Методические рекомендации к проведению уроков географии с

Методические рекомендации по предмету:
география
Учитель: Дидык Ольга Павловна
ГОУ Гимназия 45 г. Москва
Класс: 6
Тема: Реки.
Количество уроков: 2
Тип урока: комбинированный.
1. изучение нового материала, практическая работа;
2. комбинированный урок с практико-ориентированными заданиями.
Цель: Изучение особенностей, разнообразия, распространения и использования
рек мира и России.
Задачи:
1. формирование знаний о реках (части, состав, виды, особенности питания и
режима);
2. формирование знаний о возможностях использования;
3. формирование умения работать с картой;
4. формирование умения составлять описание географического объекта.
5. формирование навыков по поиску информации, обработке ее, сравнению и
описанию по теме «Реки».
6. формирование навыков работы в группе;
7. формирование навыков использования, обработки информационных
ресурсов;
Используемые ресурсы:
1. Река - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c5dc8cf2-6f3d-608b-54615ae904e60240/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb73bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28
2. Дельта - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4c3ec90b-b675-17df-d836ddf54dc4b2c5/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb73bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28
3. Каньон - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/192bd87b-a93e-b583-252a0eac0f7f3ea9/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb73bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28
4. Линия водопадов - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/4411246b-a59c-00ad1000-9f2bf40486df/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb73bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28
5. Эстуарий - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fa481df9-b622-3351-423bae4cf084ccd6/?from=c6bd8391-5353-9687-0cb73bee2d59520b&interface=pupil&class=48&subject=28
6. Истоки и устья рек - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/82ff3334-fbe94648-8666-3254cc9ece27/?from=d03970f6-7ee8-46a8-971191a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28
7. Наводнения - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b107c515-711d-4e5b-bbbd6abec9ffce76/?from=d03970f6-7ee8-46a8-9711-
91a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28
8. Ниагарский водопад - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/bf3540f6-94f24abf-be56-70f1b4da1c4f/?from=d03970f6-7ee8-46a8-971191a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28
9. Режим рек Зауралья - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/83a7b401-b94a424e-b1d1-b65d8d18d62d/?from=d03970f6-7ee8-46a8-971191a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28
10. Речная система Волги - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/6461fb9b-16624cad-976c-314aeae6df17/?from=d03970f6-7ee8-46a8-971191a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28
11. Речная система Дуная - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/94ee84e7-0974452f-add3-db84e8f84240/?from=d03970f6-7ee8-46a8-971191a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28
12. Речные долины - http://school-collection.edu.ru/catalog/res/88459e9b-68aa-47139803-80a3ddc76a26/?from=d03970f6-7ee8-46a8-971191a11ce608f6&interface=pupil&class=48&subject=28
Оборудование: проектор, компьютер, физические карты мира, России.
Рекомендации:
1 урок (тетради по географии, атласы, контурные карты, распечатки ресурсов):







Беседа. Что вы знаете о реках? Чем характеризуются все реки? Почему
много поселений и городов построено на реках?
Знакомство с основными понятиями урока: река, речная долина, пойма,
русло, речная система, исток, устье. Демонстрация ресурсов 1, 6, 12.
Изучение поперечного профиля речной долины. Использование
распечатанных ресурсов. Схематичное изображение в тетради с
обозначением русла, поймы, склона.
Изучение частей реки: исток, устье, правый / левый приток, пороги,
водопады. Определение и обозначение их на географической карте.
Демонстрация ресурсов 6, 2,10, 11.
Сравнение равнинных и горных рек. Демонстрация ресурсов 2, 3, 4, 5.
Работа в парах по сравнению двух рек (горная / равнинная):
Отличия рек:
Горная река
Равнинная река
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
Изучение порогов, водопадов. Демонстрация ресурсов 8. Работа с картой
мира. Нанесение на контурную карту водопадов: Анхель, Ниагара,
Виктория, Игуасу.
Заполните таблицу 1. Работа в группах (сначала индивидуальная работа по
характеристике 1 реки, затем обсуждение в группах по 4 человека):
Название
реки
1


На каком
материке
находится
2
местонахождение
исток
устье
3
Равнинная /
горная
4
Притоки
(левый /
правый)
5
Работа с картой мира / России. Нанесение на контурную карту рек:
мира
России
Нил, Амазонка, Конго,
Волга, Енисей, Обь, Лена, Ангара,
Миссисипи, Инд, Ганг, Днепр,
Ока, Кама, Иртыш, Амур, Дон.
Хуанхе, Янцзы
Подведение итогов, домашнее задание.
Рекомендации:
2 урок (тетради по географии, атлас, контурные карты, распечатки ресурсов):








Блиц-опрос:
- Самая длинная река мира?
- На каком материке она находится?
- Самая многоводная река мира?
- На каком материке находится?
- Самый высокий водопад мира?
- Место начала реки?
- Место впадения реки в другую реку / море?
- Река со всеми притоками?
- Понижение в рельефе, где течет река?
- Углубление, где воды реки текут постоянно?
- Часть речной долины, затапливаемая в весенний период времени?
Знакомство с основными понятиями урока: бассейн реки, водораздел. Запись
определений в тетрадь.
Изучение бассейна реки, водораздела. Демонстрация ресурсов 1, 6, 12.
На контурной карте России закрасьте бассейны рек разными цветами: Дон,
Волга, Обь, Енисей. По возможности проведите черной ручкой водоразделы.
Изучение особенностей питание и режим рек. Знакомство с понятиями: режим,
питание, половодье, паводок. Демонстрация ресурсов 9.
Составьте план описания реки по плану (река по выбору учителя из ресурсов):
- название
- на каком материке находится
- исток
- устье
- основное направление течения реки,
- левые притоки:
- правые притоки:
- к бассейну, какого океана / моря относится.
Значение рек, стихийные явления. Демонстрация ресурсов 7.
Подведение итогов, домашнее задание.