Основы телесной психотерапии

Тема: «Основы телесно-ориентированной психотерапии».
Цель: повышение профессиональных компетенций практических психологов образовательных и иных учреждений.
Автор: Чернецкая Н.И., кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогической и возрастной психологии факультета психологии ФГБОУ
ВПО «Иркутский государственный университет»
Срок обучения: 108 часов.
Форма обучения: очно-заочная.
Категория слушателей: практические психологи образовательных и
иных учреждений.
Формы работы: мозговой штурм, деловая игра, мастер-класс.
Перечень документов: копия паспорта (страницы 2-3) и диплом об образовании.
Содержание курса: телесно-ориентированная психотерапия является
сравнительно молодым и перспективным направлением современной психологии. Она ориентирована на осознание и "освобождение" тела, познание его
биологических и социально обусловленных реакций, работу через изменения
тела с состояниями сознания. В контексте психотерапии существуют множество разнообразных телесно-ориентированных лечебных систем, среди которых наиболее известны райханская терапия, биоэнергетический психоанализ
(по Лоуэну), метод Фельденкрайза, техники Александера, рольфинг, розенметод, биосинтез, бодинамика, биодинамический психоанализ, соматическая
психология и процессуальная психотерапия.
Общей основой телесно-ориентированной терапии является использование контакта терапевта с телом клиента, основанного на представлении о
неразрывной связи тела и духовно-психического состояния. Работа с телесными проявлениями помогает проводить коррекцию психологических проблем клиента и позволяет ему осознать и принять вытесненные аспекты личности, интегрировать их как части его глубинной сущности.
Методы телесной психотерапии особенно эффективны для лечения
психосоматических заболеваний, неврозов, последствий психических травм
(травмы развития, шоковые травмы) и посттравматических стрессовых расстройств, депрессивных состояний. Телесно-ориентированную терапия можно так же назвать инструментом личностного роста, позволяющим добиться
более полного раскрытия личностного потенциала, увеличения числа доступных человеку способов самовыражения, расширения самосознания,
коммуникации между людьми и улучшения физического самочувствия.
Данная программа направлена на обогащение опыта участия в телесноориентированной психотерапии и формирование навыков применения методик этого вида психотерапии в практической работе психолога.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование модулей и тем
МОДУЛЬ I. Общая характеристика телесноориентированной психотерапии, ее исторические и методологические основы.
1. Основные термины и понятия
телесной (телесноориентированной) психотерапии, ее научные корни и
связь с психосоматической
теорией, психоанализом и др.
Проблема единства психики и
тела. Разобщенность психики
и тела и ее деструктивные последствия. Неврозы и психосоматозы как результат сомато-психической дезинтеграции человека.
2. Вклад В. Райха в становление
и развитие телесноориентированной психотерапии: понятие биопсихической
энергии, теория оргазменного
рефлекса, понятие мышечного панциря, мышечной ригидности, панциря характера,
сексуально-экономическая
природа человека, оргон.
Общая характеристика содержания характероаналитической вегетотерапии
В. Райха. Достоинства и недостатки теории В. Райха с
точки зрения современной
психотерапии. Проблема мануального воздействия на тело пациента.
МОДУЛЬ II. Основные процедуры, техники и принципы телесно-ориентированной пси-
Трудоемкость
В том числе
практ.
лекции
занятия
СРС
20
10
6
4
10
6
4
2
10
4
2
2
60
10
30
20
хотерапии.
1. Общая схема построения телесно-ориентированной психотерапии: принципы, организационные правила, ограничения и противопоказания.
Прикосновение к пациенту
как проблемный вопрос телесно-ориентированной психотерапии. Проблема переноса и контрпереноса в телесноориентированной психотерапии.
2. Движения, мышление и
ощущения как основные каналы проявления внутренней
энергии человека, «заземление», основные позиции тела,
используемые в ходе биоэнергетической психотерапии
А. Лоуэна.
3. Метод Ф. Александера: корректировка способности
управлять своим телом, изменение мускульных механизмов, избавление от «зажимов» в теле через изменение рефлексов напряжения,
выработка рефлекса «первичного контроля», проработка
соотношения головы и шеи,
проблемы с осанкой, единство ума, тела и духа в методе Ф. Александера, страхи и
боязнь критической оценки
как факторы торможения в
телесно-ориентированной
психотерапии.
4. Продолжение идей Ф. Александера в методе М. Фельденкрайза (понимание через
действие, образ себя и его
корректировка, совершенствования образа себя через
движения, роль регуляции
10
2
4
4
12
2
6
4
20
2
14
4
10
2
4
4
дыхания в движении).
5. Чувственное сознавание как
основной интрапсихический
механизм психотерапевтической работы с телом. Соотношение чувственного сознавания с рефлексией, медитацией, 4 проблемы телесности
(сверхконтроль сознания,
проблема контактов, проблема паховой области, проблема опоры).
МОДУЛЬ III. Развитие телесно-ориентированной психотерапии в современной психологической практике, неразрешенные проблемы телесноориентированной психотерапии.
1. Современные направления
развития телесноориентированной психотерапии: биосинтез (Д. Боаделла,
Ф. Мотт и др.), танатотерапия
В.Ю. Баскакова, бондинг (Д.
Кэзрил) и его виды – бондинг
всем телом, бондингутешение, бондинг лицом к
лицу, танцевальная психотерапия.
2. Движения и расслабления как
основные действия с телом в
телесно-ориентированной
психотерапии. Положения
растягивания, положения на
жесткой опоре, упражнения
для развития схемы тела, стояние как состояние. Рольфинг
или метод структурной интеграции (метод И. Рольф).
3. Групповые игры в телесноориентированной психотерапии: контакт спиной, подъем
тела, диалог руками, падение
в круге, прогулка вслепую,
8
2
2
4
28
8
16
4
7
2
4
1
9
2
6
1
12
4
6
2
«кумир», «под простыней»,
прохлопывание тела, прикладывание рук, «сэндвич», «театр прикосновений», демонстрация «эмоциональных»
прикосновений, моделирование «образных» прикосновений и др..
ИТОГО:
108
28
52
28