Русская литература в классах с русским языком обучения

«Утверждаю»
Вице-министр образования и
науки Республики Казахстан
___________ Имангалиев Е.Н.
«____» _____________ 2015 г.
Спецификация теста
1. Название теста: Тест по дисциплине «Русская литература» для аттестации
педагогических кадров средних общеобразовательных школ.
2. Цель разработки: Тест разработан в целях определения соответствия уровня
квалификации педагогического работника квалификационным требованиям.
3. Задача: Определить уровень профессиональной компетентности.
4. Содержание теста. В тест включены материалы основных разделов.
№
1
2.
3.
4
Тема
№
Теория
1
литературы.
Жанры
фольклора.
Роды и жанры
литературы.
(5 – 11
классы).
5 класс.
1.
Устное
народное
творчество.
Фольклор и
1.
литература 19
века.
Миф и
литература. 6
класс.
1.
2.
3.
5.
8 класс.
1.
Литература
средних веков
и эпохи
Возрождения.
Подтема
Место Уровень Форма
задания трудност задания
в тесте
и
Жанры фольклора. Роды и жанры 1
С
н\н
литературы. Двусложные и
трехсложные размеры стиха.
Средства художественной
выразительности. Сюжет и
элементы сюжетной композиции.
Жанры фольклора: пословицы,
2
поговорки, сказки, былины,
лирические и исторические темы.
А
1\5
И.С. Крылов, басни;
В.А. Жуковский «Светлана»;
А.С. Пушкин «Песнь о вещем
Олеге»,М.Ю. Лермонтов
«Бородино» И.С. Тургенев
«Муму»;Л.Н. Толстой
«Кавказский пленник»;
Лермонтов «Бородино».
3.
А
1\5
Античная мифология и
литература.
Славянская мифология и
литература.
4.
А
1\5
5.
В
1\5
Библейская мифология и
литература.
Основные черты и жанры
древнерусской литературы.
«Слово о полку Игореве»;
«Повесть о Петре и Февронии
Муромских»
6.
В
1\5
7.
В
1\5
6.
Классицизм и
сентиментали
зм в
литературе.
1.
7.
Романтизм и
реализм в
литературе.
1.
2.
Классицизм – художественное
направление в литературе.
Творчество М.В. Ломоносова,
Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина.
Сентиментализм как
литературное направление.
Творчество Н.М. Карамзина,
А.Н. Радищев «Путешествие из
Петербурга в Москву».
Романтизм как художественное
направление. Творчество В.А.
Жуковского. Поэты пушкинской
поры.
Реализм как художественное
направление в
литературе(А.С.Пушкин
«Капитанская дочка», Н.В.
Гоголь «Ревизор», Л.Н. Толстой
«После бала»).
8
В
н\н
9
В
1\5
10
В
1\5
9 – 10 класс.
Русская
классическая
литература 19
века.
1.
Жизнь и творчество А.С.
Грибоедова, А.С. Пушкина,
М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя.
11
В
1\5
2.
12
В
1\5
9.
Русская
литература
конца 19 –
начала 20
века.
1.
Лирика А. А.Фета, Ф.И.Тютчева,
Н.А.Некрасова. Биография и
творчество А.Н. Островского,
Ф.М. Достоевского, Л.Н.
Толстого, А.П. Чехова, А. И
Куприна.
Серебряный век русской поэзии.
Символизм, акмеизм, футуризм.
Творчество поэтов данных
литературных течений.
13.
В
н\н
10.
Литература 20 1.
– 40 годов.
Творчество С. Есенина, А.А.
Ахматовой, Шолохова, М.И.
Цветаевой, М.М. Зощенко, Е.И.
Замятина
14
С
н\н
11.
Литература 40 1.
– 55годов,
литература
1955 – 2000 г.
Общая характеристика
литературы данных периодов.
Литература периода Великой
Отечественной войны.
Творчество А.Т.Твардовского,
Б.Л. Пастернака, В.М. Шукшина,
Ч. Айтматова, А.Кима, А.В.
Вампилова, Б. Окуджавы,
О.Сулейменова, В.П. Астафьев,
В. Пелевина.
15
С
н/н
8
12.
Ситуационные задания.
16-20
Ситуация (случай, проблема, история из реальной
жизни) в основе которой содержится информация,
представленная в разнообразном виде (текст, таблица,
график, статистические данные, картина и т.д.).
А, А, В,
В, С
1/5
Примечание:
1/5 - один правильный вариант ответа из пяти предложенных вариантов;
н/н - один или несколько правильных вариантов ответов из нескольких предложенных вариантов.
Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности:
первого уровня (А) – 5 задания,
второго уровня (В) – 11 заданий,
третьего уровня (С) – 4 заданий.
5. Характеристика содержания заданий:
Сведения о жизненном и творческом пути выдающихся классиков русской литературы;
биографические сведения о других писателях XIX и XX веков.
Сведения о творческой истории этапных произведений русской литературы и литературы
Казахстана.
Оценка изученных произведений писателей-классиков в критике и литературоведении.
Основные признаки понятия «классическая литература».
Сведения о некоторых литературных направлениях.
Обобщающие сведения о конкретно-историческом и общечеловеческом значении
произведений классической литературы.
Обобщающие сведения о родах и жанрах литературы и основных способах выражения
авторского сознания.
Обобщающие сведения об идейно-стилевом единстве литературного произведения.
6. Среднее время выполнения заданий
Оптимальное время выполнения тестового задания – 2 минуты.
Время выполнения теста в целом – 40 минут.
7. Число вариантов и заданий
Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;
- расположением взаимозаменяемых заданий на одних и тех же местах в различных
вариантах;
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
В одном тесте – 20 заданий.
8. Форма заданий
В тесте присутствуют задания следующей формы
1) 10 заданий – с выбором одного правильного варианта ответа из пяти предложенных
вариантов;
2) 5 заданий – с выбором одного или несколько правильных вариантов ответов из нескольких
предложенных вариантов;
3) 5 заданий на ситуацию, имеющие пять вариантов ответов с одним правильным ответом.
9. Оценка
При аттестации учитывается суммарный балл тестирования.
Для заданий с выбором одного варианта правильного ответа присуждается 1 балл, в
остальных случаях 0 баллов.
Для заданий с выбором нескольких правильных вариантов ответа из нескольких
предложенных: за все правильные ответы получает - 2 балла,
- за одну допущенную ошибку - 1 балл,
- за допущенные 2 и более ошибки - 0 баллов.
10.Рекомендуемая литература:
1.
«Перечень учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой
дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях, разрешенных к
использованию в организациях образования» утвержденным МОН РК.
Директор НЦТ
К.Абдиев