Б2.В.4 Народная художественная культура

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине (модулю)
1.
2.
3.
4.
5.
Общие сведения
Кафедра
Направление подготовки
Дисциплина
Тип заданий
Количество этапов формирования
компетенций
Искусств и дизайна
51.03.03 Социально-культурная
деятельность
Народная художественная культура
Тестовые задания
6
Перечень компетенций
Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)
Готов осуществлять прикладные научные исследования социально-культурной
деятельности, основных тенденций социального, культурного и духовного развития
общества, делать на этой основе продуктивные прогнозы и принимать правильные
управленческие решения (ПК-20)
Готов к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области
социально-культурной деятельности в учебных заведениях среднего
профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а
также историко-культурных и культурологических дисциплин в учреждениях
дополнительного образования детей, общеобразовательных
учреждениях (ПК-27)
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания: сущности, структуры, функций и значения народной художественной культуры;
особенностей художественно-образного содержания и выразительных средствах основных
видов традиционного русского народного творчества; организации и научнометодического руководства народным творчеством
Умения: освоение комплекса народной художественной культуры в ее жанровом
многообразии
Опыт деятельности: разработка социально-культурных проектов на основе содержания
народной художественной культуры; участие в традиционных праздниках
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Этапы формирования компетенций
Общее понятие о народной художественной культуре
Историческая динамика народной художественной культуры
Мифологические корни народной художественной культуры
Празднично-обрядовая культура как составная часть народного творчества
Основные фольклорные виды и жанры
Организация и научно-методическое руководство народным творчеством
Типовое контрольное задание
ДЕ 1. Общее понятие о народной художественной культуре
1. Народная художественная культура – это
а/ совокупность художественных ценностей того или иного народа, способов их создания,
сохранения, распространения и бытования
б/ коллективная память поколений, в которой накапливается и перерабатывается их опыт
в/ совокупность произведений устного народного творчества
г/ коллективная деятельность по созданию или исполнению произведений искусства
2. Расставьте понятия по порядку от более широкого к узкому
а/ художественная культура
б/ народное художественное творчество
в/ культура
г/ народная художественная культура
1/ , 2/ , 3/ , 4/ .
3. Типы этнических культур
а/ замкнутые
б/ закрытые
в/ внешние
г/ внутренние
4. Мыслитель, который в философии культуры выдвинул учение о языке, мифе, науке и
искусстве как о специфических «символичных формах»
а/ Э. Кассирер;
б/ Р. Карнап;
в/ Т. Карлейль;
г/ С. Кьеркегор.
ДЕ 2. Историческая динамика народной художественной культуры
1. Ему отдают первенство в создании теории «локальных культур»
а/ О. Шпенглеру
б/ А. Тойнби
в/ X. Фурастье
г/ А. Веберу
2. Период становления и развития общеславянских черт художественной культуры
а/ ранней государственности
б/ домонгольский
в/ монгольского нашествия
г/ феодального средневековья
ДЕ 3. Мифологические корни народной художественной культуры
1. Исследование «Славянская мифология» выполнил
а/ А.Н. Афанасьев
б/ Е.М. Мелетински
в/ А.С. Кайсаров
г/ Н.И. Костомаров
2. Пантеон верховных персонифицированных богов различных славянских племен
включал таких богов, как
а/ Даждьбог
б/ Дый
в/ Чур
г/ Святогор
3. Кто из перечисленных – славянские богатыри
а/ Микула Селянинович
б/ Волот
в/ Емельян Пугачев
г/ Степан Разин
4. Сказочная птица с человеческим лицом, изображаемая на старинных лубочных русских
картинках
а/ Алконост
б/ Феникс
в/ Филин
г/ Сокол
ДЕ 4. Празднично-обрядовая культура как составная часть народного творчества
1. Праздничный день зимних святок
а/ Егорьев день
б/ Васильев день
в/ Сретенье
г/ Петров день
2. «Велесьеву бороду» оставляли в день
а/ выгона скота на пастбище
б/ первого сева
в/ уборки зерновых
г/ покоса луговых трав
3. На Руси ходили свататься
а/ рано утром
б/ днем
в/ ночью
г/ поздно вечером
4. Место, которое отводилось роженице на Руси
а/ печь
б/ почивальня
в/ баня
г/ двор
ДЕ 5. Народные игры
1. В человеческой практике игровая деятельность выполняет функцию преодоления
различных трудностей, возникающих в других видах деятельности. Это функция
а/ игротерапевтическая
б/ межнациональной коммуникации
в/ коррекционная
г/ социализирующая
2. Кому из исследователей принадлежит утверждение, что игра – это форма психогенного
поведения, т.е. внутренне присущего, имманентного состояния личности
а/ Д.Н. Узнадзе
б/ Л.С. Выготскому
в/ А.Н. Леонтьеву
г/ Д.Б. Эльконину
3. Автор книги «Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры»
а/ Э. Берн
б/ В.Н. Всеволодский-Генгросс
в/ Е.А. Покровский
г/ Г.С. Виноградов
4. Такие виды игр, как боевые, любовные, социальные, подражательные и др. выделил
исследователь
а/ К. Гроос
б/ М. Лацарус
в/ Р. Кайюа
г/ Ж. Пиаже
ДЕ 6. Основные фольклорные виды и жанры
1. Деление сказок на группы – сказки о животных, волшебные и бытовые предложил
а/ А.Н.Афанасьев
б/ И.П. Сахаров
в/ В.Я. Пропп
г/ П.В. Владимиров
2. Отличительная черта этой части колядок – трезвость и реалистичность
а/ описание дома
б/ припев - выкрик
в/ описание хозяев
г/ пожелания
3. Древний жанр родинной поэзии
а/ прибаутки
б/ потешки
в/ колыбельные
г/ песенки
4. Народное коллективное песенно-хореографическое действо
а/ хоровод
б/ пляска
в/ танец
г/ перепляс
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» - 60% и менее
«3» - 61-80%
«4» - 81-90%
«5» - 91-100%
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
Ключ к тестовым заданиям
ДЕ
ДЕ-1
ДЕ-2 ДЕ-3
ДЕ-4
ДЕ-5
ДЕ-6
№ вопр.
1
а
а
г
б
а
а
2
1-в, 2-а, 3-г, 4-б а
а
в
а
г
3
а
а
г
а
в
4
а
а
в
а
а
Вопросы к зачету / экзамену
1. Народная художественная культура, ее сущность и признаки.
2. Виды и жанры фольклора.
3. Понятие о мифе, мифологии, мифологеме и мифотворчестве.
4. Категории мифов, мифических героев и персонажей
5. Уровни славянской мифологии.
6. Персонифицированные и неперсонифицированные образы древнеславянской
мифологии.
7. Мифы о богатырях.
8. Образы духов в древнеславянской мифологии.
9. Мифические полуживотные-полулюди (химеры).
10. Обряд, ритуал, традиция, их соотношение.
11. Праздник, его сущность. Классификация праздников.
12. Основные циклы календарных праздников.
13. Зимние традиционные праздники русского народа.
14. Традиционные праздники и обряды весеннего календаря.
15. Обрядовые праздники летнего цикла.
16. Осенние календарно-обрядовые праздники русского народа.
17. Свадебный обряд как комплекс ритуалов и традиций.
18. Особенности родильно-крестильной обрядности русского народа.
19. Система жанров устного народного поэтического творчества. Взаимоотношение
жанров.
20. Обрядовая поэзия. Календарно-обрядовая поэзия. Общая характеристика жанров.
21. Необрядовая поэзия русского народа.
22. Народная драма на Руси.
23. Русский музыкальный песенный фольклор.
24. Музыкально-хореографические произведения русского народа.
25. Организация коллективов народного художественного творчества.
26. Технологические основы работы с самодеятельным художественным коллективом и
научно-методическое руководство народным творчеством.
27. Традиционная народная художественная культура в современной образовательной
политике.
28. Фольклор в системе современного художественного образования.
29. Основные направления и формы деятельности учреждений культуры по сохранению и
развитию традиций народной художественной культуры в современных условиях.
30. Тенденции развития народной художественной культуры в XXI веке.