантастическое в повести
«Портрет».
41
9.02
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой
1
царевне и о семи богатырях».
42
13.02
А.С. Пушкин и его первая поэма.
1
43
16.02
«Там чудеса...» (сказочное в
1
Презен
поэме «Руслан и Людмила»)
44
20.02
Сочинение по части II учебника
1
«Что можно увидеть с закрытыми
глазами»
45
27.02
Что такое детектив?
46
2.03
Э. По «Убийство на улице Морг»
1
Презен
(в сокращении) как классический
детективный рассказ.
47
6.03
А. Конан Дойл «Горбун». Герой
1
1
и второй герой в детективе.
48
9.03
Сочинение «В лабиринте
1
событий»
49
13.03
В.Г.
Короленко
обществе»
(в
«В
дурном
Презен
сокращении).
Отрыв
Драма Тыбурция и его детей.
50
16.03
В.Г. Короленко «В дурном
обществе» (в сокращении).
51
20.03
Драма Тыбурция и его детей.
1
Уроки добра и справедливости
1
52
30.03
Смысл названия и основные идеи
1
повести
53
3.04
М.М.
Пришвин
«Кладовая
1
Презен
солнца». Сказка-быль
54
6.04
Тропа Насти. Тропа Митраши.
1
55
10.04
«Великий храм природы» в
1
повести
56
13.04
Л.А.
Кассиль
«Кондуит
и
1
Презен
1
Презен
Швамбрания» (главы).
57
17.04
Г. Белых, Л. Пантелеев
«Республика Шкид» (главы).
58
20.04
Отрыв
В. Распутин «Мама куда-то
1
Презен
ушла». Тема детского
одиночества.
59
24.04
Стихи о детях: Д. Самойлов «Из
детства»,
В.
Берестов,
1
Н.
Заболоцкий
60
27.04
Сочинение «Я и другие»
1
61
4.05
А.П. Чехов «Каштанка».
1
«Собачий» мир в рассказе и
способы его создания.
62
8.05
А.П. Чехов «Каштанка».
1
Презен
1
Презен
«Собачий» мир в рассказе и
способы его создания.
63
11.05
«Всем кошкам кошка». А.И.
Куприн «Ю-ю», Дж. Даррелл
«Гончие Бафута», К. Чапек «С
точки зрения кошки»
64
15.05
«Всем кошкам кошка». А.И.
1
Куприн «Ю-ю», Дж. Даррелл
«Гончие Бафута», К. Чапек «С
точки зрения кошки»
65
18.05
Жизнь – животным (по фрагменту
1
Презен
1
Презен
из книги Дж. Даррелл «Гончие
Бафута»)
66
22.05
Э. Сетон-Томпсон «Чинк». Друг,
который никогда не предаст
67
25.05
Стихи о животных: С. Есенин
«Песнь о собаке», В. Инбер
1
«Сеттер Джек» и др.
68
27.05
Сочинение «Мы не можем без
1
них или они без нас?..»
69
28.05
Что же там, за горизонтом?
1
(Урок-обобщение по всему
учебнику). Проверочная работа №
2
70
29.05
Резервный урок
1