Методы полевых исследований - Российский государственный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Зооинженерный факультет
Кафедра зоологии
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе,
заместитель председателя УМО
по агрономическим специальностям
проф. ____________ Н.И. Дунченко
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
для подготовки магистров по программе «Ресурсы позвоночных животных
(охрана, воспроизводство, рациональное использование)»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 020400.68 «Биология»
Курс 2
Семестр 3
Модуль 5
Москва, 2012 г.
1
Составители: Блохин Г.И. д.с.-х.н., профессор, Пыхов С.Г., магистр биологии
«__» ________ 201 г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
М2.В.ДВ.2.1 студентам магистратуры очной формы обучения по направлению
подготовки 020400.68 «Биология»
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 020400.68 «Биология», утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «04» февраля 2010 г. № 100
и зарегистрированного в Минюсте РФ «25» февраля 2010 г. № 16504.
Программа обсуждена на заседании кафедры зоологии
(протокол №14 от 29.05.2012 г.)
Зав. кафедрой, Г.И. Блохин, д.с.-х.н., профессор _________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Рецензент: Панов В.П., д.б.н., профессор ___________________________
(подпись)
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
___________________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
___________________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан зооинженерного факультета
Ю.А. Юлдашбаев, д.с.-х.н., профессор ___________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета зооинженерного факультета, протокол № ____ от «____» _____________ 201_ г.
Секретарь ученого совета зооинженерного факультета
О.И. Боронецкая, к.с.-х.н., ст.науч.сотр. _________________________________
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки 020400.68 «Биология» протокол № ___ от «____» _____________ 2012 г.
Председатель учебно-методической комиссии
Маловичко Л.В., д.б.н., профессор ______________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 201_г.
Руководитель магистерской программы
«Ресурсы позвоночных животных (охрана,
воспроизводство, рациональное использование)»,
заведующий кафедрой зоологии
Г.И. Блохин, д.с.-х.н., профессор ________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» _______ 201_г.
Начальник УИТ
_____________________М.Ю. Гладких
(подпись)
Отдел комплектования ЦНБ
____________________ Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
____________________
(подпись)
3
И.Н. Батура
Содержание
АННОТАЦИЯ ............................................................................................................................................................ 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» ............................ 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 6
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» ..................................................................... 7
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»...... 7
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» ПО ВИДАМ РАБОТ ПО
СЕМЕСТРАМ .............................................................................................................................................................. 7
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» .............................................................. 9
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»: .................................................. 9
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ» ................................................................................................................................................... 11
4.5 КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ .................................................................................................................................... 12
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ
ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» ......................................................................................................................... 14
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ .... 14
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» ................................................................................................... 16
7.4 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ .................................................................................... 17
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ
ИССЛЕДОВАНИЙ» ............................................................................................................................................... 17
8.1 ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ .............................................................................. 17
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «МЕТОДЫ
ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» ......................................................................................................................... 17
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ........................................................................................ 17
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДЫ ПОЛЕВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ» ..................................................................... 18
4
Аннотация
Дисциплина «Методы полевых исследований» является дисциплиной по
выбору студентов, изучается на 2 курсе, в 3 семестре, 5 модуле теоретического
обучения и имеет важное значение для формирования естественнонаучного мировоззрения и экологического мышления будущих магистров-биологов. Трудоемкость дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО и Учебным планом направления подготовки 020400.68 «Биология» составляет 2 зачетные единицы (72 ч),
форма контроля – зачет. Ведущий преподаватель: профессор Г.И. Блохин.
1. Цели освоения дисциплины «Методы полевых исследований»
В соответствии с ФГОС ВПО магистр по направлению подготовки
020400.68 «Биология» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности.
Научно-исследовательская деятельность:
 самостоятельный выбор и обоснование цели, организация и проведение научного исследования по актуальной проблеме в соответствии со специализацией;
 формулировка новых задач, возникающих в ходе исследования;
 выбор, обоснование и освоение методов, адекватных поставленной
цели;
 освоение новых теорий, моделей, методов исследования, разработка
новых методических подходов;
 работа с научной информацией с использованием новых технологий;
 обработка и критическая оценка результатов исследований;
 подготовка и оформление научных публикаций, отчетов, патентов и
докладов, проведение семинаров, конференций.
Научно-производственная и проектная деятельность:
 самостоятельное планирование и проведение полевых, лабораторно-прикладных работ, контроль биотехнологических процессов в
соответствии со специализацией;
 освоение и участие в создании новых биологических технологий;
 организация получения биологического материала;
 планирование и проведение природоохранных мероприятий;
 планирование и проведение биомониторинга и оценки состояния
природной среды;
 сбор и анализ имеющейся информации по проблеме с использованием современных методов автоматизированного сбора и обработки информации;
 обработка, критический анализ полученных данных;
 подготовка и публикация обзоров, статей, научно-технических отчетов, патентов и проектов;
 подготовка нормативных методических документов.
5
Организационная и управленческая деятельность:
планирование и осуществление:
 лабораторных и полевых исследований в соответствии со специализацией;
 мероприятий по охране природы, биомониторингу, экологической
экспертизе, оценке и восстановлению биоресурсов;
 семинаров и конференций;
 подготовка материалов к публикации;
 патентная работа;
 составление проектной, сметной и отчетной документации;
 подготовка научно-технических проектов.
Педагогическая деятельность (в установленном порядке в соответствии
с полученной квалификацией):
 подготовка и чтение курсов лекций;
 организация учебных занятий и научно-исследовательской работы
студентов в высших учебных заведениях, руководство дипломными
работами студентов.
В соответствии с кругом решаемых выпускником магистратуры профессиональных задач, определенных ФГОС ВПО, целью освоения дисциплины
«Методы полевых исследований» является освоение студентами теоретических
и практических знаний и приобретение умений и навыков в области полевых
исследований. Поэтому в рамках дисциплины предусмотрено углубленное изучение методов работы в полевых условиях и грамотной камеральной обработке
полученных данных.
2. Место дисциплины «Методы полевых исследований» в учебном
процессе
Дисциплина «Методы полевых исследований» (М2.В.ДВ.2.1) включена в
математический и естественнонаучный цикл (М2), вариативную часть (М2.В),
по выбору (М2.В.ДВ). В дисциплине «Методы полевых исследований» реализуются требования ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению
020400.68 «Биология» (программа - «Ресурсы позвоночных животных (охрана,
воспроизводство, рациональное использование)»)
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина «Методы полевых исследований» являются дисциплины магистратуры: «Современные проблемы биологии», «Ресурсы рыб пресных водоемов»,
«Ресурсы рыб морских водоемов», «Математическое моделирование биологических процессов», «История и методология биологии», «Научные основы
охотничьего ресурсоведения», «Сохранение биоразнообразия», «Популяционная биология», «Учение о биосфере», «Ресурсы млекопитающих».
Дисциплина «Методы полевых исследований», в свою очередь, является
основополагающей для изучения следующих дисциплин: «Современная экология и глобальные экологические проблемы», «Охотоведение», «Ресурсы птиц»,
«Управление ресурсами позвоночных животных», «Биоресурсы наземных эко6
систем». Особенностью дисциплины является обширные междисциплинарные
связи с науками о биологическом многообразии.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Методы полевых исследований»
Изучение учебной дисциплины «Методы полевых исследований» направлено на формирование у обучающихся общекультурных (ОК-6) и профессиональных (ПК-3, ПК-6) компетенций, представленных в таблице 1.
4. Структура и содержание дисциплины «Методы полевых
исследований»
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины «Методы полевых
исследований» по видам работ по семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зач. ед. (72 часа), их распределение по видам работ представлено в таблице 2.
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ
Трудоёмкость
Вид учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
самостоятельное изучение разделов (контрольные работы, консультации, подготовка к
зачету)
Вид контроля:
Зачет
7
зач.
ед.
час.
в т.ч.
по модулям
№5
2
72
72
0,67
0,17
0,5
1,33
24
6
18
48
24
6
18
48
1,08
39
39
зачеты
0,25
9
9
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Методы полевых исследований»
№
Индекс
п/
компеп
тенции
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Содержание
компетенции (или её части)
знать
3.
ОК-6
способен самостоятельно приобретать с
помощью информационных технологий и
использовать в практической деятельности
новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не
связанных со сферой деятельности
различные информационные технологии
2.
ПК-3
фундаментальные проблемы, основы использования современной аппаратуры и вычислительных средств
3.
ПК-6
самостоятельно анализирует имеющуюся
информацию, выявляет фундаментальные
проблемы, ставит задачу и выполняет полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач
по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных
средств, демонстрирует ответственность за
качество работ и научную достоверность
результатов
Творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации
методики сбора, хранения, обработки, анализа и
передачи биологической
информации
8
уметь
владеть
использовать в практической деятельности новые
знания и умения, в том
числе в новых областях
знаний, непосредственно
не связанных со сферой
деятельности
анализировать имеющуюся информацию, выявлять
фундаментальные проблемы, выполнять качественные работы и показывать научную достоверность результатов
информационными технологиями
использовать современные компьютерные технологии для анализа и
передачи биологической
информации
современными компьютерными технологиями
при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации
основами анализа информации, методами полевых, лабораторных
биологических исследований,
4.2 Содержание дисциплины «Методы полевых исследований»
Тематический план дисциплины «Методы полевых исследований» с указанием основных разделов и распределением часов по видам работ приведен в
таблице 3.
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины «Методы полевых
исследований»
Всего
Аудиторная
кол-во
работа
Наименование разделов дисциВнеаудиторная
часов
Л
ЛПЗ
плины
работа (СР)
на раздел
5 модуль
Раздел 1. «Методы полевых исследований земноводных»
Раздел 2. «Методы полевых исследований пресмыкающихся»
Раздел 3. «Методы полевых исследований птиц»
Раздел 4. «Методы полевых исследований млекопитающих»
Всего за 5 модуль
Итого по дисциплине
18
2
4
12
18
2
4
12
18
2
4
12
18
2
6
12
72
72
8
8
18
18
48
48
Содержание разделов дисциплины «Методы полевых исследований»:
Раздел 1. Методы полевых исследований земноводных
Исследования фауны земноводных дает наиболее наглядные результаты
при изучении различных форм землепользования: сельскохозяйственной деятельности, при изучении экосистем леса и открытых ландшафтов, а также отдельных видов рекреационного природопользования. Земноводные являются
хорошим индикатором определения степени антропогенной нагрузки на биоценозы.
Характеристики крупных систематических групп земноводных (хвостатые, бесхвостые), основные особенности онтогенетического развития. Условное разделение на группы по местам обитания (леса, открытые ландшафты, водоёмы и пр.) и по природным зонам. Рассмотрение общепринятых методик отлова и изучения. Материальная база необходимая для изучения тех или иных
групп земноводных.
Раздел 2. Методы полевых исследований пресмыкающихся
Приводятся краткие данные о систематике, разнообразии, географии,
биологии и хозяйственном значении представителей отрядов Змеи и Ящерицы.
Особенности полевых исследований и меры предосторожности при работе с
пресмыкающимися. Морфологическая характеристика представителей отрядов.
Биотопические распределения. Половозрастной состав популяций. Сезонные и
годовые колебания численности. Косвенные и абсолютные методы учёта.
Пути хозяйственного использования пресмыкающихся. Роль пресмыкающихся в природе.
Раздел 3. Методы полевых исследований птиц
В настоящее время в научных исследованиях применяется несколько десятков методик учета птиц, различных по сложности и точности определения
реальной плотности. Подразделяются они на три большие группы: площадные,
точечные и маршрутные. Способы регистраций птиц также различны - либо
места обнаружения встреченных птиц наносят на карты и схемы, либо птиц
просто подсчитывают и производят расчет плотности по формулам. Площадочные и точечные методы учетов применяются, в основном, в гнездовой период, а
маршрутные - для рекогносцировочного обследования больших территорий и
во внегнездовое время.
Характеристики крупных систематических групп птиц. Условное разделение на группы по местам обитания (полевые, лесные, водные, околоводные и
пр.). Рассмотрение общепринятых методик отлова и изучения. Кольцевание.
Материальная база необходимая для изучения тех или иных групп птиц.
Раздел 4. Методы полевых исследований млекопитающих
Основной задачей учета является получение данных о количестве особей
на известной территории (относительная или абсолютная численность). Большое значение для успеха имеет правильное распределение мест учета на исследуемой местности. Биотопические распределения. Половозрастной состав популяций. Сезонные и годовые колебания численности. Косвенные и абсолютные методы учёта.
Характеристики крупных систематических групп млекопитающих.
Условное разделение на группы по местам обитания (полевые, лесные, околоводные и пр.). Рассмотрение общепринятых методик отлова и изучения. Мечение. Материальная база необходимая для изучения тех или иных групп млекопитающих.
10
4.3 Практические занятия
В таблице 4 приведен перечень практических и семинарских занятий с
распределением по темам и разделам, с указанием вида промежуточного контроля и количества часов, отводимых на каждую тему.
Таблица 4
Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
№ раздела
Раздел 1
Раздел 2
№ и название практических занятий с
указанием контрольных мероприятий
Методы полевых исследований земноводных
Методы полевых исследований пресмыкающихся
Раздел 3
Методы полевых исследований птиц
Раздел 4
Методы полевых исследований млекопитающих
Всего
Вид
контрольного
мероприятия
опрос, контрольная работа №1
опрос, контрольная работа №2
опрос, контрольная работа №3
опрос, контрольная работа №4
Кол-во
часов
4
4
4
6
18
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
«Методы полевых исследований»
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины «Методы
полевых исследований»
№
п/п
№ раздела и темы
1
Раздел 1
2.
Раздел 2
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Исследования фауны земноводных дает наиболее
наглядные результаты при изучении различных форм
землепользования: сельскохозяйственной деятельности,
при изучении экосистем леса и открытых ландшафтов, а
также отдельных видов рекреационного природопользования. Земноводные являются хорошим индикатором
определения степени антропогенной нагрузки на биоценозы. Характеристики крупных систематических групп
земноводных (хвостатые, бесхвостые), основные особенности онтогенетического развития. Условное разделение на группы по местам обитания (леса, открытые
ландшафты, водоёмы и пр.) и по природным зонам. Рассмотрение общепринятых методик отлова и изучения.
Материальная база необходимая для изучения тех или
иных групп земноводных.
Приводятся краткие данные о систематике, разнообразии, географии, биологии и хозяйственном значении
представителей отрядов Змеи и Ящерицы. Особенности
полевых исследований и меры предосторожности при
работе с пресмыкающимися. Морфологическая характеристика представителей отрядов. Биотопические распределения. Половозрастной состав популяций. Сезонные и годовые колебания численности. Косвенные и аб-
Кол-во
часов
12
12
11
№
п/п
№ раздела и темы
3.
Раздел 3
4
Раздел 4
ВСЕГО
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
солютные методы учёта. Пути хозяйственного использования пресмыкающихся. Роль пресмыкающихся в
природе.
Характеристики крупных систематических групп птиц.
Условное разделение на группы по местам обитания
(полевые, лесные, водные, околоводные и пр.). Рассмотрение общепринятых методик отлова и изучения. Кольцевание. Материальная база необходимая для изучения
тех или иных групп птиц.
Биотопические распределения. Половозрастной состав
популяций. Сезонные и годовые колебания численности. Относительная или абсолютная численность. Большое значение для успеха имеет правильное распределение мест учета на исследуемой местности. Косвенные и
абсолютные методы учёта. Характеристики крупных
систематических групп млекопитающих. Условное разделение на группы по местам обитания (полевые, лесные, околоводные и пр.). Рассмотрение общепринятых
методик отлова и изучения. Мечение. Материальная база необходимая для изучения тех или иных групп млекопитающих.
Кол-во
часов
12
12
48
4.5 Контрольные работы
Примерный перечень вопросов к контрольным работам по дисциплине
«Методы полевых исследований»
Вопросы к контрольной работе № 1
1. Экологические группы земноводных.
2. Особенности зоогеографии земноводных.
3. Метод маршрутного учёта земноводных.
4. Метод ловчих канавок при учёте земноводных.
5. Морфометрия земноводных.
6. Основные особенности онтогенетического развития земноводных.
7. Перспективные использования земноводных как индикаторы определения степени антропогенной нагрузки на биоценозы.
8. Роль земноводных в питании промысловых птиц и млекопитающих.
9. Причины сокращения численности земноводных.
10.Антропогенные факторы, обусловливающие сокращение видового
разнообразия и численности земноводных.
11.Физические, химические и биологические факторы антропогенного
воздействия на население земноводных.
12.Пути сохранения земноводных в естественной среде обитания.
12
Вопросы к контрольной работе № 2
1. Морфологическая характеристика представителей отрядов Змеи и
Ящерицы.
2. Приспособления пресмыкающихся к роющему, наземному и водному
образу жизни.
3. Систематика современных пресмыкающихся.
4. Особенности географического распространения пресмыкающихся.
5. Косвенные и абсолютные методы учёта.
6. Особенности полевых исследований и меры предосторожности при
работе с пресмыкающимися.
7. Метод маршрутного учёта пресмыкающихся.
8. Метод точечных учётов пресмыкающихся.
9. Морфометрия пресмыкающихся.
10.Биологическое значение пресмыкающихся.
11.Промысел и использование пресмыкающихся.
12.Сезонные и годовые колебания численности.
Вопросы к контрольной работе № 3
1. Морфологическая характеристика представителей класса Птицы.
2. Систематика современных птиц.
3. Косвенные и абсолютные методы учёта.
4. Метод маршрутного учёта птиц.
5. Метод точечных учётов птиц.
6. Способы отлова птиц.
7. Морфометрия птиц.
8. Систематика современных птиц.
9. Особенности географического распространения современных птиц.
10.Экологические группы птиц.
11.Биологическое значение ящериц.
12.Промысел и использование птиц.
Вопросы к контрольной работе № 4
1. Систематика млекопитающих.
2. Особенности географического распространения млекопитающих.
3. Приспособления млекопитающих к роющему, наземному, древесному,
полуводному и постоянно водному образу жизни.
4. Экологические группы млекопитающих.
5. Биологическое значение млекопитающих.
6. Промысел и использование млекопитающих.
7. Косвенные и абсолютные методы учёта млекопитающих.
8. Метод маршрутного учёта млекопитающих.
9. Метод точечных учётов млекопитающих.
10.Способы отлова млекопитающих.
11. Морфометрия млекопитающих.
12. Сезонные и годовые колебания численности.
13
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1.
2.
3.
Л
Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий
Лекция-консультация
2
Л
Лекция-консультация
2
ПЗ
Методы группового решения твор2
ческих задач
Методы группового решения твор4
ческих задач
Всего: 10
Тема и форма занятия
Методы полевых исследований
земноводных
Методы полевых исследований
пресмыкающихся
Методы полевых исследований
птиц
Методы полевых исследований
млекопитающих
ПЗ
Кол-во
часов
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 10 часов
(41,7% от количества аудиторных часов, отведенных на изучение данной дисциплины).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины «Методы
полевых исследований»
6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и
сформированности компетенций
Балльно-рейтинговая система оценки результатов освоения
дисциплины «Методы полевых исследований»:
 Посещение лекций – 4 балла х 4 = 16 баллов;
 Посещение практических занятий – 4 балла х 9 = 36 баллов;
 Выполнение контрольных работ – 5 баллов х 4 = 24 баллов
 Активное участие в лекциях-консультациях – 6 баллов х 2 = 12 баллов
 Активное участие в групповом решении творческих задач – 4 балла
х 3 = 12 баллов
Всего – 100 баллов
Максимальная сумма баллов: 16 + 36 + 24 + 12 + 12 = 100 баллов
В конце семестра набранные студентом баллы суммируются и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (к зачету с оценкой)
или освобождении от его сдачи.
В таблице 7 приведены оценки по дисциплине «Методы полевых исследований», которые студент может получить по набранным баллам без прохождения зачета.
14
Таблица 7
Соответствие количества баллов результату сдачи зачета
Максимальная сумма баллов
незачтено
зачтено
100
Менее 60
61–100
Если студент набрал менее 60 баллов – до итогового контроля он не допускается и считается задолженником по этой дисциплине.
6.2 Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
«Методы полевых исследований»
1. Экологические группы земноводных.
2. Особенности зоогеографии земноводных.
3. Метод маршрутного учёта земноводных.
4. Метод ловчих канавок при учёте земноводных.
5. Морфометрия земноводных.
6. Основные особенности онтогенетического развития земноводных.
7. Перспективные использования земноводных как индикаторы определения
степени антропогенной нагрузки на биоценозы.
8. Роль земноводных в питании промысловых птиц и млекопитающих.
9. Причины сокращения численности земноводных.
10.Антропогенные факторы, обусловливающие сокращение видового разнообразия и численности земноводных.
11.Физические, химические и биологические факторы антропогенного воздействия на население земноводных.
12.Пути сохранения земноводных в естественной среде обитания.
13.Морфологическая характеристика представителей отрядов Змеи и Ящерицы.
14.Приспособления пресмыкающихся к роющему, наземному и водному образу
жизни.
15.Систематика современных пресмыкающихся.
16.Особенности географического распространения пресмыкающихся.
17.Косвенные и абсолютные методы учёта.
18.Особенности полевых исследований и меры предосторожности при работе с
пресмыкающимися.
19.Метод маршрутного учёта пресмыкающихся.
20.Метод точечных учётов пресмыкающихся.
21.Морфометрия пресмыкающихся.
22.Биологическое значение пресмыкающихся.
23.Промысел и использование пресмыкающихся.
24. Сезонные и годовые колебания численности.
25.Морфологическая характеристика представителей класса Птицы.
26.Систематика современных птиц.
27.Косвенные и абсолютные методы учёта.
28.Метод маршрутного учёта птиц.
15
29.Метод точечных учётов птиц.
30.Способы отлова птиц.
31.Морфометрия птиц.
32.Систематика современных птиц.
33.Особенности географического распространения современных птиц.
34.Экологические группы птиц.
35.Биологическое значение ящериц.
36.Промысел и использование птиц.
37.Систематика млекопитающих.
38.Особенности географического распространения млекопитающих.
39.Приспособления млекопитающих к роющему, наземному, древесному, полуводному и постоянно водному образу жизни.
40.Экологические группы млекопитающих.
41.Биологическое значение млекопитающих.
42.Промысел и использование млекопитающих.
43.Косвенные и абсолютные методы учёта млекопитающих.
44.Метод маршрутного учёта млекопитающих.
45.Метод точечных учётов млекопитающих.
46.Способы отлова млекопитающих.
47. Морфометрия млекопитающих.
48. Сезонные и годовые колебания численности.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
«Методы полевых исследований»
7.1 Основная литература
1. Павлинов И.Я., Лисовский А.А. Млекопитающие России: систематикогеографический справочник. Сборник трудов Зоологического музея
МГУ. Том 52. – М.: Изд-во КМК, 2012. 604 с.
2. Карасева Е.В., Телицына А.Ю., Жигальский О.А. Методы изучения
грызунов в полевых условиях - М.: Изд-во ЛКИ, 2008. 416 с.
3. Чернецов Н.С., Миграция воробьиных птиц: остановки и полёт. - М.:
Изд-во КМК, 2010. 173 с.
4. Константинов В. М, Наумов С. П, Шаталова С. П. Зоология позвоночных – М.: Изд-во Академия, 2012. 448 с.
7.2 Дополнительная литература
1. Зайцев В.А. Позвоночные животные Северо-востока Центрального региона России (виды фауны, численность и её изменения) – М.: Изд-во
КМК, 2006. 513 с.
2. Дунаев, Е. А. Земноводные и пресмыкающиеся России. Атласопределитель / Е. А. Дунаев, В. Ф. Орлова. М.: Фитон+, 2012. 320 с.
16
3. Хандогий А. В., Цинкевич В. А. Биология охотничьих видов животных – М.: Изд-во Вышэйшая школа, 2009. 208 с.
4. Константинов В. М., Наумов С. П., Шаталова С. П. Зоология позвоночных – М.: Изд-во Академия, 2004. 464 с.
5. Харченко Н.А., Лихацкий Ю.П., Харченко Н.Н. Биология зверей и
птиц: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.:
Изд-во Академия, 2003. 383 с.
7.3 Нормативные правовые акты
1. Федеральный закон РФ «Об охране окружающей природной среды».
2. Федеральный закон Российской Федерации «Об особо охраняемых
природных территориях» (1995 г.).
3. Законы и постановления об охране и рациональном использовании отдельных природных ресурсов: вод, земель, растительности и животного
мира.
7.4 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
При подготовке рефератов, докладов, самостоятельном изучении разделов дисциплины «Методы полевых исследований» целесообразно иметь доступ
к следующим Интернет-ресурсам:
1. Информационная поисковая система по флоре и фауне заповедников
России
(Заголовок
с
экрана.
Адрес
в
Интернете:
http://www.sevin.ru/natreserves/, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).
2. Красная Книга Российской Федерации: информационно-поисковая система (Заголовок с экрана. Адрес в Интернете:
http://www.sevin.ru/redbooksevin/, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).
3. Публикации Зоологического музея ННПМ НАН Украины (Заголовок с
экрана.
Адрес
в
Интернете:
http://www.museumkiev.org/zoology/catalog/index.html, доступ свободный: ноябрь 2012 г.).
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Методы
полевых исследований»
8.1 Требования к аудиториям для проведения занятий
Для проведения лекционных и лабораторно-практических занятий по
дисциплине «Методы полевых исследований» необходима аудитория, оснащенная компьютером (желательно с выходом в сеть Интернет), настенным
экраном и мультимедийной приставкой.
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
«Методы полевых исследований»
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Студент, пропустивший занятия обязан изучить пройденный материал и
выполнить предусмотренные тематическим планом расчетно-графические или
17
учебно-исследовательские работы самостоятельно во внеаудиторное время, получая необходимые задания и консультации преподавателя. Выполненные работы сдаются преподавателю в установленные сроки в виде устного ответа или
презентации. Презентация должна содержать не менее 12 слайдов. В случае
пропуска более 50 процентов аудиторных занятий студент до итогового контроля не допускается и считается задолженником по этой дисциплине.
Виды текущего контроля: контрольные работы, устные опросы, участие
в активных и интерактивных занятиях, доклады с мультимедийными презентациями по проблемам охраны, воспроизводства и рационального использования
ресурсов пресмыкающихся, выполнение контрольных работ.
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине «Методы полевых исследований»
При организации обучения по дисциплине «Методы полевых исследований» целесообразно использовать книгу «Методы изучения грызунов в полевых условиях» (Карасева Е.В., Телицына А.Ю., Жигальский О.А. Методы изучения грызунов в полевых условиях М.: Изд-во ЛКИ, 2008. 416 с.). Это издание
содержит методические указания и задания для аудиторных и самостоятельных
занятий по дисциплине «Методы полевых исследований».
Программу разработал:
Блохин Г.И. д.с.-х.н., профессор
_______________________
(подпись)
Пыхов С.Г. магистр биологии
_______________________
(подпись)
18