ДМИТРИЕВА Е.Е. ПРОГРАММА КРАЕВЕДЧЕСКОГО ОБР

ДМИТРИЕВА Е.Е.
ПРОГРАММА
КРАЕВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
НА ОСНОВЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа краеведческого образования для средних школьников является
очень актуальной и необходимой для формирования у обучающихся детального
представления о своей «малой родине» на основе показа взаимодействия основных
компонентов природы: рельефа, климата, воды, почвы, растительного и животного мира,
сопричастности к великой истории тверского края.
При отборе содержания важнейшими принципами стали:
1. принцип междисциплинарности – он объясняется интегративным характером
курса, который объединяет в единый учебный курс физическую географию,
природоведение, биологию и экологию
2. деятельностный принцип развивающего обучения – непосредственное
вовлечение обучающихся в творческую практическую работу на основе
исследовательской деятельности.
3. принцип природосообразности ориентируется на личность школьника.
Для реализации этих принципов программа включает в себя большую работу
практической направленности:
 работа с картами,
 работа коллекциями горных пород и минералов, гербарием, муляжами
животных
 экскурсии
 использование диафильмом, диапозитивов, видеофильмов
 использование наборов открыток.
Программа состоит из 3 курсов рассчитанных для обучающихся 5-7 классов из расчета 1
час в неделю ( в 8-9 классе географическое краеведение включено в курс Географии).
«ПРИРОДА РОДНОГО КРАЯ» - курс, призванный познакомить обучающихся 5
класса с природой Тверской области.
Особенность данного курса заключается в том, что:
1. его материал не ориентирован на конкретный учебник, поэтому может
преподаваться как самостоятельный курс из часов регионального компонента в 5
классе, или как курс факультативный для обеспечения подготовки к изучению
географии
2. основное внимание в нем уделено изучению уникальной по своим особенностям
территории, на которой мы живем, своеобразию растительного и животного мира
3. курс, ориентируется на личность младшего школьника, его потребности,
ценности, знания с одной стороны и отражение идей краеведения с другой.
Может возникнуть вопрос: в чем необходимость данного курса? Дело в том, что курс
«Природоведение» подразумевает изучение естествоведческих основ. Курс «География»
знакомит с общими закономерностями развития географических оболочек Земли, с
представителями флоры и фауны разных природных зон и материков. Курсы «Ботаники»
и «Зоологии» дают знания о строении отдельных видов растений и животных. Но ни один
из курсов не ставит своей задачей комплексное изучение своей местности на основе
развития практических умений и навыков ребенка в средней школе.
Курс «Природа родного края» не вводит новые понятия, он способствует развитию
умений устанавливать связи между явлениями живой и неживой природы, знакомит
обучающихся с народным творчеством на основе легенд и преданий, играет большую
роль в экологическом воспитании школьников и способствует формированию любви к
своей малой Родине.
Факультатив «ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ» для 6
класса приближает начальный курс физической географии к особенностям местности,
которая является малой Родиной для обучающихся.Факультатив формирует у
обучающихся краеведческие знания на основе основных понятий физической географии,
расширяет умения и навыки, которыми должны овладеть школьники 6 класса.
Особенностью курса является:
1. соответствие курса изучаемым темам Географии 6 класса
2. ежемесячное изучение истории календаря (народные названия месяцев,
состояние природой, народные приметы)
3. составление альбома сочинений : «Природа: времена года»
«Физическая география Тверской области» - интегративный курс, который
объединяет знания по географии, истории, словесности и народной культуре. Специфика
курса позволяет решать такие задачи, как развитие наблюдательности, мышления и
литературной речи.
Факультативный курс географического краеведения 7 класс «ТВЕРСКИЕ
ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ»
объединяет
курс
Географии
материков и
океанов
общеобразовательной школы с изучением жизни и деятельности видных земляков
Тверской области. Курс дает обучающимся знания о знаменитых и малоизвестных
путешественниках, исследователях, ученых Тверского края, формируя чувство гордости и
сопричастности к великой истории своего края.
Курс разбит на 4 части: участники кругосветных экспедиций, полярных
исследователей, участников сухопутных экспедиций, ученые - основоположники новых
методов, дисциплин в науке.
Практическая часть курса рассчитана на контурные карты 7 класса.
ПРОГРАММА КРАЕВЕДЧЕСКОГО КУРСА 5 КЛАССА
«Природа родного края»
ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)
«Малая родина» - Тверская область на карте. Города и поселки. Заселение
территории.
Практические работы:
1. Нанести на к/к границы Тверской области, областной и крупные районные
центры.
2. Узнать по территории каких районов проходит р.Волга и железная дорога.
Требования к знаниям и умениям:
Обучающиеся должны знать:
- наиболее заселенные районы области, крупные, средние и мелкие города,
водные пути.
Обучающиеся должны уметь:
- показывать положение области на карте, областной и районные центры.
1. РАЗДЕЛ: ЗЕМЛЯ (РЕЛЬЕФ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ), (4 часа)
ТЕМА 1. Формирование территории. Геологическая история территории:
поднятия, опускания. Деятельность ледника.
ТЕМА 2. Общая характеристика поверхности Тверской области. Основные
возвышенности и низменности.
Практические работы: определение высот рельефа: самая высокая и
низкая точка области, местоположение их на карте.
ТЕМА 3. Горючие полезные ископаемые.
Практические работы:
определение свойств горючих полезных ископаемых по образцам коллекции
горных пород и минералов
2. составление описания полезного ископаемого (торф, уголь) по плану.
1.
ТЕМА 4. Строительные полезные ископаемые.
Практические работы:
1. определение свойств строительных полезных ископаемых по образцам
коллекции.
2. составление описания полезного ископаемого (известняк, мергель, песок) по
плану.
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- виды, способы образования, использование полезных ископаемых
- какие процессы оказали влияние на формирование поверхности тверской области
- название и ГП основных форм рельефа.
Обучающиеся должны уметь:
- показывать на карте основные формы рельефа
- показывать основные месторождения полезных ископаемых
- определять по внешнему виду полезные ископаемые
- составлять описание полезных ископаемых по плану.
Оборудование:
Физическая карта Калининская область
Диафильмы: «Торф», «Известняки», «Глина», «Гранит»
Коллекции горных пород и минералов
Литература:
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
2. РАЗДЕЛ. ПОГОДА (8 часов)
ТЕМА 1. Общая характеристика погоды
ТЕМА 2. Температура воздуха, осадки, облачность.
Практическая работа:
1. знакомство с климатической картой
2. знакомство с термометром, нахождение экстремальных температур
ТЕМА 3. Неблагоприятные и опасные погодные явления
ТЕМА 4. Наблюдения за погодой. Признаки устойчивой и неустойчивой
погоды
Практическая работа: 1. наблюдение за погодой
ТЕМА 5. времена года: зима.
ТЕМА 6. времена года: весна
ТЕМА 7. времена года : лето.
ТЕМА 8. времена года: осень
Практическая работа: 1.ведение календаря фенологических наблюдений.
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- как меняется погода с изменением ветра
- признаки устойчивой и неустойчивой погоды
- общие признаки времен года. Сезонные изменения природы
Обучающиеся должны уметь:
- вести дневники наблюдения за погодой, дневники фенологических наблюдений.
Оборудование:
Физическая карта Калининская область
Диапозитивы: «Зима», «Весна», «Лето», «Осень», «Сезонные изменения в жизни
животных»
Термометры
Литература:
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
Шиголев А.А. Изучение сезонных явлений. М., 1962 г.
3. РАЗДЕЛ. ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ ( 5 часов)
ТЕМА 1. Реки области.
Практическая работа: местоположение рек Волги, Медведицы, Мологи, на
карте
ТЕМА 2. Волга.
ТЕМА 3. Озера и болота.
Практическая работа:1. Местоположение озер и болот на карте
ТЕМА 4. Селигер.
ТЕМА 5. Значение рек и озер в жизни человека.
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- местоположение водных объектов на карте
- роль рек и озер в жизни людей.
Обучающиеся должны уметь:
- показывать водные объекты на карте
- составлять простейшую характеристику реки по плану.
Оборудование:
Физическая карта Калининская область
Набор открыток
Литература:
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
4.РАЗДЕЛ. ПОЧВЫ (1 час)
ТЕМА 1. Основные типы почв
Практическая работа:
1. знакомство с почвенной картой
2. знакомство с почвенными горизонтами по таблицам и монолитам.
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- подзолистые, дерново-подзолистые и болотные почвы
- факторы, разрушающие почву.
Обучающиеся должны уметь:
- определять почвенные горизонты по монолитам
Оборудование:
Физическая карта Калининская область
Почвенные монолиты
Диафильмы: «Почва»
Литература:
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
Береги природу своего края. Тверь, 1991 г.
5 РАЗДЕЛ. РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР. (7 часов)
ТЕМА 1. Коренные и реликтовые породы деревьев: ель, сосна, дуб, липа.
ТЕМА 2. Мелколиственные породы деревьев: береза, рябина, черемуха
ТЕМА 3. Кустарники и кустарнички: калина, ива, бузина, вереск
ТЕМА 4. Лекарственные растения: валериана, полынь, зверобой,
чистотел
ТЕМА 5. Ядовитые растения: вороний глаз, аконит, белена
ТЕМА 6. Охраняемые растения: кувшинка, ландыш
ТЕМА 7. Роль растений в природе и жизни людей. Правила поведения в
лесу.
Практическая работа:1. знакомство с растениями по гербарию.
2. определение деревьев по запаху свежего спила
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- основные растения Тверской области
- правила поведения в лесу
- признаки отравления ядовитыми растениями.
Обучающиеся должны уметь:
- определять растения по гербарию, по внешнему виду
- определять некоторые деревья по запаху свежего спила
Оборудование:
Гербарий, наборы открыток: Ядовитые растения. Лекарственные растения,
Охраняемые растения.
Спилы деревьев
диапозитивы «Растения суши»
Литература:
Кузнецова М.А. Резникова А.С. Сказания о лекарственных растениях, М., 1992 г.
РАЗДЕЛ 6. ЖИВОТНЫЙ МИР (5 асов)
ТЕМА 1. Крупные звери: лось, кабан, медведь, волк, лисица, куница
ТЕМА 2. Мелкие звери: грызуны и насекомоядные ( бобр, заяц, уж, еж)
ТЕМА 3. Птицы
ТЕМА 4. Рыбы
ТЕМА 5. Насекомые
Практическая работа.
1. Ознакомление с муляжами птиц и рыб
2. Знакомство с голосами птиц
3. Экскурсия в музей ТвГУ
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- основных представителей животного мира Тверской области
- правила поведения в лесу
- сезонные изменения в жизни животных.
Обучающиеся должны уметь:
- определять распространенных птиц Тверской области по муляжам и голосам
Оборудование:
Муляжи птиц, рыб
наборы открыток: «Птицы», «Рыбы».
диапозитивы «Животные суши», «Птицы», «Рыбы»
диафильм «Животные – обитатели суши и водоемов»
Литература:
Шапошников Л., Головин О. Животный мир Калининской области, Калинин, 1959
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
Береги природу своего края. Тверь, 1991 г.
Рахманов А.И. Птицы – наши друзья, М., 1989 г.
РАЗДЕЛ 7. ГРИБЫ (1 час)
ТЕМА 1. Съедобные и несъедобные грибы.
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- основные съедобные грибы Тверской области, правила сбора грибов в лесу
- признаки отравления ядовитыми грибами.
Обучающиеся должны уметь:
- определять съедобные и ядовитые грибы по муляжам, по внешнему виду
Оборудование:
наборы открыток: «Грибы», муляжи грибов
Литература:
Грибы наших лесов, Минск, 1970 г.
Грибы, буклет 1971 г.
РАЗДЕЛ 8. ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ.
ЭКСКУРСИИ В ПРИРОДУ ( 2 часа)
ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС
ГЕОГРАФИЧЕСКОГО КРАЕВЕДЕНИЯ, 6 КЛАСС
«ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ»
ВВЕДЕНИЕ (2 часа)
ТЕМА 1. Географическое краеведение, цели и задачи курса. История
календаря.
ТЕМА 2. Афанасий Никитин «Хожение за три моря».
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- историю календаря
- основные события путешествия Афанасия Никитина
Обучающиеся должны уметь:
- показывать по карте путь Афанасия Никитина в Индию
- составить сочинение по темам: «Сентябрь-листопадник», «Есть в осени
первоначальной короткая, но дивная пора»
Оборудование:
Настенная карта «Физическая карта мира»
Контурная карта мира
Литература:
Тверская область/энциклопедический справочник. Тверь, 1992 г.
ПЛАН МЕСТНОСТИ (4 часа)
ТЕМА 1. Определение направлений и относительной высоты на
местности
ТЕМА 2. Полярная съемка местности
ТЕМА 3. Маршрутная съемка местности
ТЕМА 4. История календаря
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- историю календаря
- сведения об открытиях тверских уроженцев в теме «План и карта»
- прием составления таблицы шагов
- приемы составления съемки местности разными способами
Обучающиеся должны уметь:
- определять азимут на местности
- определять относительную высоту объектов
- вычерчивать горизонталями объекты форм рельефа
- выполнять различные съемки местности
- составить сочинение по темам: «Октябрь-грязник», «Осень, ты на грусть мою
похожа…», «Унылая пора. Очей очарованье…»
Оборудование:
компас
ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА (3 часа)
ТЕМА 1. История календаря
ТЕМА 2. Карты Тверской области разных масштабов
ТЕМА 3. Географическое положение Тверской области
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- историю календаря
Обучающиеся должны уметь:
- различать карты тверской области по масштабу и тематике
- определять координаты крайних точек Тверской области
- находить расстояние в км и градусах по картам тверской области
- определять координаты крупных объектов Тверской области
- составить сочинение по темам: «Ноябрь-полузимник», «Ноябрь-сентябрев внук,
октябрев сын, зиме- родной батюшка», «Поздняя осень – сумерки года»
Оборудование:
Контурная карта Тверской области
Карты Тверской области разных масштабов
ЛИТОСФЕРА (6 часов)
ТЕМА 1. История календаря.
ТЕМА 2. Геологическое строение
ТЕМА 3. Горные породы Тверской области (экскурсия в
минералогический музей ТГТИ)
ТЕМА 4. Основные формы рельефа: возвышенности
ТЕМА 5. Основные формы рельефа: низменности
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- историю календаря
- крупные геологические события Тверской области
- крупные формы рельефа Тверской области ( высота и местоположение на карте)
- распространенные горные породы и окаменелые остатки
Обучающиеся должны уметь:
- распознавать горные породы Тверской области
- определять распространенные окаменелости по описаниям
- определять ГП крупных поднятий и низменностей
- составить сочинение по темам: «Декабрь -хмурень», «Мороз и солнце- день
чудесный», «Ледяные, морозные ворота зимы»
Оборудование:
Настенная карта «Тверская область»
Контурная карта Тверской области
Карта-бланки по геологическому строению Тверской области
Коллекции горных пород, минералов,о рганичексих остатков
Литература:
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
ГИДРОСФЕРА (6 часов)
ТЕМА 1. История календаря
ТЕМА 2. Круговорот воды Тверской области в мировом круговороте
воды
ТЕМА 3. Реки, озера и водохранилища области
ТЕМА 4. Проблемы Волги, озер и малых рек
ТЕМА 5. Основные водные торговые пути
ТЕМА 6. Вышневолоцкий водный путь.
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- историю календаря
- местоположение на карте крупных рек и озер области
- основные проблемы Волги
-основные водные объекты торговых путей древности
Обучающиеся должны уметь:
- отмечать на карте водные торговые пути
- уметь находить водораздел крупных рек
-определять ГП рек, озер, водохранилищ области (Волги, З.Двины, Селигера,
Иваньковского водохранилища)
- составить сочинение по темам: «Январь-просинец», «Звери зимой», «Белое
покрывало всю землю одело», «Февраль- бокогрей», «Февраль- месяц контрастов»
Оборудование:
Настенная карта « Тверская область»
Контурная карта Тверской области
Атлас Калининская область
Литература:
Тверская область/энциклопедический справочник. Тверь, 1992 г.
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
АТМОСФЕРА (5 часов)
ТЕМА 1. История календаря
ТЕМА 2. Температура, ветер, облачность, осадки Тверской области
ТЕМА 3. Типы погоды и климата Тверской области
ТЕМА 4. Источники загрязнения воздуха Тверской области
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- историю календаря
- основные характеристики климата Тверской области
- наиболее загрязненные города
Обучающиеся должны уметь:
- составлять графики месячного и годового хода температур по своим
наблюдениям и многолетним наблюдениям за погодой
- составлять диаграммы облачности, «розы ветров, осадков
- составить сочинение по темам: «Март-протальник», «Март- утро года», «Еще
земли печален вид, а воздух уж весною дышит…»
Оборудование:
Настенная карта « Тверская область»
Контурная карта Тверской области
Атлас Калининская область
Карта-бланки по Тверской области
Метеорологические приборы
Литература:
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
Тихомиров О.А. Экологическое состояние атмосферы и поверхностных вод
Тверской области, Тверь, 1997 г.
ОРГАНИЗМЫ НА ЗЕМЛЕ ( 4 часа)
ТЕМА 1. История календаря
ТЕМА 2. ПК: мир растений и животных Тверской области.
ТЕМА 3. Охраняемые природные территории (заповедники, заказники,
памятники природы)
ТЕМА 4. Животные и растения. Занесенные в красную книгу России,
охраняемые решением местных органов власти.
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- историю календаря
- основные типы ПК
- основных представителей флоры и фауны Тверской области
- охраняемые природные территории, животных и растений, занесенных в
Красную книгу России
Обучающиеся должны уметь:
- составить описание наиболее распространенных ПК области
- составить сочинение по темам: «Апрель-водолей», «Звери весной», «Все весны
дыханием согрето…»
Оборудование:
Настенная карта « Тверская область»
Контурная карта Тверской области
Карта-бланки Тверской области
гербарии
Литература:
Строков В.В. Звери и птицы наших лесов, библиотечка лесника, М., 1975 г..
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
Береги природу своего края. Тверь, 1991 г.
ТЕМА 1.
ТЕМА 2.
ТЕМА 3.
ТЕМА 4.
НАСЕЛЕНИЕ (4 часа)
История календаря
Численность и национальный состав населения
Населенные пункты: гербы и топонимы
Народные промыслы городов.
Требования к знаниям и умениям.
Обучающиеся должны знать:
- историю календаря
- показатели численности и национального состава Тверской области
- топонимические названия крупных населенных пунктов
- гербы крупных населенных пунктов области
Обучающиеся должны уметь:
- составлять диаграммы численности населения по годам
- определять лишние элементы на гербах городов
- составить сочинение по темам: «Май- травень», «Июнь- румянец года»
Оборудование:
Настенная карта « Тверская область»
Контурная карта Тверской области
Атлас Калининская область
Литература:
Тверская область/энциклопедический справочник. Тверь, 1992 г.
География Калининской области, Калинин. М.рабочий, 1972 г.
География Тверской области, Тверь, 1992 г.
Богданова Л.П. Демографическая ситуация Тверской области, Тверь, 1999 г.
ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС ГЕОГРАФИЧЕКСОГО
КРАЕВЕДЕНИЯ 7 КЛАСС
«ТВЕРСКИЕ ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ»
ВВЕДЕНИЕ ( 1 час)
РАЗДЕЛ 1 . УЧАСТНИКИ КРУГОСВЕТНЫХ ЭКСПЕДИЦИЙ ( 9
часов)
1. Головнин В.М.
2. Рикорд П.И.
3. Ратманов М.И.
4. Шишмарев Г.С., Матюшкин Ф.Ф.
5. Панафидин З.И., Виноградов В.Г.
6. Евдокимов А.П.
Практические работы:
1. нанесение на карту мира маршрута кругосветных экспедиций ( 2
часа)
2. нанесение на карту мира объектов, названных в честь этих
землепроходцев (1 час).
РАЗДЕЛ. 2 ПОЛЯРНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ ( 6 часов)
1. Анжу П.Ф.
2. Гуречив В.Е., Браун А.А.
3. Остроумов А.А., Воробьев В.И.
4. Марышев А.В., Печорин Н.И.
5. Волков Н.А., Боровиков Г.Н.
Практическая работа: 1. нанесение на карту Северного Ледовитого
океана объектов, названных в честь полярных исследователей ( 1 час).
РАЗДЕЛ 3. УЧАСТНИКИ ЭКСПЕДИЦИЙ ПО ИЗУЧЕНИЮ СУШИ ( 13
часов)
1. Захар Клоков
2. Олеарий Адам, Герберштейн Зигмунд, Августин Мейерберг
3. Лепехин И.И., Озерецковский Н.Я., Анучин Д.Н.
4. Водовозова-Семевская Е.Н., Кожин А.И., Пущин Н.Л.
5. Обручев В.А.
6. Роборовский В.И.
7. Зуев В.., Суслов С.П., Келль Н.Г.
8. Байков Ф.И., Чесной Д.С.
9. Афанасий Никитин
10. Николай Каткин
11. инок Фома
Практическая работа:
1.
2.
нанесение на карту Евразии маршрутов Озерецковского, Обручева,
Роборовского ( 2 часа)
нанесение на карту объектов, названных в честь исследователей .
РАЗДЕЛ 4. УЧЕНЫЕ-ГЕОФИЗИКИ, УЧЕНЫЕ-ЭКОНОМГЕОГРАФЫ (
4 часа)
1.
2.
3.
4.
Крылов А.П., Пейве А.В., Л.Магницкий
Соколов Б.С., Сергеев К.Ф., Богоявленский Л.Н.
Витвер И.А., Иванов К.И,
Гавеман А.В,, Рогожин Н.П., Куропаткин А.Н., Вершинский А.Н.
Практическая работа:
Составление карты «Родина тверских землепроходцев».
1.
2.
3.
4.
5.
Учебно-методическое обеспечение курса
настенная карта «Физическая карта мира»
настенная карта «Тверская область»
карты атласа «География материков и океанов 7 класс
контурные карты по географии 7 класс
карты-бланки Тверская область.