ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по литературе составлена на основе Государственного стандарта общего основного образования по литературе (для 5 – 9 классов); Примерной программы основного общего образования по литературе (для 5 – 9 классов); Образовательной программы по курсу “Литература” (Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина//Образовательная система “Школа 2100”. Сборник программ/под науч. Ред. А.А. Леонтьева). - М.: Баласс, 2004. Преподавание ведется по учебнику: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., (под ред. Леонтьева А.А.). Литература. («Шаг за горизонт»). 5-й класс. Учебник в 2-х книгах. - М.: Баласс, 2008 Рабочая тетрадь к учебнику литературы (авт. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В) Образовательные цели и задачи курса Учащиеся должны знать: - Содержание произведений, предназначенных для обязательного изучения и (по выбору учащегося) содержание произведений, рекомендованных для самостоятельного чтения; - Наизусть отрывки из прозаических и стихотворных произведений, указанных учителем и выбранных самостоятельно; - Содержание основных теоретических понятий, изученных в 5 классе. Учащиеся должны уметь: - Характеризовать и оценивать главных героев изученных произведений на основании их поведения, поступков; объяснять значение деталей портретов, пейзажа и элементов сюжета для характеристики героев; сопоставлять и оценивать героев одного произведения в сходных ситуациях. - Давать оценку изученным стихотворениям на основе их личностного восприятия и осмысления основных особенностей поэтического языка. - Практически определять принадлежность изученных произведений к литературному роду и жанру. - Пересказывать эпическое произведение подробно, кратко, выборочно. - Давать устный отзыв о самостоятельно прочитанном произведении (с выражением своего отношения к героям и событиям). - Выразительно читать наизусть, самостоятельно определяя место логического ударения и паузы, передавая своё видение проблемы и отношение к прочитанному. - Сопоставлять, используя личный опыт, впечатления от изученных произведений, иллюстраций к ним, а также впечатления от кино- и телеэкранизаций. - Создавать письменные высказывания на заданную тему и заданного жанра. - Работать самостоятельно с художественной, учебной и справочной литературой, выступать с сообщениями. Обучение направлено на выработку у учащихся следующих компетенций: Общекультурные компетенции: расширять познания учащихся в области национальной и общечеловеческой культуры; Учебно-познавательные компетенции: ставить цель и организовывать её достижение; Ценностно-смысловая компетенция: формулировать свои ценностные ориентиры по отношению к предмету «литература» Всего часов –70 № Дата урока проведения План Содержание (темы/разделы) Количество часов Обору Презен Факт 1 5.09 Литература как вид искусства. 1 2 8.09 Н.С. Гумилёв. Стихотворение из 1 цикла «Капитаны» 3 12.09 Жизнь по законам чести Александр Дюма и его роман «Три мушкетёра» 4 15.09 Что такое дружба (по главе «План 1 1 компании»). Н.Г. Долинина «Честь и достоинство». Эссе как жанр литературы. 5 19.09 Жюль Верн – удивительный 1 писатель 6 22.09 Знаменитый географ на борту 1 «Дункана». Самоотверженность и мужество героев Ж. Верна. 7 26.09 Как был найден капитан Грант. 1 8 29.09 К. Паустовский «Эдгар По». 1 9 3.10 Эдгар По «Золотой жук». Тайна 1 золотого жука. 10 6.10 Р.-Л. Стивенсон и неизведанные 1 острова. Полный опасности путь. 11 10.10 Цена честного слова. 1 12 13.10 Булат Окуджава. «Пиратская 1 лирическая» 13 17.10 А.Н. Рыбаков «Кортик» (главы). 1 Динамика развития событий в приключенческой повести. 14 20.10 Экстремальные ситуации и жизнь 1 Джека Лондона 15 16 24.10 27.10 Что такое любовь к жизни? Б.С. Житков «Механик 1 1 Салерно». 17 31.10 Б.С. Житков «Механик Салерно». Ответственность человека за свои поступки. 1 18 10.11 Марк Твен и его маленькие герои. 19 14.11 Приключения. Игра. Жизнь. 1 Дружба Гека и Тома. История Гека Финна. Вдова Дуглас. 20 17.11 Приключения. Игра. Жизнь. 1 Дружба Гека и Тома. История Гека Финна. Вдова Дуглас. 21 21.11 Валентин Катаев и название его повести. Море Пети и 1 море Гаврика 22 24.11 Большие события и маленькие 1 дети 23 28.11 Дети становятся взрослыми 24 1.12 М.Ю. Лермонтов «Парус» 25 5.12 Сочинение по разделу «Как мы 1 1 1 становимся взрослыми?» 26 8.12 В.А. Каверин «Два капитана» (главы). Капитан 1 Татаринов входит в жизнь Сани Григорьева. «Я найду экспедицию!» 27 12.12 Капитан Григорьев на войне. Как 1 была найдена экспедиция 28 15.12 М.Ю. Лермонтов «Бородино». Переложение исторического факта в художественном повествовании. 1 29 19.12 Подготовка главам к из капитана» сочинению повести и по 1 «Два стихотворению М.Ю. Лермонтова «Бородино» 30 22.12 Стихи о прекрасном и неведомом 1 31 26.12 Стихи о прекрасном и неведомом 1 32 29.12 Что 1 мы узнали приключенческой о литературе (обобщающий урок). Проверочная работа № 1 33 12.01 Наследие Артура Конан Дойла 1 (жизнь и творчество писателя) 34 16.01 А. Конан Дойл «Затерянный 1 мир» как произведение научной фантастики 35 19.01 Фантастический мир А. Беляева. 1 Мари Лоран и голова профессора Доуэля 36 23.01 Профессор Доуэль и профессор 1 Керн 37 26.01 Гордость (жизнь научной и фантастики творчество 1 Рэя Брэдбери) Каждый из нас в ответе перед будущим (рассказ «И грянул гром») 38 30.01 Н.В. Гоголь и «ненаучная 1 фантастика» 39 2.02 Странное. Причудливое, 1 фантастическое в повести «Портрет». 40 6.02 Странное. Причудливое, Презен 1 фантастическое в повести «Портрет». 41 9.02 А.С. Пушкин «Сказка о мертвой 1 царевне и о семи богатырях». 42 13.02 А.С. Пушкин и его первая поэма. 1 43 16.02 «Там чудеса...» (сказочное в 1 Презен поэме «Руслан и Людмила») 44 20.02 Сочинение по части II учебника 1 «Что можно увидеть с закрытыми глазами» 45 27.02 Что такое детектив? 46 2.03 Э. По «Убийство на улице Морг» 1 Презен (в сокращении) как классический детективный рассказ. 47 6.03 А. Конан Дойл «Горбун». Герой 1 1 и второй герой в детективе. 48 9.03 Сочинение «В лабиринте 1 событий» 49 13.03 В.Г. Короленко обществе» (в «В дурном Презен сокращении). Отрыв Драма Тыбурция и его детей. 50 16.03 В.Г. Короленко «В дурном обществе» (в сокращении). 51 20.03 Драма Тыбурция и его детей. 1 Уроки добра и справедливости 1 52 30.03 Смысл названия и основные идеи 1 повести 53 3.04 М.М. Пришвин «Кладовая 1 Презен солнца». Сказка-быль 54 6.04 Тропа Насти. Тропа Митраши. 1 55 10.04 «Великий храм природы» в 1 повести 56 13.04 Л.А. Кассиль «Кондуит и 1 Презен 1 Презен Швамбрания» (главы). 57 17.04 Г. Белых, Л. Пантелеев «Республика Шкид» (главы). 58 20.04 Отрыв В. Распутин «Мама куда-то 1 Презен ушла». Тема детского одиночества. 59 24.04 Стихи о детях: Д. Самойлов «Из детства», В. Берестов, 1 Н. Заболоцкий 60 27.04 Сочинение «Я и другие» 1 61 4.05 А.П. Чехов «Каштанка». 1 «Собачий» мир в рассказе и способы его создания. 62 8.05 А.П. Чехов «Каштанка». 1 Презен 1 Презен «Собачий» мир в рассказе и способы его создания. 63 11.05 «Всем кошкам кошка». А.И. Куприн «Ю-ю», Дж. Даррелл «Гончие Бафута», К. Чапек «С точки зрения кошки» 64 15.05 «Всем кошкам кошка». А.И. 1 Куприн «Ю-ю», Дж. Даррелл «Гончие Бафута», К. Чапек «С точки зрения кошки» 65 18.05 Жизнь – животным (по фрагменту 1 Презен 1 Презен из книги Дж. Даррелл «Гончие Бафута») 66 22.05 Э. Сетон-Томпсон «Чинк». Друг, который никогда не предаст 67 25.05 Стихи о животных: С. Есенин «Песнь о собаке», В. Инбер 1 «Сеттер Джек» и др. 68 27.05 Сочинение «Мы не можем без 1 них или они без нас?..» 69 28.05 Что же там, за горизонтом? 1 (Урок-обобщение по всему учебнику). Проверочная работа № 2 70 29.05 Резервный урок 1