УРОК_____ Дата «_12_»_марта____2009_год Класс 1 ТЕМА урока: Музыка вечера. ЦЕЛЬ урока: обобщить и закрепить изученное; научиться чрез музыку видеть картины природы; воспитывать любовь к природе; выявить жанровое начало(песня) как способ передачи состояния человека; помочь детям почувствовать безграничные возможности музыки в отображении внутреннего мира человека и окружающей среды. Оборудование: презентация, фонохрестоматия ( 1 класс кассета №2, А, № 9, 10), ритмические карточки. ХОД УРОКА 1. Организационный момент: а) вход под музыку «Вечерняя музыка» композитора В.Гаврилина б) музыкальное приветствие: Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики! 2. Введение в тему урока (повторение изученного, беседа) - Ребята, давайте вспомним тему прошлого урока. О чем мы говорили, какую музыку слушали? - Утром вы просыпаетесь и что вы слышите? Какие звуки? (птицы поют, будильник звенит, мама будит и т.д.) - Все звуки, которые вы слышите – это музыка утра. (Вспомним, что для того, чтобы написать музыку композитору нужны звуки) Композиторы музыкой изображают картины природы. 3. Работа по теме урока (рассказ, беседа, слушание и анализ, разучивание, распевка, игра, пение по цепочке, правила пения и т.д.) 1) Беседа. Мы уже знаем, как удивителен мир звуков, окружающих нас. Это целый звуковой космос, который является неотъемлемой частью нашей жизни: мурлыкает кот, таинственно шуршат листья под ногами, торжественно «звучат» звезды Вселенной. Все мы знаем, какого цвета небо, огонь, ночь. А как звучит ночь? Как звучит вечер? (ответы детей) - Все звуки, которые вы слышите вечером – это музыка вечера. Вы обращали внимание на эти звуки? 2) Игра. Давайте поиграем в игру «Музыка вечера». 1. «Улей засыпает» 2. «Кто дольше слышит звук». - Вечером солнце уходит отдыхать. Оно забирает свои теплые лучи, которыми освещала нашу землю. Засыпайте, птицы! Засыпайтесь, люди! Вечер наступает. Вы в класс зашли под музыку. Это «Вечерняя музыка» композитора В.Гаврилина. Послушаем ее еще раз. 3) Слушание. «Вечерняя музыка» композитора В.Гаврилина - Какой вечер вы услышали в этой музыке? (таинственный, сумрачный, спокойный, тихий) 1 Так услышали музыку вечера русские поэты: Летний вечер тих и ясен; Посмотри, как дремлют ивы; Запад неба бледно-красен, И реки блестят извивы. А.Фет В синем небе плывут над полями Облака с золотыми краями; Чуть заметен над лесом туман, Теплый вечер прозрачно-румян. И.Никитин 4) Рассматривание картин. - Если бы вы были художниками, какими бы вы пользовались красками, чтобы изобразить вечер? Подойдут ли вам краски, которые описали поэты в своих стихах? (небо бледно-красное, облака с золотыми краями) Вечерняя тишина, покой, угасание дня… На сон грядущий звучит песня, которую поет тебе мама или бабушка. - Какая это песня? Это – колыбельная. Колыбельную ты узнаешь сразу – по одной лишь интонации.(тихая, нежная, ласковая, добрая, как мама) Давайте споем ее. (ритмические карточки) 5. Пение колыбельной. Баю-баюшки-баю, Не ложися на краю. Придет серенький волчок И укусит за бочок. Слушание песни «Спят усталые игрушки» 6) Игра «Часики» Вечером мы смотрим на часы, чтобы не опоздать на передачу «Спокойной ночи, малыши». Давайте поиграем в игру «Часики». Мои часики говорят о том, что наш урок заканчивается. 7. Итог урока И – о чем мы с вами на уроке говорили? Про звуки и музыку, которая звучит вечером и мы ее можем услышать, если будем слушать. С чем познакомились? Т - понравилось ли вам играть? О – чему вы научились на уроке? (слушать звуки, музыку природы) Г - главное: все ребята молодцы, хорошо работали. 2