ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану НОУ СОШ

Утверждаю:
Директор школы
Агеева Н.Н.______________
Приказ №56
«30» августа 2014 г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Негосударственного образовательного учреждения Средней
общеобразовательной школы «ИНДРА»
Начального, основного, среднего (полного) общего образования
на 2014 - 2015 учебный год
Екатеринбург
2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К учебному плану Негосударственного образовательного учреждения
Средней общеобразовательной школы « ИНДРА» на 2014-2015 учебный год
1. Нормативно-правовые и аналитические основания составления
учебного плана.
Учебный план Негосударственного образовательного учреждения
Средней общеобразовательной школы «ИНДРА» составлен в соответствии с
нормативно - правовыми документами, определяющими содержание
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования:
 Закон РФ «Об образовании»;
 «Типовое положение об общеобразовательном учреждении»,
утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. №
196;
 Приказ Министерства образования Российской Федерации от
09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;
 Приказ Министерства образования Российской Федерации от
05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования»;
 Федеральный
Государственный образовательный
стандарт
начального общего образования, утвержденный
приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 6
октября 2009 г. № 373
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 03 июня 2011 г. №
1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования,
утвержденные приказом Министерства образования Российской
Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;
 Приказ №74 от 1 февраля 2012. О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ
от 9 марта 2004 г. №1312.
 Постановления Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный N 19993);
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
27 декабря 2011г. №2885 «Об утверждении федеральных перечней
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном
процессе
в
образовательных
учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год»;
 Письма Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 21.09.2009 г. № 01-01-05 /4330 «Об
апробации курса «Основы религиозных культур и светской этики»»;
 Устав НОУ СОШ «Индра»
 Образовательная программа НОУ СОШ «Индра»
Учебный план отвечает требованиям государственного стандарта и
социальному запросу субъектов образовательного процесса, а также
учитывает реальные возможности НОУ СОШ «ИНДРА».
2. Цели, задачи и принципы построения учебного плана.
Цель учебного плана:
системное
формирование
условий,
обеспечивающих права граждан на качественное образование.
Школа реализует личностно-ориентированную модель образования.
Главным принципом формирования учебного плана является развитие
способностей личности к самосовершенствованию, саморазвитию,
самореализации на основе учета ее внутренних ресурсов и возможностей.
Руководствуясь социальным заказом, школой разработана «модель
выпускника», которая представляет собой интеллектуальную и нравственно
развитую личность, имеющую универсальное образование, позволяющее
адаптироваться к меняющимся социально-экономическим условиям,
интегрироваться в систему мировой и национальной культур, обладающую
навыками исследовательского труда, готовую к осознанному выбору и
освоению разнообразных профессиональных образовательных программ.
Ключевым понятием школьного образования является «универсальное
образование», которое предполагает получение целостных знаний о едином
мире, реализация полученных знаний, умений и навыков и развитие
творческих способностей личности. Универсальность образования
обеспечивается методологически и
методически, технологически и
содержательно
через соблюдение принципов
гуманизации,
технологизации, информатизации и непрерывности образования.
При формировании учебного плана учтены решения Педагогического
совета, результаты социологических исследований учащихся, педагогов,
родителей.
3. Программно – целевые основания учебного плана.
Основные подходы к формированию учебного плана НОУ СОШ
«Индра» связаны с приоритетными направлениями деятельности школы,
представленные в Образовательной программе:

Обеспечение прав учащихся на получение качественного
образования, установленного Государственным образовательным
стандартом базового уровня;

Обеспечения непрерывного начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования;

Обеспечение индивидуально - личностного подхода к
обучающимся;

Обеспечение оптимальной нагрузки обучающихся и
организация образовательного процесса в соответствии со
здоровьесберегающими критериями и нормами; продолжительность
обучения (в учебных часах) для каждой ступени образования;
недельная нагрузка учащихся в рамках 5 и 6-дневной учебной недели;
соотношение базовой инвариантной и вариативной частей;

Внедрение
инновационных
технологий
обучения,
обеспечивающих
фундаментальное,
функционально-гибкое
образование на основе подлинной защиты прав субъектов
образовательной деятельности;

Обеспечение условий для общего развития ребенка как
субъекта
образовательного
процесса
(самоопределение,
самоутверждение, самореализация и самовыражение в образовательной
деятельности);

Предоставление педагогам
школы права выбора
конкретных программ и методик при условии обеспечения принципа
преемственности по ступеням, соблюдая права ребенка и его
родителей;

Организация взаимодействия с внешней средой.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании», типом и видом
школы, в НОУ СОШ «ИНДРА» реализуются следующие образовательные
программы
- начальное общее образование (4 классы);
- основное общее образование (5 - 9 классы)
- среднее общее (полное) образование (10, 11 класс)
2-11 классы - в режиме шестидневной учебной недели.
Срок усвоения образовательных программ: начального общего
образования – 4 года; основного общего – 5 лет; полного общего – 2 года.
Продолжительность учебного года составляет для1 ,9,11классов – 33 учебные
недели, для 2- 4,5-8 классов – 34 учебные недели.
В учебном плане выделяются:
1.
Федеральный компонент обеспечивает целостное представление
об общекультурных материальных и духовных ценностях: культуры учения и
мышления, деловой культуры и культуры труда, информационной культуры,
политической и правовой культуры, культуры общения и эстетической
культуры, культуры быта и семейных отношений, физической и
экологической культуры и т.д.
Следует подчеркнуть, что если федеральный компонент
обеспечивает общекультурные, общечеловеческие, общегосударственные
основания для самоопределения и саморазвития школьника, то компонент
образовательного учреждения расширяют поле гарантий и возможностей
самоопределения и саморазвития личности, учитывая образовательные
потребности субъектов образования.
2.
Компонент образовательного учреждения учебного плана
являются мощным педагогическим фактором социальной адаптации
школьника, т.к. предполагает добровольный выбор учебных дисциплин на
основе мотивации (интереса) к данному предмету изучения, а также
отражает потребности родителей в качественном базовом образовании детей,
что отражено в индивидуальных договорах с родителями.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся
учебный план предусматривает время:

на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных
обязательных учебных предметов;

на введение учебных часов в содержании предметов,
обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных
детей и детей с ограниченными возможностями здоровья, разрабатываются с
участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей)
индивидуальные учебные планы.
Учебный
план
учащихся
старших
классов
предполагает
индивидуальную образовательную траекторию для каждого с учетом его
способностей, потребностей и предстоящего профессионального выбора.
Начальное общее образование 1-4 класс
Основными задачами начального образования являются:
1. Обеспечение интенсивного духовного, нравственного, интеллектуального
и общекультурного развития обучающихся.
2. Достижение обучающимися функциональной грамотности.
3. Формирование потребности к саморазвитию и самообразованию.
4. Формирование готовности к обучению в классах основного общего
образования.
Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию
требований Стандарта, определяет структуру обязательных предметных
областей по классам (годам обучения).
Учебный план является структурным элементом и инструментом реализации
Основной образовательной программы начального общего образования и
входит в раздел Организационный.
В соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования обучение
осуществляется в 1-4 классах. Определяется следующий режим организации
образовательного процесса:
класс
Количество часов Количество
по туч. плану
учебных дней
в неделю
1 класс с 02.09 по 31.10
15 часов
5 дней
1 класс с 01.11 21
21 час
5 дней
2 класс
26 часов
6 дней
3 класс
26 часов
6 дней
4 класс
26 часов
6 дней
С целью осуществления адаптационного периода в первом классе в
сентябре-октябре используется ступенчатый метод обучения. Объем
недельной нагрузки первоклассника в данный период соответствует 15
часам. В режим начальной школы в 1 классе включена ежедневная
динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут в течение всего
учебного года.
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ представлено следующими
образовательными программами:
в 1-4 классах реализуется учебно-методический комплекс «
Школа России».
Комплекс реализует Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования (ФГОС) и охватывает все
предметные области учебного план, включая такие новые для начальной
школы, как основы духовно- нравственной культуры народов России,
информатика и иностранные языки.
Концепция УМК « Школа России»
в полной мере отражает
идеологические, методологические, методические основы ФГОС.
Рабочие программы учебные предметов, курсов ко всем завершенным
предметным линиям, входящим в состав УМК «Школа России», разработаны
в соответствии с требованиями ФГОС ориентированы на планируемые
результаты освоения основной образовательной программы начального
общего образования и являются надежным инструментом их достижения.
Цель УМК «Школа России»: обеспечение современного образования
младшего школьника в контексте требований ФГОС.
Задачи УМК «Школа России»:

Реализация идеологической основы ФГОС – Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Реализация методологической и методической основы ФГОС –
организации учебной деятельности учащихся на основе системно деятельностного подхода.

Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов
освоения основной образовательной программы посредством формирования
универсальных учебных действий как основы умения учиться.
Программа по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (автор В. П. Канакина) рассчитана
на 5 часов в неделю в 1-4 классах. Реализуется в школе в рамках
обязательной части учебного планы в разделе филология.
Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе
являются:
• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и
формирование на этой основе знаково-символического восприятия и
логического мышления учащихся;
• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной
и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков
грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры
человека.
Преподавание предмета
«Литературное чтение» (авторы Л.Ф.
Климанова, М.В. Бойкина) рассчитано на 4 часа в неделю в 1-2классах и 3
часа в неделю. В 3-4 классах. Реализуется в школе в рамках обязательной
части учебного планы в разделе филология.
Цель уроков литературного чтения - формирование читательской
компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо
заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель
- это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована
душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и
самопознания.
По предмету «МАТЕМАТИКА» 1- 4классы обучаются по авторской
учебной программе «Математика» М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А.
Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой. Программа рассчитана на 4
часа в неделю в 1-4 классах.
Целью начального обучения математике является формирование
системы начальных математических знаний, воспитание интереса к
математике, к умственной деятельности.
Преподавание предмета «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» (автор А.А.
Плешаков) предусмотрено в рамках обязательной части учебного плана.
Раздел обществознание и естествознание федерального компонента в
количестве 2 часов в 1-4 классах.
Изучение курса «МУЗЫКА» (Программы общеобразовательных
учреждений. Музыка. 1 класс. Авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С.
Шмагина) в 1-4 классах направлено на формирование основ духовно –
нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной
культуре как важнейшему компоненту развития личности. Преподавание
ведется из расчета 1 час в неделю (33 часа в неделю).
Преподавание предмета «ТЕХНОЛОГИЯ» осуществляется в рамках
обязательной части учебного планы, область технология (автор Роговцева
Н.И., Анащенкова С.В.), ведется из расчета 1 час в неделю в 1, 2 классах и
2 часа в неделю 3-4 классе.
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО И ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ
ТРУД» (автор народный художник России, академик Б.М.Неменский
преподается из расчета 1 час в неделю (34 часов) в 1-4 классах в рамках
обязательной части учебного плана, область искусство. Данная дисциплина
позволяют учащимся развить способности к эмоционально-ценностному
восприятию произведений
изобразительного искусства, выражению в
творческих работах своего отношения к окружающему миру; освоить
первичные знание о мире пластических искусств: изобразительном,
декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в
повседневном окружении ребенка; овладеть элементарными умениями,
навыками,
способами
художественной
деятельности;
воспитать
эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений
профессионального и народного изобразительного искусства.
Предмет «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» Курс физической культуры
ведется по базовой государственной программе в рамках обязательной части
учебного плана, область физическая культура. Сборник нормативных
документов. Физическая культура/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.:
Дрофа, 2007, ведется из расчета 3 часа в неделю (102 часа в год) в 1-4
классах. Целью данной дисциплины является формирование физической
культуры личности посредством овладения основами содержания
физкультурной
деятельности
с
профессионально-прикладной
и
оздоровительно-корригирующей направленностью.
Компонент образовательного учреждения включает следующие
учебные предметы:
Программа
«ДЕТСКАЯ
РИТОРИКА»
под
редакцией
Т.А.Ладыженской - курс введен в объеме 1 час в неделю ( 34 часа в год) в
2-4 классе,
направлен на обучение детей умелому, успешному,
эффективному общению. Именно поэтому в нем центральное место
занимают коммуникативно-речевые задачи, которые формируют у
школьников умение анализировать, оценивать общение, в том числе
собственное, умение общаться, умение успешно использовать дар слова.
Также ведется работа по речевому этикету.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации» от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в
федеральный компонент государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования,
утвержденный
приказом
Министерства
образования
Российской Федерации от 5 марта 2004 № 1089» и приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации» от 01.02.2012 № 74 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования, утверждённые приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 № 1312»
в учебный план IV класса включён курс «Основы религиозной культуры и
светской этики» (далее – ОРКСЭ) по 1 часу в неделю (всего 34 часа).
Целью комплексного курса ОРКСЭ является формирование у
обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению,
основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций
многонационального народа России, а также к диалогу с представителями
других культур и мировоззрений.
Основными задачами комплексного курса являются:

знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской,
буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных
культур и светской этики по выбору родителей (законных
представителей);

развитие представлений обучающихся о значении нравственных норм и
ценностей личности, семьи, общества;

обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и
морали, ранее полученных обучающимися в начальной школе, и
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ,
обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и
культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной
школы;

развитие способностей обучающихся к общению в полиэтничной,
разномировоззренческой и многоконфессиональной среде на основе
взаимного уважения и диалога.
Основное общее образование (5 – 9 классы)
В учебном плане 5-9 классов выдержана структура, предложенная
Министерством образования Российской Федерации, в нем выделены:
- федеральный компонент;
- региональный (национально-региональный компонент) и компонент
образовательного учреждения.
Задачи основного общего образования:
1. Освоение обучающимися основ наук и углубление познаний о мире.
2. Формирование самосознания обучающихся в области самоопределения и
саморазвития.
ОСНОВНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ представлено следующими
учебными предметами:
Изучение курса «РУССКИЙ ЯЗЫК» в 5-9 классах ведется по программе
«Русский язык» (5-9 классы) для общеобразовательных учебных заведений,
утвержденной
Министерством образования РФ и рекомендованной
Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ
(М.: «Просвещение», 2011) . Основной целью реализации данной программы
является формирование у учащихся языковой, лингвистической и
коммуникативной компетенции. Распределение часов для реализации
программы в школе представлено в таблице 2. Сохраняя преемственность с
программами «Русский язык» начальной школы, данная программа имеет
познавательно-практическую направленность, т.е. дает знания о языке и
формирует языковые и речевые компетенции. С целью гуманизации
образования, часы предмета «Русского языка» в 5, 6, 7 классах состоят из
часов федерального компонента (105ч) и регионального (национальнорегионального) компонента и компонента образовательного учреждения
(105ч в 5, 6 классах, 35ч в 7 классе) за счет часов предмета «Родного языка и
литературы».
Цель изучения «ЛИТЕРАТУРЫ» в 5-9 классах - приобщение учащихся к
искусству слова, богатству русской и зарубежной литературы. Программа
разработана на основе Федерального компонента Государственного
образовательного стандарта общего образования: Сборник нормативных
документов. ЛИТЕРАТУРА/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа,
2007. Распределение часов для реализации программы в школе представлено
в таблице 2. С целью гуманизации образования, часы предмета «литература»
в 8 классе состоят из часов федерального компонента (70) и регионального
(национально-регионального) компонента и компонента образовательного
учреждения (35 часов) за счет часов предмета «Родного языка и литературы».
Целью изучения курса «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» с 5 по 9 класс является
обеспечение знаний школьников на уровне языковой функциональной
грамотности. Распределение часов для реализации программы в школе
представлено в таблице 2. Сборник нормативных документов. Иностранный
язык / сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007.
Цель курса «МАТЕМАТИКА»– интеллектуальное развитие учащихся,
воспитание у школьников математической культуры, необходимой для
успешной самореализации учащихся в современной общественноэкономической ситуации.
По программе для общеобразовательных учреждений курс математики
в 5-6, 8-9 классах рассчитан на 170 часов (по 5 часов в неделю), однако в
сносках к планированию оговаривается: «При наличии 6 часов в неделю
решаются занимательные задачи, задачи развивающего характера и задачи на
повторение и закрепление материала». Откликаясь на просьбы родителей,
учитывая индивидуальные особенности детей 5-6, 8-9 классов и
рекомендации учителей начальной школы, выделен из компонента ОУ
дополнительный 1 час в неделю. Предмет ведется в соответствии с
требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник
нормативных документов. Математика/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2008. Распределение часов для реализации программы в школе
представлено в таблице 2. В 8 классе предмет математика преподается из
расчета 5 часов в неделю, дополнительно вводится курс Математика в
задачах в связи с особенностями класса.
В соответствии со стандартом основного общего образования по
предмету «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» изучение информатики необходимо
для развития познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, выработку практических навыков применения средств ИКТ в
повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и групповых
проектов в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий,
востребованных на рынке труда.
Предмет «Информатика и ИКТ» ведется в 8 классе в объеме 1 час в
неделю (34 часа в год); в 9 классе – в объеме 2 часа в неделю (66 часов в год)
в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного
образовательного
стандарта:
Сборник
нормативных
документов.
Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.
В 5,6,7 классах курс «Информатика и ИКТ» ведется 1 раз в неделю в рамках
компонента образовательного учреждения (34 часа в год). Распределение
часов для реализации программы в школе представлено в таблице 2.
Изучение предмета
«ИСТОРИЯ» в 5-9 классах (программы
утверждены МО РФ и рекомендованы Управлением развития общего и
среднего образования РФ - М.: «Просвещение», 2007 г.) предполагает
формирование у школьников целостного представления об истории
человеческого общества, о месте в ней истории России; способствует
социализации молодого человека, осознанию им своей принадлежности к
определенной государственной, культурной, этнонациональной общности и
приобщению его к непреходящим ценностям человечества. Изучение курса
ведется из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год).
Предмет «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» ведется в 6-9 классах в соответствии
с требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник
нормативных документов. Обществознание / сост. Э.Д. Днепров, А.Г.
Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007. в объеме 1 час в неделю (34 часа в год). Курс
представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты
изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое
регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важным
содержательным компонентом курса являются: социальные навыки,
совокупность моральных норм, лежащие в основе правомерного поведения.
Изучение курса «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ» в 5 классе соответствует
федеральному компоненту и спланировано по программе В.В.Пасечник,
В.М.Пакулова, В.В. Латюшина, Р.Д.Маш «Природа. 5 класс» (М.: Дрофа,
2001) для общеобразовательных учебных заведений, учрежденной МО РФ и
рекомендованной Управлением развития общего и среднего образования РФ.
Преподавание ведется из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год)
Изучение предмета «ГЕОГРАФИЯ» в 6-9 классах соответствует
федеральному компоненту и направлено на формирование у учащихся
адекватной современному уровню географических знаний картины мира, на
понимание взаимосвязи природы, населения, хозяйства и общества, на
вооружение их умениями самостоятельно работать с основными
источниками географической информации.
Уроки географии спланированы в 6 – 9 классах в соответствии с
требованиями Государственного образовательного стандарта: Сборник
нормативных документов. География/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2007. Преподавание ведется из расчета 1 час в неделю (34 часа в
год) в 6 классе, 2 часа в неделю (68 часов в год) в 7 – 9 классах.
Изучение предмета «ХИМИЯ» в 8,9 классах спланировано на
основании Сборника нормативных документов. Химия. Федеральный
компонент Государственного стандарта. Примерные программы по химии.
(М.: Дрофа, 2007) из расчета 2 часа в неделю по Федеральному компоненту
(68 часов в год).
Химическое образование предполагает формирование у учащихся
знаний основ науки, развитие у них гуманистического отношения и
экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности.
Приоритетными задачами изучения предмета «ФИЗИКА» являются
раскрытие общекультурной значимости физики и формирование на этой
основе научного мировоззрения и мышления. Преподавание физики в 7, 8, 9
классах ведется в соответствии
с требованиями Государственного
образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Физика/
сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 - из расчета 2 часа в
неделю (68 часов в год) в каждом классе.
Изучение предмета «БИОЛОГИЯ» ведется в соответствии с
требованиями федерального компонента Государственного образовательного
стандарта: Сборник нормативных документов. Биология / сост. Э.Д.
Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007 из расчета 1 час в неделю (34 часа
в год) в 6 классе, 2 часа в неделю (68 часов в год) в 7, 8, 9 классе.
Основной целью биологического образования является изучение
биоразнообразия в природе. Курс «Биология» служит основой воспитания
любви к природе, понимания ценности жизни и необходимости бережного к
ней отношения.
Предмет
«ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА»
является
основой
формирования физической культуры личности посредством овладения
основами содержания физкультурной деятельности с профессиональноприкладной и оздоровительно-корригирующей направленностью. Курс
физической культуры спланирован
в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных
документов. Физическая культура/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.:
Дрофа, 2007. - из расчета: в 5, 6, 7, 8, 9 классах по 3 часа в неделю (102 часа
в год),
Целью
обучения
курса
«ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (Программа общеобразовательных учреждений под
общей редакции А.Т.Смирнова, М.: Просвещения, 2007) является формирование у
школьников сознательного и ответственного отношения к собственному
здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих, умение оказывать
само- и взаимопомощь в неблагоприятных и опасных условиях. Предмет «Основы
безопасности жизнедеятельности» ведется 1 час в неделю (34 часа) в 8 классе.
Курс ОБЖ ведется в соответствии с требованиями Государственного
образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Основы
безопасности жизнедеятельности/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа,
2009.
Программа учебного предмета «ТЕХНОЛОГИЯ (ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ
ТРУД)» спланирована основе Сборника нормативных документов. Технология.
Федеральный компонент Государственного стандарта. Примерные программы по
технологии, рук. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев (М.: Дрофа, 2007) Преподавание
ведется из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 5, 6, 7 классах и 1 часа
неделю в 8 классе без деления на подгруппы «мальчики/девочки» по решению
педагогического совета протокол №19 от 23 июня 2008 г.
Курс «ТЕХНОЛОГИЯ» в 9 классе ведется из расчета 2 часа в неделю
в рамках регионального компонента.
Целью курса является освоение технологических знаний,
технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные
виды технологической деятельности по созданию личностно и общественно
значимых продуктов труда; овладение общетрудовыми и специальными
умениями, необходимыми для поиска и использования технологической
информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения
домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих
жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда.
Изучение курса «МУЗЫКА» (Программы общеобразовательных
учреждений. Музыка. 1-4 классы. М.: Дрофа, 2007. Авторы: В.В. Алеев, Т.И.
Науменко, Т.Н. Кичак) в 5,6,7,8,9 классах направлено на формирование
основ духовно – нравственного воспитания школьников через приобщение к
музыкальной культуре как важнейшему компоненту развития личности.
Преподавание ведется из расчета 1 час в неделю (34 часа в год по
федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта в
5,6,7 классах и 0,5 часа в неделю (17 часов в год) в 8,9 классах.
Изучение курса «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» ведется на
основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд»
(под рук. Б.М. Неменского), М: Просвещение, 2005 из расчета 1 учебного
часа в неделю (всего 34 часа за учебный год) в 5,6,7 классах и 0,5 часа в
неделю ( 17 часов в год) в 8,9 классах.
Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у
учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и
ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой
деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и
зарубежной художественной культуры.
Центральное место в курсе «ШКОЛЬНАЯ РИТОРИКА» (5-9 классы)
занимают коммуникативно-речевые задачи, которые формируют у
школьников умение анализировать, оценивать общение (в том числе и свое
собственное), умение успешно пользоваться даром слова, описывать
алгоритм выполнения речевых заданий, тестировать речь партнера по
общению и вносить в нее необходимые исправления. Курс риторики
(программа по риторике для общеобразовательных учреждений
Ладыженской Т.А., утвержденная Министерством образования РФ и
рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов
общего образования МО РФ, 2004) изучается в 5-9 классах в рамках
компонента ОУ в объеме 1 час в неделю. Является продолжением
программы « Детская риторика».
Среднее (полное) общее образование (10 – 11 классы)
Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего
образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и
социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и
гражданскому
самоопределению.
Эти
функции
предопределяют
направленность целей формирования социально грамотной и социально
мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности,
ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы
реализации выбранного жизненного пути.
Организация образования строится на основе реализации прав
обучающихся на выбор содержания, профиля и форм получения образования,
исходя из социального заказа обучающихся, их родителей (законных
представителей) и образовательных возможностей школы.
В 2013- 2014 учебном году продолжат работать 1 одиннадцатый классобщеобразовательный и 1 десятый общеобразовательный класс. Учебный
план каждого класса
обеспечивает завершение базовой подготовки
обучающихся, дает возможность профилизации и специализации
обучающихся, расширенного овладения ими избранными учебными
предметами
с
целью
подготовки
продолжения
образования.
В учебном плане присутствует два типа учебных предметов: базовые
общеобразовательные предметы, уровень подготовки по которым
соответствует государственным образовательным стандартам, и предметы по
выбору учащихся и их законных представителей. По выбору обучающихся за
счёт часов компонента образовательного учреждения усиливаются
отдельные предметы, изучающиеся на базовом уровне.
СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В учебном плане среднего (полного) общего образования выделяются:
 Обязательные учебные предметы на базовом уровне
 Региональный (национально- региональный) компонент
 Компонент образовательного учреждения.
Обязательные учебные предметы на базовом уровне представлены
следующими учебными предметами:
Изучение курса «РУССКИЙ ЯЗЫК» составлено из расчета 1 час
в неделю (34 часа) в 10, (33часа) в 11 классах. Предлагаемый курс должен
обеспечить более высокий уровень языковой подготовки учащихся и
способствовать восприятию языка как системы.
Обучение ведется на основе программы Н.Г. Гольцовой «Русский
язык» (10-11 классы) для общеобразовательных учебных заведений,
утвержденной Министерством образования РФ и рекомендованной
Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ.
Москва, «Русское слово», 2006.
По курсу «ЛИТЕРАТУРА» предусмотрено изучение художественной
литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение
творчества классиков русской литературы.
Преподавание курса ведется из расчета 3 часа в неделю (102 часа в год)
в 10 и (99часов) в 11 классах и соответствует Федеральному компоненту
государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных
документов. Литература / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа,
2007.
Уроки АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА спланированы на основе программы
по курсу «Английский язык» (1-11 классы) для общеобразовательных
учебных заведений под редакцией Днепрова Э.Д., утвержденной
министерством образования РФ и рекомендованной департаментом общего
среднего образования министерства образования РФ. М., «Дрофа», 2007.
Тематическое планирование рассчитано на 102 часа из расчета 3 часа в
неделю в каждом классе.
При изучении курса МАТЕМАТИКИ по программе среднего (полного)
общего образования на базовом уровне продолжаются и получают развитие
содержательные линии: «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства»,
«Геометрия», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей,
статистики и логики», вводится линия «Начала математического анализа».
Программа строится на основе Федерального компонента Государственного
образовательного
стандарта:
Сборник
нормативных
документов.
Математика/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-у изд., стереотип. – М.:
Дрофа, 2008 из расчета 5часов в неделю (170 часов) в 10 классе и 165 часа в
11 классе. 1 час в неделю в 10 и 11 классах курс математики реализуется за
счет национально-регионального компонента учебного плана.
Преподавание курса «ИСТОРИЯ» ведется в соответствии федеральным
компонентом Государственного образовательного стандарта:
Сборник
нормативных документов. История/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.:
Дрофа, 2007. из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 10 классе и 66 часов в
год в 11 классе..
Преподавание курса «Человек и общество» ведется в соответствии
федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта:
Сборник нормативных документов. Обществознание / сост. Э.Д.Днепров,
А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 - из расчета 2 часа в неделю (68 часов в
год).
Предмет «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» является основой формирования
физической культуры личности посредством овладения основами содержания
физкультурной деятельности с профессионально-прикладной и оздоровительнокорригирующей направленностью. Курс физической культуры ведется в
соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта:
Сборник нормативных документов. Физическая культура/ сост. Э.Д. Днепров,
А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2007 в объеме 3 часа в неделю (102 часа в год) в 10
классе и 99 часов в 11 классе.
Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ведется 1 час в
неделю (34 часа) в 10 и 33 часа в 11 классе. Программа по основам
безопасности жизнедеятельности составлена на основе Федерального
компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего
образования. Курс ОБЖ ведется в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта: Сборник нормативных
документов. Основы безопасности жизнедеятельности/ сост. Э.Д. Днепров,
А.Г. Аркадьев. - М.: Дрофа, 2009.
Уроки по «ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ» спланированы в соответствии с
федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта:
Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ/ сост. Э.Д.Днепров,
А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.
Преподавание курса ведется из расчета 1 час в неделю (34 часа в год) в
10 классе и 33 часа в 11 классе в соответствии с БУП среднего (полного)
общего образования.
Преподавание курса «ФИЗИКА» ведется в соответствии федеральным
компонентом Государственного образовательного стандарта:
Сборник
нормативных документов. Физика/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.:
Дрофа, 2007. из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 10 классе и 66
часов в 11 классе.
Преподавание курса «ХИМИЯ» ведется в соответствии федеральным
компонентом Государственного образовательного стандарта:
Сборник
нормативных документов. Химия/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.:
Дрофа, 2007. - из расчета 1 часа в неделю (34часов в год) в 10 классе и 33
часа в 11 классе.
Преподавание курса «БИОЛОГИЯ» ведется в соответствии федеральным
компонентом Государственного образовательного стандарта:
Сборник
нормативных документов. Биология/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.:
Дрофа, 2007 - из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 10 классе и 33 часа в
11 классе.
Преподавание курса «ГЕОГРАФИЯ» ведется в соответствии федеральным
компонентом Государственного образовательного стандарта:
Сборник
нормативных документов. География / сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.:
Дрофа, 2007 - из расчета 2 часа в неделю (68 часов в год) в 10 классе и 66 часов в
11 классе.
Преподавание «МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ» ведется из
расчета 1 час в неделю (34 часа в год) в 10 и 11 классах в соответствии с
федеральным компонентом базисного учебного плана среднего (полного)
образования.
В основе формирования программы курса «ТЕХНОЛОГИЯ» лежит
примерная программа среднего (полного) общего образования по «Технологии»
(Базовый уровень) в соответствии федеральным компонентом Государственного
образовательного стандарта: Сборник нормативных документов. Технология /
сост. Э.Д.Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 - из расчета 1 час в неделю в
10 и 11 классах– всего по 34 час и 33 часа соответственно..
Учебный процесс на занятиях по технологии строится на основе изучения
организации производства товаров и услуг в процессе технологической
подготовки в выбранной школьником сфере деятельности – компьютерная
графика и дизайн.
Региональный (национально- региональный) компонент учебного плана
представлен предметом «Риторика».
Основной задачей курса «Риторика» является формирование такой
личности, которая, могла бы, владея определенным запасом информации,
сориентироваться в конкретной речевой ситуации, построить свое
высказывание в соответствии с этой ситуацией, в том числе со своим
замыслом, коммуникативным намерением и т.д. Основной целью школьного
курса риторики является формирование коммуникативно-речевой культуры
учащихся. За основу взята ПРОГРАММА ПО РИТОРИКЕ (5-11 классы) для
общеобразовательных учебных заведений Т. А, Ладыженской, утвержденная
Министерством образования РФ и рекомендованная Департаментом
образовательных программ и стандартов общего образования МО
Российской Федерации. (Образовательная система «Школа 2100». Сборник
программ. Основная школа. Старшая школа. / под научной редакцией
Д.И.Фельдштейна. – М.:Баласс, 2010 ) Курс рассчитан на 1 час в неделю (
34 часа в год) для учащихся 10 класса и (33 часа в год) для учащихся 11
класса .
Компонент образовательного учреждения предоставляет возможность
выбора учащимися курсов, которые им необходимы для продолжения
образования.
При организации универсального обучения в общеобразовательном 10
и11 классах, исходя из существующих условий и образовательных запросов
обучающихся и их родителей (законных представителей) часы компонента
образовательного учреждения распределяются следующим образом:
 Русское правописание: орфография и пунктуация,10,11 класс;
 Практикум по решению задач,10,11 кл;
 Решение уравнений и неравенств с параметрами,10,11 кл.;
 Актуальные проблемы обществознания:
человек и духовная
сфера,10,11 кл.;
 Проблемные вопросы по истории Отечества,10,11 кл.;
 Вводный курс делового письма,10 кл.;
 Деловой английский,11 класс;
 Физика в задачах, 10 кл.
 Основы поэтики: теория и практика анализа художественного текста,11
кл.
 Химия в задачах, 10 кл.
Для каждого учащегося 10 и 11 класса предусмотрен индивидуальный
учебный план, в котором определены предметы по выборы учащихся:
Таким образом, Учебный план НОУ СОШ «Индра»:
 составлен в соответствии БУП и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»;
 учебные дисциплины федерального компонента и школьного
компонента образовательного учреждения преподаются в соответствии
с учебными программами, утвержденными МО РФ;
 обеспечивает реализацию прав учащихся на качественное образование;
причем качественным образованием педагогический коллектив
считает такое образование, которое позволяет обучающимся
(выпускникам) достичь социальной компетентности;
 приводит содержание образования в соответствие с требованиями
Государственного образовательного стандарта и приоритетами
Федеральной, национально-региональной и городской образовательной
политики;
 обеспечивает возможность выбора образовательной траектории
учащимися в соответствии с образовательными потребностями детей и
их родителей.