Стоматологичекий факультет 2009-2010 г.

Ставропольская государственная медицинская
академия
Кафедра общей гигиены с экологией
человека
Экзаменационные тесты по гигиене
с экологией человека
для студентов стоматологического факультета
Ставрополь - 2009 г.
2
Инструкция.
Тесты предназначены как для проверки усвоения студентам знаний, так и для оценки исходного уровня подготовки к текущим занятиям, а также могут быть использованы в
качестве дополнительного материала в процессе изучения
дисциплины (обучающая программа).
При пользовании тестами, обучающийся должен усвоить следующие положения инструкции:
- в случае, когда правильный ответ один, то этот вариант отмечен +;
- если он включает в себя комбинацию из предложенных вариантов, то каждый вариант, составляющий верную
комбинацию отмечен +;
При тестировании Вам необходимо внимательно читать
предложенные вопросы и ответы к ним. В некоторых случаях Вам
будет предложено указать (выделить, отметить) неверные ответы.
Не забывайте, что время тестирования будет ограничено!
Составители:
Профессор Минаев Б.Д.; доцент, к.м.н. Голодников Ю.Н.; ст.
преподаватель Кучерко Н.И.; ассистент Георгиева Е.Н.
3
Раздел 1. Общие вопросы гигиены и экологии.
1. Одно из определений экологии, как науки, правильное. Какое?
1. Наука о воздействии живой и неживой природы на биосферу
Земли.
2. Наука о влиянии живой и неживой природы на развитие человеческого вида.
+ 3. Наука о взаимосвязи между организмами, круговороте веществ и
потоках энергии на Земле.
4. Наука о доме.
2. Как переводится на русский язык термин «экология»?
1. Наука о взаимосвязи между организмами, круговороте веществ и
потоках энергии на Земле.
+ 2. Наука о доме.
3. Наука о взаимодействии между организмами.
4. Наука, изучающая функцию, которую данный вид выполняет в
среде обитания.
3. Что включает в себя определение гигиены, как науки?
1. Наука о здоровье, изучающая влияние разнообразных факторов
окружающей среды на организм человека.
+ 2. Медицинская наука профилактического направления.
3. Наука, целью которой является сохранение окружающей человека среды, тем самым предупреждая вредное влияние на организм.
+ 4. Гигиена изучает влияние всех факторов окружающей человека
среды на здоровье здорового человека.
+ 5. Разрабатывает мероприятия, направленные на усиление положительного воздействия изучаемых факторов и снижение или устранения их вредного влияния.
4. Как называется оболочка Земли - область обитания живых организмов?
1. Тропосфера.
+ 3. Биосфера.
2. Ноосфера
4. Техносфера.
5. Как называется оболочка Земли - область обитания живых организмов, измененная деятельностью человека?
1. Тропосфера.
3. Биосфера.
+2. Ноосфера.
4. Техносфера.
6. Как называются факторы воздействия на природу человеческой
деятельности?
1. Абиотические.
3. Биотические.
2. Изотермные.
+4. Антропогенные.
7. Как переводится на русский язык термин «Урбанизация» ?
1. Увеличение популяции медведей (ursus с гр. медведь).
2. Увеличение численности городского населения на Земле.
+ 3. Это процесс миграции населения из деревни в город.
+ 4. Увеличение количества городов и численности населения в них.
4
5. Увеличение количества городов и численности населения в них,
а не только процесс миграции населения из деревни в город.
8. Одно из определений понятия «здоровье» правильное. Какое?
1. Отсутствие патологии, обнаруживаемой современными методами
исследования.
+ 2. Состояние полного физического, психического и социального
благополучия, а не только отсутствие патологии.
3. Состояние организма, при котором его физиологические механизмы обеспечивают ему адаптацию к условиям окружающей среды.
Раздел 2. Гигиена атмосферного воздуха.
2.1. Химический состав и свойства воздуха.
9. В каком атмосферном слое проходит жизнь человека?
1. В мезосфере.
+ 3. В тропосфере.
2. В стратосфере.
4. В экзосфере.
10. Что характерно для тропосферы?
1. Разреженность и ионизация воздуха.
+2. Относительно постоянный газовый состав, неустойчивость физических свойств, вертикальный перепад температур.
3. Меняющийся газовый состав, постоянство физических свойств,
отсутствие перепадов температур.
4. Относительно постоянный газовый состав, неустойчивость физич.
свойств, вертикальный перепад температур, ионизация воздуха.
11. Подберите соответствующие показатели концентрации газов,
входящих в состав атмосферного воздуха.
1. Кислород -78%; Азот -20%; Диоксид углерода 0,1%; Инертные газы - около 2%.
2. Кислород -21%; Азот -75%; Диоксид углерода 3,0%; Инертные газы - около 2%.
+ 3. Кислород -21%; Азот -78%; Диоксид углерода 0,04%; Инертные
газы - около 1%.
4. Кислород -16%; Азот -78%; Диоксид углерода -до 6,0%; Инертные
газы - около 0,01%.
12. Каково содержание кислорода в атмосферном воздухе (в %)?
+1. 21%
2. 16%
3. 19%
4. 70%
5. 6,0%
13. Каково содержание диоксида углерода в атмосферном воздухе?
+1. 0,03-0,04 %
2. 3-4 %
3. 0,3-0,4 %
4. 0,1%
5. 1,0%
14.Каково процентное содержание кислорода в выдыхаемом воздухе?
1. 6 %
+ 2. 16 %
3. 19 %
4. 12 %
5. 30 %
15. Каково содержание диоксида углерода в выдыхаемом воздухе?
5
1. 0,03-0,04 % + 2. 3-4 % 3. 0,3-0,4 %
4. 0,1%
5. 1,0%
16. Назовите основные источники загрязнения атмосферного воздуха
населенных мест.
1. Гидроэлектростанции (ГЭС).
+2. Автотранспорт
3. Электронная промышленность.
+4. Предприятия черной и цветной металлургии.
+5. Теплоэлектроцентрали (ТЭЦ).
+6. Химические заводы.
17. Каковы причины возникновения смога (токсического тумана)?
+1.Повышенное атмосферное давление. +4.Температурная инверсия.
+2.Безветрие и высокая влажность.
5. Безветрие, низкая влажность.
+3.Наличие токсических выбросов.
6. Отсутствие инверсии.
18. От чего зависит химический состав воздуха закрытых помещений?
+ 1. От денатурирующего влияния человеческого организма.
+ 2. От химического состава атмосферного воздуха.
3. От состояния погоды.
+ 4. От денатурации и деструкции строительных материалов.
5. От скорости движения воздуха (ветра).
19. Что такое антропотоксины?
+1. Продукты обмена, которые находящийся в помещении человек
выделяет в окружающую среду.
+2. Продукты обмена, которые оказывают вредное действие на
организм человека.
3. Продукты, оказывающие вредное воздействие на человека,
происхождение которых связано с его трудовой деятельностью.
4. Продукты обмена, выделяемые человеком в окружающую среду,
оказывающие вредное воздействие на его организм, в условиях плохо вентилируемых санитарных помещений.
20. Дайте определение понятию «жилой (спертый) воздух».
1. Это воздух, содержащий более 0,1% диоксида углерода.
2. Это воздух, содержащий менее 0,1% диоксида углерода.
3. Это воздух, содержащий более 1% диоксида углерода.
+4. Это воздух, загрязненный антропотоксинами.
21. Какое химическое соединение является косвенным показателем
загрязненности воздуха помещений антропотоксинами?
1. Диоксид азота.
4. Сероводород.
+2. Диоксид углерода.
5. Аммиак.
3. Оксид углерода.
22. Как рассчитать необходимый объем вентиляции помещения?
1. По формуле: P = (k . C):(P + q).
4. По формуле: С = a . b . c
6
+2. По формуле: С = (k . n):(p -q).
5. По формуле: P = (k . C):(q - q).
3. По формуле: С = (k . n):(p + g).
23. Что нужно знать для расчета фактического объема вентиляции?
1. Площадь помещения.
2. Объем помещения.
3. Время проветривания
4. Количество людей в помещении.
+ 5. Площадь вентиляционного проема.
+ 6. Скорость движения воздуха в вентиляционном проеме и время
проветривания.
24. Каково оптимальное значение коэффициента аэрации?
1. Не менее 1:30.
4. Не более 1:50.
+ 2. Не менее 1:50.
5. Не более 1:40.
3. Не менее 1:20.
6. Не более 1:60.
2.2. Физические свойства атмосферного воздуха.
25. Одно из определений понятия «погода» правильное. Какое?
1. Погода- это сочетание метеорологических факторов.
2. Погода- это комплекс физиологических раздражителей, характерный для данной местности.
+3. Погода- это физическое состояние атмосферы в данном месте в
определенный короткий промежуток времени.
4. Погода- это периодические изменения физических свойств приземного слоя атмосферы, характерные для данного рельефа местности.
26. Одно из определений понятия «климат» правильное. Какое?
1. Климат- это чередование погод, характерное для данного рельефа местности, зависящее от ее широты и долготы.
+2. Климат- это многолетний режим погод, наблюдаемых в данной
местности, оказывающий значительное влияние на растения, животных и человека.
3. Климат- это сочетание метеорологических факторов.
4. Климат- это физическое состояние атмосферы в данном месте в
определенный короткий промежуток времени.
27. Перечислите основные пути отдачи тепла организмом.
1. Конверсией.
4. Дыханием.
2. Радиацией.
+5. Конвекцией.
+3. Излучением и испарением.
28. Какой фактор является решающим в формировании теплового
состояния человека при температуре 360 С?
1. Температура воздуха.
+2. Влажность воздуха.
7
3. Температура и скорость движения воздуха.
4. Скорость движения воздуха.
5. Температура и влажность воздуха.
29. Определение какого вида влажности имеет наибольшее значение
с гигиенической точки зрения?
1. Абсолютной.
+ 4. Относительной.
2. Максимальной.
5. Общей.
3. Смешанной.
30. Какими приборами измеряют влажность воздуха?
1. Анемометрами.
+ 4. Гигрометрами.
+ 2. Психрометрами.
5. Актинометрами.
3. Кататермометрами.
+ 6. Гигрографами.
31. Какими приборами измеряют скорость движения воздуха?
+ 1. Анемометрами.
4. Спирометрами.
2. Психрометрами.
5. Актинометрами.
+ 3. Кататермометрами.
6. Спидометрами.
32. Перечислите методы комплексной оценки метеорологических
факторов на организм человека.
+ 1. Метод результирующих температур (РТ).
+ 2. По эффективно-эквивалентным температурам.
+ 3. По кататермометру.
4. По психрометру.
33. Что такое результирующая температура (РТ)?
1. Это результирующая температура воздуха, полученная
при измерении температурного режима помещения.
+ 2. Это величина, характеризующая суммарное (комплексное) тепловое воздействие на организм человека в помещении.
3. Это результат, характеризующий воздействие излучающих тепло
тел на человеческий организм.
4. Это величина, определяющая тепловое самочувствие человека.
34. Какие приборы необходимы для оценки микроклимата помещений методом результирующих температур?
+ 1. Шаровой термометр и кататермометр.
4. Термометр.
2. Кататермометр и анемометр.
+5. Психрометр
3. Шаровой термометр, кататермометр и гигрометр.
35. Каково оптимальное значение результирующей температуры для
операционных?
1. 13-16 усл.о 2. 16-18 усл.о 3. 22 усл.о +4. 25-30 усл.о
Раздел 3. Гигиеническое значение инсоляции и освещения
36. На какие основные области делится оптическая часть электромагнитного излучения Солнца?
8
1. На три области: длинноволновую (А), средневолновую (В) и
коротковолновую (С).
+ 2. На видимый свет; инфракрасное, ультрафиолетовое излучения.
3. На видимый свет, инфракрасное и тепловое излучение.
4. Ультрафиолетовое излучение, видимый свет и 3 области: А,В,С.
5. Ультрафиолетовое излучение в трех областях: А,В,С.
37. Каково значение видимой части электромагнитного спектра?
+1. Синхронизатор суточных биоритмов.
+2. Стимулятор центральной нервной системы.
+3. Опосредованно, через ЦНС, воздействует на другие органы
и системы.
38. На какие части по биологическому действию разделяют ультрафиолетовую область солнечного спектра?
+1. На часть, обладающую загарным (эритемным) действием (А).
2. На три части: длинноволновую (А), коротковолновую (В) и
средневолновую (С).
+3. На часть, обладающую витаминообразующим действием (В).
+4. На три части: длинноволновую (А), коротковолновую (С) и
средневолновую (В).
+5. На часть, обладающую бактерицидным действием (С).
6. На две части: длинноволновую (А) и коротковолновую (С).
39. Какая часть солнечного спектра оказывает антирахитическое и
бактерицидное действие?
1. Лазерные лучи.
4. Видимый свет.
+ 2. Ультрафиолетовые лучи.
5. Рентгеновские лучи.
3. Инфракрасные лучи.
40. От каких факторов зависит интенсивность естественного освещения?
1. От мощности ламп в комнате.
2. От КЕО.
+ 3. От времени года.
+ 4. От состояния погоды и чистоты стекол.
+ 5. От ориентации здания по сторонам света и от расположения рядом стоящих зданий.
+ 6. От конструктивных особенностей здания.
41. Какие гигиенические требования предъявляются к естественному
освещению жилых и общественных зданий?
+1. Должно быть равномерным, достаточно интенсивным и устроено так, чтобы в помещение попадали прямые солнечные лучи.
2. Должно быть равномерным и достаточно интенсивным.
+3. Не должно давать резких теней, не оказывать слепящего действия
и не обладать излишней блесткостью.
4. Должно быть достаточно продолжительным.
9
5. Должно быть равномерным и устроено так, чтобы в помещение
попадали прямые солнечные лучи.
6. Должно быть достаточно интенсивным и равномерным.
42. Окна каких помещений рекомендуется ориентировать на юг и
восток?
1.Больничные палаты, санузлы, кабинеты врачей.
2.Операционные, реанимационные.
+ 3. Основные жилые помещения.
4. Кухни.
+ 5.Больничные палаты.
+ 6.Учебные комнаты.
43. Что такое Коэффициент Естественного Освещения (КЕО)?
1. Коэффициент естественного освещения.
+ 2. Процентное отношение единовременной освещенности в помещении к освещенности под открытым небом.
3. Косвенный показатель освещенности, выраженный отношением
площади пола к площади оконных рам.
4. Коэффициент естественного освещения выражается в %.
5. Показатель освещенности, выраженный процентным отношением
освещенности в комнате к наружной освещенности.
6. Коэффициент, выраженный отношением высоты от пола до
верхнего края окна к глубине комнаты.
44. Какой должна быть величина КЕО, чтобы обеспечить нормальную освещенность на рабочем месте в учебных помещениях?
1. 0,5 - 1,0 %.
4. Не менее 1,5%.
2. Не менее 2,0%.
5. Не менее 1,0%.
+ 3. Не менее 1,25%.
45. При каком значении КЕО освещенность в операционной будет
достаточной?
1. Не менее 0,5 - 0,75%.
4. Не менее 1,5%.
2. Не менее 1,0%.
5. Не менее 1,25%.
+ 3. Не менее 2,0%.
6. Не более 2,0%.
46. Перечислите косвенные показатели естественной освещенности.
1. КЕО.
+ 5. КЗ, СК, угол отверстия.
2. СК и угол падения.
6. СК, КЗ и КЕО.
3. КЗ и угол падения.
+ 7. Угол падения.
4. КЕО, СК и КЗ.
47. Что называется Световым Коэффициентом (СК)?
1. Коэффициент, выраженный отношением высоты от пола до верхнего края окна к глубине помещения.
2. Косвенный показатель освещенности, выраженный отношением
площади пола к площади оконных рам.
10
+ 3. Коэффициент, выраженный отношением площади остекленной
поверхности окон к площади пола, где остекленная поверхность
принята за 1.
4. Показатель освещенности, выраженный процентным отношением
освещенности в комнате к наружной освещенности
5. Коэффициент, выраженный процентным отношением площади
остекленной поверхности окон к площади пола.
48. О чем свидетельствует угол отверстия?
1. По нему судят о достаточности инсоляции на рабочих местах
у дальней от окон стены.
+ 2. По нему судят о наличии объектов, затеняющих окна здания.
+ 3. По нему судят о достаточности потока УФ-лучей, попадающих
внутрь помещения.
4. По нему судят об интенсивности естественной освещенности.
49. Какой должна быть величина Коэффициента Заложения (КЗ) для
учебных помещений?
1. Не менее 2,5.
4. Не менее 3,0.
2. Не более 2,0.
5. Не менее 2,0.
+ 3. Не более 2,5.
6. Не более 1,5.
50. Какой должна быть глубина больничной палаты?
+1. Не более 6 м.
4. Не более 5 м.
2. Не более 4 м.
5. Не более 7 м.
3. Не более 2,5 м.
51. Какие гигиенические требования предъявляются к искусственному освещению жилых и общественных зданий?
1. Должно быть равномерным, достаточно интенсивным и устроено
так, чтобы в помещение попадали прямые солнечные лучи.
+2. Должно быть равномерным и достаточно интенсивным.
+3. По спектру приближаться к дневному свету.
+4. Не должно давать резких теней, не оказывать слепящего действия
и не обладать излишней блесткостью.
5. Должно быть равномерным и устроено так, чтобы в помещение
попадали прямые солнечные лучи.
+6. Не должно вызывать изменений химического состава и физических свойств воздуха.
52. Какие бывают виды искусственного освещения?
1. Общее и местное.
2. Верхнее, нижнее, комбинированное.
+ 3. Общее, местное, комбинированное.
4. Верхнее и боковое.
5. Комбинированное, боковое и местное.
6. Верхнее, боковое и смешанное.
11
53. Какие бывают светильники по конструктивному исполнению?
+ 1. Открытые и закрытые.
+ 2. Влагозащитные, пыленепроницаемые.
+ 3. Взрывозащитные.
4. Влагозащитные, прямые и рассеянные.
+ 5. Для агрессивных сред.
6. Для агрессивных сред прямого и общего освещения.
54. В чем преимущества люминесцентных ламп перед лампами
накаливания?
1. Не денатурируют воздух.
+ 2. Более экономичны и дают равномерный поток света.
3. Дают более яркий поток света.
4. У них дольше срок эксплуатации.
+ 5. По спектру приближаются к дневному и не обладают из
лишней яркостью и блесткостью.
+ 6. Не денатурируют воздух и не нагревают его.
7. Обладают стробоскопическим эффектом.
55. Достаточна или нет освещенность лампами накаливания в 75 лк
для больничной палаты?
1. Достаточна.
2. Недостаточна.
3. Правильный ответ дать невозможно, т. к. не указан тип палат.
+ 4. Достаточна для всех палат, кроме реанимационных.
56. Достаточна или нет освещенность люминесцентными лампами в
300 лк для стоматологического кабинета?
+ 1. Недостаточна.
2. Достаточна.
3. Правильный ответ дать невозможно.
57. Достаточна или нет освещенность люминесцентными лампами в
300 лк для кабинета врача?
1. Недостаточна.
+ 2. Достаточна только для тех кабинетов, где не осматривают
больных.
+ 3. Ответ дать невозможно, т. к. не указано назначение кабинета.
58. Каковы нормы искусственного освещения для рабочего места
(РМ) стоматолога и полости рта?
для РМ
для полости рта
1. Не менее 400 лк
Не менее 3000 лк.
+ 2. Не менее 500 лк
Не менее 3000 лк.
3. Не более 100 лк
Не более 1000 лк.
4. Не менее 200 лк
Не менее 3000 лк.
5. Не более 300 лк
Не более 3000 лк.
12
6. Не менее 300 лк
Не менее 3000 лк.
Раздел 4. Эколого-гигиеническое значение воды для человека.
59. Какое значение имеет вода в жизни человека?
1. Экологическое
+ 2. Физиологическое, эпидемическое, гигиеническое (санитарногигиеническое).
3. Хозяйственное, физиологическое, транспортное.
+ 4. Биогеохимическое, хозяйственное и лечебно-оздоровительное.
+ 5. Транспортное.
6. Санитарно-гигиеническое, экологическое и лечебно-оздоровительное.
60. К чему приводит повышенное содержание фтора в воде?
1. К рахиту.
4. К метгемоглобинемии.
2. К кариесу.
5. К эндемическому зобу.
+ 3. К флюорозу.
61. Какие условия способствуют возникновению кариеса?
1. Повышенное содержание фтора в воде и пище.
2. Повышенное содержание йода в воде и пище.
3. Пониженное содержание стронция в воде и пище.
+ 4. Пониженное содержание фтора в воде и пище.
5. Пониженное содержание йода в воде и пище.
62. Какие условия способствуют возникновению флюороза?
+1. Повышенное содержание фтора в воде и пище.
2. Повышенное содержание йода в воде и пище.
3. Пониженное содержание стронция в воде и пище.
4. Пониженное содержание фтора в воде и пище.
5. Пониженное содержание йода в воде и пище.
63. Эндемический зоб возникает:
1. При повышенном содержании фтора в воде и пище.
2. При повышенном содержании йода в воде и пище.
3. При пониженном содержании стронция в воде и пище.
4. При пониженном содержании фтора в воде и пище.
+ 5. При пониженном содержании йода в воде и пище.
64. Повышенное содержание нитратов в питьевой воде приводит:
1. К рахиту.
4. К эндемическому зобу.
2. К кариесу.
+5. К метгемоглобинемии.
3. К флюорозу.
65. Каким должно быть минимальное количество воды, потребляемое поликлиникой, из расчета на 1 посещение?
1. 5 л.
2. 10 л.
3. 12 л.
+4. 15 л.
5. 20 л.
13
66. Каким должно быть минимальное количество воды, потребляемое лечебным учреждением, из расчета на 1 койку?
1. 10-15 л.
2. 40-60 л.
3. 200-250 л. +4. 100-150 л.
5. 400-600 л.
67. Какой должна быть общая В-радиоактивность чтобы обеспечить
радиационную безопасность воды?
1. Не более 10 Бк/л.
4. Не более 0,01 Бк/л.
+ 2. Не более 1,0 Бк/л.
5. Не менее 1,0 Бк/л.
3. Не более 0,1 Бк/л
6. Не более 2,0 Бк/л.
68. Какое из химических веществ нормируется в питьевой воде в зависимости от климатического района?
1. Хлориды.
4. Нитраты.
2. Алюминий.
5. Сульфаты.
+ 3. Фториды.
6. Стронций.
69. Каким должно быть минимальное содержание активного хлора в
хлорной извести, чтобы ею можно было обеззараживать воду?
1. Не менее 10 %.
4. Не менее 25 %.
+ 2. Не менее 15 %.
5. Не менее 30 %.
3. Не менее 20 %.
6. Не более 15 %.
70. Каково допустимое содержание остаточного свободного хлора в
питьевой воде?
+1. В пределах 0,3 - 0,5 мг/л.
4. Не менее 0,3 мг/л.
2. Не более 0,5 мг/л.
5. Не менее 0,5 мг/л.
3. Не более 0,3 мг/л.
6. Не должно содержаться вообще.
71. Микробное число (МЧ) это:
1. Количество кишечных палочек в 1 л воды.
+ 2. Количество колоний, выросшее в термостате на мясопептонном
агаре при посеве 1 мл воды.
3. Количество колоний кишечной палочки, выросшее на мясопептонном агаре при посеве 1 мл воды.
4. Количество мл воды, в котором обнаруживается кишечная палочка.
72. Какая величина микробного числа свидетельствует об эпидемической безопасности питьевой воды?
1. Не более 10 .
4. Не более 45.
2. Не более 15.
+5. Не более 50.
3. Не более 25.
6. Не более 100.
73. В каком объеме питьевой воды не должны обнаруживаться общие колиморфные бактерии?
1. В 10 мл.
4. В 300 мл.
2. В 50 мл.
5. В 500 мл.
+ 3. В 100 мл.
6. В 1000 мл.
Раздел 5. Гигиена больничных учреждений.
14
5.1. Больничная гигиена.
74. Как следует располагать больничный участок по отношению к
промышленным предприятиям?
1. С подветренной стороны на расстоянии 25-30 м.
+ 2. Вдали от них с наветренной стороны.
3. Расстояние указывает санитарная служба.
+ 4. Расстояние будет зависеть от профиля предприятия и, следовательно, от токсичности выбросов.
+ 5. Санитарные разрывы между предприятием и больницей должны
быть засажены деревьями и кустарниками.
6. С наветренной стороны на расстоянии двух высот здания больницы.
75. На какие функциональные зоны делится участок больницы?
1. Лечебных корпусов и садово-парковую зоны.
+ 2. Зону патологоанатомического отделения.
+ 3. Зоны: хозяйственную, садово-парковую, лечебных корпусов
и поликлиники.
4. Лечебных корпусов, садово-парковую и хозяйственную.
5. Зону поликлиники.
76. Перечислите системы больничного строительства.
+1. Смешанная, децентрализованная и блочная.
2. Смешанная.
3. Централизованная и блочная.
+4. Централизованная.
5. Комбинированная, центрально-блочная и смешанная.
6. Комплексная.
77.Что такое централизованная система больничного строительства?
1. При этой системе из главного корпуса выносятся инфекционное,
детское и родильное отделения, которые располагаются в отдельных
зданиях.
2. При этой системе отдельные здания соединяются переходами
между собой.
3. При этой системе все отделения больницы располагаются в отдельных малоэтажных зданиях.
+4. При этой системе большинство отделений больницы располагаются в одном корпусе.
78. Что такое децентрализованная система строительства?
1. При этой системе из главного корпуса выносятся инфекционное,
детское и родильное отделения, которые располагаются в отдельных
зданиях.
+2. При этой системе все отделения больницы располагаются в отельных малоэтажных зданиях.
3. При этой системе отдельные здания соединяются переходами
15
между собой.
4. При этой системе большинство отделений больницы располагаются в одном корпусе, а отдельно выносятся пищеблок и хозяйственный корпус.
79. Что такое смешанная система больничного строительства?
+1. При этой системе из главного корпуса выносятся инфекционное,
детское и родильное отделения, которые располагаются в отдельных
зданиях.
2. При этой системе отдельные здания соединяются переходами
между собой.
3. При этой системе все отделения больницы располагаются в отдельных малоэтажных зданиях.
4. При этой системе большинство отделений больницы располагаются в одном корпусе.
80. Что такое палатная секция?
1. Это набор помещений, предназначенный для лечения больных.
2. Это основная функционально-структурная ячейка больницы.
+3. Это изолированный комплекс, предназначенный для больных с
однородными заболеваниями и состоящий из палат, палатного коридора, лечебно-вспомогательных помещений, санитарного узла.
4. Это изолированный комплекс, предназначенный для больных с
однородными заболеваниями и состоящий из палат.
81. На какое количество коек рассчитана палатная секция?
1. На 24 койки.
4. На 15-20 коек.
+2. На 25-30 коек.
5. На 30-40 коек.
3. На 20 коек.
82. Что такое полный больничный бокс?
1. Представляет собой одно- или двухкоечную палату со шлюзом и
умывальником.
+2. Представляет собой одно- или двухкоечную палату со шлюзом,
санитарным узлом и тамбуром.
3. Это специальное помещение для инфекционных больных.
4. Это специальное помещение для особо опасных больных.
83. Какова площадь однокоечной палаты в хирургии?
1. 7 м2 ;
2. 12 м2 ;
3. 6,6 м2 ;
+4. 9 м2 ;
5. 13 м2 .
84. Какова площадь 4-х коечной палаты в хирургии?
1. 16 м2 ;
2. 20 м2 ;
3. 24 м2 ; +4. 28 м2
5. 36 м2 .
85. Какова площадь 2-х коечной палаты в терапии?
1. 9 м2 ;
2. 15 м2 ;
3. 13 м2 ;
4. 18 м2 ; +5. 14 м2
86. Как правильно расположить койки в палате?
1. Вдоль стен, вплотную к ним, изголовьем к стене с окнами.
16
2. У стены противоположной окну, изголовьем к ней на расстоянии
0,8 м друг от друга.
+3. Параллельно стене с окнами, на расстоянии 0,8 м друг от друга и
1 м от холодной стены.
4. Вдоль стен, на расстоянии 0,25 м друг от друга.
5.2. Гигиена стоматологических учреждений (поликлиник).
87. На какое количество кресел рассчитан кабинет терапевтической
стоматологии площадью 35 м2 ?
1. На 2 кресла. +2. На 4 кресла. 3. На 3 кресла 4. На 5 кресел.
88. На каждое дополнительное кресло с универсальной установкой
приходится:
1. 14 м2.
2. 7 м2.
3. 9 м2.
+ 4. 10 м2.
89. Каков набор помещений отделения хирургической стоматологии?
1. Предоперационная, кабинет врача, ожидальня.
+ 2. Комната временного пребывания больных после операции, аппаратная.
+ 3. Комната анестезиолога, предоперационная-стерилизационная.
+ 4. Кабинет врача, ожидальня.
5. Комната анестезиолога, аппаратная, ожидальня.
90. Какой должна быть внутренняя отделка помещений в хирургической стоматологии?
+ 1. В кабинете: стены облицованы пластиком или глазурованной
плиткой на всю высоту без щелей, карнизов и украшений.
2. В кабинете: стены облицованы пластиком или глазурованной
плиткой без щелей, карнизов и украшений.
+ 3. В кабинете: на полу линолеум или керамическая плитка.
+ 4. В кабинете: потолок белого цвета окрашенный масляными или
алкидными водостойкими красками.
5. В кабинете: потолок белого цвета побелка или окраска алкидными
водостойкими красками.
91. Чем отличается расположение кресел в ортопедическом кабинете
от хирургического и терапевтического кабинетов?
1. На каждое дополнительное кресло приходится 4 м 2.
2. Располагают кресла параллельно светонесущей стене так, чтобы
свет падал слева.
+ 3. Разрешается располагать кресла в два ряда.
4. Кресла располагаются уступом.
92. Какой должна быть внутренняя отделка помещений отделения
ортопедической стоматологии?
1. В кабинете: панель окрашена масляной или синтетическими красками.
17
2. В кабинете: стены и потолок клеевыми красками.
3. Стены и потолок масляной краской.
4. В кабинете: потолок и стены – клеевая, пол – линолеум с заходом
в 10 см на стену.
+ 5. В кабинете: потолок и стены – клеевая, пол – линолеум
93. Какова оптимальная ориентация окон стоматологических кабинетов?
+ 1. На север (С) в местностях южнее 450 с.ш.
2. На юг, юго-восток, юго-запад в местностях южнее 450 с.ш.
3. Только на восток (В).
4. На юг, юго-восток в местностях севернее 550 с.ш.
94. Какие лампы рекомендуются для освещения в кабинетах ортопедической стоматологии?
1. Лампы накаливания высокой мощности.
+ 2. ЛДЦ и ЛХ
3. Люминесцентные лампы.
+ 4. Ксеноновые лампы.
5. Неоновые лампы высокой мощности.
95. Какие показатели микроклимата являются оптимальными для
стоматологических кабинетов?
+ 1. Влажность 40-60%, температура 200С, скорость движения воздуха
0,1-0,3 м/с.
2. Влажность 30-60%, температура 220С, скорость движения воздуха
0,5 м/с.
3. Влажность 40-60%, температура 180С, скорость движения воздуха
0,01-0,03 м/с.
96. Вентиляция в стоматологических кабинетах должна быть:
+ 1. Приточно-вытяжной с механическим побуждением.
2. Только вытяжной.
+ 3. Кратность воздухообмена + 2 – 3.
4. Кратность воздухообмена + 3 – 2.
5. С дополнительной местной вытяжкой в зуботехнической лаборатории.
6. Только местной вытяжной в зуботехнической лаборатории.
97. Какие недостатки с гигиенической точки зрения имеют турбинные бормашины?
1. Они увеличивают статическое напряжение работающей руки.
+ 2. При их использовании повышается рассеивание в окружающую
среду бактериальных и других аэрозолей.
3. Работа на них требует высокого напряжения зрительного анализатора, особого внимания, что приводит к более раннему утомлению
врача.
18
+ 4. Они создают значительный шум.
5. Усложняют труд врача.
98. Какие гигиенические требования предъявляются к стоматологическому инструментарию?
1. Вес инструментов не должен превышать 75 г.
+2. Форма и толщина их рукояток должна учитывать анатомофизиологические особенности работающей руки.
3. Вес зеркал, пинцетов, шпателей и др. инструментов (кроме щипцов и наконечников) не должен превышать 50 г.
+ 4. Они не должны вызывать значительного напряжения органа зрения при подборе врачом необходимых размеров рабочих частей инструмента.
+ 5. Инструменты не должны служить фактором передачи инфекции.
99. Зубные протезы должны:
+ 1… быть прочными к истиранию, нагрузкам, возникающим при
жевании.
+ 2… быть эластичными, так как в процессе эксплуатации они подвергаются упругой деформации, сохранять форму и объем.
3… сохранять форму и объем, легко шлифоваться и полироваться.
+ 4… обладать химической инертностью и не раздражать слизистую
оболочку, легко шлифоваться.
+ 5… легко очищаться с помощью профилактических средств, легко
полироваться.
6… быть эластичными, так как в процессе эксплуатации они подвергаются упругой деформации.
Раздел 6. Гигиена питания.
100. На какие группы подразделяют алиментарные заболевания?
1. Зоонозы и антропонозы.
+ 2. Заболевания, связанные с избыточным и недостаточным количеством поступающей в организм пищи.
+ 3. Связанные с нарушением качества пищи; пищевые отравления и
пищевые инфекции.
+4. Заболевания, этиология которых не ясна, но связь их с питанием
установлена.
101. Дайте определение понятию “адекватное питание”.
1. Это питание, которое обеспечивает все физиологические потребности организма.
+ 2. Это питание, которое полностью восстанавливает энергетические
затраты организма и обеспечивает поступление достаточного количества пищевых веществ.
19
3. Это питание, которое полностью восстанавливает энергетические
затраты организма и обеспечивает поступление пищевых веществ в
достаточном количестве и оптимальном их соотношении.
102. Дайте определение понятию “сбалансированное питание”.
+ 1. Это питание, которое обеспечивает поступление достаточного
количества пищевых веществ в оптимальном их соотношении.
2. Это питание, которое обеспечивает все физиологические потребности организма.
3. Это питание, которое полностью восстанавливает энергетические
затраты организма и обеспечивает поступление достаточного количества пищевых веществ.
103. Дайте определение понятию “рациональное питание”.
1. Это питание, которое полностью восстанавливает энергетические
затраты организма.
2. Это периодическое, через определенные промежутки времени,
введение пищи в оптимальном количестве и соотношении.
+ 3. Это периодическое, через определенные промежутки времени,
введение пищи в оптимальном количестве и соотношении, полностью
восстанавливающее энергетические затраты организма.
104. Что принято во внимание при обосновании физиологических
норм питания взрослого населения страны?
1. Пол, возраст, масса тела, рост.
2. Пол, возраст, профессия.
3. Пол, возраст, масса тела, место жительства.
+ 4. Пол, возраст, профессия и масса тела.
105. На какие возрастные группы разделено взрослое трудоспособное
население страны в нормах физиологических потребностей?
1. На три группы: 18-29; 30-39; 40-65 лет
+ 2. На три группы: 18-29; 30-39; 40-59 лет.
3. На две группы: 18-40 и 40-60 лет.
106. Каково значение коэффициента физической активности у работников, относящихся к 1 группе профессий по тяжести труда?
+1. 1,4
2. 1,6
3. 1,9
107. Каково значение коэффициента физической активности у работников, относящихся ко 2 группе профессий по тяжести труда?
1. 1,4
+ 2. 1,6
3. 1,9
108. Каково значение коэффициента физической активности у работников, относящихся к 3 группе профессий по тяжести труда?
1. 1,6
+ 2. 1,9
3. 2,2
109. Каково значение коэффициента физической активности у работников, относящихся к 4 группе профессий по тяжести труда?
1. 1,9
+ 2. 2,2
3. 2,5
20
110. Каково значение коэффициента физической активности у работников, относящихся к 5 группе профессий по тяжести труда?
+1. 2,5
2. 1,9
3. 2,2
111. Что такое ботулизм?
1. Это пищевая инфекция.
2. Это пищевая токсикоинфекция.
3. Это пищевая аллергия на колбасные изделия.
+4. Это пищевой бактериальный токсикоз.
5. Это заболевание центральной нервной системы.
6.1. Экспертиза молока.
112. Каковы недостатки молока в гигиеническом отношении?
+ 1. Молоко - скоропортящийся продукт , поэтому нуждается в определенных условиях хранения, транспортировки и строгом гигиеническом контроле за его качеством.
2. В молоке содержится мало витаминов группы В.
+ 3. Молоко - хорошая среда для развития микроорганизмов, через
молоко могут передаваться человеку заболевания от животных.
113. По каким показателям производится санитарно-гигиеническая
оценка молока?
+ 1. Органолептические свойства: вкус, запах, консистенция, цвет,
плотность; жирность; кислотность; наличие соды и крахмала.
2. Органолептические свойства: вкус, запах, цвет; консистенция,
плотность; жирность; влажность; кислотность; наличие соды и
крахмала.
3. Органолептические свойства: вкус, консистенция, запах, цвет,
жирность; кислотность; плотность; наличие крахмала.
114. Часто встречающиеся способы фальсификации молока.
1. Удаление казеина (створаживание).
+2. Разбавление водой, снятие жира и снижение кислотности.
3. Разбавление водой, снятие жира.
115. Что такое пастеризация молока?
+ 1. Нагрев молока до 650С в течение 30 минут.
+ 2. Нагрев молока до 80 - 90 0С в течение 2 минут.
3. Нагрев молока до 100 0С с последующим охлаждением.
6.2. Ксенобиотики. Экспертиза содержания нитритов и нитратов.
116. Что понимается под термином «ксенобиотики»?
1. Продукты, содержащие пищевые добавки, пестициды и другие
токсиканты.
+ 2. Чужеродные химические вещества.
21
3. Искусственно созданные химические соединения, которые не
являются естественными для человека.
117. Почему опасны для здоровья избыточные количества нитритов
и нитратов в пищевых продуктах?
1. Потому, что избыточные их количества в пищевых продуктах
соединяются с другими ксенобиотиками.
+ 2. Потому, что они являются метгемоглобинобразователями и их
избыточное количество приводит к тяжелому отравлению.
+ 3. Потому, что при избыточном их поступлении в организм метгемоглобинредуктазы может не хватить и наступит тяжелое отравление.
+ 4. Потому, что в организме происходит накопление нитритов и
нитратов, которые являются «сырьем» для образования нитрозсоединений.
118. Что такое ДСП?
1. Это максимально допустимое количество нитритов и нитратов,
поступающее с продуктами питания в организм.
2. Это минимально допустимое количество нитритов и нитратов, поступающее с продуктами питания в организм.
+3. Допустимое суточное поступление.
+4. Это минимально допустимое количество нитритов и нитратов, поступающее с продуктами питания в организм человека за сутки.
119. Что учитывается при определении суточной нагрузки организма
нитритами?
1. Содержание нитритов в почве местности, где данный человек
проживает.
+ 2. Содержание нитритов в пищевых продуктах.
+ 3. Содержание нитритов в питьевой воде.
4. Содержание нитритов в воздухе местности, где данный человек
проживает.
120. Какие мероприятия позволяют снизить количество нитритов в
пищевых продуктах?
1. Хранение при низкой температуре несколько дней.
+ 2. Очистка, мытье, вымачивание.
3. Печение и копчение.
+ 4. Варение овощей и жарение во фритюре.
5. Мытье и вымачивание.
6.3. Экспертиза баночных консервов
121. Каковы основные цели консервирования продуктов?
+ 1. Предохранить продукты от порчи.
+ 2. Обеспечить их длительную сохранность.
22
+ 3. Создать резервы продовольствия на случай стихийных
бедствий.
122. Что такое баночные консервы?
1. Это незаменимые продукты питания в экспедиционных условиях, т.к. они могут храниться годами.
2. Не стерильный продукт, помещенный в герметизированную
жестяную тару.
+ 3. Продукт, помещенный в герметизированную жестяную тару
(банку) и подвергнутый в дальнейшем стерилизации.
123. В чем заключается ценность баночных консервов?
+ 1.В удлинении сроков хранения продуктов.
+ 2.В их большей, по сравнению с исходными продуктами, питательной ценности.
3.В их сбалансированности по витаминному составу.
+ 4.В их защищенности от воздействия неблагоприятных факторов окружающей среды.
124. Каковы причины истинного бомбажа?
+ 1. Недостаточная стерилизация содержимого банки.
2. Замораживание банки.
+ 3. Развитие анаэробной микрофлоры.
125. Что такое пресервы?
+ 1. Это не стерильные продукты, помещенные в герметизированную жестяную тару (банку).
2. Это продукты приготовленные путем соления или копчения.
3. Это продукты приготовленные путем соления, маринования,
дейтвия фитонцидов и др., помещенные в герметизированную
жестяную тару (банку).
126. Каковы сроки и условия хранения пресервов?
1. Менее 1 года при плюсовой температуре.
2. Несколько месяцев при температуре от 00 до +20С.
+ 3. Несколько месяцев в условиях небольшого охлаждения.
127. В чем преимущества консервов перед пресервами?
1. Не нуждаются в специальном режиме хранения.
+ 2. Длительно хранятся в обычных условиях.
3. Имеют большую питательную ценность.
Раздел 7. Гигиена детей и подростков.
128. Одно из определений «биологического возраста» правильное.
Какое?
1. Это гармоническое сочетание физиометрических и соматометрических показателей, характерное для паспортного возраста.
23
2. Это определенный уровень развития психомоторной деятельности.
+ 3. Это определенный уровень биологического развития.
129. Какие показатели характеризуют биологич. уровень развития?
1. Жизненная емкость легких.
+2. Оссификация кисти.
3. Вторичные половые признаки.
+4. Число постоянных зубов и длина тела.
+ 5. Вторичные половые признаки и погодовые прибавки длины тела.
130. Одно из определений термина «гармоническое физическое развитие» правильное. Какое?
+1. Когда ОГК и масса тела ребенка соответствуют росту.
2. Когда показатели роста и массы тела ребенка не выходят за пределы 1 сигмы.
3. Когда показатели роста , массы тела и ОГК ребенка не выходят за
пределы 1 сигмы.
131. По каким показателям оценивается физическое развитие детей и
подростков?
1. По росту и ОГК.
+3. По ОГК, массе тела и росту.
2. По росту, массе тела и ЖЕЛ
4. По массе тела и ЖЕЛ.
132. Какой метод оценки физического развития является лучшим?
1. Центильный метод.
+ 2.По шкалам регрессии.
3. По величине сигмальных отклонений.
133. В каком случае развитие ребенка оценивается как гармоничное
среднее?
1. Когда показатели его роста, ОГК и массы тела не выходят за пределы 1 сигмы.
+ 2.Когда его ОГК и масса тела соответствуют среднему росту.
3. Когда показатели его ОГК и массы тела не выходят за пределы 1
сигмы.
134. В каком случае развитие ребенка оценив. как выше среднего?
1. Если величины сигмальных отклонений массы тела и ОГК не выходят за пределы + 1 или -1 сигмы.
+ 2. Если величины сигмальных отклонений массы тела , ОГК и роста
находятся в пределах от +1 до +2 сигм.
+ 3. Если два из трех признаков имеют величины сигмальных отклонений в пределах от +1 до +2 сигм.
135. В каком случае развитие ребенка оценивается как высокое?
+ 1. Если величины сигмальных отклонений массы тела, ОГК и роста
находятся в пределах от +2 до +3 сигм.
24
2. Если величины сигмальных отклонений массы тела и ОГК колеблются в пределах от +1 до +2 сигм.
+ 3. Если два из трех признаков имеют величины сигмальных отклонений в пределах от +2 до +3 сигм.
136. Что такое сколиоз?
1. Искривление позвоночника в поясничной области.
2. Искривление голени.
3. Искривление позвоночника в сагитальной плоскости.
+ 4. Искривление позвоночника во фронтальной плоскости.
5. Патологическое искривление позвоночника.
137. Какие виды осанки различают?
1. Нормальную и патологическую.
2. Сколиотическую.
+ 3. Правильную (нормальную) и сутуловатую.
+ 4. Лордотическую и кифотическую.
+ 5. Выпрямленную.
138. Какие различают формы стоп?
1. Нормальную и плоскую.
2. Нормальную и уплощенные: 1 и 2 степени.
+ 3. Нормальную, плоскую и уплощенную.
4. Нормальную, плоскую, уплощенную и патологическую.
Раздел 8. Радиационная гигиена.
139. Что такое радиоактивность.
1. Это процесс радиоактивного распада химических элементов.
+ 2. Это способность некоторых атомных ядер самопроизвольно
превращаться в другие ядра с испусканием частиц и фотонов.
3. Это радиоактивные превращения химических элементов.
4. Это совокупность тормозного и характеристического фотонного
излучения с непрерывным энергетическим спектром.
140. Перечислите основные виды ионизирующего излучения.
+ 1. Альфа- и гамма- излучения.
2. Позитронное излучение.
+ 3. Рентгеновское излучение.
4. Космическое излучение.
+ 5. Бета- излучение.
141. Какое излучение наиболее опасно при внешнем облучении:
альфа-, бета- или гамма- ?Почему?
1. Альфа, т.к. из всех трех оно обладает наибольшей степенью
ионизации.
+ 2. Гамма, т.к. из всех трех оно обладает наибольшей проникающей
способностью.
25
3. Гамма и бета, т.к. их проникающая способность составляет в
воздухе десятки сантиметров.
142. Какой должна быть общая а -радиоактивность чтобы обеспечить радиационную безопасность воды?
1. Не более 10 Бк/л.
4. Не более 0,01 Бк/л.
2. Не более 1,0 Бк/л.
5. Не менее 1,0 Бк/л.
+ 3. Не более 0,1 Бк/л
6. Не более 2,0 Бк/л.
143. Каковы принципы радиоактивной безопасности?
1. Принцип нормирования, принцип непревышения допустимых
пределов, принцип обоснования.
2. Принципы: оптимизации, нормирования и пользы излучения для
человека (исключения риска).
+ 3. Принципы: оптимизации, нормирования и обоснования.
4. Принципы: оптимизации, обоснования, нормирования и пользы
излучения для человека (исключения риска).
5. Принципы: опережения, оптимизации, нормирования и обоснования.
144. Как осуществляется профилактика радиационных поражений?
1. За счет санитарно-гигиенических, санитарно- технических и лечебно-профилактических мероприятий.
2. За счет санитарно-гигиенических (НРБ), санитарно-технических
(ОСП) и лечебно-профилактических мероприятий (ЛПП).
3. За счет санитарно-гигиенических, санитарно- технических и медико-профилактических мероприятий.
4. За счет санитарно-гигиенических, санитарно- технических и профилактических мероприятий.
+ 5. За счет санитарно-гигиенических (НРБ), санитарно- технических
(ОСП) и специальных медицинских мероприятий.
145. За счет каких специальных медицинских мероприятий проводится профилактика радиационных поражений?
+ 1. За счет проведения обязательных при поступлении на работу и
периодических медицинских осмотров трудящихся, подвергающихся воздействию вредных и неблагоприятных условий труда (Приказ
МЗ РФ), фармако - химической защиты (радиопротекторы).
2. За счет фармако - химической и биологической (адаптагены) защиты, лечебно-профилактического питания.
+ 3. За счет биологической (адаптагены) защиты и лечебно-профилактического питания.
4. За счет проведения обязательных при поступлении на работу и
периодических медицинских осмотров трудящихся, подвергающихся воздействию вредных и неблагоприятных условий труда (Приказ
МЗ РФ), биологической (адаптагены) защиты.
26
146. Каков предел эффективной дозы для лиц, работающих в условиях возможного воздействия ионизирующего излучения?
+1. 20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет.
2. Не более 5 Бэр в год.
3. 20 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 лет.
4. 20 Бэр в год в среднем за любые последовательные 5 лет.
5. 10 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет.
147. Каков предел эффективной дозы для лиц из населения?
1. 10 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет.
2. Не более 5 Бэр в год.
3. 5 мЗв в год в среднем за любые последовательные 3 лет.
4. 1 Бэр в год в среднем за любые последовательные 5 лет.
+5. 1 мЗв в год в среднем за любые последовательные 5 лет.
Раздел 9. Гигиена труда.
148. Что такое шум?
1. Это звуки, следующие один за другим, имеющие различную
интенсивность.
+ 2. Это хаотическое сочетание звуков.
3. Дисгармоничные звуки, чаще встречающиеся на производстве.
4. Гармоничное сочетание звуков.
149. По высоте звучания звуки делятся на:
+ 1. Ультразвуки.
+ 3. Инфразвуки.
+ 2. Слышимые человеком звуки.
2. Мегазвуки.
150. От чего зависит биологическое действие шума?
1. От амплитуды и частоты.
+ 2. От частоты.
3. От уровня звукового давления.
4. От длины волны.
151. К каким тонам наиболее чувствителен слуховой анализатор человека?
1. Низким.
3. Одинаково ко всем.
2. Среднечастотным.
+ 4. Высоким.
152. Каковы оснвные симтомы “шумовой болезни”?
1. Головные и желудочные боли, сердцебиения и боли в области
сердца.
+ 2. Снижение памяти, повышенная утомляемость, потеря аппетита.
+ 3. Головные боли, эмоциональная неустойчивость, сердцебиения и
боли в области сердца, нарушения сна.
4. Повышение артериальн. давления, нарушения сна, головн. боли.
+ 5. Шум вызывает дисфункцию желудка, снижение иммунологической реактивности.
153. Какой шум по действию на орган слуха является наиболее
неблагоприятным?
27
1. Постоянный.
4. Узкополосный.
2. Широкополосный.
+5. Импульсный.
3. Тональный.
6. Прерывистый.
154. В каких единицах измеряется уровень звукового давления?
+1. В Белах. 2. В Герцах. + 3. В децибелах. 4. В Фонах.
155. Перечислите пути профилактики вредного действия шума.
1. Экранирование шума.
+ 2. Снижение уровня шума в месте его возникновения.
+ 3. Снижение уровня шума по пути его распространения.
+ 4. Нормирование уровня шума.
+ 5. Применение средств индивидуальной защиты (СИЗ).
156. Перечислите средства индивидуальной защиты от шума.
1. Респираторы.
3. Ларингофоны.
+ 2. Антифоны и шлемофоны (шлемы).
+ 4. Беруши.
157. Что такое предельно допустимая концентрация (ПДК)?
1. Это минимальная концентрация, которая воздействуя на работающего при 8-часовом рабочем дне и 42-часовой рабочей неделе в
течение всей трудовой деятельности и последующей жизни, не вызовет нарушений здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований, ни у него, ни у его потомства.
2. Это концентрация, которая воздействуя на работающего при 8часовом рабочем дне и 42-час. рабочей неделе в течение всей трудовой деятельности и последующей жизни, не вызовет нарушений
здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований,
у него и у его потомства.
+ 3. Это максимальная концентрация, которая воздействуя на работающего при 8-часовом рабочем дне и 42-час. рабочей неделе в течение всей трудовой деятельности и последующей жизни, не вызовет
нарушений здоровья, обнаруживаемых современными методами исследований, у него и у его потомства.
158. Перечислите основные принципы гигиенич. нормирования.
1. Принцип обоснования.
4. Принцип оптимизации.
+ 2. Принцип опережения.
+ 5. Принцип пороговости.
+ 3. Принцип медицинской значимости.
159. Каковы этапы гиг. нормирования и их последовательность?
1. Обоснование ОБУВ, обоснование ВДК, корректровка ПДК.
2. Обоснование ОБУВ, корректровка ПДК, обоснование ПДК.
+3. Обоснование ОБУВ, обоснование ПДК, корректровка ПДК.
4. Определение среднесмертельной дозы, обоснование ОБУВ, обоснование ВДК, корректровка ПДК.
5. Обоснование ОБУВ, корректровка ОБУВ, обоснование ПДК.
28
Раздел 10. Гигиена катастроф.
160. Катастрофами считают:
1. Гибель двух человек.
+ 2. Гибель четырёх и более человек.
+ 3. Групповые заболевания 50 человек и более.
4. Групповые заболевания 30 человек и более.
161. Какие основные проблемы возникают вследствие катастроф?
+ 1. Скопление трупов людей и животных.
+ 2. Ухудшение показателей состояния внешней среды.
+ 3. Размещения и водоснабжения людей в очаге.
4. Дефицит продовольствия.
+ 5. Психические расстройства у пострадавших.
162. Какой метод обеззараживания воды применяются в полевых
условиях и в случае чрезвычайных ситуаций?
1. Кипячение. 2. Озонирование. + 3. Гиперхлорирование.
163. Какие дозы используют для гиперхлорирования воды в полевых
условиях?
+ 1. От 10 до 100 мг/л 2. Свыше 100 мг/л. 3. От 10 до 100 г/л.
164. Каковы минимальные нормы водопотребления на одного человека в полевых условиях и в случае ЧС при умеренном климате?
1. 2,5 л/с. 2. 4л/с. 3. 5 л/с. +4. 10 л/с.
165. Каковы минимальные нормы водопотребления на одного человека в полевых условиях и в случае ЧС в жарком климате?
1. 2,5 л/с. 2. 4л/с. + 3. 15 л/с. 4. 10 л/с. 5. 6 л/с