Методика_препод_геогр_и_экологии

"УТВЕРЖДАЮ"
зав.кафедрой
естественнонаучных дисциплин
___________А.В.Земоглядчук
"_28_" __мая____ 2015г.
Протокол №___6___
Методические указания для подготовки к тестированию
по дисциплине «Методика преподавания географии и экологии»
для специальности 1-33 01 02 Геоэкология
на базе среднего образования
5 курс 9 семестр
факультет педагогики и психологии
Выписка из учебной программы дисциплины «Методика преподавания
географии и экологии»
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Раздел 1 Общие вопросы методики обучения географии. Методика обучения
географии как наука и учебная дисциплина
Введение
Методика обучения географии как наука и учебная дисциплина. Связь методики
обучения с географической наукой, дидактикой, педагогикой, психологией, логикой,
философией и школьной практикой. Современные методы исследований в методике
обучения. Задачи методики обучения в современный период. География в
образовательном стандарте. Концепция географического образования. Географическое
образование на современном этапе. Сущность понятия «учебный предмет география».
Тема 1.1 История преподавания географии в школе. Формирование методики
преподавания географии
Начало преподавания географии, первые учебники, зарождение методических идей.
Развитие школьной географии в XVIII в. - начале XIX в. Преподавание географии как
самостоятельного учебного предмета. Первые мероприятия по подготовке учителей
географии.
Роль К.А.Арсеньева и Е.Ф. Зябловского в развитии географического образования.
Школьная география в начале XX в. и в первые десятилетия советской власти. Роль
К.Д.Ушинского, Д.Д.Семенова, Н.Н. Баранского
в развитии географического
образования.
1960-е годы как важнейший период в становлении современной методики
преподавания географии. «Основные направления реформы общеобразовательной и
профессиональной школы» (1984 г.). Разработка новой концепции среднего
географического образования в 90-х годах в Беларуси. Создание новых учебных программ
и учебно-методических пособий по географии.
Вклад белорусских ученых в становление методики преподавания географии и
экологии. Роль А.Смолича, В.А.Жучкевича, О.Ф.Якушко, С.И. Сидора в развитии
географического образования.
Тема 1.2 Содержание географического образования. Компоненты содержания
географического образования
Цели обучения географии в школе. География в учебном плане
общеобразовательных учреждений, ее место в системе школьных учебных предметов.
Единство образовательных, воспитательных и развивающих целей обучения школьной
географии. Развитие познавательных способностей учащихся. Формирование основ
научного мировоззрения.
Особенности содержания: усиление научных основ и воспитательного потенциала
школьной географии, расширение типологического и страноведческого подходов,
уменьшение номенклатурных данных, гуманизация, социологизация и экологизация
географии как учебного предмета. Отражение в школьной географии системы
географических наук и методов научных исследований. Учебники географии.
Построение и содержание школьной географии. Принципы отбора географического
материала и создания школьных курсов географии. Внутрипредметные и межпредметные
связи школьной географии. Программы по географии, их методическое построение.
Тема 1.3 Типы и методы обучения географии. Классификация методов
обучения географии
Типология методов обучения географии с учетом характера познавательной
деятельности учащихся. Классификация методов обучения географии. Системы методов
обучения по источникам знаний, по характеру познавательной деятельности учащихся.
Тема 1.4 Процесс обучения географии. Структура процесса обучения географии
Постановка целей урока. Изучение нового материала; закрепление и применение
знаний, обобщение и систематизация знаний; контроль за результатами в каждом звене.
Повторение и его виды: текущее, обобщающее, итоговое.
Требования к современному уроку. Роль и функции учителя на современном уроке,
логика построения процесса обучения. Типы уроков в зависимости от содержания
учебного материала, целей и задач учебного процесса. Типы семинаров по дидактическим
целям.
Работа учителя со стандартами и программами по географии при подготовке уроков.
Разработка темы. Подготовка конспекта урока. Планирование учебной работы учителя.
Типы планов. Методика и содержание календарного и тематического планов, их основные
разделы Поурочные планы, их структура, содержание и назначение. Формы организации
домашней работы учащихся по географии. Виды и средства анализа урока географии.
Тема 1.5 Средства обучения географии. Система средств обучения географии,
их дидактические особенности и функции
Система средств обучения географии, их дидактические особенности и функции.
Учебник как комплексное средство обучения географии. Устные средства обучения.
Принцип наглядности обучения географии в школе. Методические проблемы
использования средств обучения географии на уроке. Учебник географии как средство
обучения комплексного характера. Картографические пособия в обучении географии.
Методические приемы работы с картографическим материалом на уроках географии.
Глобус, теллурий. Приемы работы с ними. Наглядные пособия в обучении географии.
Виды натуральных пособий (коллекции, гербарии и др.) и приемы работы с ними.
Объемные наглядные пособия. Условно-графические пособия и их классификация по
способу изображения и подачи учебной информации. Технические средства обучения.
Использование мультимедийных презентаций на уроках и внеклассных мероприятиях.
Географический кабинет и требования к его оснащению. Состав и содержание
материальной базы обучения географии в школе. Основные дидактические элементы
кабинета географии. Географическая площадка в школе. Типовой план географической
площадки. Размещение приборов и оборудования на площадке.
Тема 1.6 Краеведческий принцип обучения географии, его отражение в
программе и учебниках. Пути осуществления краеведческого принципа в учебном
процессе школы
Краеведческий принцип обучения географии, его отражение в программе и
учебниках. Пути осуществления краеведческого принципа в учебном процессе школы.
Роль учебных экскурсий. Особенности проведения практических работ на местности.
Подготовка студентов-географов к проведению со школьниками полевых занятий.
Использование краеведческого подхода в процессе обучения начальному курсу
географии.
Тема 1.7 Контроль знаний. Особенности проверки и оценки знаний и умений
учащихся
Особенности проверки и оценки знаний и умений учащихся. Виды (текущая,
тематическая, итоговая), формы (устный, письменный, индивидуальный, уплотненный
опрос) и методы проверки знаний. Виды вопросов и заданий. Уровни и виды домашнего
задания. Тестовый контроль знаний и умений по географии. Определение итоговых
оценок по географии за четверть и за год. Экзамен по географии. 10 – балльная система
оценивания результатов учебных достижений учащихся.
Раздел 2 Частная методика обучения географии
Тема 2.1 Начальный курс географии: структура и содержание Начальный курс
географии: структура и содержание
Начальный курс географии: структура и содержание. Образовательные,
развивающие и воспитательные задачи курса. Структура, содержание и ведущие понятия
курса. Особенности процесса обучения, средств и методов обучения в соответствии с
содержанием курса, подготовленностью и возрастными особенностями учащихся.
Методика изучения отдельных разделов и тем. Практические работы. Учебник и
особенности работы с ним. Система уроков.
Тема 2.2 Региональная география. Методика обучения курсов «География
материков и стран» и «География Беларуси», основное содержание, особенности
структурирования
Цели курса географии материков и стран, основное содержание, особенности
структурирования. Методика обучения курсу «География материков и стран». Специфика
структуры и содержания курса. Особенности процесса обучения. Методика изучения
отдельных разделов и тем. Практические работы. Учебник и особенности работы с ним.
География Беларуси, основное содержание, особенности структурирования.
Методика обучения курсу «География Беларуси». Комплексная географическая
характеристика Республики Беларусь. Краеведческая направленность в изучении
Беларуси. Методические особенности организации и проведения практикумов по
изучению своего края. Воспитательные задачи курса. Структура и содержание курса
«География Беларуси». Ведущие понятия курса. Особенности процесса обучения. Система
уроков. Методика изучения отдельных разделов и тем. Учебник и его специфика.
Практические и самостоятельные работы.
Тема 2.3 Курс «Общая география»: особенности процесса обучения
Структура и содержание курса. Методика изучения отдельных тем. Система
практических и самостоятельных работ.
Раздел 3 Преподавание экологии в школе. Организационно-методические
основы школьного экологического образования.
Тема 3.1 Экология как учебная дисциплина. Содержание экологии как
учебного предмета
Методические основы преподавания экологии в школе. История и перспективы
экологического образования. Организационно-методические основы школьного
экологического образования. Цели, задачи и система экологического образования.
Особенности дидактики в экологическом образовании.
Содержание экологии как учебного предмета. Экологическое образование в
современной школе. Формирование экологии на уровне межпредметных связей. Типы и
методы обучения экологии, приемы повышение интереса к учебному материалу.
Воспитательный и развивающий потенциал курса экологии.
Проблемное обучение на уроках экологии. Самостоятельная работа и развитие
творческих способностей учащихся в процессе преподавания экологии в школе. Система
геоэкологической подготовки.
Средства обучения экологии в школе и их основные функции в учебном процессе.
Тема 3.2 Внеклассная работа. Содержание и современные педагогические
требования к внеурочной работе по географии и экологии, ее связь с учебной
работой.
Внеклассная работа по экологии в школе. Основные формы внеклассной работы.
Содержание и современные педагогические требования к внеурочной работе по географии
и экологии, ее связь с учебной работой. Кружки, общества, клубы, тематика и методика
работы в них. Факультативы по географии и экологии в школе. Методика их организации
и проведения. Исследовательская работа со школьниками. Учебные экскурсии – одна из
форм организации учебно-воспитательного процесса в школе. Экологическое краеведение
в школе. Методика организации экологического кружка, клуба, экоцентра. Планирование
внеклассной работы.
Тема 3.3 Современные технологии обучения географии и экологии
Модульные технологии в преподавании географии и экологии. Учебнометодические комплексы по географии и экологии. Метод проектов. Ролевые игры.
Конференции. Современные методики разработки заданий в тестовой форме.
Дистанционное обучение. Интегрирование учебных курсов. Формирование опыта
творческой деятельности.
Система непрерывного образования. Особенности методики обучения географии и
экологии в гимназиях, лицеях, колледжах, университетах. Специфические черты
организации процесса обучения.
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1 Список литературы
1.1 Основная литература
1.1. Галай, И.П. Методика обучения географии / И.П. Галай. — Минск : Аверсэв, 2006.
— 157 с.
1.2. Даринский, А.Б. Методика преподавания географии: учеб.пособие /
А.Б.Даринский. — М.: Просвещение, 1975. — 368 с.
1.3. Десятибалльная система оценки: Примерные нормы оценки результатов учебной
деятельности учащихся по географии: Инструктивно-методические материалы / Под
научн. ред. О.Е. Лисейчикова. — Минск: Аверсэв, 2003. — 32 с.
1.4. Душина, И.В. Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях:
пособие для учителей и студентов пед. университетов и институтов. / И.В. Душина,
В.Б.Пятунин, А.А.Летягин. — М.: Дрофа, 2007. — 509 с.
1.5. Иванов, Ю.А. Методика преподавания географии: учеб.-метод. пособие /
Ю.А. Иванов. — Брест : БрГУ, 2012. — 420 с.
1.6. Иванов, Ю.А. Педагогические технологии в обучении географии : учебнометодическое пособие / Ю.А. Иванов. — Брест : БрГУ, 20112. — 226 с.
1.7. Иванов, Ю.А. Практикум по методике преподавания географии: учеб.-метод.
пособие / Ю.А. Иванов. Брест. гос. ун-т имени А.С. Пушкина. — Брест: БрГУ, 2011. —
171 с.
1.8. Каропа, Г.Н. Методика преподавания географии: курс лекций / Г.Н.Каропа. —
Гомель: ГГУ, 2004. — 248 с.
1.9. Методика обучения географии в средней школе / под ред. Л.М. Панчешниковой.
— М., 1983. — 320 с.
1.10. Новик, Н.Н. География. Организация внеклассной работы / Н.Н. Новик. — Мн.:
Новое знание, 2007. — 168 с.
1.11. Обух, Г.Г. Методика обучения географии. / Г.Г. Обух. — Минск, 2001. —184 с.
1.12. Педагогика: учеб. / Л.П. Крившенко [и др.]; под ред. Л.П. Крившенко, — М.: ТК
Велби, Изд-во Проспект, 2008. — 432 с.
1.13. Программа для средней общеобразовательной школы. География. V-XI классы.
— Мн.: Национальный институт образования, 2009.
1.14. Прохорчик, А.Ф. Организация внеклассной работы по географии /
А.Ф.Прохорчик. — Мн.: Народная асвета, 1980. — 105 с.
1.15. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. Пособие /
Г.К.Селевко. — М. : Народное образование, 1998. — 256 с.
1.16. Хуторской, А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В.Хуторской. —
СПб: Питер, 2001. — 544 с.
1.17. Шаруха, І.М. Пачатковая прыродазнаўча–геаграфічная адукацыя на Беларусі:
манаграфія. — Магілёў : МДУ імя А. А. Куляшова, 2001. — 120 с.
1.18. Шарухо, И.Н. Методика преподавания географии: метод. пособие: в 5 ч. / И.Н.
Шарухо. — Могилев : МГУ им. А. А. Кулешова, 2005. — Ч. 2 : Частная дидактика. — 128
с.
1.19. Шарухо, И.Н. Методика преподавания географии: практикум / И.Н. Шарухо. —
Могилев : МГУ им. А. А. Кулешова, 2005. — 112 с.
1.20. Шарухо, И.Н. Методика преподавания географии: методическое пособие / И.Н.
Шарухо. — Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова, 2007. — Ч. 4: Урочная и внеурочная
формы обучения географии. — 180 с.
1.21. Шарухо, И.Н. Методика преподавания географии: в 5 ч.: методическое пособие /
И.Н. Шарухо. — Могилев: МГУ им. А. А. Кулешова, 2007. — Ч. 5: Частная методика.
Особенности отдельных курсов школьной географии. — 104 с.
12 Дополнительная литература
2.1. Аксакалова, Г.П. Факультативные занятия по географии / Г.П.Аксакалова [и др.].
— М. : Просвещение. 1985. — 144 с.
2.2. Баринова, И.И. Внеурочная работа по географии / И.И. Баринова [и др.]. — М. :
Просвещение, 1988. — 152 c.
2.3. Вопросы экологии на уроках географии: Учебно-методические материалы в
помощь учителю / Научн. ред. Л. А. Коробейникова. — Вологда: Изд. центр ВИРО, 2005.
— 196 с.
2.4. Галай, И.П. География в 6 классе: учеб.-метод. пособие / И.П.Галай,
Ж.М.Якубович, Е.И.Галай. — Мн.: Народная асвета, 2000. — 214 с.
2.5. Галай, И.П. Начальный курс географии: учеб. пособие для 6-го кл. общеобразоват.
учреждений с рус. яз. обучения / И.П. Галай, Б.Н. Крайко, Е.И. Галай. — 3-е изд., перераб.
— Минск: Нар. асвета, 2010. — 150 с.
2.6. Галай, И.П. Начальный курс географии: тесты для 6 класса: пособие для учителей /
И.П.Галай, Е.И.Галай. — Мн.: Аверсэв, 2005 — 79 с.
2.7. Галай, И.П. Начальный курс географии: тесты для 7 класса: пособие для учителей /
И.П.Галай, Е.И.Галай. — Мн.: Аверсэв, 2005 — 128 с.
2.8. Географический энциклопедический словарь / под ред. В. М. Котлякова. — М.,
2003. — 903 с.
2.9. География. 6-11 классы: уроки учительского мастерства / авт.-сост.
А.Б. Моргунова. — Волгоград: Учитель, 2009. — 150 с.
2.10. Герасимова, Т.П. Основы методики обучения начальному курсу физической
географии. / Т.П.Герасимова. — М., Педагогика, 1978. — 120 с.
2.11. Жижина, Е.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс / Е.А.Жижина,
Н.А.Никитина. — М.: ВАКО, 2007. — 320 с.
2.12. Жильников, А.В. Неделя географии в школе / А.В.Жильников.// География в
школе. — 1998. — № 4. — С. 76-78
2.13. Захлебный, А.Н. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. /
А.Н.Захлебный, И.Т.Суравегина. — М: Просвещение, 1984. — 159 с.
2.14. Зуев, В.Н. Экологическое воспитание в учреждении образования: планирование и
реализация: метод.рекомендации / В.Н. Зуев. — Барановичи: РИО БарГУ, 2008. — 47 с.
2.15. Зыль, Е.А. География материков и стран в 8 классе: учеб.-метод.пособие для
учителей общеобразоват.учреждений с рус.яз.обучения / Е.А. Зыль, Л.А. Рязанова, Г.С.
Сыроежкина. — Минск: Нар.асвета, 2008.
2.16. Изучение материков и стран в 9 классе: учеб.-метод.пособие для учителя / Н.Л.
Стреха [и др.] — Минск : Народная асвета, 2008. — 224 с.
2.17. Использование средств обучения в преподавании географии / Ю.Г. Барышева,
М.Б. Вестицкий, Т.В. Григорьева [и др.]; под ред. Ю.Г. Барышевой. — М. : Просвещение,
1989. — 150 с.
2.18. Кабинет географии. Пособие для учителя / под ред. Ю.Г. Барышевой. — М.:
Просвещение. 1983. — 176 с.
2.19. Каропа, Г.Н. Непрерывное географическое образование: новые технологии в
системе высшей и средней школы / Г.Н. Каропа [и др.]; под ред. Г.Н. Каропы, О.А.
Малахова, В.Е. Пашука. — Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2004. — 175 с.
2.20. Каропа, Г.Н. Принцип системной дифференциации и проблемы школьной
географии / Г.Н. Каропа // Геаграфiя: Праблемы выкладання. — 2008. — № 6. — С. 3-12.
2.21. Каропа, Г.Н. Экалагiчная адукацыя на уроках геаграфii / Г.Н. Каропа // Народная
асвета. — 1992. — № 6. — С. 48-53.
2.22. Каропа, Г.Н. Экологическое образование и воспитание учащихся сельских школ /
Г.Н. Каропа. — Мн.: Университетское, 1993. — 120 с.
2.23. Настольная книга учителя географии: 6-11 классы / Н.Н. Петрова, Д.Н. Новенко.
— М.: Эксмо, 2008. — 592 с.
2.24. Общая география в 11 классе: учеб.-метод. пособие с бел. и рус. языками
обучения / В.Л. Белая [и др.]. — Минск: Изд. центр БГУ, 2010. — 208 с.
2.25. Олимпиады по географии 6-11 класс: метод. пособие. / Под ред.
О.А. Климановой, А.С. Наумова. — М.: Дрофа, 2003. — 208 с.
2.26. Пикулик, В.В. Начальный курс географии в 6 классе : учеб.-метод. пособие для
учителей учреждения общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / В.В.
Пикулик. — Минск : Адукацыя і выхаванне, 2011. — 164 с.
2.27. Семакин, Н.К. Внеклассная работа по географии / Н.К.Семанкин. — М.:
Просвещение, 1979. — 89 с.
2.28. Сыроежкина, Г. Инновационные методы на уроках географии / Г. Сыроежкина //
Геаграфія: праблемы выкладання. — 2001. — № 1. — С. 58-63.
2.29. Шарухо, И.Н. География Беларуси : пособие для учителей / И.Н. Шарухо, Т.Н.
Илькевич. — Минск : Народная асвета, 2008. — 190 с.
2.30. Шевчук, С. Учебные модули в образовательной системе / С. Шевчук // Геаграфія:
праблемы выкладання. — 1988. — № 4. — С. 46-48.