Конспект игрового занятия по математике в 1 классе

Конспект игрового занятия по математике в 1 классе
«Математика в сказочной стране»
(по сказкам братьев Гримм)
Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о сказках
братьев Гримм; повторить программный материал по математике.
Задачи:
Образовательные: систематизировать знания учащихся о сказках
братьев Гримм; повторить понятия «число», «цифра»; формировать
вычислительные навыки, повторить состав чисел в пределах 10; учить
работать в паре.
Развивающие: развивать воображение, слуховое и зрительное
восприятие, логическое мышление.
Воспитательные: воспитывать любовь к литературе, формировать
устойчивый интерес к математике, способствовать формированию
положительной мотивации обучения.
Оборудование: мультимедиа, магнитофон.
Ход занятия:
1.Орг.момент
-Ребята,
у
нас
сегодня
гости.
Поздороваемся
с
ними.
(Дети
поворачиваются к гостям, делают кивок головой)
-Улыбнемся
и с хорошим настроением начнем наше занятие. (дети
поворачиваются друг к другу, улыбаются)
2.Вступительная беседа. Сообщение темы и целей.
(На экране появляется портреты братьев Гримм)
-Ребята, кто изображен на портрете? (Ответы детей)
-Правильно, это великие немецкие сказочники. В этом году, 24 февраля,
исполнятся
225 лет со дня рождения одного из них
- Вильгельма
Гримма. Посмотрите какое это интересное, большое число. Какие цифры
я использовала, чтобы его записать?
(2, 5) Молодцы!
- Мы знаем, что
братья Гримм написали много сказок. Давайте
вспомним эти сказки. («Бременскте музыканты», «Мальчик-с-пальчик»,
«Белоснежка и семь гномов», « Храбрый портняжка», «Заяц и ёж» и
др.).
- Правильно и сегодня я приглашаю вас
отправиться в необычное
путешествие по сказкам братьев Гримм.
3. Работа над темой:
Зажмурьте покрепче глаза, прислушайтесь, кто же едет к нам в гости?
(звучит пеня к мультфильму Бременские музыканты).
«Бременские музыканты» (На экране появляется картинка из «Сказки
о Бременских музыкантах».
-Ребята, скажите, в какой сказке мы с вами очутились? (Ответы детей)
Посмотрите, кто нас встречает. (На экране – Трубадур и его друзья).
-Это Трубадур, так называли уличных музыкантов, которые сочиняли и
исполняли песни.
Трубадур и его друзья попали к разбойникам. В какую игру любили
играть разбойники? (Карты, домино).
- Разбойники освободят музыкантов, если вы сумеете выполнить их
задание. Откройте конверты. Найдите закономерность и заполните
пустые части домино.
(Работа в парах и у доски).
-Молодцы! Разбойники освободили Бременских музыкантов, а мы
отправляемся дальше.
Физминутка.
«Белоснежка и семь гномов»
-Чтобы узнать, в какой сказке мы побываем, раскрасьте картинку, решив
примеры.
-Кого видите на картинке? (Это Белоснежка).
(На экране появляется Белоснежка).
-Из какой она сказки? (Белоснежка и семь гномов).
Злая колдунья отравила Белоснежку ядовитым яблоком. Белоснежка
оживёт, если гномикам удастся выполнить все задания колдуньи.
Задание для «Весельчака» и «Простака» «Весёлые задачки».
Здание для «Скромника» и «Ворчуна» Злая колдунья очень любила розы.
Помогите гномам сложить этот цветок из геометрических фигур.
Задание для «Чихуна» и «Профессора» «Магический квадрат».
Задание для Сони «Физминутка»
«Храбрый портняжка»
-Следующая сказка, в которой мы побываем – «Храбрый портняжка»
Кто герой этой сказки?
Храброму портняжке пришлось выполнять различные задания, смекалка
и хитрость помогли ему справиться со всеми трудностями.
А сумеете ли вы выполнить задания Портняжки.
Храбрый портняжка очень любит хлеб с вареньем. За раз может съесть
целых два куска. Однажды, во время очередного чаепития на хлеб с
вареньем сели мухи. Всего мух было семеро. По сколько мух могли сесть
на каждый кусок. Заполни таблицу. (Парная работа).
Молодцы! Портняжка доволен вашей работой!
Рефлексия. Подведение итогов.
Вот и закончилось наше путешествие по сказочной стране.
Каким оно оказалось для вас, лёгким или сложным, интересным или нет?
Что запомнилось? Особенно понравилось?
Какое настроение от рока у вас осталось? (карточки-настроение)
Герои сказок благодарят вас за работу.
Под музыку детям вручаются медальки.