Положение об экологической неделе.

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПРОВЕДЕНИЕ ЛИЦЕЙСКОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ,
ПОСВЯЩЕННОЙ МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ЧЕРНОГО МОРЯ
Сегодняшнее состояние Черного моря неблагополучно, а причина этого хозяйственная деятельность человека, противоречащая элементарным
экологическим требованиям. Деградация природной среды нашего моря
такова, что судьба Черного моря волнует ученых и специалистов-экологов
планеты, России, международные экологические организации - сможет ли оно
служить людям завтра, как служило веками, тысячелетиями, не оскудеет ли
окончательно, не превратится ли в отстойник промышленных и прочих
сбросов?
31 октября 1996 года в Стамбуле шестью черноморскими странами
подписан важнейший документ - Стратегический план действий по
оздоровлению и защите Черного моря: Россией, Грузией, Украиной, Болгарией,
Румынией и Турцией. Это - свидетельство решимости целого ряда стран
обеспечить оздоровление и защиту Черного моря. Дата подписания
Стратегического плана - 31 октября - объявлена Международным днем Черного
моря. Свой вклад в сохранение и защиту экосистемы моря может внести
каждый житель города Сочи.
В нашем лицее традиционно проводится экологическая неделя,
посвященная Международному дню Черного моря. В этом году она пройдет
под девизом: «Объединим свои усилия для защиты Черного моря».
ЦЕЛИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НEДЕЛИ
В ходе проведения внеурочных мероприятий экологической
направленности, посвященных Международному дню Черного моря создать
условия, которые способствуют самореализации и личностному росту
лицеистов, становлению экологического сознания.
ЗАДАЧИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ НEДЕЛИ
 привлечение внимания самых широких слоев общественности к
проблемам Черного моря;
 вовлечение подрастающего поколения в практическую природоохранную
деятельность по сохранению экосистемы Черного моря;
 совершенствование
экологических
компетенций
подрастающего
поколения с целью формирования экологического мировоззрения;
 развитие творческих способностей.
Основной принцип: личная заинтересованность учащегося в получении
экологических знаний, которая возникает у лицеиста за счет оригинальности,
информативности, увлекательности и жизненной важности сообщаемых
экологических знаний.