1.3. Экосистемы.

190
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОЛОГИЯ
для специальности 2201
«Вычислительные машины, комплексы, системы и сети»
Составлена в соответствии с Государственными
требованиями к минимуму содержания и уровню
подготовки выпускника по специальности 2201
”Вычислительные машины, системы и сети”
191
1. Пояснительная записка
Содержание и структура этого курса построены в соответствии с логикой
экологической триады: общая экология – социальная экология – охрана
природы.
Программой предусмотрено овладение научными основами экологии (18
ч.), взаимосвязями природных и социальных явлений (6ч.) и экологическими
основами охраны природы (6ч.).
В курсе рассматривается сущность экологических процессов,
поддерживающих биологическое разнообразие на планете и определяющих
устойчивое сосуществование и развитие биосферы и человеческого общества,
обеспечивающих сохранение жизни на Земле, значение экологических законов
для выживания человеческого общества и природы, путях преодоления
экологического кризиса.
В разделе « Общая экология» рассматриваются закономерности
взаимоотношений живых организмов с окружающей природой, специфика
механизмов, обеспечивающих
устойчивость экологических систем на
популяционном и биоценотическом уровнях.
В разделе «Социальная экология» рассматривается взаимодействие между
обществом и природой, принципы и перспективы их существования и
оптимального развития. В основе этого раздела лежат современные
представления о том, что человек биосоциален по своей сущности,
происхождению и эволюции. Он подчиняется как социальным, так и
фундаментальным законам экологии.
В разделе «Экологические основы охраны природы» рассматриваются
фундаментальные законы экологии и социальные закономерности. Дается
возможность для восстановления уже нарушенных систем, связей и процессов
на местном, региональном и глобальном уровнях.
Важнейшей формой экологического образования студентов является их
участие в той или иной экологической деятельности. С этой целью вводится
понятие мониторинга. Мониторинг окружающей среды ставит своей задачей
наблюдение за процессами, происходящими на той или иной территории.
192
2. Тематический план
Количество
Максим аудиторных часов при Самосочной форме обучения тоятель
ально
учебная
ная
Лабор Практ
Наименование разделов и тем
нагрузка
аторн ическ работа
студента Всего
студен
ые
ие
, час.
та
работ заняти
ы
я
1
2
3
4
5
6
3
2
1
Введение
1.1. Организм и среда
11
8
3
1.2. Сообщества и
8
6
2
популяции.
1.3. Экосистемы.
17
14
3
1.4. Рациональное
13
10
3
природопользование
Всего по предмету
52
40
12
193
3. Содержание учебной дисциплины
Введение
Предмет экологии как науки. Разделы экологии.
Тема 1.1. Организм и среда
-
Знать:
об изменении взаимоотношений человека и природы с развитием
хозяйственной деятельности;
о потенциальных возможностях размножения организмов;
законы оптимального и ограничивающего действия факторов внешней
среды;
пути приспособления организмов к неблагоприятным условиям среды;
особенности наземно – воздушной, водной сред обитания, последствия их
загрязнения;
особенности почвы как среды обитания организмов;
виды биоритмов, последствия их нарушения.
Уметь:
определять место человека как биологического организма в живой
природе;
определять оптимальное и ограничивающее действие факторов среды;
определять приблизительно состояние водоемов, воздуха;
предотвращать эрозию и истощения почвы путем бережного отношения к
насаждениям, сохранением листового опада.
Потенциальные возможности размножения организмов.
Возможности размножения организмов и их ограничения количеством
ресурсов, факторами внешней среды.
Общие законы зависимости организмов от физических факторов.Законы
экологического оптимума и ограничивающего фактора. Активная и скрытая
жизнь. Пути воздействия организмов на среду обитания. Приспособительные
формы организмов. Приспособительные ритмы жизни.
Тема 1.2. Сообщества и популяции
Формы биотических отношений в природе. Типы взаимодействия
организмов. Законы и следствия пищевых отношений. Законы конкурентных
отношений в природе. Последствия нарушения человеком пищевых связей в
природе. Роль конкурентных отношений в регулировании видового состава
сообщества. Понятие популяции, демографическая структура популяций.
Отношения в популяциях и практическая деятельность человека. Использование
194
демографических показателей в сельском, лесном и промысловом хозяйстве.
Динамика численности популяций и ее регуляция в природе. Биоценоз и его
устойчивость.
Тема 1.3. Экосистемы
-
Знать:
определение терминов « экосистема», « биоценоз» , « биогеоценоз»;
взаимосвязь экосистем на планете, законы функционирования экосистем;
определение экологического равновесия;
особенности естественных и искусственных экосистем;
виды загрязнений в сельскохозяйственных экосистемах;
прогнозы численности населения Земли;
экологические проблемы современных городов;
последствия шумового загрязнения городской среды.
Уметь:
изображать графически цепи питания;
строить экологические пирамиды;
устанавливать и описывать основные виды почвенной эрозии;
составлять схему агроэкосистемы;
строить графики эффективного труда и отдыха с учетом биоритмов.
Законы организации экосистем. Законы биологической продуктивности.
Цепи питания в экосистемах. Причины устойчивости экосистем – экологическое
равновесие, последствия его нарушения. Виды естественных экосистем, их
использование человеком. Земельные ресурсы, агроэкосистемы и их
компоненты.
Демографические проблемы и урбанизация. Экологическая ситуация в
городах, меры борьбы с загрязнениями в городах. Проблемы электромагнитного,
шумового, радиационного, теплового загрязнения. Внутренние и внешние
ритмы организмов. Задачи хронобиологии и хрономедицины. Ритмы
работоспособности.
Общие сведения о биосфере. Границы биосферы. Учение В.И. Вернадского
о биосфере. Биогеохимические циклы. Глобальные проблемы биосферы: угроза
«парникового эффекта», разрушение озонового слоя, аридизация суши,
истощение природных ресурсов.
Тема 1.4. Рациональное природопользование
Знать:
- исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы Земли;
- масштабы и перспективы использования человеком ресурсов биосферы;
- дополнительные источники энергии и ресурсов;
- способы организации охраны природы.
195
Уметь:
- применять экологические законы при оценке воздействия любого
производства на устойчивость биосферы;
- определять редкие и ркликтовые формы растительного и животного
мира;
- соблюдать принципы культурного поведения в лесах, парках,
заповедниках;
- разбираться в справочниках и нормативно – правовых документах.
Понятие природно – ресурсного потенциала и классификация ресурсов.
Правила рационального природопользования. Задачи социальной экологии.
Пути предотвращения истощения ресурсов. Безотходные технологии и
использование альтернативных источников энергии: Солнца, ветров, приливов –
отливов, геотермальной энергии.
Охрана природы – элемент сохранения экологического равновесия на
планете. Сведения о Красной книге и внесенных в нее представителей
животного и растительного мира. Особо охраняемые территории: заповедники,
заказники, национальные парки. Охрана и использование ресурсов Мирового
океана. Рациональное использование лесов.
История российского природоохранного законодательства. Экологическое
право. Основные направления современной государственной экологической
политики. Обеспечение экологических законов. Организация государственной
системы мониторинга. Международное экологическое сотрудничество.
4. Перечень рекомендуемой литературы.
4.1. Основная литература:
1. Экология. Учебное пособие. Москва. Издательство «Знание», 1997.
2. Горелов А.А. Экология. Москва, Центр, 1998.
3. Коробкин В. И., Передельский Л. В. Экология – ростов н/Д: изд-во «Феникс»,
2001.
4. Константинов В. И., Челидзе Ю. Б. Экологические основы
природопользования. – учебное пособие для студ. Учреждений сред. Проф.
Образования. – М.: Мастерство, 2002.
5. Экологическое право России. Изд-во Триада. АТД, 1997.
4.2. Дополнительная литература:
1. Глухов В.В. и др. Экономические основы экологии. Спец. литература.С.
Петербург, 1995
2. Учебное пособие. Охрана окружающей среды на предприятиях ГА, 1999
3. Н.Н. Чернова, В.М. Галушин, В.М. Константинов. Основы экологии. М.,
Дрофа, 2001
196