Открытый урок Климатические показатели Украины

Тема урока: Климатические показатели Украины
8 класс
Цели урока: сформировать понятия о распределении температуры воздуха,
осадков ветров на территории Украины; формировать экологическое
мировоззрение развивать умения работы с климатической картой, анализировать
полученные данные; развивать творческий потенциал, критическое мышление,
способность аргументировать свою точку зрения, определять причинноследственные связи, воспитывать толерантность в общении и совместной работе в
группах.
Тип урока: комбинированный.
Метод обучения: научно-исследовательский.





Оборудование:
учебник (Тищенко П.Г. Физическая география Украины: учеб. для 8 кл.
общеобразоват. учеб.заведений / П.Г.Шищенко, Н.В.Мунич. – К. : Зодіак- ЕКО,
2008.),
настенная климатическая карта Украины,
географический атлас для 8 класса,
шаблоны схематических карт,
инструкционные карточки с заданиями для групп.
Ход урока
1. Организационная часть урока.
2. Актуализация опорных знаний.
Опрос:
 Что такое климат? Погода?
 Назовите основные климатообразующие факторы.
 В каком климатическом поясе расположена большая часть территории
Украины?
 Каков тип климата на Южном берегу Крыма?
3. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся.
Учитель: Каждый день, перед тем как выйти на улицу вас всех интересует погода,
основные ее показатели. Какие?
Метод «Мозговой штурм»
 Температура воздуха
 Осадки
 Сила и направление ветра
 Атмосферное давление
 Влажность воздуха
Учитель: Это и есть основные климатические показатели. Наша задача определить
основные особенности распределения их по территории Украины.
Где мы сможем найти эти данные? ( На климатических картах)
Поэтому сегодня мы будем работать с климатической картой, анализировать
полученные данные, а главное определять причины территориальных различий. В
этом нам помогут наши мини-лаборатории со своими сотрудниками.
4. Объяснение нового материала
Учитель:
Каждая группа получила задание.

Проанализировав климатическую карту, текст учебника, подготовьте
выступление по своей теме.

Продумайте заполнения опорной схематической карты Украины с
использованием условных знаков.
Время для подготовки – 4 минуты
Работа по группам с последующим выступлением.
Метод «Поиск информации»
1 группа: Распределение температур
воздуха в январе
2 группа: Распределение температур
воздуха в июле
3 группа: Распределение количества
осадков
4 группа: Народная мудрость
5 группа: Народная мудрость
Выступление представителей групп по
инструкционным
карточкам
с
заданиями.
Выступающие
заносят
данные своих исследований на схематическую карту на доске, остальные
заполняют карту в тетради.
Учитель:
Ветровой
режим
также
имеет
определенные закономерности.
Летом
с
запада
на
восток
распространяется
отрог
Азорского
антициклона, на всей территории летом
преобладают западные и северозападные ветры.
Зимой в результате формирования
Азиатского антициклона и действия его
отрога возможны восточные ветры.
Над территорией Украины наблюдается
своеобразный климатораздел – ось высокого атмосферного давления, Ось
Воейкова, названная в честь ученого, который обосновал ее наличие. К северу от
этой линии преобладают ветры западного направления, к югу – восточного
(заполнение схематической карты)
Вопрос: Какие ветры преобладают в нашей Запорожской области? (восточные)
А могут ли они нам принести с собой влажные воздушные массы? (нет)
Поэтому, как нам известно, для нашей области характерен сравнительно
засушливый климат.
Этому являются подтверждением и народные приметы:

Восточный ветер никогда дождя не приносит

Ветер с востока летом – к засухе
Учитель: Таким образом, мы познакомились с основными закономерностями
распределения по территории Украины показателей температуры воздуха,
осадков, направления ветров.
Сейчас я предлагаю с помощью небольшого тест - опроса закрепить ваши знания.
Прием «Семафор». Учащиеся с помощью двух цветовых карточек, где красный
цвет – вариант ответа «А», зеленый цвет – вариант ответа «В», отвечают на
вопросы.
Вопросы:
1. Самые холодные зимы характерны:
A. в северо-западных районах,
B. на северо-востоке.
2. Низкие зимние температуры на северо-востоке объясняется влиянием:
A. Азиатского антициклона,
B. Азорского антициклона.
3. Причиной мягкой зимы Закарпатья является:
A. влияние континентальных воздушных масс с юга
B. влияние морских атлантических воздушных масс с запада
4. Наиболее большой угол падения солнечных лучей характерен для :
A. для севера,
B. для юга Украины.
5. Наиболее высокие температуры воздуха характерны в течении года :
A. для севера,
B. для юга Украины.
6. Количество осадков уменьшается:
A. с северо-запада на юго-восток,
B. с востока на запад
7. Основным фактором распределение осадков на территории Украины
является:
A. Ось Воейкова,
B. Западный перенос
8. К югу от оси Войкова преобладают ветры:
A. западные,
B. восточные.
9. Континентальность климата в Украине увеличивается :
A. с запада на восток,
B. с востока на запад.
Учитель: Ребята, скажите, как вы думаете, возможны ли
изменения
климатических показателей, которые мы сегодня изучили на территории
Украины? (Да, возможны).
Какие глобальные изменения происходят уже сейчас на нашей планете?
(Глобальное потепление)
Я предоставляю слово группе ребят, которые работали над творческим проектом
«Золотые яблоки» в садах Украины –
выдумка или реальность?»
Защита проекта.
Дискуссия на тему: «Что означает для
Украины
глобальное
потепление?
Положительные и отрицательные
стороны»
5.
Подведение итогов. Выставление оценок.
6.
Домашнее задание.
Читать параграф №19, найти народные приметы,
предсказанием погоды.
которые
связаны
с
Раздаточный материал
Инструкционные карточки с заданием
Группа №1. Распределение температур воздуха в январе
Используя данные климатической карты Украины, материал текста учебника
(стр.90-91) заполните пропуски.
 Средняя температура января на западе ….., средняя температура воздуха на
северо-востоке ……
 Более мягкая зима характерна для…………………… областей. Это связано с
……………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 Наиболее низкие температуры характерны для………………...областей.
Эта территория находиться под влиянием …………………….антициклона.
Откуда приходят холодные воздушные массы.
 На юге Украины средние температуры равны………Такие теплые зимы
здесь характерны, потому что………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 Направление январских изотерм …………………………………………., это
связано с…………………………………………………………………
...............................................................................................................................
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Группа № 2. Распределение температур воздуха в июле
Используя данные климатической карты Украины, материал текста учебника
(стр.91) заполните пропуски.
 Направление июльских изотерм ……………………………………….
Это обусловлено тем, что………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
 Средняя температура на севере, северо-западе Украины………………..
 Средняя температура на юге Украины………..
Вспомните, как определяется амплитуда колебания температур?
Группа №3. Распределение количества осадков
Используя данные климатической карты Украины, материал текста учебника
(стр.92-93) заполните пропуски.

Основной закономерностью в распределении годовой суммы осадков на
территории Украины является…………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 Наибольшее количество осадков характерно для…………………………
(…………………мм в год)
 На равнинной территории значительное количество осадков (………мм в
год) характерно в…………………………………….районах Украины.
 Наименьшие годовые суммы зарегистрированы (…………...мм в год) в
…………………………………….районах Украины.
 Главный фактор такого распределения осадков…………………………..
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Группа №3. Народная мудрость
Внимательно прочитайте народные приметы и отрывок стихотворения
 В Украине издавна говорят:
Вечером на западе появляются перистые облака, которые
закрывают небо и расходятся веером, - будет дождь или непогода,
а если запад чистый – дождя не будет.
Западный ветер – ждите дождя
 Отрывок поэзии П.Воронька:
«Вітер над степом теплий, весняний.
- Звідки ти, вітре, з якого краю?
- З тихого Сяну,
З-над хвилі Дунаю,
Я у руці своїх келих тримаю, Повний вологи.
Хлюпну вам під ноги, Буде доволі пшениці і жита.
Зроду я звик із хмарками дружити».
Вопрос: О каком важном атмосферном процессе написал поэт и догадывались
наши предки?
Группа №5 Народная мудрость
 С давних времен, готовясь к зиме, в Украине шили кожухи. На западе они
были однобортными, а в Центральной и Восточной Украине двубортные,
длинные и широкие, иногда с большим воротником, покрывавшим плечи.
Какие климатические закономерности повлияли на различия раскроя кожухов?
 В Карпатах и на Правобережье крыши домов были значительно выше, чем
на Левобережье и юге Украины. На значительной части Карпат крыши домов
имели угол наклона 45 градусов. А на юге менее 30 градусов. Определите
взаимосвязь между особенностями построек и количеством осадков (см.
рисунки).
Литература:
1. Пестушко В.Ю. Фізична географія України»: Підруч. для 8 кл. загально
освіт. навч. зал. / В.Ю. Пестушко, Г.Ш. Уварові. – К.: Ґенеза, 2008.
2. Тищенко П.Г. Физическая география Украины: учеб. для 8 кл.
общеобразоват. учеб.заведений / П.Г.Шищенко, Н.В.Мунич. – К. : ЗодіакЕКО, 2008.
3. Пестушко В.Ю. Географія у незвичному ракурсі: Несподівані запитання,
цікаві завдання, пізнавальні відповіді. – К.: Ґенеза, 2006.