Развернутая аннотация магистерской программы Наименование программы: 020400.68 Общая биология Профиль подготовки: Ботаника

Развернутая аннотация магистерской программы
Наименование программы: 020400.68 Общая биология
Профиль подготовки: Ботаника
Руководитель программы:
Бимба-Цырен
Батомункуевич
Намзалов,
доктор
биологических
наук,
профессор
1. Концепция магистерской программы (актуальность и цели
магистерской программы)
Согласно стратегической цели, приоритетов и долгосрочных задач
развития регионов Сибири в 2010 - 2020 годах приоритетными отраслями
социально-экономического развития Сибири в 2010 - 2020 годах будут
являться в том числе высококачественные услуги образования, туристскорекреационной сферы, и культуры (Утв. распоряжением Правительства
Российской Федерации от 5 июля 2010 г. N 1120-р).
Достижению стратегических целей и задач социально-экономического
развития Сибирского федерального округа, Республики Бурятия в частности,
будут способствовать не только эффективное управление минеральными,
водными, но и растительными ресурсами территории. Около 70 % площади
республики
покрыты
функционирования
и
лесами.
динамики
Познание
лесных
состава,
экосистем
структуры,
имеет
важное
теоретическое значение, особенно в связи с глобальными изменениями
климата. Экспорт древесины занимает значимое место в бюджете региона.
В последнее время в связи с вопросами охраны озера Байкал встает
вопрос исследования и охраны водных и наземных экосистем водосборной
площади бассейна оз.Байкал. Растительные организмы, как неотъемлемый
компонент экосистемы уникального озера, испытывают антропогенный
пресс, вызванный урбанизацией территории и интенсификацией сельского
1
хозяйства не только Бурятии, но и соседней Монголии. В связи с дефицитом
водных ресурсов в центральной части Монголии и активными разработками
месторождений минеральных ресурсов остро встает вопрос регулирования
водотока р.Селенги, вносящего половину всего стока в озеро Байкал.
Изменения в экосистемах региона прежде всего касается растительного мира,
включающего редкие эндемичные и реликтовые виды высших сосудистых
растений. Для проведения качественных научных исследований вопросов
восстановления, мониторинга околоводных и наземных (лесных, степных,
луговых, болотных, высокогорных) экосистем
необходимы специалисты
ботанического профиля. Поэтому подготовка по магистерской программе
высококвалифицированных научных кадров будет способствовать решению не
только теоретических, но и прикладных задач отрасли.
Уникальность реализуемых образовательных программ заключается в
сохранении лучших традиций отечественной науки и новых методов
исследования современной науки.
Таким образом, подготовка выпускников магистерской программы
профиля «Ботаника» необходима для реализации ключевых инвестиционных
проектов развития экономики и социальной сферы Сибири.
2. Обоснование потребности в магистрах данного профиля
Текущая
кадровая
потребность
в
выпускниках
магистерской
программы по профилю кафедры ботаники складывается из потребности на
специалистов-ботаников
в
специфических
отраслях
экономики
и
потребности на специалистов-биологов в сфере образования. К первым
относятся государственные федеральные и
муниципальные учреждения:
Министерства природных ресурсов Российской Федерации и Республики
Бурятия,
Республиканский
природные
национальные
территории
парки),
Центр
защиты
(региональные
Учреждения
леса,
Особо
охраняемые
заповедники,
заказники,
культуры
(Национальный
музей
Республики Бурятия, региональные музеи природы), ко вторым – учреждения
образования
(высшего,
средне-специального
и
общеобразовательного
2
уровней),
учреждения
дополнительного
образования
(Эколого-
биологический центр Республики Бурятия, Центры развития детей и пр.), а
также учреждения науки (Бурятский научный центр, учреждения науки
соседних регионов).
Также ввиду имеющихся региональных тенденций развития в области
озеленения,
благоустройства
городов
и
населенных
пунктов,
сфере
ландшафтного дизайна создается потребность в специалистах профиля
«Ботаника». В основном это различные формы малого предпринимательства.
В связи с развитием туристического сектора экономики в Республике
Бурятия и сопредельных регионах необходимо отметить перспективность для
трудоустройства специалистов-ботаников в предприятиях малого и среднего
бизнеса.
В целях повышения качества магистерской программы привлекаются
независимые эксперты по направлению «Ботаника».
При разработке образовательных программ учитывается запрос
работодателей. Это коррекция образовательных траекторий магистрантов в
связи с учетом рода деятельности, выбор объекта исследования при
выполнении курсовых работ и магистерских диссертаций.
3. Научно-исследовательская работа выпускающей кафедры
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки
020400.68 Общая биология научно-исследовательская работа является
обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры.
Она
представляет
ориентированных
собой
на
вид
учебных
занятий,
непосредственно
профессионально-практическую
подготовку
обучающихся.
Виды научно-исследовательской работы магистранта, этапы и формы
контроля ее выполнения
Научно-исследовательская работа магистра включает следующие этапы:
1. Планирование научно-исследовательской работы по теме магистерской
диссертации:
3
- определение темы и обоснование актуальности научно-исследовательской
работы;
- постановка цели и задач научно-исследовательской работы;
- выбор методов исследований и технологий, необходимых для реализации
цели и задач научно-исследовательской работы;
2. Организация научно-исследовательской работы по теме магистерской
диссертации:
- изучение литературы по теме научно-исследовательской работы;
- составление плана научно-исследовательской работы;
-
проведение
исследований
в
соответствии
с
планом
научно
исследовательской работы, включая научно-исследовательскую практику с
целью
сбора материала,
необходимого для выполнения магистерской
диссертации;
- анализ полученных результатов и представление результатов научноисследовательской работы в виде отчетов, статей, докладов на научных
конференциях и др.
3. Подготовка и защита магистерской диссертации.
В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению
подготовки 020400.68 Общая биология и типовым положением о вузе оценка
качества
освоения
обучающимися,
научно-исследовательской
работы
включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
государственную
проведения
аттестацию,
указываются
в
формы,
уставе
порядок
и
Бурятского
периодичность
ее
государственного
университета.
На кафедре ботаники функционирует ведущая научная школа БГУ под
руководством доктора биологических наук, профессора Б.Б. Намзалова. За
последние 5 лет выиграно несколько грантов российских фондов (РФФИ,
РГНФ)
для
финансирования
исследований
растительного
покрова
Байкальского региона, раскрытия самобытной флоры Южной Сибири. В
рамках школы защищено более 20 кандидатов наук, 3 доктора биологических
4
наук, работающих в учреждениях образования и науки республик Бурятия,
Тыва, а также Монголии.
4. Обеспеченность магистерской программы профессорскопреподавательским составом
№ Ф.И.О.
1.
Намзалов Бимба-
Научная степень
Должность
Доктор биологических наук
Заведующий
Цырен
кафедрой
Батомункуевич
2.
Холбоева
Кандидат биологических наук
Доцент
Кандидат биологических наук
Доцент
Кандидат биологических наук
Доцент
Кандидат биологических наук
Доцент
Светлана
Александровна
3.
Ловцова Наталья
Михайловна
4.
Баханова Милада
Викторовна
5.
Басхаева Татьяна
Георгиевна
Общее
количество
преподавателей,
привлекаемых
к
ведению
образовательного процесса по магистерской образовательной программе
020200.68 "биология"– магистр – 7 человек 0,97 ставки.
Доля преподавателей с учеными степенями и званиями составляет
100%. Преподаватели специальных дисциплин имеют опыт деятельности в
соответствующей профессиональной сфере.
Количество штатных преподавателей и количество занятых ими ставок
(долей ставок) – 5 чел. (62,5%).
Количество профессоров, докторов наук и количество занятых ими
ставок – 1 чел. (20%) 0,37 ставки (37%).
Количество лиц с ученой степенью и (или) ученым званием и
количество занятых ими ставок – 4 человек (80%) - 0,6 ставки.
5
5. Инновационные, активные технологии обучения
В соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами (ФГОС) реализация учебного процесса предусматривает
проведение занятий с применением инновационных и активных технологий
обучения.
Кафедра активно внедряет инновационные технологии обучения, целью
которых является:
-повышение эффективности образовательного процесса, достижение
высоких результатов;
-усиление мотивации к изучению дисциплины;
-формирование и развитие профессиональных навыков обучающихся;
-формирование коммуникативных навыков;
-развитие навыков анализа и рефлексивных проявлений;
-развитие навыков владения современными техническими средствами и
технологиями восприятия и обработки информации;
-формирование
и
развитие
умения
самостоятельно
находить
информацию и определять ее достоверность;
-сокращение
доли
аудиторной
работы
и
увеличение
объема
самостоятельной работы студентов.
Инновационные, активные технологии обучения применяются при
проведении аудиторных занятий, самостоятельной работе студентов и других
видах учебных занятий по направлению подготовки 020400.68 Общая
биология.
Для проведения инновационных и активных
технологий обучения
профессорско – преподавательский состав кафедры использует современные
мультимедийные средства обучения: электронные учебно – методические
издания и видеотеки с курсами лекций и практическими занятиями.
Кафедрой применяются следующие формы инновационных и активных
технологий обучения: научная дискуссия, дебаты, метод проектов, мозговой
6
штурм, семинар в диалоговом режиме, разбор конкретных ситуаций, метод
работы в малых группах (результат работы исследовательских групп),
круглые столы, вузовские, межвузовские видео – телеконференции,
компьютерные симуляции, компьютерное моделирование и практический
анализ результатов, презентации на основе современных мультимедийных
средств, интерактивные лекции, лекция пресс-конференция, проблемная
лекция.
Удельный вес занятий, проводимый в активных и
интерактивных
формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента
обучающихся и содержанием конкретных дисциплин и определяется ФГОС
(по программам магистратуры они составлять не менее 40 процентов
аудиторных занятий). Объем часов, отводимых на интерактивные формы
обучения, предусмотрен учебным планом и отражен в тематическом плане
Учебно-методического комплекса дисциплины.
6. Практики (с указанием видов практик, предусмотренных
образовательной программой, сроков прохождения, возможных
мест практики)
1. Цели научно-исследовательской практики
Целями практики являются получение конкретных практических
навыков, необходимых в последующей профессиональной деятельности
магистров-биологов, а также сбор необходимого материала для выполнения
выпускной квалификационной работы.
2. Задачи научно-исследовательской практики
Задачами практики являются получение следующих навыков:
- способность самостоятельно выполнять полевые, лабораторные,
вычислительные исследования при решении научно-исследовательских и
производственных задач с использованием современной аппаратуры и
вычислительных средств;
7
- способность применять на практике знания основ организации и
планирования научно-исследовательских и производственных работ с
использованием нормативных документов;
- способность работать в научно-исследовательском коллективе,
способность к профессиональной адаптации, к обучению новым методам
исследования и технологиям, способность чувствовать ответственность за
качество выполняемых работ;
-
способность
методически
грамотно
построить
план
лекций
(практического занятия), навыки публичного изложения теоретических и
практических разделов учебных дисциплин в соответствии с утвержденными
учебно-методическими пособиями.
3. Место научно-исследовательской практики в структуре ООП
магистратуры.
Научно-исследовательская
следующих
дисциплин
практика
магистратуры:
базируется
на
Компьютерные
прохождении
технологии
в
биологии, Математическое моделирование биологических процессов, ГИС в
биологии, Современные проблемы биологии, История и методология
биологии,
География
Агрофитоценология,
растений,
Растительность
Интразональная
земного
растительность,
шара,
Проблемы
биоразнообразия.
Прохождение данного вида практики позволяет собрать необходимый
материал для написания выпускной квалификационной работы.
Для прохождения данного вида практики магистранту необходимо
обладать базовыми знаниями, полученными при обучении в магистратуре,
включая необходимые навыки проведения полевых и лабораторных
исследований, а также базовые теоретические знания.
Прохождение данного вида практики необходимо для выполнения
научно-исследовательской работы, а также изучения следующих дисциплин
практической направленности: Методы геоботанических исследований,
Биологические
основы
ландшафтного
дизайна,
Классификация
и
8
пространственная
структура
растительности,
Филогения
цветковых,
Большой практикум по геоботанике.
4. Формы проведения научно-исследовательской практики
Практика проводится в форме выполнения лабораторных и полевых
исследований в соответствии с планом работы магистранта, а также
проведения практических и лекционных занятий по курсам выпускающей
кафедры.
5. Место и время проведения научно-исследовательской практики
Для прохождения практики НИР по направлению подготовки 020400.68
Общая биология Бурятским государственным университетом заключены
договора
с
соответствующими
предприятиями,
учреждениями
и
организациями:
«Организации»:
1.
Институт общей и экспериментальной биологии СО РАН
в лице
директора Убугунова Л.Л..
2. Агентство лесного хозяйства по РБ в лице руководителя Мартынова А.В.
3. Администрация Иволгинского р-на РБ в лице
Главы Администрации
Цыденова А.Б.
4. Администрация Забайкальского национального парка в лице руководителя
Мельникова А.С.
5.
Государственный
природный
заповедник
«Джергинский»
в
лице
руководителя Доржиева Ц.З.
6. ЗАО СХП «Красноярское» в лице директора Новолодского Н.В.
Музеи:
1. Бурятский институт природопользования в лице директора Тулохонова
А.К.
2.. Предприятие «Иволгинский лесхоз» в лице директора Чиркунова С.К.
3. ООО «Геострой» в лице директора Доржиева С.С.
9
Практика проводится при выпускающей кафедре: ботанике БГУ. Время
проведения научно-исследовательской практики – 5 курс – 216 часов (6 ЗЕТ),
6 курс – 648 часов (18 ЗЕТ).
7. Содержание программы и краткая характеристика учебного плана
(с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин, модулей,
предусмотренных образовательной программой)
Все рабочие программы учебных курсов составлены на основе
Федерального государственного стандарта высшего профессионального
образования по образованию подготовки
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО
магистратуры по направлению подготовки 020400.68 Общая биология
содержание и организация образовательного процесса при реализации
данной ООП магистратуры регламентируется учебный план, рабочие
программы предметов, дисциплин (модулей); материалы, обеспечивающие
качество подготовки и воспитания обучающихся; программы учебных и
производственных практик; годовые календарные учебные графики, а также
методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих
образовательных технологий.
9
-
-
18
-
36
72
2
-
ОК-1,ОК-2,ПК-8
М1.Б2
Философские проблемы естествознания
9
-
18
-
-
36
72
2
-
ОК-1,ОК-2,
ОК-1,ОК-2
Всего часов
Срс
Практические
Лабораторные
Зачеты
модулей, дисциплин, практик, НИР
Лекции
Наименование циклов,
Экзамены
№
компетенций
Иностранный язык
м
Перечень реализуемых
В интерактивной форме,
М1.Б1
семестра
час
Всего ЗЕТ
По
М1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Всего часов-288, Всего ЗЕТ-8
ПК-2,ПК-7
М1.Б3
Экономика и менеджмент высоких
-
9
-
-
18
18
36
1
-
-
А
18
-
18
72
108
3
-
технологий
М1.В1
Коэволюция природных и социальных
систем
ОК-1,ОК-2,
ОК-4,ПК-5,ПК-7
10
М1ДВ1 Дисциплины по выбору
Всего часов- 216, Всего ЗЕТ-6
1
Научный английский
-
А
-
36
-
72
108
3
-
ОК-1,ОК-2,
-
ОК-1,ОК-2,
ПК-8
2
Научный немецкий
-
А
-
36
-
72
108
3
ПК-8
М2. Математический и естественнонаучный цикл
Всего часов-288, Всего ЗЕТ-8
ОК-6,ПК-2,
М2Б1
Компьютерные технологии в биологии
-
9
-
18
-
18
36
1
-
М2Б2
Математическое моделирование
9
-
-
18
-
36
72
2
-
ПК-6,ПК-10
-
В
-
16
-
20
36
1
-
ОК-2,ОК-6
-
В
16
-
-
56
72
2
-
ОК-4,ПК-1,ПК-2
-
А
-
18
-
54
72
2
-
ОК-4,ПК-1,ПК-2
ПК-6,ПК-10
биологических процессов
М2Б3
Спецглавы физических и химических
наук
М2В1
Теоретические основы и актуальные
направления экологии
М2В2
Классификация и пространственная
структура растительности
М2ДВ1 Дисциплины по выбору
Всего часов-144, Всего ЗЕТ-4
1
Биоэнергетика
-
В
16
56
72
2
-
ОК-6, ПК-6
2
Нанотехнологии
-
В
16
56
72
2
-
ОК-4, ПК-1,
ПК-2.
М3. Профессиональный цикл
Всего часов-1224, Всего ЗЕТ-34
М3Б1
Современные проблемы биологии
А
-
18
-
18
36
108
3
10
ПК-5
М3Б2
История и методология биологии
-
9
18
-
18
72
108
3
10
ОК-4,ПК-4
М3Б3
Учение о биосфере
А
-
18
-
18
36
108
3
10
ПК-2,ПК-5
М3Б4
Современная экология и глобальные
-
В
16
-
16
112
144
4
10
экологические проблемы
М3В1
ОК-4,ПК-1,
ПК-2,ПК-14
Эволюционная экология
9
-
-
-
18
72
108
3
10
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
М3В2
Индикационная геоботаника
-
9
-
18
-
54
72
2
10
ПК-11,ПК-
10
ПК-11,ПК-
20
ПК-11,ПК-
12,ПК-13
М3В3
Проблемы биоразнообразия
9
-
-
18
-
72
108
3
12,ПК-13
М3В4
Менеджмент и маркетинг в экологии
-
А
18
-
18
36
72
2
12,ПК-13
М3В5
Лимнология
9
-
18
-
18
54
108
3
20
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
М3В6
Методы экологических исследований
В
-
16
-
16
40
72
2
20
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
М3В7
Биогеотехнология
А
-
18
-
18
36
108
3
20
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
М3В8
Филогения цветковых
-
В
18
-
18
72
108
3
20
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
М3ДВ1 Дисциплины по выбору
Всего часов-324, Всего ЗЕТ-9
11
1
Большой практикум по геоботанике
-
В
-
32
-
76
108
3
20
ПК-3, ПК-10,
ПК-14
2
Большой практикум по биохимии и
-
В
-
32
-
76
108
3
20
ПК-11, ПК-12
-
В
-
32
-
76
108
3
20
ПК-9,ПК-11,ПК-
физиологии микроорганизмов
3
Большой практикум по экологии
12,ПК-13
М3ДВ2 Дисциплины по выбору
Всего часов-216, Всего ЗЕТ-6
1
Интразональная растительность
-
9
-
-
18
54
72
2
10
2
Эколого-географическое
-
9
-
-
18
54
72
2
10
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
регионоведение
3
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
Генетика микроорганизмов
-
9
-
-
18
54
72
2
10
-
54
72
2
10
ПК-11,ПК-12
М3ДВ3 Дисциплины по выбору
Всего часов-72, Всего ЗЕТ-2
1
Растительность Земного шара
-
А
-
18
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
2
Ресурсы животного мира и их
-
А
-
18
-
54
72
2
10
ПК-10,ПК11,ПК-12,ПК-13
использование
-
А
-
18
-
54
72
2
10
ПК-11,ПК-12
Итоговая аттестация, выпускные экзамены
В
-
-
-
-
-
360
10
-
-
Практики (У,П) + распределенная
-
А
-
-
-
-
216
6
-
-
Практики (У,П) + распределенная
-
В
-
-
-
-
648
18
-
-
Выпускная работа, диссертация
-
В
-
-
-
-
648
18
-
-
Общая трудоемкость ООП
-
-
-
-
-
-
4320 120
3
Цитология микроорганизмов
-
8. Перспективы профессиональной деятельности и трудоустройства.
Выпускники магистерской программы 020400.68 Общая биология
(экология)
могут
занимать
должности,
требующие
высшего
профессионального образования согласно действующему законодательству
Российской Федерации: эколога, младшего научного сотрудника (по
рекомендации
вуза),
инженера
(должность
по
Общероссийскому
классификатору должностей служащих, разработанных Минтруда РФ по
состоянию на 10.06.1999 г. (М., 1999, № 22446, инженера по охране
окружающей
среды
(№
22656),
стажера-исследователя
в
области
экологии,(№ 20603), научного редактора (№ 26039), инженера-исследователя
(№ 22488) и др.
12
При
условии
освоения
соответствующей
образовательно-
профессиональной программы педагогического профиля магистр экологии
может занимать должности, относящиеся к педагогической деятельности в
вузах,
колледжах,
общеобразовательных
учреждениях
и
учреждениях
среднего профессионального образования (должности преподавателя – №
25814, №25813, №25812).
13