170813_календарно-тематическое планирование по литературе

Календарно-тематическое планирование по литературе в
5 «б» класс
на 2013 – 2014 учебный год
Литература. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / авт.-сост. Г.С. Меркин. – 8-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское
слово – РС», 2010.
Уроки литературы. К учебнику «Литература. 5 класс» (авт.-сост. Г.С. Меркин): методическое пособие / Ф.Е. Соловьёва; под ред.
Г.С.Меркина. – 2-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2011.
Тематическое планирование к учебнику «Литература. 5 класс» (авт.-сост. Г.С. Меркин / Ф.Е. Соловьёва; под ред. Г.С. Меркина. – М.: ООО
«ТИД «Русское слово – РС», 2010.
Рабочая тетрадь к учебнику «Литература. 5 класс» (авт.-сост. Г.С. Меркин): в 2 ч. / Ф.Е. Соловьёва; под ред. Г.С. Меркина. – 2-е изд. – М.:
ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010.
Составила: учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МОКУ «Покровская средняя
общеобразовательная школа Октябрьского района» Чиженко Надежда Фёдоровна
Всего: 102 часа, из них на развитие речи - 12 часов, на внеклассное чтение - 4 часа
1 четверть (27 уроков, 9 недель)
Кален.
сроки
Тема раздела
Тема урока
Введение (1 час)
Кол.
час
Лексическая
работа
1
Завещание
Теоретические понятия
Основные виды
деятельности
Домашнее
Работа с учебником,
сообщения учителя
Раб. тет.- ср. 3-5,
выполн. зад.- 1-6
задание
1 урок. Книга – твой друг.
Особенности работы с учебной
хрестоматией.
1
Из мифологии (3 часа + 1час
вн./чтения)
4
и учащихся,
лексическая работа
Миф, легенда, античная
мифология
1
2 урок. Античный миф.
«Рождение Зевса».
3 урок. Миф «Олимп».
1
Олимп, сонм богов
Предание
(урок 1); зад.-1-4
(урок 2); учеб.- стр.
6-8-чит.; инд. зад. –
сообщ.- стр.11-14
учебника– состав.
комментарии собст.
имен и фрагментов
мифа «Рождение
Зевса»
Представление
Учебник: стр.7-11,
книги Н.А.Куна
прочитать миф
«Легенды и мифы
«Олимп»; выполн.
Древней Греции»,
зад. в раб. тет. ч.1 на
выразительн. чтение
стр. 7-8, использ.
отрывков, заполнен. материалы рубрики
таблицы в раб. тет.
«Для вас, любозн.»
ч.1, пересказ мифов
Выразительное
чтение эпизодов
мифа, сообщения
учащихся, беседа
Прочитать в учеб. на
стр. 14-19 миф
«Одиссей на
острове Циклопов.
Полифем»; вып.
зад.2-5 в раб тет. ч.1
на стр. 10; инд. зад.
сообщ. учащ.- зад.1
ВН/ЧТ
4 урок. Одиссей на острове
Циклопов. Полифем.
1
5 урок. Внеклассное чтение.
Региональный компонент.
1
Одиссей
Мифологические герои
и персонажи
6 урок. Загадки.
9
1
Прочитать по учеб.
статьи на стр.20-22;
выпол. зад. в раб.
тет. на стр.12-13:
заполнить таблицу;
зад. 1-3 на стр. 22
учебника
Слайдовая
презентация,
беседа,
выразительн. чтение
стихотвор. наизусть,
экскурсия по
книжной выставке,
сообщения учителя
и учащихся
К 75-летию Приморья. «Моя
малая Родина». Литературномузыкальная композиция.
Знакомство с приморскими
поэтами и писателями
(совместно с районной
библиотекой).
Из устного народного
творчества ( 6ч. + 3 час. р/р)
Сообщения учителя
и учащихся,
составлен. плана,
выразительн. чтение
отрывков,
заполнение таблицы
в раб. тет. по ходу
сообщения учащ-ся
Сфинкс
Загадки
Работа со статьей
учебника,
заполнение
таблицы, сообщения
учителя и учащихся,
конструиров.
загадки
Записать 5 извест.
вам пословиц и
поговорок,
объяснить значение
выполн. зад. 1-6 в
раб. тет. на стр.1617; книги с послов.
Р/Р
7 урок. Пословицы и поговорки.
1
8 урок. Литературная игра.
1
9 урок. Развитие речи.
1
Пословицы и
поговорки, антитеза,
антонимы, иносказание
Экскурсия по
книжной выставке,
слово учителя,
заполнение таблиц
в раб. тет беседа
Прочитать статьи в
учебнике на стр. 2223,26; выполн. зад.
1-2 в раб. тет. ч.1
Конструирование
диалога на основе
материала учебника,
подбор пословиц и
поговорок на
заданную тему,
определение темы
пословиц
Написать небольш.
рассказ, кот. можно
завершить одной из
пословиц; написать
записку или письмо
хвалеб-го содерж.,
состоящее из
послов. и поговорок
Прочитать вступ.
статью учебника на
стр. 28-31, сказку
стр. 31-41; выполн.
зад. 1-3 в раб. тет.
ч.1 на стр. 22-23
Анализ письменных работ.
10 урок. Сказка «Царевналягушка».
1
Лытать, пытать,
печалиться, тужить,
молвить,
кручиниться,
дивиться,
снарядиться
Сказка, типы сказок,
образы животных,
образ-пейзаж;
композиция волшебн.
сказки
Составление плана
сказки и таблицы,
лексическая работа,
сообщения учителя и
учащихся, художеств.
пересказ, работа с
Прочитать сказку на
стр. 42-45 учебника;
нарисов. портреты
героев сказки;
выпол. зад.1,3,4 в
раб. тет. стр. 24-25
иллюстрациями
Р/Р
11 урок. «Чего на свете не
бывает».
1
12урок. Сказка «Падчерица».
1
Гульбика
13 урок. Развитие речи.
1
Присказка, зачин,
повтор, концовка,
постоян. эпитеты,
сравнения и др.
Композиция сказки,
сказочные формулы
Особенности волшебной сказки.
Подготовка к сочинению.
Р/Р
14 урок. Развитие речи.
Анализ письменных работ.
1
Сказочный персонаж
Беседа,
исследовательская
работа с текстом,
худож. пересказ,
создание
иллюстраций
Прочитать сказку
стр. 48-53, подготов.
выразит. чтение по
ролям фрагмента,
нарисовать героев;
выполн. зад. 1-5 в
раб.тет. на стр.25-26
Типы сказочных
персонажей
Беседа, худож-ный
пересказ , работа с
таблицей, создание
комментариев к
иллюстрациям
Ответ. на вопросы 13 учеб. стр. 46,
рассмот. табл. в раб.
тет. на стр. 27-28
Сообщения учителя и
учащихся, беседа
работа с таблицами,
составление рабочих
материалов для
сочинения
Письм. сочин сказки
с использованием
композиционной
схемы и записей на
уроке, раб. тет. стр.27-29
Прочит. статью учеб.
на стр. 54-55 и стр.
60-61 и отв. на вопр.
прочит. на стр.56
«Расселение
славян»; зад.1-2 в
раб. тет на стр. 33
Из древнерусской литературы (2
ч.)
2
1
15 урок. Из «Повести временных
лет».
Начальное понятие о
древнерусской
литературе
Сообщения учителя и
учащихся,
составление вопросов
по статье,
конструирование
диалога, беседа,
слайдовая
презентация
Прочит. по учеб. на
стр. 57-58, подготов.
пересказ одного из
отрывков по вариан.
выполн. зад. 1-6 в
раб. тет. на стр. 36
1
Кий, Щек, Хорив,
Лыбедь, насладиться,
неоскудевающую,
засеял книжными
словами, пожинаем
ученье книжное
Летопись
Сообщения учителя и
учащихся, художеств.
пересказ, сравнение
оборотов,
свойственных
древнерусскому
языку, с
современными
формами речи
Прочитать вступит.
статью учеб. на стр.
62-63; выполнить
зад. 1-6 в раб. тет.
на стр. 38-39
Басни народов мира (1 час)
1
17 урок. Из басен народов мира.
Эзоп. «Ворона и Лисица».
1
Легковерный,
легкомыслие, лесть,
хитрость, коварство,
тщеславие
Басня, притча, «эзопов
язык»
Конструирование
вопросов к статье
учебн. выразит.
чтение легенды об
Эзопе, лексическая
работа, беседа,
сообщение учителя и
учащихся
Прочит. статью учеб.
на стр. 66-67,
подготов. выразит.
чтение басни
Тредиаковского
«Ворон и лисица»;
вып. зад.1 на стр. 39
в раб. тет.( вопросы)
16 урок. «Кий, Щек и Хорив»,
«Дань хазарам».
Русская басня (5 часов + 1 час
р/р)
6
1
18 урок. Русские басни.
В.К.Тредиаковский «Ворон и
Лиса».
Негде, унесть, кое,
оного, домочься,
почтивши, почтить,
вещба, почту, доброт,
надмен и др.
Басенный сюжет
Мораль. Инверсия.
Составление плана
статьи учебника,
сообщение учителя,
лексическая и
терминологическая
работа, беседа,
выразительное чтение
Прочит. статью учеб.
на стр.72-73,
пересказ; прочит.
басню-стр.73-74;
выполнить зад. 1 в
раб. тет. - стр.39
19 урок. А.П.Сумароков «Ворона
и Лиса».
1
Ремесло. Я дам
Вороне сок. Хотя туда
не вспряну. Паче всех
мер. Ворона
Аллегория
Выразительное
чтение, сообщения
учителя и учащегося,
исследоват. работа с
текстом, составление
комментариев
«трудных слов»,
чтение по ролям,
устное рисование
Прочит. стат. учебн.
на стр. 75-76, ответ.
на вопросы 1-4;
выполнить зад. 1-3 в
раб. тет. - на стр. 41;
подготовить выраз.
чтение басни
«Ворона и Лисица»
20 урок. Басни И.А.Крылова.
1
Жар-птица, вещунья,
плутовка,
взгромоздиться,
каркнула
Сравнение
Составление вопросов
к статье учебника,
лексическая работа,
исследоват. работа с
текстом, сообщения
учителя и учащихся
Прочитать басни на
стр. 79-82, одну
выучить наизусть,
ответ. на вопросы
учеб. 2-8, стр. 84;
21 урок. И.А.Крылов. Басни
«Волк на псарне», «Демьянова
уха», «Свинья под Дубом»
1
Лицемерие,
демьянова уха,
свинья под дубом
Гипербола, аллегория
Сообщения учителя и
учащихся, работа с
иллюстрациями,
беседа, лексическая
работа
Подготов. выразит.
чтение басни
«Грибы» - стр.85;
выпол. зад. 1-5 в
раб. тет. – стр. 44
Р/Р
22 урок. Русская басня в 20 веке.
1
23 урок. Развитие речи.
1
Бахвальство,
самоуверенность
Аллегория
Сообщения учащихся,
выразительное чтение
по ролям, лексическая
работа, беседа
Подготов. пересказ
вступит. статей
учебника – стр. 88,
89; заполнить
таблицу в раб. тет. –
стр. 46-47; индивид.
задание–сообщ. уч.
Анализ письменных работ.
Из литературы 19 века (21 час +
2 часа вн/чт + 7 часов Р/Р)
30
1
24 урок. Краткие сведения об
А.С.Пушкине. Детство поэта.
Книга в судьбе А.С.Пушкина.
25 урок. А.С.Пушкин. «Няне».
1
Сочинить басню,
использовав мораль
или сюжет одной из
выученных басен;
раб. тет. – зад. 1,2
на стр. 44-45
Человечность
Риторическое
обращение
Работа с учебником,
комментарии к
портретам Пушкина и
его родных, беседа
Написать соч. – зад.
на стр. 99; инд. зад.
– выразит. чтение
фрагмента стихот.
«Зимний вечер»
Сообщения учителя и
учащихся, выразит.
чтение, беседа,
работа с
иллюстрациями
Прочит. сказку – стр.
100-118, подгот.
ответы на вопросы
учебн. 1,2-стр.119;
выпол. зад. 1 в раб.
тет. – стр.49-50
26 урок. А.С.Пушкин «Сказка о
мёртвой царевне и семи
богатырях».
2
27 урок. Черты сходства и
различия волшебной и
литературной сказки.
Приданое, терем,
кручиниться,
трезвонить,
подворье, лежанка,
клюка, богатырь,
рогатка, кротость,
целомудрие
Фольклорные элементы
Сообщения учителя,
беседа, работа с
иллюстрациями,
лексическая работа
Выучить наизусть
фрагмент сказки;
выполнить зад.1,2 –
стр. 51 в раб. тет.;
инд. зад. – подгот.
иллюстр. к сказке
Трубить
Различия народной и
литературной сказки
Выразительное чтение
наизусть, работа с
иллюстрациями,
беседа, оформление
таблиц, работа с
учебником
Подгот. сообщение
о жанре лит. сказки
по статье –стр.126128; записать назв.
сказок, где действ.
Кащей, Баба-Яга,
русалка, колдун, 30
витязей, Серый
волк, кот-учёный;
выпол. зад.1-3 в
раб. тет. – стр. 54
Сообщения учителя и
учащихся, работа с
иллюстрациями,
лексическая работа,
выразительное
чтение, работа со
Выучить наизусть
отрывок из поэмы –
учебник стр. 128130; выпол. зад. 1-4
в рабочей тетради –
2 четверть ( 21 урок, 7 недель)
28 урок. А.С.Пушкин «Руслан и
Людмила» (отрывок).
1
Дол, дядька, тужит,
злато, позолота,
позлащенный,
золотить, золотой,
брег, побережье,
Рифма
берег, прибрежный
ВН/чт
словарём, сжатый
пересказ
стр. 55-56
29 урок. А.С.Пушкин «Зимняя
дорога».
1
Долгая, родное,
вёрсты
Пейзажная лирика
Выразительное
чтение, беседа,
работа с учебником,
прослушивание
романса, работа с
иллюстрациями
Подготов. выразит.
чтение стихот. – стр.
137-144; сообщ. о
романсе
С.Рахманинова
«Весенние воды»
30 урок. Поэзия 19 века о родной
природе.
1
Лучезарный, лазурь,
гласить
Пейзажная лирика
Выразительное
чтение, сообщения
учителя и учащихся ,
лексическая работа,
составление таблицы,
групповая
исследовательская
работа с текстом
Выучить наизусть
одно из стихотвор.
русских поэтов о
природе; инд. зад.:
подгот. собщения
31урок. Внеклассное чтение.
1
32 урок. М.Ю. Лермонтов.
Краткие сведения о детских
годах поэтах.
1
Подгот. сообщения:
о предках, первых
учителях, об увлеч.
поэзией, первых
поэтических опытах
М.Ю. Лермонтова
Сообщения учителя и
учащихся, работа с
материалами
выставки и с
Прочитать статью
учебника- стр. 145148, пересказ;
заполнить таблицу в
Р/Р
учебником,
оформление
рефлексивной
таблицы
раб. тет.–стр. 63-64;
инд. зад.: сообщен.
33 урок. Стихотворение
М.Ю.Лермонтова «Бородино».
Историческая основа и
прототипы героев. Бородинское
сражение и его герои в
изобразительном искусстве.
1
Бой, рукопашный,
богатырь, солдат,
булат, командир,
полковник, заряд,
пушка, орудие, штык,
ядро, квартира,
мундир
Эпитет. Сравнение.
Прототип
Сообщения учителя и
учащихся; заполнение
таблицы, работа с
учебником и
лексическая,
слайдовая
презентация, констр-е
диалога
Состав уст. портреты
старого и молод.
солдата; выписать
из словаря значения
«диалог, монолог,
аллитерация,
ассонанс»; вып. з.13 в раб. тет. - стр.66
34 урок. М.Ю.Лермонтов
«Бородино».
1
Нынешнее племя,
зимние квартиры, у
наших ушки на
макушке, уж постоим
мы головою, рождён
был хватом, ломить
стеною, слуга царю,
отец солдатам,
басурманы, мусью,
заутра, друг, брат
Метафора, звукопись,
диалог, монолог,
аллитерация, ассонанс
Лексическая работа,
работа с учебником, с
терминами, устное
словесное рисование,
исследовательская
работа с текстом
Выполн. зад. 3 в
раб. тет.-стр.69-70
(по вариантам)составить описание
кадров и подписи
под ними; инд. зад.
Повествование
Сообщения учащихся,
создание рабочих
материалов к
сочинению, сценария
фильма, беседа,
Написать сочинение
«Путешествие на
поле славы» от лица
участника события,
ответить на вопросы
35 урок. Развитие речи.
Подготовка к сочинению
Путешествие на поле славы».
Повествование о событиях от
1
конструирование
начала и финала
сочинения
лица их участника.
Р/Р
36 урок. Анализ сочинения.
1
37 урок. Н.В.Гоголь. Краткие
сведения о писателе.
Малороссия в жизни и судьбе
Н.В.Гоголя.
1
38 урок. Н.В.Гоголь «Ночь перед
Рождеством».
1
(в раб. тет.- стр.71)
Прочитать повесть
Н.В.Гоголя «Ночь
перед Рождеством»
учеб. - стр. 165-216
Колядовать, парубок,
волость, заниматься
малеванием, бричка,
кокетка, покалякать,
жеманиться, франт,
кожух, цирюльник,
знахарь, кочерга,
тирански, шинок,
спесиво, смушки,
Мифологические и
фольклорные мотивы
Сообщения учителя и
учащихся, работа с
иллюстрациями,
слайдовая
презентация, конкурс
на лучшего знатока
повести
Прочит. статью учеб.
стр. 161-164, состав.
рассказ о Гоголе;
раб. тет. – стр. 72,
зад. 1-3; подгот.
рассказ об Оксане, о
Вакуле по тексту
повести, лексическ.
работа, зад. 2 по
учеб.- стр. 218
Выразительное
чтение, художеств.
пересказ, работа с
текстом, таблицей и
иллюстрациями,
лексическая работа
Подгот. рассказ о
фантаст. существах
повести с цитиров.
фрагментов
(эпизоды по вариан)
1 в.-Солоха.Эпизоды
2 в.-Чёрт. Эпизоды.
3 в.-Пацюк. Эпизоды
зад. 1-5 в раб. тет.-
заседатель, кныш,
тавлинка, сотник,
капелюхи, миряне
стр. 76-77 письм.
39 урок. Фантастика и
реальность в повести Н.В.Гоголя
«Ночь перед Рождеством».
1
Фантастика, сюжет,
портрет,
художественная деталь,
речевая характеристика
Составление рассказа
о герое, цитирование
эпизодов, беседа,
прослушивание
музык. фрагментов из
оперы РимскогоКорсакова
Прочитать рассказ учебн. стр. 225-256;
устно отв. на
вопрос: что
произвело на меня
самое сильное
впечатление; выпол.
зад. 2 – в раб.тет. на
стр.77; инд. задания
40 урок. Детские впечатления
И.С.Тургенева. СпасскоеЛутовиново в представлениях и
творческой биографии писателя.
1
Прототип
Сообщения учителя и
учащихся, заочная
экскурсия, беседа
Состав. художеств.
пересказ фрагмента
от начала до слов
«Так прошёл год…»;
инд. зад.- сообщен.
о значении имени
Герасим
41 урок. И.С.Тургенев «Муму».
1
Рассказ, тема
художественного
произведения
Художественный
пересказ, лексическая
работа, беседа,
работа с
иллюстрациями
Составить письмен.
рассказ о героях –
зад.1 в раб. тет.- стр.
80 - 81 по фрагменту
от слов «Так прошёл
год…» до слов
«Дело было к
Вдова, соха,
исправный, каморка,
кротость захолустье,
пуд, дворня, прачка,
страдание,флигель
угнетённый.
своенравие,
приживалка, держать
в чёрном теле, взять,
степенный, скучал,
важный, гривенник
дворецкий,горничная
Р/Р
42 урок. Герасим и дворня.
Герасим и барыня. Герасим и
Татьяна.
1
Краснобайство,
никчёмность,
паразитизм,
забитость,
ограниченность,
бессловесность
43 урок. Герасим и Муму. Немой
протест героя – символ немоты
крепостных крестьян.
1
Лицемерие
44 урок. Развитие речи.
1
Подготовка к сочинению на тему
«Эпизод в рассказе «Муму».
Эпизод «Герасим и Муму».
вечеру…»; инд.
задание - з.2, стр. 81
в раб. тет. – лекс.
работа
Составление
письменного рассказа
о героях, лексическая
работа, беседа,
работа с
иллюстрациями
Состав. художеств.
пересказ фрагмента
от слов «Дело было
к вечеру…» до слов
«Так прошёл ещё
год…»; подготовить
пересказ эпизодов:
«Пропажа Муму»,
«Муму вернулась»,
«Барыня «умирает»
Эпизод
Сообщения учащихся,
выразительное
чтение, лексическая
работа, работа с
иллюстрациями
Выполнить зад.1 в
раб. тет.- стр. 83
Эпизод, сюжет,
конфликт, завязка,
развитие действия,
кульминация, развязка
Составл. фрагмента
сценария
мультфильма, работа
с планом анализа
эпизода, состав. раб.
материалов
конструирование
Написать сочинение
– анализ эпизода
спасения Муму
начала и финала
сочинения
Р/Р
ВН/ЧТ
45 урок. Анализ сочинения.
1
46-47 уроки. Стихотворения в
прозе «Воробей», «Русский
язык».
2
48 урок. Внеклассное чтение.
1
Подгот. выраз. чт.
стихот. – стр. 261,
264; выучить
наизусть «Русский
язык»; инд. зад.
Благоговеть,
сомнения, опора,
тягостный, раздумья,
отчаяние, поддержка
Стихотворение в прозе,
эпитет, сравнение
Сообщения учителя и
учащихся,
составление плакатацитаты,
выразительное
чтение, лексическая
работа
Подгот. к внеклассн
чтению:
Работа с учебником,
сообщения учителя и
учащихся, заполнение
таблицы,
выразительное
чтение, слайдовая
презентация
Прочит. статью в
учебнике–стр.265266,подгот. рассказ;
прочит. по ролям
стих.-стр.267-275;
инд.зад.- лекс. раб.
Сообщение учителя,
лексическая работа,
Выполнить зад.1 в
раб. тет.- стр. 91;
3-я четверть ( 30 часов, 10 недель)
49 урок. Н.А.Некрасов. Детские
впечатления поэта.
1
50 урок. Н.А.Некрасов
«Крестьянские дети».
1
Вестимо, вирши,
дупель, застить,
Композиция
клеймо, лава, узда,
лудильщик, мордва,
мякина, изрекать,
пожня, найпаче,
застить, нега, недра,
обаянье, пегонький,
портной, потешит,
потрафлять, притча,
рига, содом, тетеря,
умиленье, черемис,
чинный, чухна,
шерстобит,
шествовать, «низкого
рода люди»
Особенности композиции
произведения.
51 урок. Основная тема
стихотворения «Крестьянские
дети» и способы её раскрытия.
Отношение автора к персонажам
стихотворения.
1
52 урок. Н.А.Некрасов «Тройка».
1
Дикарка, терпение
выразительное
чтение, беседа,
работа с
репродукциями и
портретами поэта
выучить наизусть
отрывок из стихот. (
по вариан.)
Строфа, эпитет,
сравнение, оксюморон
Составление
цитатного плана,
выразительн. чтение
наизусть, работа с
иллюстр. и таблицей,
исследов. работа с
текстом, беседа
Прочит. стих в учеб.
стр. 276-278, статью
«Строфа» стр. 278 279 -учебник
Фольклорные элементы
в художественном
произведении
Выразительное
чтение, сообщение
учителя,
прослушивание
романса «Тройка»,
работа с учебником,
работа с
Напис. словар.
статью «Строфа»,
опираясь на
материалы раздела
сообщения о
Л.Н.Толстом
репродукцией
И.Глазунова, беседа
53 урок. Л.Н.Толстой. Сведения
о писателе. Историколитературная основа рассказа
«Кавказский пленник»
Яснополянская школа.
1
54 урок. Л.Н.Толстой
«Кавказский пленник». Жилин и
Костылин в плену.
1
Жилистый, костыль
(лексическое и
символическое
значение)
55 урок. Две жизненные позиции
в рассказе «Кавказский
пленник». Художественная идея
рассказа.
1
Жизненная позиция
Сообщения учителя и
учащихся, заполнение
рефлексивной
таблицы, беседа,
работа с
репродукциями
Прочит. рассказ –
стр. 282-308; инд.
зад.- сообщения;
прочитать статьи
учебника стр.280281, 310-311;
подгот. рассказ о
Толстом, сост. устн.
портрет героев по 1
и 2 гл., выпол. зад.
1-7 в раб. тет.
Рассказ, портрет
Выразительное чтение
по ролям, художеств.
пересказ, лексическая
работа, устное
словесное рисование,
исследоват. работа с
текстом
Выпол. зад.1 в раб.
тет.-стр. 100-сост.
цитатный план
Завязка, кульминация,
развязка
Составление
цитатного плана,
беседа, работа с
иллюстрациями
Подготов. пересказ
статьи учебника
«Сюжет и фабула»;
зад. по вариантам,
лексич. работа-
стр.101-102, зад.1-2
Р/Р
56 урок. Развитие речи.
1
Подготовка к сочинению «Над
чем меня заставил задуматься
рассказ Л.Н.Толстого
«Кавказский пленник»?».
57 урок. Детские и юношеские
годы А.П.Чехова. Семья
А.П.Чехова. Книга в жизни
А.П.Чехова.
1
58 урок. Рассказ А.П.Чехова
«Злоумышленник». Приёмы
создания характеров и ситуаций;
отношение писателя к
персонажам. Жанровое
своеобразие рассказа.
1
Сила воли, мужество,
находчивость,
стойкость, чуткость,
выносливость,
доброта, эгоизм,
отзывчивость,
нерешительность,
трусость, жестокость,
нетерпимость
Злоумышленник,
пестрядинный, на
живца, шилишпер,
играть в бабки
Юмор, ирония,
комическая ситуация,
антитеза, метафора,
градация
Лексическая работа,
работа с пословицами
и афоризмами,
составление плана
сочинения, беседа,
сообщение учителя
Написать сочинение
на тему «Над чем
меня заставил
задуматься рассказ
Л.Н.Толстого
«Кавказский
пленник»?».
Сообщения учителя и
учащихся,
выразительное
чтение, работа с
изобразительным
материалом,
слайдовая
презентация
Прочит. статьи учеб
стр.315-320, состав.
рассказ о Чехове;
прочит. рассказстр.325-329; выпол.
зад.1 стр.105-106 в
раб. тет.; подгот.
выразит. чтение
рассказа по ролям
Выразительное
чтение,
исследовательская
работа с текстом,
лексическая работа
Задание 4 стр. 330
учебника; состав.
устный рассказ о
смешном случае из
вашей жизни
Р/Р
59 урок. Развитие речи.
1
Роль детали в создании
художественного
образа.
Юмористический
рассказ
Подготовка к сочинению.
Юмористический рассказ о
случае из жизни.
Р/Р
60 урок. Анализ сочинения.
1
Из литературы 20 века (23 часа +
1 час р/р).
24
1
1
Написать сочинение
– смешной случай
из вашей жизни; см.
зад.3-5 на стр.108109 в раб. тет.
Подгот. сообщ. о
Бунине, слайдовая
презентация
61 урок. Детские и юношеские
годы И.А.Бунина. Семейные
традиции и их влияние на
формирование личности. Книга в
жизни И.А.Бунина.
62 урок. «Густой зелёный ельник
у дороги…». Тема природы и
приёмы её реализации.
Художественное богатство
стихотворения. Второй план в
стихотворении.
Работа с учебником,
составление устного
рассказа, работа с
таблицей,
конструирование
начала и финала
сочинения
Красота, смерть,
стезя, ловитва
Стихотворениеразмышление
Сообщение учителя и
учащихся, заочная
экскурсия в музей
Бунина в Ельце,
работа с
иллюстрациями,
слайдовая
презентация
Подгот. рассказ о
детстве Бунина по
матер. учебн. –
стр.4-6, сообщения
учащ-ся зад.2,3 в
раб.тет.
Выразительное
чтение, работа с
репродукцией,
лексическая работа,
работа с учебником,
письменный ответ на
вопрос, беседа
Выучить наизусть
стихот. - стр. 7-8;
прочит. рассказ –
стр. 11-24, выпол.
зад. 1,2 в раб. тет. стр. 5 (по
вариантам)
63 урок. И.А.Бунин «В деревне».
1
64 урок. Л.Н.Андреев. Краткие
сведения о писателе.
1
65 урок. Л.Н.Андреев «Петька на
даче». Мир города в рассказе.
1
66 урок. Л.Н.Андреев «Петька на
даче». Противопоставление
мира города и дачи в рассказе.
Тематика и нравственная
проблематика рассказа.
1
Коренник,
пристяжные,
иноходью, вогул
Потешный,
подмастерье,
окорначенный,
оторопелый,
апатичный, грязный
Составление
цитатного плана,
лексическая работа,
беседа,
исследовательская
работа с текстом,
выразительное чтение
Индив. задание –
сообщения
учащихся; выразит.
чтение отрывк. из
фельетона
«Татьянин день»
Выразительное
чтение, сообщения
учителя и учащихся,
заочная экскурсия,
письменный ответ на
вопрос, работа с
рефлексив. таблицей
Прочитать рассказ в
учебнике – стр. 2535, выпол. задание
2-3 – стр. 10 в раб.
тет.
Тема, эпизод
Сообщение учителя,
лексическая работа,
исследовательская
работа с текстом,
выразительное чтение
фрагмента книги
Подготов. выразит.
чтение рассказа от
слов «Вокзал с его
разноголосою….» до
конца рассказа; вып.
зад. 1-4 стр. 11-12 в
раб. тет, инд. зад.
Финал
Выразительное
чтение, создание
иллюстраций к
эпизоду, беседа,
исследовательская
Прочит. вступ.
статью учебника –
стр.37-38, подготов.
пересказ статьи;
Образ-пейзаж
работа с текстом
67 урок. А.И.Куприн. Краткие
сведения о писателе.
1
68 урок. Рассказ А.И.Куприна
«Золотой петух». Тема,
особенности создания образа.
1
69 урок. Детские впечатления
А.А.Блока. Книга в жизни юного
А.А.Блока. Блоковские места.
1
70 урок. А.А.Блок «Летний
вечер», «Полный месяц встал
над лугом…».
1
Пианиссимо, фуга,
триумфатор, Цезарь,
легион, экстаз,
самозабвенный,
когорта
Розовый
Рассказ, характеристика
персонажа, портрет
Антитеза,
художественное
пространство
Сообщения учителя и
учащихся, заполнение
таблицы, работа с
учебником
Прочит. рассказ по
учебнику –стр.39-43,
подгот. пересказ от
3-го лица; выпол.
зад.1, 3-стр.15-16 в
раб. тет.
Выразительное
чтение, лексическая
работа, работа с
учебником, создание
иллюстраций к
прочитанному, беседа
Составить устный
отзыв-впечатление
об услышанном или
увиденном в
удивит. мире
природы; инд. зад.сообщения учащ
Сообщения учителя и
учащихся, заполнение
таблицы, работа с
учебником, беседа,
слайдовая
презентация
Составить рассказ о
детских годах Блокаматер. учеб. стр.4651 прочит. стихот.стр.52, 53; иллюстр.,
состав.
комментарий
Выразительное
чтение, создание
иллюстраций, беседа,
работа с
Выучить наизусть
одно стихот.
Блока(по выбору);
инд. зад.- полгот.
репродукциями,
сообщения учащихся
сообщения о
Есенине
Сообщения учителя и
учащихся, работа с
учебником, беседа,
слайдов. презентация,
письменный ответ на
вопрос
Подготов. рассказ о
Есенине по
учебнику-стр.56-61,
заполнить таблицу в
раб. тет.- стр. 22-23,
зад. 1,2
71 урок. С.А.Есенин. Детские
годы. В есенинском
Константинове.
1
72 урок. С.А.Есенин. «Ты запой
мне ту песню, что прежде…».
1
Холст, холщовый
Эпитет, метафора,
сравнение,
олицетворение
Сообщения учителя и
учащихся, беседа,
выразительное
чтение, слайдовая
презентация
Выучить наизусть
стихот. –стр.62-63 на
выбор; зад.1-4 в
р.тет
73 урок. С.А.Есенин «Поёт зима –
аукает…», «Нивы сжаты, рощи
голы»
1
Баюкать, аукать,
мохнатый, сосняк
Олицетворение
Выразительное
чтение, лексическая
работа, беседа,
работа с
репродукциями
картин,
исследовательская
работа с текстом
Подгот. сообщ. о
семье Платонова по
учеб. – стр.67-68;
заполн. табл. в раб.
тет.- стр.27-28,
зад.1,2
74 урок. А.П.Платонов. Краткие
сведения о Платонове.
1
Сообщения учителя и
учащихся, беседа,
выразительное
чтение, слайдовая
презентация, работа с
Прочит. рассказ по
учебнику- стр.69-77;
выполнить зад. 1-2
в раб. тет.; инд. зад.
рефлексивн. таблицей
75 урок. А.П.Платонов «Никита».
Мир глазами ребёнка (беды и
радости, злое и доброе начало в
мире).
1
76 урок. П.П.Бажов. Краткие
сведения о писателе.
1
77 урок. П.П.Бажов «Каменный
цветок». Человек труда в сказе
П.П.Бажова.
1
78 урок. П.П.Бажов «Каменный
цветок». Приёмы создания
художественного образа.
1
Просо, щербатое,
ощериться, век
вековать, трудодень
Талант, мастер,
мастерство,
блаженный
Составление
цитатного плана,
выразительное
чтение, работа с
иллюстрациями,
лексическая работа,
исследовательская
работа с текстом
Прочит. сказ – стр.
85-107; подгот.
сообщен. о Бажове
– стр.81-84 по
учебнику, запол.
табл. в р/тет.- стр. 33
Сообщения учителя и
учащихся, беседа,
выразительное
чтение, слайдовая
презентация, работа с
рефлексивн. таблицей
Прочит. статью о
Бажове, пересказстр.81-84; выпол.
зад.1-3 в раб. тет.стр. 34; инд. зад.
учащимся
Сказ
Составление
цитатного плана,
лексическая работа,
рассказ о событиях от
лица участника,
беседа
Прочитать статью в
учебнике - стр.109 111; нарисов. вазу
Данилы; инд.зад.
Отличие сказа от
сказки, герой
повествования,афоризм
Сообщения учителя и
учащихся, создание
иллюстраций, беседа,
выразительное чтение
Подгот. к пересказу
рассказ Носова,
прочит-й самост-но
или в млад. классах,
нарис. любимых
Мифологическое
сознание
героев произвед.
4-я четверть (25 часов, 9 недель)
Р/Р
79 урок. Н.Н.Носов. Краткие
сведения о писателе.
1
80 – 81 уроки. Рассказ Н.Носова
«Три охотника». Тема, система
образов.
2
82 урок. Развитие речи.
1
Оптимизм
Юмор
Сообщения учителя,
создание иллюстрац.,
составление
художественного
пересказа, викторина
Прочит. в учебнике
статью стр.112-113;
выпол. зад.1-3 в
раб. тет. на стр.40,
подготов. рассказ о
писателе; выр. чтен.
рассказа по ролям
Составление плана
статьи учебника и
рассказа о писателе,
выразит. чтение по
ролям, сообщение
учащихся, беседа
Выпол. зад.6 в раб.
тет. на стр. 41-44,
написать забавную
историю, которая
могла случиться с
вами или друзьями
Подготов. сообщ. о
Е.Носове- по учеб-ку
стр. 119 -120; выпол.
зад. в раб. тет. на
стр. 45-запол. табл.
Анализ письменных работ.
83 урок. Е.И.Носов. Краткие
сведения о писателе.
1
Сообщения учителя и
учащихся, беседа,
оформление
рефлексивной
Составить рассказ о
Е.Носове на матер.
учебника и урока;
прочит. рассказ –
таблицы
84 урок. Е.И.Носов «Как патефон
петуха от смерти спас». Добро и
доброта. Мир глазами ребёнка;
юмористическое и лирическое в
рассказе.
1
Жалостливый,
милосердие
Родная природа в
произведениях писателей 20
века.
3
Поясной поклон
85 урок. В.Ф.Боков «Поклон»,
Н.М.Рубцов «В осеннем лесу»,
Р.Г.Гамзатов «Песня соловья».
1
86 урок. В.И.Белов «Весенняя
ночь».
1
Разнузданный
87 урок. В.Г.Распутин «Век живи
– век люби».
1
Предел, поддувно,
звездчато, вышен и
всеславен,
Юмор
Лирическая проза
стр.120-126, подгот.
пересказ эпизода
«Петух обнаружив.
признаки жизни»
Рассказ о писателе,
выразительное
чтение, беседа,
лексическая работа,
исследовательская
работа с текстом
Подгот. сообщения
о творчестве поэтов
– стр.129, 131, 133
по матер. учебника;
прочит. стихот.,
выучить наиз. стих.
«Поклон» В.Бокова
Выразительное
чтение, сообщения
учащихся, лексическая
работа, беседа,
создание
иллюстраций
Прочит. рассказ- стр.
133-134, подготов.
сообщ. о Белове по
матер. учебника –
стр.133,135
Исследовательская
работа с текстом,
создание письмен.
высказывания в
жанре лирич. прозы
Прочит. отрывок –
учеб. стр. 136-142;
выпол. зад.1 стр. 50-51 в раб. тет.
Выразительное
чтение, лексическая
работа, беседа
Прочит. к уроку
вн/чт
изначалье, горбовик
ВН/ЧТ
88 урок. Внеклассное чтение.
1
Из зарубежной литературы ( 12
часов)
12
89-90 уроки. Д. Дефо. Краткие
сведения о писателе. Роман
«Жизнь и необыкновенные и
удивительные приключения
Робинзона Крузо».Сюжетные
линии, характеристика
персонажей.
91-92 уроки. Х.К.Андерсен.
Краткие сведения о писателе, его
детстве
Прочит. статью о
Д.Дефо-стр.145-146;
прочит. отрывок из
романа –стр.147-161
Робинзонада
Приключенческий
роман, путешествие
Художественный
пересказ, сообщения
учителя и учащихся,
комментарии к
книжной выставке
Художест. пересказ
глав романа; зад.1-7
на стр. 52-54 в раб.
тет.; подготовить
сообщения об
Андерсене по вступ.
статье учебника –
стр.162-164; подгот.
иллюстр. к сказкам
и комментарии
Волшебная сказка
Сообщения учителя и
учащихся, составлен.
комментария к книж.
выставке и иллюстр.,
беседа по матер. табл.
викторина
Прочит. статью учеб.
стр.54-55; прочит.
сказку «Соловей»стр.164-174, зад.1
стр.56 в раб.
тет.;иллюст. к
сказке, подписи;
выразит. чтение
сказки по ролям
2
2
93 урок. Сказка «Соловей»:
внешняя и внутренняя красота,
благодарность.
1
94 урок. М.Твен. Краткие
сведения о писателе.
Автобиография и
автобиографические мотивы в
произведениях М.Твена.
1
95 урок. М.Твен «Приключения
Тома Сойера» (отрывок): мир
детства и мир взрослых.
1
96 урок. Жизнерадостность,
неутомимый интерес к жизни,
бурная энергия Тома Сойера
(анализ глав 7 и 8).
1
97 урок. Дж. Лондон. Краткие
сведения о писателе. Детские
1
Капельмейстер
Репортёр, лоцман,
публичная лекция,
эрудиция, репутация,
экипирован,
эластично, воспарить
Составление вопросов
по статье учебника,
создание иллюстрац.,
исследовательская
работа с текстом,
беседа
Подгот. рассказ о
М.Твене по статье стр.176-177,
инд.зад.-подготов.
сообщения
Сообщения учителя и
учащихся, работа с
иллюстрациями,
заполнение таблицы
Прочит. 6 главу из
«Приключений Тома
Сойера»; выпол.
зад.1-6 на стр. 59-60
в раб. тет.
Юмор
Составление рассказа
о писателе,
лексическая работа,
выразительное чтение
по ролям, беседа,
работа с
иллюстрациями в учеб
Прочит. 7 и 8-ю
главы-стр.192-204;
подгот. выразит.
чтение по ролям
эпизода, зад.1-3 стр.
61-62 в раб. тет.
Юмор, ирония, сатира
Сообщения учителя и
учащихся, выразител.
чтение по ролям,
работа со статьей
учебника, беседа
Подгот. сообщения
о Дж. Лондоне –
стр.223-224; зад.в
раб. тет.-стр.62-63
по таблице
Сообщения учителя и
учащихся, выразител.
чтение фрагментов
Подготов. рассказ о
Дж. Лондоне.
выпол. зад.3 учебн.
Авторский замысел и
способы его
характеристики
впечатления.
98 урок. Дж.Лондон «Сказание о
Кише».
1
99 урок. Ж.Рони-Старший.
Краткие сведения о писателе.
Повесть «Борьба за огонь».
Гуманистическое изображение
древнего человека. Человек и
природа, борьба за выживание,
эмоциональный мир
доисторического человека.
1
Сказание, дерзкий
Рассказ
книги И.Стоуна
«Моряк в седле»,
состав. комментариев
стр. 224; прочит.
«Сказание…» стр.225-233, зад.4
стр.64 в раб. тет.;
худож. пересказ
фрагмента, выраз.
чтение по ролям
эпизода
Сообщения учителя и
учащихся,
составление рассказа
о писателе, цитатного
плана, работа с
терминами,
лексическая работа,
художеств. пересказ
эпизода, выразит.
чтение по ролям
Прочит. статью
учебника –стр.206207, зад 1,2 в раб.
тет.- стр. 65; прочит.
главы из повести
«Борьба за огонь»стр.207-222; цитат.
планы по вариантам
Составление вопросов
к статье учебника,
цитатных планов глав
повести, работа с
иллюстрациями,
беседа
Прочит. статью в
учебнике-стр.235236; прочит.
отрывок-стр.236-239
подгот. худож.
пересказ; инд. зад.подгот. сообщения
100 урок. А.Линдгрен. Краткие
сведения о писательнице.
«Приключения Эмиля из
Леннеберги».
2
101 урок. Заключительный урок.
Литературная викторина.
102 урок. Рекомендации для
летнего чтения.
Сообщения учителя и
учащихся, беседа,
худож. пересказ,
викторина
Подгот. выставку
книг и иллюстраций
к призвед. Линдгрен
стр.66-67 в раб. тет.
Ответы на вопросы,
инсценировки
Задание командам:
подготовить
инсценировки
эпизода произвед-я,
изученного в
течение года
1
Составила учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории
МОКУ «Покровская средняя общеобразовательная школа Октябрьского района»
Чиженко Надежда Фёдоровна