Развивающая методика Н.А. Зайцева ( кубики Зайцева). 1

Развивающая методика Н.А. Зайцева
( кубики Зайцева).
Николай Александрович Зайцев - автор знаменитого пособия «Кубики Зайцева для
обучения чтению и многих других методик раннего развития детей».
Николай Александрович Зайцев родился в1939 году. Будущий создатель "кубиков
Зайцева" окончил филфак ЛГПИ им. Герцена. Работал воспитателем в детском доме,
интернате для умственно отсталых, учителем русского языка и литературы, английского
языка, преподавателем русского языка как иностранного. Автор принципиально новых
направлений в методиках обучения чтению (кубики Зайцева), преподавания грамматики и
математики. Основатель и руководитель центра "Нестандартные технологии в образовании".
На сегодняшний день методы овладения чтением, письмом и счетом наиболее полно и
емко разработаны именно Николаем Александровичем Зайцевым - выдающимся питерским
педагогом-новатором, подвижником своего дела. Пособия Н. А. Зайцева, главным и наиболее
известным из которых являются "Кубики Зайцева", основаны на естественной потребности
любого ребенка в игре (это прежде всего игры, а потом уже пособия), на природосообразности
всех материалов (не портится зрение и осанка детей в процессе занятий), на системности
подачи материала.
Преподавание по Зайцеву - это преподавание в игре. Раскованность обстановки (дети
могут сидеть на полу, шагать, бегать и это даже поощряется) - непременное условие занятий.
Все мы привыкли, что во время уроков дети тихо сидят за партами. На занятиях по
методике Н. А. Зайцева дети прыгают, бегают по кабинету, шумят... Дети много двигаются:
переходят от таблиц к кубикам, от кубиков к доске, прыгают, хлопают в ладоши, топают
ногами. И все это выполняется с азартом, воодушевлением. Но это не значит, что игра
является просто отдыхом, развлечением, физминуткой. Работая по складовым таблицам и
кубикам Зайцева, ребенок находится в постоянном поиске.
«Играя», дети учатся читать, разбивать слова на слоги, ставить ударение, делать
звукобуквенный анализ слов, составлять предложения, писать. Методика Зайцева позволяет
задействовать такие органы чувств, как осязание, слух, зрение. Совершенствование органов
чувств обуславливает высокий уровень восприятия окружающего. А это обеспечивает
активное развитие речи и творческих задатков детей.
Кубики Зайцева.
В состав кубиков Зайцева входят: 5 листов таблиц формата А1, 60 картонных
разверток, легко складывающихся в кубики, наполнители для кубиков (металлические пробки
и деревяшки), аудиокассета или CD с попевками, методическое руководство, предлагающее 65
испытанных пятнадцатилетней практикой видов работы. «Кубики Зайцева» рекомендованы
для детей от 1,5-2-х лет. Кубики разных размеров заполняются различными наполнителями в
зависимости от склада (например, звонкие - металлическими пробками от бутылок, глухие деревяшками). Кроме этого, за определенными буквами закреплены определенные цвета, что
помогает на ассоциативном уровне запомнить основные правила фонетического разбора.
"Кубики Зайцева" - уникальное пособие для обучения чтению детей. В основу
методики положен складовой принцип. Склады в таблицах и на кубиках благодаря
систематизации, цвету, размеру, объему и заполнению кубиков различным материалом легко
различаются по твердости/мягкости, звонкости/глухости, соотносятся по сходству, смежности
и различию, что ведет к их более быстрому и осознаваемому восприятию и запоминанию.
Этому же помогает пропевание блоков и цепочек складов на несколько мелодий.
Как "работают" кубики? Обучение чтению по методу Зайцева строиться на
"складовом" принципе. Это имеет нечто общее в тем, как ребёнок начинает говорить. Мы ведь
не начинаем говорить с отдельных букв. "М". Потом "А". Мы начинали говорить "ма", "ба",
"да". Так и с кубиками. Буквы и склады показываются ребёнку все сразу, все 56 кубика.
1
Склады поются на мотив любой любимой песенки. И так десятки раз, ненавязчиво, в
правильное время - когда малышу это нравится, легко и интересно.
Почему кубики разного цвета и размера? Кубики различаются по цвету - "золотые",
"железные", т.е. серые, "деревянные", бело-зелёные и один "железо-дерево-белозелёный". Эти названия они получили по своим наполнителям, которые нам предстоит в них
положить. В железные - железные лимонадные крышки. В "золотые" - жестяные кусочки. В
"деревянные" - маленькие деревяшки или очищенные прутики. В бело-зелёные - бумагу. Тогда
при встряхивании кубики будут звучать.
Наличие больших
(для
твёрдых складов, как кубик БУ-БО-БА-БЭБЫ-Б) и маленьких кубиков (для мягких
складов) отражает другую особенность
русской речи - её двутоновость.
Твёрдые склады мы произносим с
более
открытым
ртом,
мягкие
полузакрытым, с узкой щелью.
Система обучения детей, разработанная Н.А. Зайцевым, (более известная
как «Кубики Зайцева»), позволяет решить ряд проблем, с которыми
сталкиваются воспитатели в процессе работы.
В чем плюсы методики Зайцева?
 Кубики Зайцева — это уникальное пособие для обучения чтению, не
имеющее аналогов нигде в мире. В отличие от обычных кубиков - азбуки, на
гранях кубиков Зайцева изображены не буквы, а склады. Склад — это пара из
согласной с гласной, или из согласной с твердым или мягким знаком, или же
одна буква. Например: М-МА-МО-МУ-МЫ-МЭ.
 Кубики Зайцева отличаются по цвету, размеру и звучанию (для того,
чтобы кубики "заговорили" их наполняют разным содержимым —
деревянными палочками, металлическими крышечками). Таким образом,
"метод кубиков Зайцева" затрагивает 3 сенсорные области: слуховую,
зрительную и тактильную, что существенно облегчает запоминание букв и
обучение чтению.
 С кубиками Зайцева ребенок сначала учится не читать, а "писать"
складами по таблицам (указкой) или составлять слова из кубиков.
 Кубики Зайцева знакомят ребенка не только со складами, но и со
знаками препинания, заглавными и строчными буквами.
 Обучать чтению по кубикам Зайцева можно детей разных возрастных
групп — общий диапазон от 2 до 6 лет, просто малышам разного возраста
нужно предлагать разные по сложности задания.
 Методика позволяет учить ребенка читать «между делом», ненавязчиво
и весело. Во время занятий по кубикам Зайцева дети не ограничиваются в
двигательной активности – они могут стоять, сидеть, ходить, бегать, прыгать.
Обучение проходит не как скучное заучивание, а в игровой форме – во время
игры любой материал усваивается эффективнее. Играя с кубиками и
таблицами, на которых написаны склады, повторяя за взрослым и пропевая
2
их, дети быстро и незаметно для себя начинают сначала узнавать своё имя,
имена близких, а потом начинают узнавать и прочитывать и незнакомые
прежде слова.
 Система позволяет учить ребенка читать так рано, как вам этого
хочется. При этом она подходит и деткам постарше, с которыми тоже можно
прекрасно по ней заниматься. Дети могут очень легко и быстро научиться
читать, при этом читать они будут бегло, без запинок, без излишних
трудозатрат. При этом занимаются они обычно с большим интересом и
удовольствием.
 Методика вырабатывает определенные навыки грамотного письма.
Система обучения, разработанная Николаем Зайцевым, развивает органы
чувств малышей, и тренирует глазные мышцы. Это обусловлено тем, что
таблицы расположены в разных местах помещения, они довольно крупные и
требуют при работе активного движения глаз. Также занятия с ними
являются прекрасной профилактикой развития сколиоза и других болезней
позвоночника. А песенки и по-разному звенящие кубики при этом развивают
музыкальный слух и чувство ритма.
3