План – конспект урока музыки во 2 классе по теме

План – конспект урока музыки во 2 классе по теме «Семейство духовых
инструментов»
Автор: Герасименкова Ольга Робертовна, учитель музыки МБОУ СОШ № 16, города
Камышина, Волгоградской области.
Краткое описание: Предлагаю план - конспект кружка «Домисолька» во 2 классе в
рамках Федерального государственного образовательного стандарта. Данный
материал будет полезен учителям музыки, во внеурочной деятельности.
Тема занятия: «Семейство духовых инструментов»
Цели занятия:
1. Сформировать представление о духовых музыкальных инструментах.
2. Развивать у учащихся навыков вдумчивого слушания музыки, побуждать их к
размышлению о прослушанных фрагментах, вовлекать в дискуссию о музыкальных
произведениях.
3. Возбудить интерес к музыке, к музыкальному искусству.
Оборудование: фортепиано, ноты, музыкальный центр, СD диски.
Деятельность учителя
1. Актуализация знаний
учащихся.
Деятельность учащихся
Формирование УУД
Учащиеся
получают Личностные:
эмоциональный настрой на внутренняя
позиция
восприятие.
школьника на уровне
положительного
отношения к музыке.
Приветствие. Звучит музыка –
«Здравствуйте, ребята!»
поют распевку
Учитель: Из чего состоит слово
«Домисолька»?
Учащиеся размышляют.
Личностные: интерес
к учебному материалу.
Из нот
Сколько в музыке нот?
Семь
Разминка – придумать слова с
нотами
Коммуникативные:
выражать свои чувства.
Дом,
домик,
домино,
дорога, минор, мир, миска,
фамилия, факел, лягушка,
река, сирень.
Мне когда – то было 7 лет,
Число 7 – это волшебное число, у меня цифра «семь»
оно несет в себе удачу и счастье, с ассоциируется со словом
чем ассоциируется число 7?
«семья», семь цветов у
радуги.
Дом, фамилия, родные.
А что для вас значит слово
«семья»?
Перечислите всех членов семьи.
Личностные:
уважение к членам
Дети по желанию
семьи
перечисляют (мама, папа, доброжелательное
бабушка, сестра)
отношение к ним и к
окружающим.
Семья – это самое дорогое, что у
вас есть. Это ваши самые близкие
вам люди, которые вас любят,
заботятся о вас, делают всё, чтобы
ваша жизнь была счастливой.
Сегодня на нашем занятии мы
познакомимся
с
семейством
музыкальных инструментов, а что
это за семейство угадайте по
картинкам (учитель открывает на
Учащиеся называют
доске музыкальные инструменты)
музыкальные инструменты
(труба, валторна,
флейта….)
2. Самоопределение, мотивация
к учебной деятельности.
- Зачем на уроке музыке говорить
о семье? Что же нового принесет Наверное в музыке тоже
есть какая – то семья,
нам это занятие?
семейство.
На музыкальном занятии
узнаем о новой семье.
3.Постановка цели урока.
- Тема урока: «Семейство духовых
инструментов»
1.
Сегодня
сформируем
на
уроке
мы
представление о
Регулятивные:
принимать учебную
задачу,
соответствующую
этапу обучения.
группе духовых инструментов.
Личностные: учебно –
познавательный
интерес к новому
материалу и способам
решения новой учебной
задачи.
2. Послушаем небольшой рассказ
и музыкальный фрагмент об этих
инструментах.
3. Будем распеваться и петь.
Предметные: понятия
о музыкальных
инструментах.
4. Вы обратили внимание, что у
вас на партах лежат различные
задания под номерами, в течение
урока мы их будем выполнять.
5.
На
доске
вы
видите
музыкальный
дом,
который
сегодня в конце нашего занятия
заполнится жителями.
4.Осознанное выполнение
различных действий для
выявления и освоения способов
решения учебных задач.
Личностные: учебно –
познавательный
интерес к новому
материалу и способам
решения новой учебной
задачи.
Инструментов
знаем
много
музыкальных, голос каждого –
особый, уникальный. Музыканты
долго думали: “Как быть?” И
решили
всех
по
группам
разделить. Чтоб не путались в
оркестре никогда и садились сразу
на свои места.
Духовые инструменты делятся на
2 группы медные и деревянные
Работа
с
иллюстрацией
«Симфонический
оркестр».
Обвести карандашом духовые
инструменты.
Теперь вы имеете представление о
духовых инструментах, и сейчас
Учащиеся работают с
первым заданием
«Симфонический оркестр».
Предметные: умение
работать с
симфоническим
оркестром.
мы с вами послушаем небольшой
рассказ и музыкальный фрагмент.
Слушание муз. произведений.
Знакомство
с
инструментами
продолжиться, а я вам предлагаю
провести физминутку и сделать
упражнение на дыхание
Физминутка
массаж «Дождь – дождь»
Песня « Если весело живётся»
Учащиеся вспоминают
правила слушания (в
тишине, молча,
внимательно)
Предметные: анализ
музыкальных
произведений,
сравнивание их,
определение средств
музыкальной
выразительности.
Личностные:
ценностное отношение
к здоровому образу
жизни.
Выполнение упражнений
для снятия усталости и
напряжения
Ребята, а скажите, кто в вашей Учащиеся: ПАПА
семье самый главный. А почему?
Потому что он сильный,
смелый, уверенный.
Я предлагаю вам вспомнить песню
«Про папу»
Распевка
Пение песни «Про Папу» вслух
Дети поют: «Андрей –
воробей», «Часы»,
«Барабан» - прохлопывают Регулятивные:
пропевать вслух
ритмический рисунок.
последовательность
производимых
распевок,
составляющих основу
осваиваемой
деятельности.
Коммуникативные:
принимать участие в
Поют хором. По желанию работе группами.
Индивидуальное, групповое пение один солист, хор группами
поёт.
Игра на музыкальных
инструментах.
Пение песни «На чём играю?»
Коммуникативные:
выражать свои чувства
во время игры на
музыкальных
инструментах
5. Первичное закрепление.
Ребята, я вам раздаю карточки, где Работа
с
карточками. Регулятивные:
написаны названия музыкальных Учащиеся
соединяют приобретение способа
инструментов. Незнайка перепутал стрелочками
слоги
и действий по
в них все слоги! Давайте исправим озвучивают получившиеся достижению целей.
эти ошибки.
музыкальные произведения
6.Самостоятельная работа
Сейчас давайте заселим наш
музыкальный домик
инструментами.
На карточках изображены
различные музыкальные
инструменты.
Слушают задание.
Личностные:
соотносить результат
Из данных инструментов действия с
ребята вырезают духовые и поставленной целью,
поселяют их в дом.
способность к
организации
Приступают к
самостоятельной
выполнению.
учебной деятельности.
Учащиеся вырезают и
заселяют домик, который
находится на доске
А кто же у нас будет самый
главный в этом музыкальном
домике?
Дирижёр!
Музыкальные инструменты будут
жить дружно? Почему важно в
Да
семье любить друг друга?
Кто любит свою семью, дорожит
ею! Похлопайте!
Учащиеся дружно
хлопают!
7.Включение нового знания в
систему знаний и повторения.
- Над какой темой мы сегодня
работали?
- Какие цели ставили для себя?
- Достигли поставленных целей?
Благодарю всех за урок!
8. Домашнее задание.
- Домашнее задание по желанию.
Раздаются загадки про духовые
инструменты.
Семейство духовых
инструментов.
Регулятивные:
самостоятельно
адекватно оценивать
правильность
выполнения действий и
вносить необходимые
коррективы в
исполнение в конце
действия.