Домашнее задание Кроссинговер

Домашнее задание.
КРОССИНГОВЕР.
2014
Сделать в отдельной тонкой тетради или на листах и сдать на занятии 14 ноября.
1. Оцените частоту
кроссинговера между генами
гемофилии и дальтонизма у
человека по родословной на
рисунке.
Рекомендации по решению. Для
Х-хромосомы нужно учитывать
только потомков мужского пола
(поскольку скрещивания не
анализирующие и все дочери в
поколении III несут нормальную
Х-хромосому от отца).
2. В семье оба супруга здоровы. У них трое детей: здоровая дочь, сын-гемофилик и сындальтоник. Известно, что дед детей по матери страдал только дальтонизмом.
Пусть расстояние между генами гемофилии и дальтонизма такое, как вы определили в
предыдущей задаче. Оцените вероятность рождения в этой семье здорового сына.
3. Самка дрозофилы несёт рецессивные мутации a и b в фазе отталкивания на Х-хромосоме, также
она гетерозиготна по рецессивному сцепленному с полом летальному гену l. При скрещивании с
нормальным самцом она даёт следующее потомство:
Самки
Самцы
++
1000
a+
406
+b
44
++
48
ab
2
Нарисуйте хромосомную карту для этих трех генов в правильном порядке, вычислите
расстояния.
Рекомендации по решению: 1) Здесь так же, как в задаче 1, кроссинговер нужно оценивать только по
самцам (поскольку все самки получают хромосому с аллелями дикого типа от отца и фенотипически
неразличимы). 2) Среди самцов половина – получившие леталь – гибнет. Поэтому в каждой группе
кроссоверов и некроссоверов из двух реципрокных классов остается только один (мы видим по
результатам, что из 8 ожидаемых генотипов есть только 4). Определите порядок генов так же, как на
занятии: сначала найдите некроссоверный класс, затем – двойных кроссоверов. Нарисуйте хромосомы
самки, отметьте на них все гены, выпишите все ожидаемые гаметы (некроссоверные и кроссоверные).
Затем, исходя из численности кроссоверных классов, определите расстояния между генами a, b и l.
4. Гены A и B находятся на одной хромосоме на расстоянии 40 сМ друг от друга. Гены C и D на
другой хромосоме на расстоянии 20 сМ. Гомозиготная особь фенотипа AB CD скрещивается с
особью ab cd, затем F1 беккроссируется на ab cd.
Определите вероятность появления потомков следущих фенотипов:
1. AB CD,
2. AB cd,
3. aB cd,
4. aB Cd.
Рекомендации по решению: 1) Выпишите для каждой хромосомы отдельно кроссоверные и
некроссоверные классы и их ожидаемую частоту. 2) Дальше решайте исходя из того, что генотипы по
генам разных хромосом – независимые события.
5. Грибок нейроспора – гаплоидный. Размножение происходит так: гаплоидные гифы сливаются и
образовавшаяся зигота сразу же делится мейозом, давая гаплоидные споры. Споры прорастают
– это и есть потомство F1.
Скрещивали штаммы нейроспоры с различными генотипами по нескольким признакам.
Результаты скрещиваний приведены в таблице (Буквами обозначены генотипы, цифрами –
число потомков такого генотипа, полученных в скрещивании).
Скрещивание 1
Родители
F1
Скрещивание 2
Родители
F1
Скрещивание 3
Родители
F1
Аb × aВ
Аb – 44
aB – 49
CD – 30
СD × cd
cd – 28
Сd – 27
сD – 31
DE – 137
DE × de
de – 142
De – 12
dE – 9
Объясните полученные результаты (сцеплены ли гены; если да, то какова частота
кроссинговера). Нарисуйте генетическую карту для генов А, В, С, D и E.