Народная художественная культура

Департамент культуры
Воронежской области
ГБ ПОУ «Борисоглебское музыкальное училище»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«Народная художественная культура» (ОД.02.04.)
для специальности 51.02.01. «Народное художественное творчество»
«Хореографическое творчество»
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом по специальности 51.02.01 «Народное художественное
творчество» «Хореографическое творчество»
«УТВЕРЖДАЮ»
директор училища
Шатохина В.А.
«27 августа 2015 г. _________________
«РАССМОТРЕНО»
на заседании методического
совета Протокол №1
«26 августа 2015 г.
«СОГЛАСОВАНО»
_________________
«АВТОР»
пред. ПЦК «ООД» Салыга Л.А.
преподаватель ПЦК «ООД»
Салыга Л.А.
________________
Борисоглебск
2015
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности 51.02.01. Народное
художественное творчество «Хореографическое творчество».
Организация-разработчик: ГБПОУ «Борисоглебское музыкальное училище»
Разработчик: Салыга Л.А., преподаватель ООД
Рассмотрено методическим советом
Протокол №1 от 26.08.2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
13
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
«НАРОДНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА»
1.1. Область применения примерной программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 51.02.01.
«Народное художественное творчество» «Хореографическое творчество»
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в блок «Профильные учебные
дисциплины».
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
уметь:
сохранять народную художественную культуру, восстанавливать народные традиции;
собирать, изучать и систематизировать произведения народной художественной
культуры;
использовать виды традиционной культуры, произведения народной художественной
культуры в художественно-творческой и педагогической работе;
знать:
основы теории народной художественной культуры,
исторические этапы развития народной художественной культуры;
виды, жанры народной художественной культуры;
формы бытования, носителей народной художественной культуры;
традиционные обряды, обычаи, праздники, игры и забавы;
региональные особенности народной художественной культуры
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального
компонента среднего (полного) общего образования в
профессиональной деятельности.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часов;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ
СПЕЦИАЛЬНОСТИ:
51.02.01. Народное художественное творчество «Хореографическое творчество»
2.1. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ И ОТЧЕТНОСТИ
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме экзамена
Объем
часов
108
72
14
36
36
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Народная художественная культура» для
специальности 51.02.01 «Народное художественное творчество» (по видам) «Хореографическое творчество»
Наименование разделов и
тем
Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
Объем
часов
1
2
3
Раздел 1. Народная художественная культура как предмет изучения
10
Тема 1.1. Народная
художественная культура в
структуре культуры
общества
2
Тема 1.2. Этапы развития
НХК в России.
Тема 1.3. Носители
народной художественной
культуры
Содержание учебного материала
1 Исходные понятия теории НХК.
Структура культуры. Формы культуры - элитарная и массовая культура, субкультура и
контркультура.
Содержание учебного материала
1
Древнеславянские истоки русской народной художественной культуры
2 Влияние христианства на содержание и формы бытования народной художественной
культуры в Древней Руси
3 Роль реформ Петра I в развитии народной художественной культуры
4 Мифологические и фольклорные мотивы в современной городской культуре
Практические занятия
Формирование умения студентов работать с учебниками и учебными пособиями, учебной
продукцией по народной художественной культуре. Косов «Теория НХК»
Самостоятельная работа
Подготовка докладов по темам: «Домострой», «Реформы Петра I в области быта», «Народная
культура в современных условиях», «Народная культура в современных условиях».
Содержание учебного материала
1 Понятие «профессионализм» применительно к народной культуре. Мастера и любители.
Оценка профессионализма. Пути формирования профессионализма.
2
2
2
2
2
Раздел II. Виды и жанры художественно-творческой деятельности
54
Тема 2.1. Устный народный
фольклор
4
Содержание учебного материала
1 Определение фольклора. Роль фольклора в формировании русского этнокультурного поля.
Признаки фольклора, функции фольклора. Классификация фольклора по видам и жанрам.
2 Классификация жанров по структуре (поэтические, прозаические), по содержанию
(лирические, героические, исторические). Характеристика жанра былины, ее особенности
в курсе русского устного народного творчества.
3 Роль сказителя в эпическом творчестве (Лорд, Пери, Путилов). Сказка – классификация по
В.Я. Проппу. Анализ сказочной прозы. Место сказки в народной культуре.
4 Малые жанры повествовательного фольклора.
5 Детский фольклор. Особенности формирования детского фольклора. Жанры. Детский мир.
Детская среда – самостоятельный воспитатель. Этнопедагогика: приемы, методы. Детский
фольклор в современных методиках работы с дошкольниками, младшими школьниками,
подростками.
Самостоятельная работа
Составление сообщения о русских народных сказителях. Составить аннотированный каталог
сказок по жанрам. Подготовить сообщения и доклады о жанрах детского фольклора. Составить
альбом детского фольклора
Тема
2.2.
Народная Содержание учебного материала
инструментальная музыка и 1 История развития. Классификация народных инструментов. Обрядовые функции
танцевальное творчество.
инструментальной музыки. Вокально-инструментальные жанры. Другие жанры
инструментальной музыки.
2 Русские народные танцы (кадриль, перепляс, комаринская). Рисунок, композиция, язык.
Понятия мужская и женская пляска.
3 Практические занятия.
Формирование умения студентов использовать практические навыки при составлении
хореографических композиций. Разработка рисунка кадрили.
Самостоятельная работа.
Подбор музыкальных композиций, составить сообщения о народных музыкальных
инструментах
Тема 2. 3. Народный театр.
Содержание учебного материала
1 Скоморошество на Руси по материалам Фомицына. Формирование, развитие и бытование
ярмарочной культуры. История театральных жанров: кукольный театр Петрушки,
4
4
2
2
.2
Тема 2.4. Декоративноприкладное творчество.
Тема
2.5.
Глина
декоративно-прикладном
искусстве.
в
Тема 2.6. Художественная
обработка дерева
Тема 2.7. Художественная
металлообработка
Тема 2.8. Художественный
текстиль
вертепный театр, лубочная драма, раек, балаганы и раусы.
Самостоятельная работа.
Подбор сценария для разных театральных жанров
Содержание учебного материала
1 Закономерности и принципы развития декоративно-прикладного творчества как
самостоятельной оригинальной формы НХК.
2 Региональные и национальные особенности: приемы, технологии, цветовые сочетания.
3 Основные типы декоративного искусства: гончарное дело, резьба, роспись, литье, ковка,
ткачество, вышивка, вязание, плетение.
Содержание учебного материала
1 Художественная керамика, ее история.
2 Виды изделий из глины. Глиняная игрушка.
3 Особенности Воронежской глиняной игрушки.
Самостоятельная работа.
Составление альбома иллюстраций видов глиняной игрушки.
Содержание учебного материала
1 Связь декоративно-прикладного искусства и архитектуры. Деревянное зодчество. Дерево в
декоративных изделиях.
2 Центры деревянной резьбы.
3 Ведущие мастера художественной резьбы Воронежской области
Содержание учебного материала
1 Истоки обработки металла.
2 Виды художественной обработки металла: ковка. Литье, штамповка, чеканка, гравировка,
филигрань.
3 Основные центры художественной обработки металла: Красносельский промысел,
каслинское художественное литье, ростовская финифть, великоустюжская чернь,
Златоустовская гравюра.
4 Ведущие мастера художественной металлообработки Воронежской области.
Содержание учебного материала
1 Виды художественных работ по текстилю: роспись тканей, вышивка, лоскутная техника,
батик, шелкография.
2 Особенности росписи ткани по регионам: московская, нижегородская, ивановская,
ростовская, старвопольская (казачья), павлопосадская.
3 Искусство вышивки: виды и центры. Узорное ткачество и его виды. Ковроткачество,
4
2
2
2
2
2
2
2.9. Народный костюм
Тема 2.10. Художественные
изделия из рога, кости, кожи,
меха.
Тема 2.11. Художественные
изделия из камня.
Тема 2.12. Художественное
стекло.
вязаные изделия, кружевоплетение.
4 Художественный текстиль и узорное ткачество в Воронежской области.
Самостоятельная работа.
Изготовление фотоальбома по теме «Узорное ткачество в Воронежской области»
Контрольная работа.
Содержание учебного материала
1 Классификация русского народного костюма: региональный, этнолокальный,
половозрастной, социально-бытовой. Практическое значение.
2 Основные комплексы – южнорусский и северорусский. Отражение социальноэкономических и других изменений в элементах костюма.
3 Народный костюм: черты праздничной и повседневной одежды, детали, украшения.
4 Народный костюм Воронежской области.
Практические занятия.
Формирование умений различать костюмы по их принадлежности .Костюм Архангельской
области.
Самостоятельная работа.
Составление альбома фотографий русского народного костюм различных регионов
Содержание учебного материала
1 Виды художественных изделий по назначению. Искусство выделывания из кожи.
2 Основные центры. Резьба по моржовой и мамонтовой кости.
3 Косторезное искусство архангельских и холмогорских мастеров.
Содержание учебного материала
Камень как отделочный материал. Художественная обработка камня: резьба, филигрань,
гравировка, шлифовка, инкрустация.
Виды декоративных изделий из камня: мозаика, мелкая пластика, сувениры, украшения.
Камнерезное искусство уральских и алтайских мастеров.
Янтарь в изделиях декоративного искусства.
Поделочный камень в изделиях декоративно-прикладного искусства Воронежской
области.
Содержание учебного материала
1 Основные виды художественных изделий из стекла.
2 Особенности изготовления и обработка изделий художественного стекла.
3 Основные центры: Дмитров, Гусь-Хрустальный и др.
Самостоятельная работа.
2
2
2
2
2
2
2
2
Подбор иллюстраций с видами изделий основных центров обработки стекла.
Содержание учебного материала
1 Виды художественных изделий по используемому материалу.
Тема
2.13.
Лаковая 2 Основные промыслов лаковой миниатюры: Палех, Холуй, Мстера, Федоскино, Жостово.
миниатюра.
Характерные особенности промыслов.
Самостоятельная работа.
Составление фотоальбома по промыслам.
Раздел III. Народная культура в традиционных праздниках и обрядах.
Содержание учебного материала
1 Особенности формирования народного календаря. Солнечный круговорот.
2 Обрядовые формы творчества календарного фольклора (ряженье, обходы дворов,
заклички, гадания, хороводы). Обрядовые куклы. Ритуальная трапеза. Центральные
обряды: характеристика, значение, ход.
Тема
3.1.
Народные
3 Зимние, весенние, летние, осенние праздники.
календарные праздники.
Практические занятия.
Формирование умения студентов работать с учебниками и учебными пособиями для
использования материала в составлении праздничного сценария.Разработка сценариев
праздника проводов зимы.
Самостоятельная работа.
Составление альбома календарного фольклора (заклички, песни, хороводы, гадания).
Содержание учебного материала
1 Библейская основа праздников.
2 Великие религиозные христианские православные праздники. (Обрезание Господне,
Рождество Иоанна Предтечи, Святых первоверховных апостолов Петра и Павла,
Усекновение главы Иоанна Предтечи, Покров Пресвятой Богородицы);
3 Непереходящие религиозные праздники (Рождество Христово, Крещение Господне,
Тема 3.2. Русские
Сретение Господне, Благовещение Пресвятой Богородицы, Преображение Господне,
религиозные праздники
Успение Пресвятой Богородицы, Рождество Пресвятой Богородицы, Воздвижение Креста
Господня, Введение во храм Пресвятой Богородицы);
4 Переходящие религиозные праздники (Вход Господень в Иерусалим, Вознесение
Господне, День Святой Троицы (Пятидесятница).
Практические занятия.
Работа с дополнительной литературой по ознакомлению с историей праздников. Косов «теория
НХК»
2
2
44
4
2
4
6
2
Самостоятельная работа.
Подбор текстового материала к составлению сценария праздника.
Содержание учебного материала
1 Значение обрядов семейного цикла в народной культуре. История и современность
семейно-бытовых праздников. Функции семейно-бытовых праздников.
2 Русский свадебный обряд. Отношение к браку на Руси. Структура и содержание
свадебного обряда. Поэзия русской свадьбы. Анализ традиционного свадебного обряда.
Региональные особенности северного типа свадьбы и южного типа свадьбы. Музыкальная
драматургия русского свадебного обряда.
3 Праздники и обряды, связанные с рождением ребенка (обычаи, связанные с
беременностью, родильный обряд, крещение ребенка, обряды, сопровождающие ребенка
по жизни).
Тема 3.3. Семейно-бытовые
обряды
русской 4 Погребальные обряды. Похоронные традиции Доминирующий жанр – плач-причитание,
традиционной культуры.
его особенности.
5 Рекрутский обряд. Понятие рекрутского обряда. История возникновения. Содержание
обряда. День проводов. Обряд в сегодняшнее время.
Практические занятия.
Формирование умения студентов работать с учебниками и учебными пособиями для
использования материала в составлении праздничного сценария.Разработка сценария
свадебного обряда.
Самостоятельная работа.
Составление альбома свадебного фольклора (песни, причитания, свадебная поэзия, причеты,
обязательные действия).
Тема 3.4. Национальные
Содержание учебного материала
праздники России
1. Российские национальные праздники.
2 Современные праздники.
3 Национальные праздники.
Практические занятия.
Закрепление умений и навыков работы с литературой, составления опорного конспекта.
Самостоятельная работа.
Подбор фото- и видеоматериалов о праздниках современной России.
Контрольная работа
2
6
2
4
2
2
4
2
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
3.1.Требования к минимальному
материально-техническому
обеспечению
Оборудование учебного кабинета:
-посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплекты иллюстраций по декоративно-прикладному творчеству,
народному костюму;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и
мультимедиапроектор;
- телевизор;
- DVD-плейер.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Каргин А.С. Народная художественная культура: Курс лекций для
студентов высших и средних учебных заведений культуры и искусств.
Учебное пособие/ А.С. Каргин. – М.: Просвещение, 1997. – 234 с.
2. Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору: учебное пособие/ Е.А.
Костюхин. – М.: Просвещение, 2004. – 216 с.
3. Панкеев И.А. Обычаи и традиции русского народа/ И.А. Панкеев. – М.,
1999. М.: Просвещение, 2007. – 169 с.
Дополнительные источники:
1. Астапов М. Немеркнущее наследие: кн. для учителя. - М.:
Просвещение, 1990. – 234 с.
2. Белова О. История искусств: кр. курс лекций для ср. школы. - М.:
Аквариум, ГРИППВ, 2000. – 123 с.
3. Емохонова Л. Мировая художественная культура: уч пособие для
студентов сред. пед. уч. заведений. - М.: Academ A, 1998. – 98 с.
4. Сарабьянов Д. История русского искусства: конца 19 - нач. 20 в.: уч.
пособие. - М.: Издательство МГУ, 1993. – 321 с.
5. Полевой В. Двадцатый век: изобразительное искусство и архитектура
стран народов мира. - М.: Сов. Художник, 1998. – 211 с.
6. Данилова Г. И. Мировая художественная культура: от истоков до 18
века. 10 кл. - М., 2007. – 156 с.
7. Ильина Т. История искусств: западноевропейское искусство. - М., 2008
8. Емохонова Л. Мировая художественная культура: уч. пособие. - М.,
2007. – 96 с.
9. Данилова Г. И. Мировая художественная культура: от XVII века до
современности. 11 кл. - М. Дрофа, 2013. – 165 с.
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОБУЧЕНИЯ
(ОСВОЕННЫЕ
УМЕНИЯ,
УСВОЕННЫЕ ЗНАНИЯ)
уметь:
сохранять
народную
художественную
культуру,
восстанавливать
народные
традиции;
собирать,
изучать
и
систематизировать
произведения
народной
художественной
культуры;
использовать виды традиционной
культуры, произведения народной
художественной
культуры
в
художественно-творческой
и
педагогической работе;
знать:
основы
теории
народной
художественной культуры,
исторические
этапы
развития
народной
художественной
культуры;
виды,
жанры
народной
художественной культуры;
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ И
ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Зачет
Устный опрос
Тест
Устный опрос
Тест
Устный опрос
Тест
Зачет
Устный опрос
Письменная работа
Зачет
Устный опрос
Письменная работа
Тест
Зачет
формы
бытования,
носителей Устный опрос
народной
художественной Тест
культуры;
традиционные обряды, обычаи, Тест
праздники, игры и забавы;
Устный опрос
Письменная работа
Зачет
региональные
особенности Устный опрос
народной художественной культуры Тест
Зачет