Рабочий лист Гимн – государственный символ страны 1. Состав группы:

Рабочий лист
Гимн – государственный символ страны
1. Состав группы:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Руководитель: _______________________________________________________
Основные требования к работе:
1. Распределитесь по группам.
2. Внимательно прочитайте и выполните каждое задание.
3. Оцените свою работу и работу товарищей на уроке.
Задание 1. Мы с вами находимся в самом центре не только нашей столицы,
но и нашей Родины в целом. Какие у вас возникают ощущения, когда вы
попадаете на Красную площадь? Вспомните, что означает слово «красный» в
русских традициях, кого или что им описывали.
Подберите и запишите 3-4 слова, которые выразят ваше впечатление от
места, в котором мы находимся.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
С какими значимыми событиями для нашей страны связана Красная
площадь? Запишите 1-2 события (из прошлого и / или настоящего).
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Можно ли Красную площадь назвать символом нашей страны? Почему?
Сформулируйте и запишите ответ.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Сравните ваш ответ с ответами других групп, при желании скорректируйте
его.
Что такое символ? Запишите определение этого слова, как вы его
понимаете.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Сравните ваше определение с определением этого слова из словаря,
предложенного в материалах для учащихся.
Назовите и опишите официальные символы нашего государства. Есть ли их
отображение в окружающих объектах Красной площади?
Что бы вы назвали неофициальным символом России? Запишите ваше
предложение с пояснением.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 2. Назовите ситуации, в которых вы слышали звучание
Государственного гимна России.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Вспомните характер музыки гимна, состав его исполнителей. Послушайте
два музыкальных произведения. Ответьте на вопросы.
Какое из двух произведений является гимном нашей страны? Опишите
характер его музыки и состав исполнителей.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Охарактеризуйте второе произведение. Сравните характер его звучания и
состав исполнителей с гимном. Сделайте вывод: схожи данные произведения или
нет. Объясните почему.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Сформулируйте и запишите свое определение музыкального жанра «гимн».
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 3. Можете ли вы определить, какое из двух представленных
произведений было написано раньше? По каким признакам вы это сделали?
Запишите свое предположение и аргументы.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Познакомьтесь с историей прозвучавших произведений и биографиями их
авторов, которые расскажет вам учитель. Сравните свои предположения с
историческими фактами.
Как вы думаете, почему произведение «Патриотическая песнь»
М.И. Глинки, не став гимном России в XIX веке, являлось 10 лет гимном
Российской Федерации в конце ХХ века.
Задание 4. Внимательно прочитайте текст Государственного гимна
Российской Федерации, написанный поэтом С. Михалковым. Какой предстает
наша страна в поэтических строках? Какие исторические события вложил автор
стихов в их содержание? Отражает ли текст поэта характер музыки композитора
А.В. Александрова? В чем это проявляется?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Подберите и запишите 5-6 своих определений, которые передадут ваше
отношение к России.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Задание 5. Послушайте первый куплет гимна РФ со словами. Назовите
исполнительский состав данного варианта звучания гимна.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Отличаются
ли
ваши
ощущения,
возникшие
при
слушании
инструментально-хоровой версии гимна, от ощущений, пережитых при
знакомстве с инструментальным вариантом звучания? Если да, то чем они
отличаются?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Сформулируйте определение гимна повторно.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Сравните его с первым определением и определением из словаря,
представленным в материалах для учащихся. Есть ли различия?
Сделайте вывод, каким должен быть характер звучания музыки и состав
исполнителей, чтобы соответствовать жанру «гимн» и раскрыть образ нашей
Родины.
Исполните вместе с одноклассниками Государственный гимн Российской
Федерации. Привлеките к исполнению гимна как можно больше окружающих
людей.