МОУ «Шигалинская основная общеобразовательная школа»

Разработка урока по теме:
«Современный этап эволюции человека»
Данная разработка предназначена для проведение урока с учащимися 9
класса в объеме 1 час.
Цель: Ознакомить учащихся современным этапом человека.
Задачи:
1) рассмотреть вопрос о времени и месте возникновения рас современного
человечества;
2) доказать, что в настоящее время на Земле существует один вид
человека (человек разумный ), представленный расами;
3)дать понятие о расоведении, расизме, социал – дарвинизме, метисации.
Основные понятия к уроку: раса, расоведение, расизм, метисация,
социальный дарвинизм.
Оборудования: таблицы для общей биологии.
Вступительное слово учителя.
Костер, похрустывая ветками,
Мне память тайную встевожил,Он был зажжен в пещерах предками
У горно- каменных подножий.
Как трудно было им «едиственным»,
На человеческом рассвете,
На неуютной и таинственной
Не обустроенной планете.
Быть может, там был каждый гением
(Бездарность выжила б едва ли),
С таким бессмертным удивлением
Они нам землю открывали.
На них презрительными мордами,
Как случайное уродство,
Посматривали звери, гордые
Своим косматым первородством.
Мы стали опытными, взрослыми,
А предки шли призывниками,
Как смертники, в разведку посланные
Предшествующими веками.
Еще не поклонялись идолам,
Еще анналов не писали…
А Прометей был после выдуманОгонь они добывали сами.
Вопрос: Ребята, о каких особенностях эволюционного становления
человека говорится в этом стихотворении?
(О выделении человека из животного мира, эволюции предков
человека, роли биологических и социальных факторов в
становлении человека современного)
Вопрос: 1. В чем сущность симиальной теории Дарвина?
2.В чем сущность стадиальной теории?
Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока Современный этап эволюции человека.
2
I. Морфологические признаки рас.
Учитель: О современных больших расах нам расскажет
ученик(использовать материал из [3])
Большая негроидная раса имеет следующие характерные признаки:
черные, спиральнозавитые или волнистые волосы, шоколадно- коричневая
или даже почти черная кожа, карие глаза, довольно плоский, мало
выступающий нос с низким переносьем и широкими крыльями
Для большой европеоидной расы (иначе белой расы) характерны
признаки: розоватость кожи, обусловленная просвечиванием кровеносных
сосудов, более или менее светлая окраска кожи, волнистые или прямые
волосы, среднее или сильное развитие волос на теле и на лице, губы
средней толщины, нос довольно узкий и сильно выступающий из
плоскости лица, высокое переносье, слабо развитая складка верхнего
века, мало выступающие вперед челюсти и верхний отдел лица, средне
или сильно выступающий подбородок, как правило, небольшая ширина
лица.
Монголоидная (или желтая) большая раса характеризуется такими
признаками: кожа смуглая, желтоватых оттенков, глаза темно- карие,
волосы черные, прямые, тугие, на лице борода и усы, как правило,
отсутствуют, на теле волосяной покров слабо развит, косой разрез глаз,
лицо плоское, прямой, но переносье низкое, губы развиты средне, рост
у большинства средний и ниже среднего.
Учитель. Вопросы классу:
1.Что лежит в основе деления человечества на расы?
2. А что такое раса?
Ответы:
1. В основе деления человечества на расы лежат морфологические
признаки.
2. Расы – группа людей с общими биологическими особенностями, но
с разными морфологическими признаками.
II. Возникновение рас и механизмы расогенеза.
Как внутри вида Человек разумный возникли разные человеческие
расы?
В каких условиях формировались эти расы?
Нам сейчас расскажет ученик
3
Выступление ученика (материал взят из учебника [3])
Негроидная раса формировалась в условиях тропического пояса с его
палящими солнечными лучами; черный цвет кожи и курчавые волосы
на голове явились полезными и важными приспособлениями для
задержания опасных ультрафиолетовых лучей и предотвращения
перегревания головы, а широкий нос и толстые и вздутые губы с
большой поверхностью слизистых оболочек помогают регулировать
температуру тела в жаркие летние дни путем испарения и связанной с
ним большой теплоотдачи.
Формирование
монголоидной
расы
происходило на просторах
степей(точнее, полупустынь) Азии. Люди вынуждены были напряженно
всматриваться в даль, следя за стадами животных. Сильные ветры,
непременно дующие в этих степях, поднимали и несли с собой массу
мелкого песка, и только косой разрез глаз и сильно развитая и
своеобразно расположенная складка верхнего века, прикрывающая
внутренний угол глаза, появившаяся как приспособление к этим очень
своеобразным и крайне трудным условиям среды, спасали людей от
засорения глаз или даже полной потери зрения.
Большая европеоидная раса формировалась в северном регионе с
низкими температурами и коротким световым днем зимой. В связи с
этим такие особенности белой расы, как среднее или сильное развитие
волос на теле и лице, губы средней толщины и довольно высокий и
длинный нос, являются прямым приспособлением к максимальному
сохранению внутреннего тепла во время длинной холодной зимы, в то
время как светлая окраски кожи является важным приспособлением для
захвата ультрафиолетовых лучей солнечного света, необходимых для
превращения каротина в витамин Д во время коротких и холодных
зимних дней, когда большую часть тела приходится закрывать одеждой.
Учитель. Основные факторы
расогенеза - это
изменчивость, естественный отбор, и изоляция.
наследственная
III.Доказательства принадлежности человеческих рас к одному
биологическому виду.
Учитель.
1) Какие можно привести доказательства принадлежности всех
человеческих рас к одному виду?
Ответ: При скрещивании представителей разных больших рас потомки
от
таких
скрещиваний
имеют
нормальную
плодовитость
и
жизнеспособность.
Метисация- смешение рас.
4
Схема метисации
Еврпеоиды
Монголоиды
Метисы
Негроиды
Самбо
Мулаты
Вывод :
Все расы биологически равноценны и относятся к одному виду- Человек
разумный.
Проблемный вопрос:
Однородны ли по своим морфологическим признакам группы людей,
которые составляют одну большую расу?
Ответ: нет.
Выступление ученика:
Известно, что южане, жители Южной Европы, чаще всего брюнеты,
среднего роста. А на севере Европы обитают высокие, светловолосые
люди. Разнородны и монголоиды. Внешность, например, вьетнамца
отличается от внешности бурята, а китайца- от киргиза. Негроиды также
отличаются друг от друга. Среди них известны самые маленькие люди
нашей Земли- пигмеи бассейна реки Конго(средний рост взрослого
мужчины 141 см. )и самые высокие, живущие у озера Чад 182 см. В
районе верховья Нила негроиды отличаются очень темным, почти
черным цветом кожи.
IV.Расоведение - наука, изучающая расовые
происхождение, формирование и историю.
особенности,
их
V. Критика расизма и социального дарвинизма.
Расизм- реакционная теория о разделении человечества на «высшие» и
«низшие» расы.
Разный культурный уровень у разных народов, представителей
различных рас, не обусловлен их биологическими особенностями.
Умственные способности, сообразительность, одаренность присущи
людям разных рас.
5
Вопрос классу:
1) Почему расисты отстаивают это учение?
Ответ:
Можно оправдать господство одной нации над другой, национальные и
колониальные войны.
Слова учителя
Несостоятельность расизма доказана расоведением.
Социальный дарвинизм - антинаучная реакционная теория о действии
законов борьбы за существование и естественного отбора в
человеческом обществе, подобно тому, как они действуют во всей живой
природе.
Вывод.
Все современные люди принадлежат к одному виду. Единство
человечества вытекает из общности происхождения, сходства строения и
плодовитости потомства от браков между представителями разных рас.
Общий уровень физического и умственного развития одинаков у всех
людей, но различия в морфологических признаках позволяют внутри вида
Человек разумный выделять большие расы.
VI.Особенности современного этапа эволюции человека.
Вопрос:
1) Почему за последние 40 тысяч лет морфологический облик людей
почти не изменился?
Ответ:
Орудия труда стали настолько совершенными, что люди сумели создать
надежную искусственную среду. Эта среда защищает их от действия
неблагоприятных факторов. Уловить физические изменения за такой
ничтожный в геологическом масштабе очень непросто.
2) Какие примеры вы можете привести, что в эволюции человека
ведущую роль стали играть социальные факторы?
Ответ:
Человек становится человеком только тогда, когда он развивается и
живет в социальной среде.
3) Идет ли в пределах вида Человек разумный естественный отбор?
Ответ:
6
Отбор в современном виде Homo sapiens происходит. Конечно, что
формы отбора и его давление на каждом этапе человеческой истории
различны. Но отбор идет. Следовательно, эволюция человека
продолжается.
4) Существует ли изоляция?
Ответ:
Несмотря на наличие государственных границ, религиозных, языковых и
других барьеров, почти не осталось генетически изолированных групп
населения. Развитие технических средств перемещения породило
постоянную миграцию людей.
5) Наблюдаются ли волны жизни?
Ответ:
Ныне численность людей на Земле постоянно растет, но не подвержена
прежним резким колебаниям.
VII.Заключение.
Слова учителя
Единственный эволюционный фактор, который сохраняет большое
значение в человеческом обществе- мутационный процесс. Мутации в
клетках человеческого организма возникают в основном с той же
частотой, которая была характерна для него в прошлом. В некоторых
районах нашей планеты темп мутационного процесса несколько
повысился из-за загрязнения природы химическими веществами и
радиацией.
Именно, двадцатый век впервые в истории человечества породил
глобальный
экологический
кризис.
Только
объединение
всего
человечества вокруг глобальных экологических проблем может
позволить их решить.
Не насыщая пищей чрева,
Жует себя двадцатый век
И рубит, рубит жизни древо,
Как беспощадный человек.
Великий разум! Запрети ты
Рубить хотя последний сук.
М. Дудин.
VIII.Закрепление изученного материала.
7
1.Группы людей с общими биологическими, но с разными
морфологическими признаками называется расами. (Да.)
2. Основной причиной формирования рас стало географическая изоляция.
(Да.)
3.Расовые признаки человека возникли путем ароморфоза. (Нет)
4.Ччеловеческие расы относятся к разным биологическим видам. (Нет.)
5Одним из доказательств принадлежности человеческих рас к одному
виду является рождение детей от родителей разных рас.(Да)
6.Расизм- это наука о расах, их возникновении и развитии. (Нет)
7.Социальная организация человека подчиняется законам природы. (Нет)
8. Сменит ли нас на Земле новый вид, более разумный?
IХ.Задание на дом.
Составить чайнворд «Происхождение человека» по ключевым словам.
ЛИТЕРАТУРА
8
1. Д.К. Беляев. Общая биология.- М.: Просвещение, 2000
2. Н.Н Воронцов, Л.Н. Сухорукова. Эволюция органического мира.- М.:
Просвещение,1991.
3. Н.П. Дубинин и др. Общая биология: Пособие для учителя.- М.:
Просвещение, 1980.
4. Коринская В.А. География материков и океанов. 7 кл. М.: Дрофа, 2005
5. В.М. Харитонов, В.А. Бацевич Теория антропогенеза: два взгляда на
проблему. // Биология в школе.- 1997.№ № 2-3.- С. 5-10, С.17-21
6. А.В. Яблоков. Биология и современность.- М.: Просвещение, 1990.
9