рабочая программа с-к антропология фзо

Учреждение образования
«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
________________ И.В. Семченко
(подпись)
____________________
(дата утверждения)
Регистрационный № УД-____________/р.
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
Учебная программа для специальности
1-21 03 01-01 История (История отечественная и всеобщая)
Факультет
заочный
Кафедра
истории Беларуси
Курс (курсы)
4
Семестр (семестры)
1
Лекции 12 часов
Экзамен -
Семинарские занятия
Зачет 2 семестр
-
Курсовой проект (работа) Всего аудиторных
часов по дисциплине 12 часов
Всего часов
по дисциплине
Форма получения
высшего образования
часов 36 часов
Составила Шкрабова Т.А., ассистент
2010
заочная
2
Учебная программа составлена на основе базовой учебной программы,
утвержденной _____ ________________ 20__ г.,
регистрационный номер УД-________/баз.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта
на заседании кафедры истории Беларуси
___ __________ 20_ г., протокол № __
Заведующий кафедрой
доцент ____________ О.Г. Ященко
Одобрена и рекомендована к утверждению
Методическим советом исторического факультета
___ __________ 20_ г., протокол № __
Председатель
доцент ____________ Г.А. Алексейченко
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность изучения курса “Социально-культурная антропология”
продиктована значимостью научных исследований в области культурного
наследия человечества и важностью освоения специалистом-историком
данной области гуманитарных знаний как базы для обобщения конкретноисторического материала по истории отдельных народов и государств на
различных этапах развития.
Целью дисциплины “Социально-культурная антропология” является
создание у студента – историка целостной картины человеческого развития
на основе интеграции знаний, получаемых в процессе освоения им как
специальных, так и общественных дисциплин.
Для реализации цели предусматривается решение следующих задач:
- дать студентам глубокие знания теоретических основ социальнокультурной антропологии, выделяя ее специфику, раскрывая принципы
соотношения методологии и методов антропологического познания;
- дать студентам системные знания о традициях социальной
организации и культурного многообразия народов мира;
- познакомить с основными стратегиями жизнеобеспечения, формами
социального контроля и экономических отношений, традициями
религиозной жизни и системах коммуникаций, продемонстрировать их
особенности в мировом контексте;
- сформировать у студентов научно-исследовательские и практические
навыки;
- содействовать подготовке широко образованных, творческих с
критическим мышлением специалистов, способных к анализу и
прогнозированию сложных этнических процессов и овладению методикой
проведения антропологических исследований.
В итоге изучения дисциплины студент должен знать:
- методологические принципы социально-культурной антропологии;
- основные характеристики базовых стратегий жизнеобеспечений;
- наиважнейшие формы эволюционного и культурного разнообразия
организации контроля над ресурсами, производством, обменом и
перераспределением;
- наиважнейшие тенденции эволюции социальной и гендерной
стратификации;
- базовые характеристики исторических форм организации
политической власти и социального контроля;
- функции и культурную вариативность брака, семьи и систем родства;
- функции и исторические формы организации религиозных культов;
- содержание культурного многообразия форм коммуникаций;
- функции и типологические черты исторических форм существования
искусства;
- основные исторические формы, содержание и результат
4
трансформационных процессов.
В итоге изучения дисциплины студент должен уметь ориентироваться:
- ориентироваться и идентифицировать основные исторические формы
культурного разнообразия человечества;
- оценивать трансформационные процессы в современном мире с
позиций и методологических принципов и содержания социальнокультурной антропологии;
- характеризовать роль и значение культуры белорусского народа в
контексте культурной вариативности человечества;
- аргументировано противостоять проявлениям ксенофобии,
этноцентризма, шовинизма и расизма;
- применять на практике разнообразные методы антропологических
исследований.
Дисциплина
“Социально-культурная
антропология”
изучается
студентами 4 курса заочного факультета специальности 1-21 03 01 01
“История отечественная и всеобщая” в объеме 12 часов учебных занятий (12
часов лекционных).
5
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Тема 1 Введение в антропологию
Антропология как наука о био-культурной дифференциации и
единстве человечества, закономерностях развития культуры и общества.
Объект и предмет исследования антропологии.
Место антропологии в системе наук. Отрасли антропологии.
Биологическая
антропология.
Палеоэтнология.
Археология.
Антропологическая лингвистика. Социально-культурная антропология.
Методологические принципы антропологии: универсализм, хализм,
культурный релятивизм, адаптация и пр.
Тема 2 Концепция культуры
Понятие “культура”. Типология культур. Культура и природа.
Структура и функции культуры. Мировая культура как целое. Ступени
эволюции мировой культуры.
Антропологический подход к изучению культуры. Определение
культуры в антропологии. Культуры и субкультуры. Стадиальные типы
культуры. Культура и биология человека. Базовые потребности человека.
Культурные вариации понимания нормы человеческого тела. Культура как
результат обучения. Процессы инкультурации. Изменения культуры.
Восприятие культурных отличий. Универсальные элементы культуры.
Культура как форма адаптации. Культура как интегрированное целое.
Тема 3 История антропологической теории
Основные этапы развития антропоогической теории.
Знания о кльтуре народов мира в античности и средневековье.
Антрополоическая мысльв ХVI-ХVIII вв. Развитие антропологических
знаний в первой половине ХIХ в. Этнографический этап. Мифологическая
школа.
Эволюционизм.
Диффузионизм.
Социологическая
школа.
Историческая
школа.
Этнопсихологическая
школа.
Структурный
функционализм.
Культурный
релятивизм.
Неоэволюционизм.
Постструктурализм.
Тема 4 Выдающиеся антропологи мира и их научное наследие
Э. Тайлор “Первобытная культура”. Понятие пережитков.
Анимистическая концепция происхождения религии. Д. Фрезер. Л. Морган.
Периодизация прогресса человечества. Исследование семьи. Ф. Ратцель. Л.
Фробениус. Школа ”культурных кругов” Ф. Гребнера. Концепция
коллективных представлений Э. Дюркгейма. М. Мос о ранний формах
6
обмена. Л. Леви-Брюль и его концепция первобытного мышления. Ф. Боас .
Культура и личность. Р. Бенедикт. Этнографические сюжеты З. Фрейда.
”Базовый тип личности” А. Кардинера. М. Мид. Культура детства. Б.
Малиновский. А. Радклифф-Браун. Структурный метод К. Леви-Стросса.
Принцип ”бинарных оппозиций”. Изучение систем родства. Концепция
культурного релятивизма М. Херсковица. Неоэволюционистские идеи в
работах Л. Уайта. Д. Стюард. Антропологические исследования на
современном этапе.
Русская этнографическая школа. М. Миклухо-Маклай. Д.В. Анучин.
В.Г. Богораз. В.И. Иохельсон. Л.Я. Штернберг. М.М. Ковалевский и др.
Вклад советских этнографов в изучение народов мира. Современные
подходы к изучению этнических сообществ на постсоветском пространстве.
Тема 5 Этнографическое исследование
Основные этапы реализации научного проекта. Определение проблемы
исследования. Выбор процедуры исследования. Сбор, анализ и
интерпретация данных.
Подготовка к полевым исследованиям. Проведение полевых
исследований.
Формы
полевых
исследований.
Непосредственное
наблюдение. Интервью. Картографирование. Аудио- и видеофиксация. Сбор
коллекций.
Этнические и психологические проблемы полевых исследований.
Тема 6 Культура жизнеобеспечения
Стратегия добывания пищи.
Присваивающие стратегии. Охота и собирательство. Характерные
черты общества охотников и собирателей. Плотность расселения, контроль
за численностью населения. Кочевой образ жизни.
Производящие стратегии. Неолитическая революция и ее культурные
последствия. Ручное земледелие. Пашенное земледеие. Скотоводство.
Индустриальные способы производства продуктов питания.
Экономические системы.
Природные ресурсы. Контроль над ресурсами в обществах охотников и
собирателей. Контроль над ресурсами в постаралических обществах.
Использование природных ресурсов в обществах ручных земледельцев.
Производство. Натуральное хозяйство. Половозрастное разделение
труда. Трудовая специализация.
Распределение. Обмен. Перераспределение. Возникновение денег.
Формы организации рыночного обмена.
7
Тема 7 Болезни и их лечение
Интенция здоровья. Критерий здоровья. Здоровье и жизненный путь.
Культурные основания здоровья в “примитивных обществах”.
Культура здоровья на Западе и Востоке.
Заболевания, их виды. Эпидемиология. Недоедание. Психические
заболевания. Концепции причин заболевания. Лечение. Способы лечения.
Лекарственные средства. Лечение внушением. Эффективность лечения.
Системы охраны здоровья.
Тема 8 Системы родства и преемственность
Значение родства. Определение родства. Кровное родство и родство
посредством брака. Категории родства. Принципы классификации родства.
Родственные группы. Системы родства эскимосов, ирокезов и др.
Преемственность.
Тема 9 Брак и семья
Определение брака и семьи. Функции брака и семьи. Добрачное
общение молодежи. Экономические аспекты заключения брака. Калым.
Приданное. Выбор брачного партнера. Табу инцеста. Экзогамия. Эндогамия.
Ортокузенный брак. Сорорат. Левират. Число бачных партнеров.
Моногамия. Полигамия. Полиандрия. Локализация жительства семьи.
Структура и состав семьи. Число брачных пар. Число поколений. Большая
семья. Нуклеарная семья. Детность. Семейная обрядность народов мира.
Тема 10 Социализация личности
Социализация и инкультурация. Мировоззрение и ценности.
Природное и урбанистическое мировоззрение. Базовые ценности. Изменение
ценностей. Личность. Типы личности. Модальная личность. Отклонение в
поведении.
Социализация на протяжении жизненного цикла. Детство. Воспитание
детей. Обряды перехода. Особенности женских и мужских инициаций.
Обряды перехода в экзотических и европейских культурах. Образование как
социокультурный феномен. Неформальное и формальное образование.
Образование и традиционные ценности. Социализация во взрослом возрасте.
Старость.
Приспособление
к
изменениям
жизненного
цикла.
Приспособления к изменениям среды.
Тема 11 Общество
Культура и социальный порядок. Общество. Функции общества.
8
Социальная стратификация общества. Критерии определения
социального неравенства. Богатство. Власть. Престиж. Исторические формы
социальной
стратификации.
Половая
стратификация.
Этническое
расслоение. Личность и общество.
Тема 12 Политическая организация и социальный контроль
Власть и политика. Идеология. Политическая борьба. Исторические
типы политической организации обществ. Ацефальные общества. Вождизм.
Государство.
Социальный контроль. Нормы. Неформальные средства социального
контроля. Формальные средства социального контроля. Закон и конфликт.
Нормы и законы. Выполнение законов и регулирование споров. Нарушение
социального порядка.
Тема 13 Культура символического выражения
Символ. Символика в традиционных обществах афро-азиатских стран.
Символика в культуре индейцев Америки. Символика в культуре этнических
сообществ Европы. Культура символического выражения славян.
Тема 14 Религия
Определение религии. Религиозные представления. Религиозное
поведение. Религиозная символика. Религиозный обряд. Представление о
сверхъестественном в культурах народов мира. Религия и магия.
Чародейство.
Выбор религии. Функции религии. Социальные функции (религия как
форма социального контроля, религия как форма разрешения конфликта,
религия как средство усиления групповой солидарности). Психологические
функции религии (когнитивная, позновательная).
Культ. Типология религиозных культов. Анимизм. Фетишизм.
Тотемизм. Шаманизм. Мировые религии. Религия в современном мире.
Тема 15 Культура и коммуникация
Феномен коммуникации. Коммуникация в животном мире. Специфика
коммуникации в человеческом обществе.
Культура и язык. Природа языка. Структура языка. Языковое
разнообразие человечества.
Невербальные средства коммуникации. Визуальные средства передачи
информации. Кинесика и жесты. Звуковые и световые сигналы.
Мнемонические средства передачи информации. Системы письма.
Узелковое письмо. Пиктография и иероглифика. Алфавит. Письменность.
9
Система записи цифр.
Тема 16 Искусство
Определение
искусства.
Социальные
функции
искусства.
Исторические формы искусства. Искусство в первобытном обществе.
Профессионализация искусства в стратифицированных обществах.
Искусство в современном обществе.
Виды искусства. Изобразительное искусство. Музыка и хореография.
Вербальные формы искусства: мифология и устно-поэтическое творчество.
Достижения в области искусства различных этнических сообществ
мира.
Тема 17
антропология
Гендерные
проблемы
и
социально-культурная
Понятие “гендер”. Феминизм.
Взаимоотношение полов в различных этнических сообществах.
Женщина в архаических обществах. Женщина в земледельческих обществах.
Женщина в обществе кочевников. Женщина в индустриальном обществе.
Женское здоровье как гендерная проблема. Представления о женской
красоте у народов мира. Женственность как явление культуры. Культура
деторождения и воспитание детей. Статус женщины в семье и обществе.
Занятость. Женщина и религия. Женщина и насилие. Права женщин.
Женские организации. Женское образование. Женщина как субъект
творчества и женские образы в искусстве народов мира.
Женщина в традиционной культуре этнических сообществ мира.
Женщина в традиционной культуре народов Азии. Женщина в традиционной
культуре народов Африки. Женщина в культуре индейцев доколумбовой
Америки. Женщина в традиционных обществах народов Европы. Женщина в
традиционной культуре славян.
Тема 18 Социально-культурная антропология и современные
проблемы развития человечества
Культурные изменения в современном мире. Глобализация.
Современные проблемы адаптации. Развитость и слаборазвитость.
Положение коренных народов. Разрушение природной среды. Антропология
и проектирование будущего.
10
6
7
Формы контроля
знаний
5
Литература
4
СУРС
3
лабораторные
занятия
практические
(семинарские)
занятия
2
Материальное обеспечение занятий
(наглядные, методические пособия и
др.)
Количество аудиторных
часов
лекции
1
Название раздела, темы, занятия;
перечень изучаемых вопросов
Всего часов
Номер раздела,
темы, занятия
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
8
9
10
1
Введение в антропологию
1 Антропология как наука.
2 Место антропологии в системе наук.
3 Методологические принципы антропологии.
2
2
-
-
-
[1]
[2]
2
Концепция культуры
1 Понятие “культура”.
2 Антропологический подход к изучению культуры.
2
2
-
-
-
[1]
[12]
[13]
3
История антропологической теории
1 Знание о культуре народов мира в античности и
средневековье.
2 Антропологическая мысль в ХVI-ХVIII вв.
3 Развитие антропологических знаний в первой
половине ХIХ в.
4 Этнографический этап. Антропологические школы.
4
Выдающиеся антропологи мира и их научное
наследие
1 Зарубежные антропологи и их научное наследие.
2 Русская антропологическая школа.
3 Современные подходы к изучению этнических
сообществ на постсоветском пространстве.
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
11
5
Этнографическое исследование
1 Основные этапы реализации научного проекта.
2 Подготовка к полевым исследованиям.
3 Этнические и психологические проблемы полевых
исследований.
6
Культура жизнеобеспечения
1 Стратегия добывания пищи.
2 Экономические системы.
7
Болезни и их лечение
1 Интенция здоровья.
2 Культурные основания здоровья в примитивных
обществах. Культура здоровья на Западе и Востоке.
3 Заболевания, их виды.
Системы родства и преемственность
1 Значение родства.
2 Принципы классификации родства.
3 Преемственность.
8
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
2
2
-
-
-
[1]
[4]
[9]
[10]
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
9
Брак и семья
1 Определение брака и семьи.
2 Экономические аспекты заключение брака.
3 Выбор брачного партнера.
4 Структура и состав семьи. Семейная обрядность
народов мира.
2
2
-
-
-
[1]
[4]
[6]
[7]
10
Социализация личности
1Социализация и инкультурация.
2 Социализация на протяжении жизненного цикла.
2
2
-
-
-
[1]
[6]
[9]
11
Общество
1 Культура и социальный порядок.
2 Социальная стратификация общества.
3 Личность и общество.
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
12
12
13
14
15
16
17
18
Политическая организация и социальный контроль
1 Власть и политика.
2 Исторические типы политической организации
обществ.
3 Социальный контроль.
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
Культура символического выражения
1 Символика в традиционных обществах Афроазиатских стран.
2 Символика в культуре индейцев Америки.
3 Символика в культуре этнических сообществ Европы.
4 Культура символического выражения славян.
Религия
1 Определение религии.
2 Функции религии.
3 Культ. Типология религиозных культов.
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
Культура и коммуникация
1 Феномен коммуникации.
2 Культура и язык.
3 Средство коммуникации.
Искусство
1 Определение искусства.
2 Виды искусства.
3 Достижения в области искусства различных
этнических сообществ мира.
Гендерные проблемы и социально-культурная
антропология
1 Понятие “гендер”. Феминизм.
2 Взаимоотношение полов в различных этнических
сообществах.
3 Женщина как гендерная проблема в антропологии.
4 Женщина в традиционной культуре этнических
сообществ мира.
Социально-культурная антропология и современные
проблемы развития человечества
1 Культурные изменения в современном мире.
2 Антропология и проектирование будущего.
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
2
2
-
-
-
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
[1]
[3]
[6]
[10]
[11]
13
Зачет
Всего часов
12
12
-
-
-
14
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Рекомендуемая литература
Основная
1 Говард, М. Сучасная культурная антрапалогія.- Мінск: Тэхналогія, 1995.478с.
2 Крадин, Н. Н. Политическая антропология: Учеб. пособие. М.: Ладомир,
2001.-212с.
3 Культурная антропология /Под ред. Ю.Н. Емельянова и Н.Г. Скворцова. –
Уч. пособ. – СПб.,: СПбГУ, 1994.- 48с.
4 Леви-Стросс, К. Структурная антропология.- М.: Эксмо-пресс, 2001.-510с.
5 Мос, М. Общеста. Обмен. Личность: Труды по социальной антропологии.М.: Вост.лит., 1996.-360с.
6 Народы мира. Историко-этнографический справочник. –М.: 1988.
7 Садохин, А.П. Этнология: учеб. пособие / А.П. Садохин. – 3-е изд. - М.:
Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. – 352 с.
8 Садохин, А.П. Этнология: учебник для студ. высш. учеб. заведений / А.П.
Садохин, Т.Г. Грушевицкая. –- М.: Академия; Высшая школа, 2000. – 304 с.
9 Тайлор, Э.Б. Первобытная культура. – М.: Политиздат, 1989.- 572с.
10 Токарев, С.А. История зарубежной этнографии: учеб. пособие для вузов
по специальности “История” / С.А. Токарев.- М.: Высш. школа, 1978. – 351 с.
11Токарев, С.А. История русской этнографии: Дооктябрьский период / С.А.
Токарев.- М.: Наука, 1966. – 453 с.
12 Фрезер, Д.Д. Золотая ветвь. – М.: АСТ, 1998.-781с.
Дополнительная
13 Андерсон, Б. Воображаемые сообщества.- М.: Канон-пресс-Ц, 2000.-286с.
14 Арутюнян, Ю.В., Дробижева, Л.М., Сусоколов, А.А. Этносоциология.- М.:
Аспект Пресс, 1998.-270с.
15 Байбурин, А. К. Ритуал в традиционной культуре. - СПб.: Наука, 1993.237с.
16 Бенедикт, Р. Хризантема и меч.- М.: Росспен, 2004.-253с.
17 Геннеп, А. Ван. Обряды перехода. – М.: Вост.лит., 1999.-198с.
18 Дюмон, Л. Хомо иерархикус. – СПб.: Евразия, 2001.-479с.
19 Клакхон, К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. – СПб.:
Евразия, 1998.-351с.
20 Леви-Стросс, К. Первобытное мышление. – М.: Республика, 1994.-384с.
21 Леви-Стросс , К. Печальные тропики. –М.: АСТ, 1999.-568с.
22 Леви-Стросс, К. Путь масок. – М.: Республика, 2000.- 397с.
23 Малиновский, Б. Избранное: Аргонавты западной части Тихого океана. –
15
М.: Росспэн, 2004.-549с.
24 Малиновский, Б. Избранное: Динамика культуры. – М.: Росспэн, 2004.957с.
25 Малиновский, Б. Магия, наука и религия. – М.: Рэфл-бук, 1998.-288с.
26 Мид, М. Культура и мир детства. – М.: Наука, 1988.-429с.
27 Отюцкий, Г.П. История социальной (культурной) антропологии: Учебн.
пособие для вузов . – М: Гаудеамус, 2003.-398с.
28 Рэдклифф-Браун, А.Р. Метод в социальной антропологии. – М.: Канонпресс, 2001.-414с.
29 Хейзинга, Й. Хомо люденс (Человек играющий). – М.: ЭКСМО-пресс,
2001.-350с.
30 Эванс-Притчард, Э. История антропологической мысли – М.: Вост.лит,
2003.-358с.
16
ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
“СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ”
С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
1-21 03 01- 01 “ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ И ВСЕОБЩАЯ”
Название дисциплины, с
которой требуется
согласование
Название кафедры
Предложения об
изменении в
содержании учебной
программы по
изучаемой учебной
дисциплине
Решение, принятое
кафедрой,
разработавшей учебную
программу (с указанием
даты и номера
протокола)
17
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
на _____/_____ учебный год
№№
пп
Дополнения и изменения
Основание
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
Истории Беларуси
(протокол № ____ от ________ 20_ г.)
Заведующий кафедрой
Истории Беларуси
к.и.н., доцент
__________________ О.Г.Ященко
УТВЕРЖДАЮ
Декан исторического факультета УО «ГГУ им. Ф. Скорины»
к.и.н., доцент
__________________ Н.Н. Мезга