Урок № 8

У р о к 8. Мои любимые художникииллюстраторы
Цели: познакомить учащихся с художниками-иллюстраторами, прививать
им интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной
речи, составления рассказа по картинке; отрабатывать навыки
выразительного чтения.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся рассматривать
иллюстрации известных художников к детским книгам, работать в паре,
выслушивая мнения друг друга, определять название выставки книг,
классифицировать книги по темам.
Оборудование: карточки с текстом речевой разминки, выставка книг,
которые иллюстрировали В. Лебедев, А. Пахомов, Е. Чарушин.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
— Прочитайте стихотворение.
Библиотека была и будет Священный храм живых печатных слов.
В ее жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет — мудрец Крылов.
В. Черкасов
—
Как вы поняли эти строчки?
—
Почему автор говорит так о баснописце Крылове?
—
Прочитайте выразительно это стихотворение.
За время длительной службы в Императорской Публичной библиотеке
И.А. Крылов проявил себя как деятельный организатор ее русского отдела.
Параллельно со службой Крылов работал над созданием новых басен.
III. Актуализация знаний. Постановка целей урока
—
Что вы узнали на прошлом уроке о библиотеке?
—
Какие книги можно найти в ней?
—
Расскажите о своей домашней библиотеке. (Рассказы учеников.)
Сегодня на уроке мы познакомимся с теми, кто работает наг созданием
книги.
IV. Работа по теме урока
—
Что вы знаете о том, как создаются современные книги' Люди каких
профессий заняты в их создании? (Высказывания детей.)
—
Откройте творческую тетрадь на с. 8. Выберите слова в рубрике
«Словарная коробочка».
— Объясните своими словами, что такое иллюстрация.
— Прочитаем диалог Ани и Вани на с. 16 учебника.
—
Прочитаем, о чем говорит нам профессор Самоваров. (Дети читают
текст.)
— Что сказал известный детский писатель?
— Что означает слово иллюстрация?
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
1. Беседа о художниках-иллюстраторах
—
Откройте учебник на с. 16 и прочитайте вопросы и задания (Дети
читают про себя, а потом вслух по одному.)
(Дети читают тексты, рассматривают иллюстрации нас. 17— 19 и
рассказывают, к каким книгам они относятся.)
— Что вы узнали?
Материал для учителя
Владимир Васильевич Лебедев (1891-1967) - живописец, графив
признанный мастер книжной и журнальной иллюстрации.
В число наиболее известных книг, проиллюстрированных В.
Лебеде пым, входят, прежде всего, книги, написанные поэтом
Самуилом Мар
шаком: «Цирк», «Мороженое», «Сказка о глупом мышонке», «Усатый
полосатый», «Разноцветная книга», «Двенадцать месяцев», «Багаж».
Алексей Федорович Пахомов (1900—1973) — живописец и график.
Книга «Рассказ о неизвестном герое» (1938), созданная С. Маршаком
и А. Пахомовым, была одной из лучших довоенных детских книг.
2. Работа в творческой тетради
—
Что такое иллюстрация? Запишите на с. 8, каких художниковиллюстраторов вы знаете.
— Прочитайте, что вы написали.
VII.Рефлексия
VIII.Подведение итогов урока
— Что нового вы узнали на уроке?
— Что вам показалось особенно интересным?
— Чем отличаются первые книги от современных?
— Каких художников-иллюстраторов знаете?
Домашнее задание
Выполнить задание на с. 12 творческой тетради
Библиотека была и будет
Священный храм живых печатных
слов.
В ее жрецах ходил и юный Бунин,
И целых тридцать лет — мудрец
Крылов.