«УТВЕРЖДАЮ» Зав. кафедрой Шерина Е.А. « ____» ______ 201

«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой
Шерина Е.А.
« ____» ___________ 2015 г.
АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. НАИМЕНОВАНИЕ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ) ЛИТЕРАТУРА
2. УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ (КОД) В УЧЕБНЫХ ПЛАНАХ
3. НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ)
4. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) Гуманитарный
профиль
5. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ)
6. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Кафедра русского языка как
иностранного ИМОЯК
7. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
__________________________________________________________
8. ЦЕЛЬ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)
Основной целью изучения дисциплины «Литература» является: формирование у
слушателей подготовительного отделения представления об историко-литературном
процессе в России, начиная с устного народного творчества, древнерусской литературы и
заканчивая русской литературой XX века; знакомство с творчеством выдающихся
писателей и поэтов различных периодов, основными понятиями литературоведения,
основами поэтики русской классической литературы; овладение минимальными
навыками, необходимыми для анализа художественных произведений.
Для достижения указанной цели поставлены следующие основные задачи:
 формирование грамматической и лингвистической компетенций (владения языковым
материалом для использования в устных и письменных высказываниях в учебных
ситуациях в области литературоведения);
 формирование дискурсивной компетенции – способности осознанно-аналитического
прочтения художественного текста; умения репродуцировать и продуцировать тексты
монологического и диалогического характера, строить целостные, связные и логичные
высказывания на основе различных видов текстов при чтении и аудировании (в области
литературоведения);
 формирование социокультурной компетенции – понимания роли, места и значения
русской литературы в системе национальной культуры.
 формирование общеобразовательной компетентности: ценностного отношения к
предмету, навыков самостоятельной работы, развитие творческих ресурсов.
9. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
1) основные разделы литературоведения как науки;
2) литературоведческие термины и понятия;
2) основные периоды, этапы и художественные направления в русской литературе (от
фольклора до литературы ХХ века);
3) жизненный и творческий путь наиболее известных писателей и поэтов XIX века (А.С.
Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского, Л.Н.
Толстого, А.П. Чехова);
уметь:
1) использовать литературоведческую терминологию;
2) назвать и кратко охарактеризовать основные разделы науки о литературе;
3) назвать особенности и дать определения жанров фольклора и древнерусской
литературы;
4) охарактеризовать различные периоды и художественные направления в литературе
XVIII – ХХ вв.;
5) назвать фамилии выдающихся русских писателей, рассказать о значении их
творчества, основных событиях жизни писателя, разных периодах его творчества;
6) передать основное содержание поэтического произведения;
7) дать общую характеристику литературного произведения;
8) рассказать об идейно-художественном своеобразии прозаического произведения;
9) указать основные темы и проблемы литературного произведения, назвать главных
героев;
владеть:
1) приемами создания текстов диалогического и монологического характера;
2) навыками поиска, логической обработки информации, литературоведческого анализа и
конспектирования текстов.
В процессе освоения дисциплины развиваются компетенции, необходимые для
удовлетворения основных коммуникативных потребностей иностранных граждан
средствами русского языка в учебно-профессиональной сфере общения (на 1 курсе
гуманитарных факультетов в рамках направления «История и теория русской
литературы).
10. СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ) (ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ ТЕМ
(РАЗДЕЛОВ)
Раздел 1. «Мифология. Фольклор. Литература (XVIII век)»
Литература как вид искусства. Русская литература, ее предмет и значение. Роль и
значение литературы в жизни человека. Роды и жанры художественной литературы.
Литературоведение как наука о литературе. Разделы литературоведения.
Мифология. Миф. Значение мифа. Славянская мифология.
Фольклор. Фольклорные жанры: былины, сказки, песни. Малые жанры русского
фольклора.
Своеобразие древнерусской литературы. Основные этапы развития древнерусской
литературы. Особенности древнерусской литературы. Жанры.
Классицизм и сентиментализм как литературные направления XVIII века. Значение
творчества выдающихся русские писателей XVIII века (М.В. Ломоносова, Г.Р. Державина,
Д.И. Фонвизина, Н.М. Карамзина, И.А. Крылова).
Раздел 2. «Русская литература первой половины XIX века»
«Золотой век» русской литературы. Русская поэзия. Жанры лирики. Возникновение
романтизма. Рождение реализма.
Жизнь и творчество А.С. Пушкина. Лирическое творчество А.С. Пушкина: основные
темы, идеи, образы. Путь Пушкина от романтизма к реализму. Реализм в творчестве А.С.
Пушкина. Сборник «Повести Белкина»: герой, автор и рассказчик, тема «маленького
человека». Особенности прозы Пушкина.
Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова. Темы одиночества, свободы и образ
лирического героя в стихотворении «Парус». Особая эмоциональная емкость
художественного образа. Роман «Герой нашего времени» – первый психологический
роман в русской литературе. Печорин как «герой времени».
Жизнь и творчество Н.В. Гоголя. Сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки», его
романтический характер и фольклорные корни. Реалистическая проза Гоголя. Повесть
«Шинель»: тема «маленького человека», фантастика и реальность в повести.
Раздел 3. «Русская литература второй половины XIX века»
И.С. Тургенев: жизнь и творчество. Спор между славянфилами и западниками.
"Натуральная школа". Сборник рассказов "Записки охотника". Романное творчество
писателя. Роман "Отцы и дети": конфликт между главными героями.
Л.Н. Толстой. Жизнь и творчество писателя. Проблема нравственного
самосовершенствования и её художественное воплощение в трилогии «Детство.
Отрочество. Юность». Роман «Война и мир»: история создания, жанровое своеобразие,
духовные искания главных героев. Философские размышления писателя о роли личности
в истории.
Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского. Роман «Преступление и наказание»:
история создания, идея романа (религиозный аспект), образы (характерные черты героев).
А.П. Чехов – прозаик и драматург. Художественный мир А.П. Чехова. Начало
литературной деятельности. Основные мотивы и темы в раннем творчестве А.П.Чехова
(рассказы «Смерть чиновника», «Толстый и тонкий»). Художественная проза зрелого
Чехова («Палата №6», «Человек в футляре»). Новаторство драматургии А. Чехова.
Раздел 4. «Русская литература ХХ века»
Русская литература первой половины ХХ века. Поэзия «Серебряного века».
Литература 20-30 годов ХХ века. Литература о Великой Отечественной войне. Русская
литература второй половины ХХ века.
11. КУРС_______ ПО______________КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ __0___
12. ПРЕРЕКВИЗИТЫ – Русския язык
13. КОРЕКВИЗИТЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Кореквизиторами данного модуля могут быть дисциплины гуманитарного, социального,
естественного и технического цикла («Русский язык», «История России»,
«Обществознание»,
«География»,
«Лингвострановедение»,
«Информатика»),
обеспечивающие общекультурную подготовку учащегося.
14. ВИД АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕН, ЗАЧЕТ) зачет 1 семестр, зачет 2 семестр