Методические указания для обучающихся

Методические указания для обучающихся
Дисциплина
Детская эндокринология
Специальность
Детская эндокринология
Форма обучения
очная
Разработчик
Романенко Е.С.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол №11
Заведующий кафедрой
Узунова А.Н.
Семинарское занятие №1
Тема: Гипоталамо-гипофизарная система. Биологическое значение гипоталамических и
гипофизарных гормонов. Взаимосвязь с гипоталамо-гипофизарной системы с ЦНС и
железами внутренней секреции. Анатомия. Физиология.
Цели занятия: Научить обучающихся понимать анатомо-физиологические особенности
гипоталамо-гипофизарной системы, особенности функционирования гипоталамогипофизарной системы, способам диагностики патологии гипоталамо-гипофизарной
системы, семиотики поражения.
Учебная карта занятия:
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1. Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2. Работа в библиотеке с литературой;
3. Решение тестовых заданий и ситуационных задач.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1. Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме
2. Самостоятельно осуществляют курацию больных для проведения оценки работы
гипоталамо-гипофизарной системы..
3. Работают с историей болезни, амбулатороной картой больного.
4. Оценивают данные лабораторного и инструментального обследования..
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся
1. Выполнение тестовых заданий
2. Решение ситуационных задач
3. Отчет о курации больных
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Анатомия гипофиза, гипоталамуса.
2.Передняя, промежуточная и задняя доля гипофиза, их физиологическое значение.
Биологическое значение гипоталамических и гипофизарных гормонов.
3. Взаимосвязь с гипоталамо-гипофизарной системы с ЦНС и железами внутренней
секреции
4.Основные симптомы и синдромы, развивающиеся при гипо- и гиперфункции гормонов
гипоталамо-гипофизарной системы.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина
Детская эндокринология
Специальность
Детская эндокринология
Форма обучения
очная
Разработчик
Романенко Е.С.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол №11
Заведующий кафедрой
Узунова А.Н.
Семинарское занятие №2
Тема: Синдром гиперпролактинемии. Классификация. Клиника. Диагностика. Методы
лечения.
Цели занятия: Научить обучающихся выявлять и диагностировать синдром
гиперпролактинемии, знать вопросы классификации и методы лечения.
Учебная карта занятия:
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1. Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2. Работа в библиотеке с литературой;
3. Решение тестовых заданий и ситуационных задач.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1. Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме
2. Самостоятельно осуществляют курацию больных.
3. Работают с историей болезни, амбулатороной картой больного.
4. Оценивают данные лабораторного и инструментального обследования.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся
4. Выполнение тестовых заданий
5. Решение ситуационных задач
6. Отчет о курации больных
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Пролактин, биосинтез, регуляция секреции, физиологические эффекты.
2.Классификация гиперпролактинемии.
3.Клинические симпоты гиперпролактинемии.
4.Диагностика и дифференциальная диагностика.
5.Лечение. Прогноз.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина
Детская эндокринология
Специальность
Детская эндокринология
Форма обучения
очная
Разработчик
Романенко Е.С.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол №11
Заведующий кафедрой
Узунова А.Н.
Семинарское занятие №3
Тема: Синдром избыточной секреции АДГ. Синдром Пархона. Этиология. Патогенез.
Клиника. Диагностика. Дифференциальный диагноз. Лечение.
Цели занятия: Научить обучающихся выявлять и диагностировать синдром избыточной
секреции АДГ, знать вопросы дифференциального диагноза и методы лечения.
Учебная карта занятия:
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1. Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2. Работа в библиотеке с литературой;
3. Решение тестовых заданий и ситуационных задач.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1. Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме
2. Самостоятельно осуществляют курацию больных.
3. Работают с историей болезни, амбулатороной картой больного.
4. Оценивают данные лабораторного и инструментального обследования.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся
7. Выполнение тестовых заданий
8. Решение ситуационных задач
9. Отчет о курации больных
Вопросы для подготовки к занятию:
1.АДГ, биосинтез, регуляция секреции, физиологические эффекты.
2.Синдром Пархона, определение.
3.Этиология, патогенез, патофизиология.
4.Клинические проявления, диагностика, дифференциальная диагностика.
5.Лечение.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина
Детская эндокринология
Специальность
Детская эндокринология
Форма обучения
очная
Разработчик
Романенко Е.С.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол №11
Заведующий кафедрой
Узунова А.Н.
Семинарское занятие №4
Тема: Гиперальдостеронизм. Этиология. Патогенез. Классификация. Клиника.
Диагностика. Дифференциальная диагностика. Лечение.
Цели занятия: Научить обучающихся выявлять и диагностировать синдром
гиперальдостеронизма, знать вопросы дифференциального диагноза и методы лечения.
Учебная карта занятия:
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1. Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2. Работа в библиотеке с литературой;
3. Решение тестовых заданий и ситуационных задач.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1. Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме
2. Самостоятельно осуществляют курацию больных.
3. Работают с историей болезни, амбулатороной картой больного.
4. Оценивают данные лабораторного и инструментального обследования.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся
10. Проведение собеседования по теме семинарского занятия
11. Отчет о курации больных
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Альдостерон, секреция и регуляция.
2.Этиология гиперальдостеронизма, патофизиология гиперальдостеронизма.
3.Классификация.
4.Клиника, лабораторная диагностика.
5.Дифференциальная диагностика. Функциональные и фармакологические пробы.
Топическая диагностика.
6.Лечение.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина
Детская эндокринология
Специальность
Детская эндокринология
Форма обучения
очная
Разработчик
Романенко Е.С.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол №11
Заведующий кафедрой
Узунова А.Н.
Семинарское занятие №5
Тема: Гипоальдостеронизм. Этиология. Патогенез. Клиника. Диагностика. Лечение.
Цели занятия: Научить обучающихся выявлять и диагностировать синдром
гипоальдостеронизма, знать вопросы диагноза и методы лечения.
Учебная карта занятия:
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1. Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2. Работа в библиотеке с литературой;
3. Решение тестовых заданий и ситуационных задач.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1. Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме
2. Самостоятельно осуществляют курацию больных.
3. Работают с историей болезни, амбулатороной картой больного.
4. Оценивают данные лабораторного и инструментального обследования.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся
12. Проведение собеседования по теме семинарского занятия
13. Отчет о курации больных
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Альдостерон, секреция и регуляция.
2.Этиология гипоальдостеронизма, патофизиология гипоальдостеронизма.
3.Клиника, лабораторная диагностика.
4.Лечение.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина
Детская эндокринология
Специальность
Детская эндокринология
Форма обучения
очная
Разработчик
Романенко Е.С.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол №11
Заведующий кафедрой
Узунова А.Н.
Семинарское занятие №6
Тема: Поджелудочная железа. Эмбриогенез. Физиология эндокринной и экзокринной
части поджелудочной железы.
Цели занятия: Научить обучающихся выявлять изменения функционального состояния
поджелудочной железы, знать методы диагностики патологии поджелудочной железы,
основные синдромы поражения.
Учебная карта занятия:
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1. Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2. Работа в библиотеке с литературой;
3. Решение тестовых заданий и ситуационных задач.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1. Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме
2. Самостоятельно осуществляют курацию больных.
3. Работают с историей болезни, амбулатороной картой больного.
4. Оценивают данные лабораторного и инструментального обследования.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся
14. Проведение собеседования по теме семинарского занятия
15. Отчет о курации больных
Вопросы для подготовки к занятию:
1Анатомия и физиология поджелудочной железы.
2.Эмбриогенез поджелудочной железы.
3.основные синдромы поражения поджелудочной железы.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина Детская эндокринология
Специальность Детская эндокринология
Форма обучения очная
Разработчик
Мрясева В.В.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол № 11
Заведующий кафедрой
Узунова А.Н.
Семинарское занятие № 7
Тема: Анатомия, физиология жировой ткани.
Цель занятий: На основе знаний регуляции энергетического обмена, обмена
веществ в организме ребенка, научить обучающихся методике обследования больных,
страдающих ожирением, методам диагностики, основам построения клинического
диагноза, дифференциальной диагностике и выбору метода лечения конкретно для
каждого больного.
Учебная карта занятия.
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1.Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2.Работа в библиотеке с литературой;
3.Решение тестовых и ситуационных задач из сборника.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1.Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме;
2.Самостоятельно осуществляют курацию больных, определяют степень ожирения;
3.Работают с историей болезни, амбулаторной картой больного.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся:
1.Выполнение тестовых заданий;
2.Решение ситуационных задач;
3.Отчет о курации больных.
Вопросы для подготовки к занятию.
1. Регуляция энергетического обмена. Метаболизм липидов.
2. Этиологические факторы развития ожирения.
3. Классификация ожирения.
4. Пубертатно-юношеский диспитуитаризм. Причины развития. Классификация.
5. Дифференциальная диагностика различных форм ожирения.
6. Лечение ожирения.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина ___ Детская эндокринология ________________________________________
Специальность___Детская эндокринология ________________________________________
Форма обучения _____очная ____________________________________________________
Разработчик ________________________________________ Мрясева В.В._____________
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протоклол № 11
Заведующий кафедрой _______________________________ Узунова А.Н. ____________
Семинарское занятие № 8
Тема: Щитовидная железа. Анатомия. Физиология. Биосинтез тиреоидных
гормонов, их физиологические эффекты.
Цель занятий: Научить обучающихся пальпировать щитовидную железу, изучить
биосинтез, функции гормонов щитовидной железы.
Учебная карта занятия.
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1.Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2.Работа в библиотеке с литературой;
3.Решение тестовых и ситуационных задач из сборника.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1.Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме;
2.Самостоятельно осуществляют курацию больных, проводят пальпацию, дают
характеристику щитовидной железы;
3.Работают с историей болезни, амбулаторной картой больного.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся:
1.Выполнение тестовых заданий;
2.Решение ситуационных задач;
3.Отчет о курации больных.
Вопросы для подготовки к занятию.
1.Анатомия щитовидной железы.
2. Основные эффекты тиреоидных гормонов.
3. Биосинтез тиреоидных гормонов.
4. Физиологические эффекты тиреоидных гормонов.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина ___ Детская эндокринология ________________________________________
Специальность___Детская
эндокринология
_________________________________________
Форма
обучения
_____очная
______________________________________________________
Разработчик
________________________________________
Мрясева
В.В._______________
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протоклол № 11
Заведующий
кафедрой
_______________________________
Узунова
А.Н.
_____________
Семинарское занятие № 9
Тема: Синдром гипертиреоза.
Цель занятий: На основе знаний функции щитовидной железы научить
обучающихся своевременно начать выявлять признаки гипертиреоза.
Учебная карта занятия.
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1.Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2.Работа в библиотеке с литературой;
3.Решение тестовых и ситуационных задач из сборника.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1.Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме;
2.Самостоятельно осуществляют курацию больных, проводят пальпацию, дают
характеристику щитовидной железы, выявляют признаки гипертиреоза;
3.Работают с историей болезни, амбулаторной картой больного.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся:
1.Выполнение тестовых заданий;
2.Решение ситуационных задач;
3.Отчет о курации больных.
Вопросы для подготовки к занятию.
1.Основные эффекты тиреоидных гормонов.
2. Назвать основные клинические проявления синдрома гипертиреоза.
3. Определение понятия эндокринологическая офтальмопатия.
5. Назвать методы диагностики синдром гипертиреоза.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина ___ Детская эндокринология ________________________________________
Специальность___Детская
эндокринология
_________________________________________
Форма
обучения
_____очная
______________________________________________________
Разработчик
________________________________________
Мрясева
В.В._______________
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протоклол № 11
Заведующий
кафедрой
_______________________________
Узунова
А.Н.
_____________
Семинарское занятие № 10
Тема: Синдром гипотиреоза.
Цель занятий: На основе знаний причин гипотиреоза, клиники и принципов
терапии состояний с нарушением функции щитовидной железы- гипотиреоза научить
обучающихся своевременно диагностировать и начать терапию, предотвращая развитие
тяжелых форм гипотиреоза .
Учебная карта занятия.
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1.Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2.Работа в библиотеке с литературой;
3.Решение тестовых и ситуационных задач из сборника.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1.Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме;
2.Самостоятельно осуществляют курацию больных, проводят пальпацию, дают
характеристику щитовидной железы;
3.Работают с историей болезни, амбулаторной картой больного.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся:
1.Выполнение тестовых заданий;
2.Решение ситуационных задач;
3.Отчет о курации больных.
Вопросы для подготовки к занятию.
1.Основные эффекты тиреоидных гормонов.
2. Назвать основные клинические проявления гипотиреоза.
3. Назвать причины развития гипотиреоза.
4. Классификация гипотиреоза.
5. Назвать методы диагностики гипотиреоза.
6. Лечение гипотиреоза.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина Детская эндокринология
Специальность Детская эндокринология
Форма обучения очная
Разработчик Мрясева В.В.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол № 11
Заведующий кафедрой Узунова А.Н.
Семинарское занятие № 11
Тема: Опухоли щитовидной железы. Классификация. Клиника. Диагностика.
Лечение. Прогноз.
Цель занятий: Научить обучающихся на основе знаний клиники опухолей
щитовидной железы диагностировать на ранних стадиях данную патологию, назначить
лечение.
Учебная карта занятия.
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1.Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2.Работа в библиотеке с литературой;
3.Решение тестовых и ситуационных задач из сборника.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1.Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме;
2.Самостоятельно осуществляют курацию больных, проводят пальпацию, дают
характеристику щитовидной железы;
3.Работают с историей болезни, амбулаторной картой больного.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся:
1.Выполнение тестовых заданий;
2.Решение ситуационных задач;
3.Отчет о курации больных.
Вопросы для подготовки к занятию.
1.Основные эффекты тиреоидных гормонов.
2. Назвать основные клинические проявления опухолей щитовидной железы.
4. Назвать классификацию опухолей щитовидной железы.
5. Перечислить методы диагностики опухолей щитовидной железы.
6. Перечислить основные методы терапии опухолей щитовидной железы.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина ___ Детская эндокринология ________________________________________
Специальность___Детская эндокринология ________________________________________
Форма обучения _____очная ____________________________________________________
Разработчик ________________________________________ Мрясева В.В._____________
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протоклол № 11
Заведующий кафедрой _______________________________ Узунова А.Н. ___________
Семинарское занятие № 12
Тема: Анатомия, физиология надпочечников. Биологические эффекты гормонов
надпочечников.
Цель занятий: На основе знаний анатомии надпочечников, их физиологии научить
обучающихся определять биологические эффекты гормонов надпочечников.
Учебная карта занятия.
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1.Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2.Работа в библиотеке с литературой;
3.Решение тестовых и ситуационных задач из сборника.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1.Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме;
2.Самостоятельно осуществляют курацию больных, выявляют клинические проявления
патологии надпочечников;
3.Работают с историей болезни, амбулаторной картой больного.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся:
1.Выполнение тестовых заданий;
2.Решение ситуационных задач;
3.Отчет о курации больных.
Вопросы для подготовки к занятию.
1. Анатомия надпочечников.
2. Основные эффекты минералокортикоидов.
3. Основные эффекты глюкокортикоидов.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина
Детская эндокринология
Специальность
Детская эндокринология
Форма обучения
очная
Разработчик
Романенко Е.С.
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протокол №11
Заведующий кафедрой
Узунова А.Н.
Семинарское занятие №13
Тема:
Анатомия,
физиология
формирования
пола.
Понятие
пубертата.
Парафизиологические состояния пубертата.
Цели занятия: Научить обучающихся оценивать этапы полового развития, знать этапы
формирования пола, выявлять парафизиологические состояния пубертата.
Учебная карта занятия:
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1. Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2. Работа в библиотеке с литературой;
3. Решение тестовых заданий и ситуационных задач.
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1. Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме
2. Самостоятельно осуществляют курацию больных.
3. Работают с историей болезни, амбулатороной картой больного.
4. Оценивают данные лабораторного и инструментального обследования.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся
16. Проведение собеседования по теме семинарского занятия
17. Отчет о курации больных
Вопросы для подготовки к занятию:
1.Понятие пола. Анатомия, физиология формирования пола.
2.Этапы формирования пола.
3.Понятие пубертата.
4.Половое развитие мальчиков, норма и патология.
5.Половое развитие девочек, норма и патология.
6. Парафизиологические состояния пубертата.
Методические указания для обучающихся
Дисциплина ___ Детская эндокринология ________________________________________
Специальность___Детская
эндокринология
_________________________________________
Форма
обучения
_____очная
______________________________________________________
Разработчик
________________________________________
Мрясева
В.В._______________
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры от 23.03.2015
протоклол № 11
Заведующий
кафедрой
_______________________________
Узунова
А.Н.
_____________
Семинарское занятие № 14
Тема: Анатомия, физиология, биологические эффекты паращитовидных желез.
Цель занятий: На основе знаний анатомии, физиологии паращитовидных желез
научить определять биологические эффекты гормонов паращитовидных желез.
Учебная карта занятия.
Самостоятельная работа во внеаудиторное время:
1.Вопросы по теме для самостоятельного изучения;
2.Работа в библиотеке с литературой;
Самостоятельная работа в аудиторное время (инструкции для самостоятельной
работы):
1.Получают инструкцию по самостоятельной работе в устной форме;
2.Самостоятельно осуществляют курацию больных, дают характеристику клинических
проявлений патологии паращитовидных желез;
3.Работают с историей болезни, амбулаторной картой больного.
Форма контроля самостоятельной работы обучающихся:
1.Собеседование по теме;
2.Отчет о курации больных.
Вопросы для подготовки к занятию.
1. Анатомия паращитовидных желез.
2. Основные эффекты паратиреоидного гормона.
3. Назвать влияние паратиреоидного гормона на фосфорно-кальциевый обмен.