№ раздел тема сроки

№
1
раздел
Наука
география
тема
сроки
География как наука
1 нед. 09
Методы географических
исследований
2 нед.09
планируемые результаты
деят - ть
личностные
метапредметн
ые
предметные
обуч - ся
- осознание
ценности
географических
знаний, как
важнейшего
компонента
научной
картины мира;
-ставить
учебную задачу
и планировать
свою
деятедьность
под
руководством
учителя;
-объяснять:
специфику
методов
географ - ких
исследований и
географии как
науки;
-определять
критерии для
сравнения
географических
фактов и
явлений.
2
Земля и её
изображение
Первые представления о
форме Земли.
Форма, размеры и движение
Земли.
Глобус – модель Земного
шара.
Ориентирование.
Ориентирование.
3 нед.09
4 нед.09
1 нед.10
2 нед.10
3 нед. 10
- осознание
ценности
географических
знаний, как
важнейшего
компонента
научной
картины мира;
-ставить
учебную задачу
и планировать
свою
деятедьность
под
руководством
учителя;
-определять
критерии для
сравнения
- работа с
текстом и
рисунками
учебника;
- работа с
картой
атласа.
МТО
формы
орган-ции
ОП
Презентации,
карты,
учебник,
рабочая
тетрадь.
Занятие
Глобус,
презентации,
картины,
компас,
географичес
кая карта,
топографичес
кая карта,
теллурий,
рабочая
тетрадь.
Занятие
-определять:
отличительные
особенности
географ - ких
методов
исследования;
рациональность
использования
географ – ких
знаний в
конкретной
учебной
ситуации.
-объяснять:
особенности
формы и
размеры Земли;
- работа с
текстом и
рисунками
учебника;
свойства
географической
карты и плана
местности;
- работа с
картами
атласа;
географические
следствия
- составление
простейшего
плана
3
История
географическ
их открытий
Путешествие первобытного
человека.
География Древней Греции.
4 нед. 10
2 нед. 11
Путешествия морских
народов.
3 нед.11
Первые европейцы в Азии.
4 нед.11
Хождение за три моря
А.Никитина.
1нед.12
Открытие морского
морского пути в Индию.
Жизнь и деятельность
Х.Колумба.
Первое кругосветное
плавание.
Открытие Австралии.
2 нед.12
3 нед.12
4 нед.12
3 нед.01
Поиски Южной земли.
Русские путешественники и
мореплаватели на с-в Азии.
3 нед.01
4 нед.01
воспитание
патриотизма.
географических
явлений;
вращения
Земли.
- выявлять
причинно –
следственные
связи;
-определять:
- способность
самостоятельно
подготовить
доклад
(сообщение).
стороны
горизонта.
-ставить
учебную задачу
и планировать
свою
деятедьность
под
руководством
учителя;
-объяснять:
-определять
критерии для
сравнения
географических
явлений;
- выявлять
причинно –
следственные
связи;
- способность
самостоятельно
подготовить
доклад
(сообщение);
-создание
местности.
направления на
карте и плане;
результаты
выдающихся
географических
открытий и
путешествий;
влияние
путешествий на
развитие
географических
знаний.
- определять:
причины и
следствия
георафических
путешествий и
открытий;
маршруты
путешествий.
- работа с
текстом и
рисунками
учебника;
- работа с
картами
атласа и к/к;
- составление
таблицы
«имена
русских
первопроход
цев и
мореплав –
ей на карте
мира»
Презентации,
картины,
карта,
рабочая
тетрадь.
Занятие
Открытие Антарктиды.
презентации по
теме;
1 нед.02
- умение вести
диалог.
4
Путешествие
по планете
Земля
Мировой океан и его части.
2 нед.02
Мировой океан и его части.
3 нед.02
Значение МО для природы и
человека.
4 нед.02
Путешествие по Евразии.
Путешествие по Евразии.
Путешествие по Африке.
Путешествие по Африке.
Путешествие по Северной
Америки.
Путешествие по Южной
Америки.
Путешествие по Австралии.
Путешествие по Антарктиде.
1 нед.03
2 нед.03
3 нед.03
1 нед.04
2 нед.04
3 нед.04
4 нед.04
1 нед.05
формирование
бережного
отношения к
природе
материков и
водных
объектов
Земли и своей
местности;
- ставить
учебную задачу
и планировать
свою
деятедьность
под
руководством
учителя;
-сравнения
воспитание
географических
толерантности . явлений и
объектов на
разных
материках;
- выявлять
причинно –
следственные
связи;
- способность
самостоятельно
подготовить
доклад
(сообщение);
-создание
презентации по
теме;
- умение вести
диалог.
- объяснять:
географические
особенности
природы и
населения
материков и
океанов;
особенности
взаимодействия
океана и суши;
значение
Мирового
океана.
-определять:
специфику
природы и
населения
материков;
характер
взаимного
влияния Мир.ок
и суши друг на
друга.
- работа с
текстом и
рисунками
учебника;
- работа с
картами
атласа и к/к;
Презентации,
катры
материков,
картины органический
мир
материков,
видеофраг –
менты,
раздаточный
материал,
рабочая
тетрадь.
Занятие
5
Природа
земли.
Что такое природа.
2 нед.05
Оболочки Земли.
3 нед.05
Оболочки Земли.
4 нед. 05
воспитание
бережного
отношения к
природе
Земли.
- ставить
учебную задачу
и планировать
свою
деятедьность
под
руководством
учителя;
-определять
критерии для
сравнения
фактов и
явлений в
оболочках
Земли;
- выявлять
причинно –
следственные
связи;
-создание
презентации по
теме;
- умение вести
диалог,
выслушивать и
объективно
оценивать
другого.
Резерв – 2 часа.
- работа с
текстом и
особенности
рисунками
оболочек Земли; учебника;
- объяснять:
специфику
географической
оболочки.
определять:
отличия
природных
объектов;
отличия
оболочек Земли.
- работа с
картами
атласа и к/к;
Презентации,
катры,
картины,
раздаточный
материал,
рабочая
тетрадь.
Занятие