Викторина «Музыка нас связала» для педагогов детского сада

Викторина
«Музыка нас связала»
для педагогов детского сада
Соловьёва Ольга Николаевна,
музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад № 187,
1 кв. категория
Цель: Активизирование и обогащение музыкальной культуры педагогов.
Задачи:
1. Создать радостную и торжественную атмосферу.
2. Побуждать педагогов к активному участию в музыкальной викторине.
4. Создать единое творческое пространство для игрового общения педагогов.
Ведущий: Добрый день, уважаемые коллеги. При входе в зал, вы взяли по жетону, теперь
посмотрите внимательно на него: если у вас одна нота – ваша команда «Мелодия», если две ноты –
ваша команда «Музыка». Займите свои места. Сегодня мы проведём музыкальную викторину,
которая называется «Музыка нас связала». Мы окунемся в волшебный мир музыки. Сегодня нас
ждут веселые игры, конкурсы, загадки. Игра состоит из нескольких туров. Оценивать ваши знания
будет жюри (представить жюри).
1 тур. «Музыкально – ритмические движения».
Ведущий: Задание такое: одна команда показывает музыкально – ритмических движения, а другая
команда называет музыкально – ритмические движения. Для этого приглашаю по одному человеку
от каждой команды, для того чтобы взять карточку с названиями музыкально – ритмических
движений. Прочитайте их всей командой и запомните.
Команда «Музыка» - марш, подскоки, прямой галоп, приставной шаг, «ковырялочка».
Команда «Мелодия» - бег на носочках, боковой галоп, прыжки на носочках, хороводный шаг
«верёвочка».
2 тур. «Музыкальные загадки»
Ведущий: Каждой команде по очереди будет задан вопрос о музыкальных инструментах. Вам
нужно в течение 20 секунд ответить на него, ели ответа не последует, вопрос передаётся другой
команде. Если ответ правильный на экране появится картинка с изображением правильного ответа.
Команда «Музыка»
1. Каким музыкальным инструментом владел Садко, герой известной сказки? Ответ: Гусли.
2. Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом? Треугольник.
3. Какой миниатюрный ударный инструмент часто используют во время танца испанские
танцовщицы? Ответ: Кастаньеты.
4. Как называется небольшой переносной орган? Шарманка
5. Название, какого инструмента содержит два термина «громко» и «тихо»? Ответ: Фортепиано.
6. Как называется народный духовой инструмент, основу которого составляет кожаный мешок и
несколько трубок? Ответ: Волынка.
7.Какой музыкальный инструмент назван в честь древнерусского певца-сказителя? Ответ: Баян.
8.Какой из деревянных духовых инструментов самый низкий по звучанию? Фагот.
Команда «Мелодия»
1.Как называется русский народный трехструнный щипковый инструмент? Ответь: Балалайка.
2.Как называется музыкальная погремушка? Маракас.
3.Какой русский народный инструмент очень похож по звучанию на испанские кастаньеты? Ответ:
Ложки.
4.Какой духовой клавишный инструмент является самым большим? Орган.
5.Какой музыкальный инструмент сочетает в себе фортепиано и гармонь? Ответ: Аккордеон.
6.Название, какого музыкального инструмента в переводе французского означает «королевский»?
Ответ: Рояль.
7.Какой музыкальный инструмент является эмблемой музыкального искусства? Ответ: Лира.
8.Какой смычковый инструмент несколько уступает по размерам контрабасу, но значительно
превосходит скрипку и альт? Ответ: Виолончель
3 тур. «Игровой».
Ведущий: Сейчас мы с вами поиграем в русскую народную игру «Плетень». Ваша задача правильно
соединить руки и встать на то место, куда вам скажет ведущий перед началом игры. Будьте
внимательны.
4 тур. «Детские песни»
Ведущий: При выполнении этого тура нужно не просто вспомнить правильный ответ, а обязательно
пропеть строки из песни. Ваша задача: дать название песни и пропеть её.
Команда «Мелодия»
1. Кто пасется на луку далеко-далеко? (Правильно, коровы)
2. Что в голове у Вини-Пуха? (В голове моей опилки, да, да, да!)
3.Если долго топать, ехать и бежать по дорожке, то куда можно прийти?
(А-а, можно в Африку прийти)
4. Раз иголка, два иголка - что будет? (Будет елочка)
5. Из какого оружия бьет по воробьям королевская охрана?
(Если близко воробей- мы готовим пушку)
6. От чего собака бывает кусачей?
(Только от жизни собачей собака бывает кусачей)
7. Висит на заборе, колышется ветром бумажный листок. Что на нем написано? (Пропала собака по
кличке Дружок)
8. Что делает кандидат наук, когда первокласснику задают в школе задачу?
(Кандидат наук и тот над задачей плачет).
9. Какую песню поет веселый ветер?
(Кто весел - тот смеется, кто хочет- тот добьется, кто ищет тот всегда найдет)
10. Что случилось с медведем, когда он шел к своей берлоге по проселочной дороге? (Наступил лисе
на хвост)
Команда «Музыка»
1. Что делали гуси в луже у канавки? (Мыли гуси лапки в луже у канавки)
2. С кем дружил кузнечик? (Не трогал и козявку и с мухами дружил)
3. Из чего сделаны наши девчонки?
(Из цветочков и звоночков, из тетрадок и переглядок. Или из платочков и клубочков, из загадок и
мармеладок)
4. Скорый поезд набирает ход. Какого цвета у него вагончики?
(Голубой вагон бежит, качается)
5. Бременские музыканты считают, что ничего на свете лучше нету, чем…?
(Чем бродить друзьям по белу свету)
6. С чего начинается дружба? (Ну, а дружба начинается с улыбки)
7. Папа может все, что угодно! Плавать брассом, спорить басом, даже дрова рубить. А чего папа не
может? (Только мамой не может быть)
8. Какие слова «приписал в уголке» мальчик на своем рисунке?
(Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть всегда будет мама, пусть всегда буду
я).
9. Какую песенку напевал и в беде, и в бою отважный капитан?
(Капитан, капитан, улыбнитесь, ведь улыбка- это флаг корабля…
10. Что получилось у волшебника - недоучки, когда он захотел сделать грозу?
(А получил козу, розовую козу с желтою полосой).
Добавочный вопрос: Что можно делать в сказке?
(В сказке можно покачаться на луне и по радуге промчаться на коне…)
5 тур. «Инсценировка песни»
Ведущий: Сейчас вам предстоит инсценировать песню, необходимые атрибуты находятся на
стульях. Я попрошу подойти по одному человеку от команд и вытянуть название песни (песни:
«Жили у бабуси», «В траве сидел кузнечик).
6 тур. «Волшебные мелодии».
Ведущий: В этом туре, вам предлагается послушать музыкальное произведение, сказать кто
композитор и название самого произведения. При правильном ответе на экране появится портрет
композитора.
Команда «Мелодия» - «Клоуны» Д.Кабалевский, «Вальс цветов» П.Чайковский, «Марш
Черномора» М.Глинка.
Команда «Музыка» - «Смелый наездник» Р.Шумана, «Утро» Э.Григ, «Турецкий марш» А.Моцарт
7 тур. «Смысловой ряд»
Ведущий: Задание на смекалку: догадайтесь, по какому признаку сгруппированы слова и уберите
лишнее.
1. Симфония, этюд, песня, МУЗЫКАНТ, соната.
2. Гитара, ДИРИЖЁР, баян, пианино, скрипка.
3. Вальс, полька, танго, ОПЕРА, мазурка.
4. Моцарт, Бетховен, Гайдн, Шопен, ОРКЕСТР.
8 тур. «Танцы»
Ведущий: Каждой команде предлагаю придумать танец.
Команда «Мелодия» - с цветами
Команда «Музыка» - с лентами
Ведущий: пока жюри подводит итоги, вам нужно определить национальность танца.
1. Вальс (Австрия)
а) русский
2. Гопак (Украина)
б) польский
3. Полька (Чехия)
в) чешский
4. Чардош (Венгрия)
г) украинский
5. Лезгинка (Кавказ)
д) австрийский
6. Мазурка (Польша)
е) кавказский
7. Сарабанд (Испания)
ж) молдавский
8. Лявониха (Белоруссия)
з) венгерский
9. Молдавеняска (Молдавия)
и) испанский
10.Хоровод (Россия)
к) белорусский
Итоги жюри. Награждение.