Бариева_Визитная_карточка-1-

Автор проекта
Фамилия, имя, отчество
Бариева Гульфари Галимулловна
Населенный пункт, в
пгт. Балтаси
котором находится
школа/ОУ
Название ОУ
МОУ Балтасинская гимназия
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Древний Рим
Краткое содержание проекта
повторить, систематизировать пройденный материал, термины, понятия. Способствовать
развитию у школьников интереса к истории, приобщать их к культурному наследию
прошлого, воспитывать интеллектуально и духовно богатую личность, патриота.
Предмет(ы)
История
Класс(-ы)
Для учеников 5 классов
Приблизительная продолжительность проекта
1 урок
Основа проекта
Образовательные стандарты
Основные определения темы:
республика,сенат,империя,триумф,трибун,провинция,гладиатор.амфитеатр.
Основные даты:218-201 г. до н.э.,146г. до н.э.,133г до н. э.,74-71г. до н.э.,330г. н. э.,395г.
н.э.,410г.н. э.,455г. н. э,476г н.э
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
• Формирование навыков самостоятельной работы.
• Расширение представления учащихся о роли личности в истории ,о
достижениях римской культуры, о становлении римской государственности .
• Изучение особенностей политической системы ,борьбы Рима за господство во
всем Средиземноморье, причин краха римской республики.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий
Что вы знаете о Древнем Риме ?
вопрос
Проблемные вопросы
Назовите особенности геополитического положения и
учебной темы
политической системы Италии ?
Чем отличается римское государственное устройство от
греческого ?
Что вы знаете о ходе борьбы Рима за господство во всем
Средиземноморье ?
Назовите наиболее ярких личностей Древнего Рима .
Что вы знаете о причинах краха римской республики ?
Учебные вопросы
Что такое геополитическое положение ?
Почему патриции и плебеи враждавали друг с другом ?
В чем сходство государственного устройства в Афинах и
Риме ?
Кто был главным соперником Рима в Средиземноморье ?
Сравните личности трех великих полководцев древности
Александра Македонского ,Пирра и Ганнибала .
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом
Ученики работают над
проектом и выполняют
задания
Самостоятельная работа
После завершения работы
над проектом
Фронтальный опрос,
Презентация
групповой опрос.
Описание методов оценивания
Самостоятельные работы оценивания при учете негрубых и грубых ошибок.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Умение самостоятельно работать с дополнительной литературой, составлять
презентации.
Учебные мероприятия
На уроке учащиеся знакомятся с основными понятиями темы, начинают делать
презентацию, отвечая на поставленные перед ними вопросы.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами
Индивидуальная работа по карточкам с терминами и
усвоения учебного
датами .
материала (Проблемный
ученик)
Одаренный ученик
Дополнительные задания по работе с документами ,с
тестами .
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Компьютеры, мультимедиа проектор, экран.
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на
CD&ROM
Материалы на печатной
Учебники, методические пособия, хрестоматии,
основе Другие
справочный материал, карта ,атлас.
принадлежности