Рабочая программа по истории (Всеобщая история) на 2014-2015 уч.год 10 А классы

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3 г. Талдома
Утверждаю
Директор МОУ
СОШ № 3 г. Талдома:
___________ Л.А. Чернышова
Приказ № 360 от 1.09.2014г.
Рабочая программа по истории
(Всеобщая история)
на 2014-2015 уч.год
базовый уровень
10 А классы
Составитель: Фролова Екатерина Александровна
учитель истории и обществознание
2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по Всеобщей истории
для 10 класса разработана в
соответствии со следующими документами:
- Федеральным компонентом Государственных образовательных стандартов
(ФКГОС) основного общего образования
- Примерной программой основного общего образования по истории
- Программой курса к учебнику Н. В. Загладина, Н. А. Симония "Всеобщая
история. 10-й класс" : для 10-го класса общеобразовательных учреждений. – Русское
слово, 2013 г.
- Основной образовательной программой МОУ СОШ №3 г.Талдома
Приказом Министерства образования и науки РФ от 24.января 2012 №39 «О
внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденный приказом министерства образования РФ от 5 марта 2004
г. №1089. Позиция «История как наука» дополнена следующим содержанием –
«Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний»
В соответствии с учебным планом школы на 2014-2015 учебный год рабочая
программа рассчитана на 35 часа в 1-м полугодии 2 часа в неделю.
Тип программы: базовая программа по истории
Реализация учебной программы обеспечивается учебником Всемирная история с
древнейших времен до конца XIX века.: учебник для 10класса общеобразовательных
учреждений / Загладин Н.В.,Симония. – М.: ООО «Русское слово-учебник». 2013,
включенным в Федеральный Перечень учебников, рекомендованных Министерством
образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в
общеобразовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014-2015 учебный год.
Форма организации учебных занятий. Программа предполагает использование
разнообразных форм организации учебного процесса:
•
уроки лекционно-семинарского типа;
•
изучение исторических источников;
•
обсуждение ученических сообщений;
•
уроки-дискуссии и др.
ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ И ЗАДАЧИ КУРСА «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ» :
 Дать учащимся целостное интегрированное представление о всеобщей истории, на
этой основе выработать у них способность самостоятельно анализировать
особенности исторического развития и современной ситуации, сформировать у
учащихся гражданскую позицию
 Дать комплекс знаний об истоках, развитии, специфике отдельных периодов
истории и цивилизаций, их роли в становлении современного мира;
 Помочь учащемуся выработать историческое мышление – подход к общественным
явлениям в их становлении и развитии, в определённом историческом контексте и
в связи с конкретным историческим опытом;
 Показать историю «с человеческим лицом», глубже раскрыть её гуманитарные
аспекты;
 Расширить представления учащихся о характере учащихся о характере
современной исторической науки, неоднозначности исторических знаний,
выработать критический подход к ним
 Способствовать овладению учащимися приёмами исторического анализа;
 Помочь становлению гуманитарной культуры учащихся, научить быть открытыми
опыту других народов, цивилизаций, способствовать усвоению ими
демократических ценностей и выработке у учащихся толерантности.
Сведения о планируемом уровне подготовки обучающихся:
В результате изучения курса истории в 10 классе обучающиеся должны
Знать/понимать:
• Основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность и
системность отечественной и всемирной истории.
•
Периодизацию всемирной и отечественной истории.
. Современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и
всемирной истории.
•
Историческую обусловленность современных общественных процессов.
Уметь:
. Проводить поиск исторической информации в источниках разного типа. . Критически
анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство
источника, время, обстоятельства и цели его создания).
• Анализировать историческую информацию, представленную в различных
знаковых системах(текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд).
. Различать в исторической информации факты, и мнения, исторические
описания и исторические объяснения.
. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и
временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений.
. Участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации
исторические сведения.
• Представлять результаты изучения исторического материала в форме
конспекта, реферата, рецензии.
Рабочая программа обеспечена учебно-методическим комплексом:
1. Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века.: учебник для
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10класса общеобразовательных учреждений / Загладин Н.В.,Симония. – М.: ООО
«Русское слово-учебник». 2013
Авторской программа «Программа курса 10 - 11 классы». Н.В. Загладин. М. .2009г.
Учебник: «Всеобщая история» 10 класс, Н.В.Загладин, Н.А. Симония Москва.
«Русское слово».2009 г
История 10 класс: поурочные планы по учебнику Н.В.Загладина, Н.А.Симония
Всемирная история с древнейших времен до конца XIX века. в 2-х частях/автсост. Н.В.Зайцева.- изд.Волгоград: Учитель, 2012.
Интернет ресурсы:
http://www.proshkolu.ru/ - школьный портал
http://nsportal.ru/ - образовательная социальная сеть
http://pedsovet.su/ - педагогическое сообщество Екатерины Пашковой
http://pedsovet.org/ - Всероссийский интернет педсовет
http://festival.1september.ru/ - фестиваль педагогических иде1
http://www.myshared.ru/ - хостинг презентации
http://ppt4web.ru/ - хостинг презентаций
http://www.zavuch.ru/ - сайт для учителей
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА
ВВЕДЕНИЕ. ИСТОРИЯ КАК НАУКА
Наука история: предмет, содержание, функции, место в системе других наук. Этапы
развития исторической науки. Периодизация истории. Основные концепции
исторического развития человечества: историко-культурологические (цивилизационные)
теории, формационная теория, теория модернизации
ПЕРВОБЫТНОСТЬ
Первобытное общество. Эпоха первобытности. Основные этапы эволюции человека.
Палеолит: становление человеческого общества. Мезолит: эпоха перемен. Современные
научные концепции происхождения человека и общества. Природное и социальное в
человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Расселение древнейшего
человечества. Формирование рас и языковых семей. Неолит: эпоха неолитической
революции. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Родоплеменные
отношения.
ДРЕВНИЙ МИР
Древний Восток: Египет, Месопотамия, Восточное Средиземноморье. Древний мир и
Древний Восток: понятия и хронология. Древний Египет. Раннее царство, Старое царство,
Среднее царство, Новое царство. Месопотамия. Города – государства Шумера, Аккадскко
– Шумерское государство саргонидов, государство III династии Ура, Старовавилонский
период,
Новоассирийское
царство,
Нововавилонское
царство.
Восточное
Средиземноморье. Финикия, Палестина, Израильско – Иудейское царство, движение
пророков.
Древний Восток: Иран, Индия, Китай. Персидская держава Ахеменидов. Мировая
держава Ахеменидов, Зороастризм, Дарий I и реформирование державы, Крушение
Персидской империи. Древняя Индия Индийская цивилизация, Ведийский период в
истоии Индии, Общеиндийская держава Маурьев, Главные религии Индии, Кушанская
империя. Династия Гуптов. Древний Китай. Эпоха Шан, Эпоха Западного Чжоу, Эпоха
Восточного Чжоу, Цинь – первая китайская империя, Империя Хань.
Древняя Греция: от ранних цивилизаций до расцвета полиса. Крито – микенский
период. Критская цивилизация, Микенская Греция. Ранняя Греция. Темные века,
Архаическая Греция. Два главных Греческих полиса: Афины, Спарта. Греко – персидские
войны (битва при Марафоне, Фемистокл и флот, Битва при Фермопилах, Битва при
Саламине, Битва при Платеях и Микале). Классическая Греция. Афины – морская
держава.
Древняя Греция: от полиса к эллинистическим монархиям. Пелопонесская война.
.Кризис полисной системы. Эпоха Александра Македонского. Македония и Греция. Поход
на Восток. Эллинистический мир. Эллинистические государства. Культура эллинизма
Древний Рим: от основания города до падения республики. Италия до Рима. Царский
Рим. Цивитас – римский полис. Римская республика. Поздняя республика. Рим – мировая
средиземноморская держава. Рабовладение. Внутренний кризис.
Римская империя. Ранняя империя (патриципат). Правление Антонинов. Вечный город.
Возникновение христианства. Трагический
III век. Поздняя империя (доминат).
Император Диоклетиан. Император Константин I Великий. Варвары против Рима. Готы.
Гунны. Вандалы.
СРЕДНИЕ ВЕКА.
Начало средних веков. Раннее Средневековье. Средние века: понятие, периодизация.
Варварский мир в движении. Взаимоотношения варварского и римского миров.
Европейские государства раннего Средневековья. Франкское государство. Период
Меровингов. Франкское государство в VIII – середине IX в. Создание и распад империи
Карла Великого. Государства раннего Средневековья в Восточной Европе. Церковь в
Европе в раннее Средневековье. Христианизация варварских народов. Установление
партнерства со светскими правителями. Образование папского государства. Укрепление
экономического положения церкви. Монастырское строительство.
Перекресток цивилизаций на Востоке: Византия, арабы, турки. Многоликая империя.
Жизнь в городах и деревнях. Императорская власть. Управление страной. Церковь.
Развитие культуры. Отношения с соседями. Арабы: к исламскому миру. Арабский
халифат. Арабская культура. Тюркские государства на Ближнем Востоке. Борьба за
Святую землю. Закат и падение Византии. Османская империя.
Средневековое европейское общество. Социальные группы и движения. Проблема
структуры средневекового общества. Феодальная иерархия. Рыцарство. Крестьянство.
Города и их обитатели. Религия. Духовенство. Социальные выступления.
Власть и сословия. Образование централизованных монархий в Европе. Власть и
светская церковная. Короли и сословия.
Культура средневековой Европы. Университеты: магистры и школяры. Развитие
литературы. От романского стиля к готике. Возрождение. Начало становления. Высокое
Возрождение. «Осень Средневековья» или весна гуманизма.
Народы Центральной и Юго-Восточной Азии в период Средневековья. Монгольские
завоевания. Чингисхан и государство монголов. Завоевания монголов. Завоеватели и
покоренные народы. Походы Тимура. Индия. Китай. Империя и династии. Власть и
общество. Развитие городов. Культура и искусство. Новая империя. Япония.
НОВОЕ ВРЕМЯ
На пути к Новому времени. Понятие и периодизация Нового времени. Великие
географические открытия. Старый и Новый Свет. Реформация и контрреволюция в
Европе.
Мартин Лютер. Томас Мюнцер. Распространение протестантизма.
Контрреформация. Освободительная борьба в Нидерландах
Страны Европы и Северной Америки в XVII – XVIII веках: между абсолютизмом и
Просвещением. Абсолютизм. Власть и сословия. Политика укрепления государства.
Английская революция 1640 – 1660 г.г.: предпосылки, ход, результат. Гражданская война.
Война в лагере победителей. Левеллеры. От парламентской республики к протекторату
Кромвеля (1649 - 1953). От протектората к восстановлению монархии. Век Просвещения.
Просвещенный абсолютизм. Борьба североамериканских колоний за независимость.
Образование США.
Великая французская революция в XVIII веке. Предпосылки Великой Французской
революции. Начало революции. От монархии к республике (1789 - 1792), Размежевание
политических течений. Принятие Конституции 1791 г. От монархии к республике.
Становление республики (IX. 1792 – VI. 1793). Якобинская диктатура (VI.1793 – VII.
1794). Правление Директории (1795 – 1799г.г.)Эпилог революции. От республики к
империи.
Страны Европы и США в первой половине XIX века Власть и общество в странах
Европы. Национальные вопросы и национальные государства. Объединение Италии.
Образование Австро – Венгрии. Германия: объединение «сверху». Гражданская война и
Реконструкция в США. На пороге новейшего времени.
Страны Азии, Латинской Америки, Африки в XVI – XIX веках. Страны Азии:
Османская империя, Танзимат. Провозглашение Конституции. Индия. Китай. Латинская
Америка: от колонии к независимым государствам. Революция 1791 – 1804г.г. в СанДоминго. Война за независимость 1810 – 1826г.г. Страны Африки: наступление
колониализма. Развитие работорговли. Колонизация Северной Африки. Египет.
Центральная и Южная Африка.. Управление африканскими владениями.
Культура Нового времени. Культура Нового времени. Переходный период (XVI - XVII).
Культура XVII – XVIII в.в.: барокко и классика. Новые горизонты культуры в XIXв.
Расширение культурного пространства. От романтизма к реализму. Импрессионизм.
Международные отношения в Новое время. Международные отношения в Новое время.
Международные отношения в XVII – XVIII в.в. XIX век: новые веяния. Священный Союз.
«Восточный вопрос». Образование военно – политических блоков. Эскалация
колониальных захватов в конце XIXв. Эволюция системы международных отношений в
конце XV — середине XIX в.
Учебно-тематическое планирование
Темы разделов программы
Количество
Формы контроля
1
2
3
4
Тема 2. Человечество на заре своей истории
Тема 3. Европа и Азия в средние века
Тема 4 Новое время
часов
3
6
9
16
Повторение
Всего
1
35
Тема 1. Меняющийся облик мира
тест
1
2
3
5
к/р
1
Календарно-тематический планирование
Всеобщая история 10 класс
№
п/п
Дата
Наименование разделов и тем уроков
План/
факт
Тема 1. Меняющийся облик мира
Количе
ство
часов
Домашнее
задание
Этапы развития исторического знания.
1
§1
Закономерности и случайности в жизни народов.
Проблемы периодизации всемирной истории
Тема 2. Человечество на заре своей истории
4
12.09
У истоков рода человеческого. Неолитическая революция
1
1
§2
§3
1
.
§4-5
Деспотии Востока
Расширение ареала цивилизации
Города-государства Греции и Италии. Борьба за господство в
Средиземноморье.
8
26.09
Возвышение Рима
9
29.09
Крушение империй Древнего мира
Тема 3. Европа и Азия в средние века
10
3.10
Мир эпохи Средневековья. Экспансия ислама.
11
6.10
Период раннего феодализма в Западной и Центральной
Европе
12
10.10
Византия и Восточная Европа в V—X вв.
13
13.10
Западная Европа в XI—XIII вв. Инквизиция и крестовые
походы. Общественно-политическое развитие государств
Европы .
14
17.10
Государства Азии в период европейского Средневековья.
Международные отношения и войны Средневековья.
15
20.10
Духовная жизнь европейского Средневековья
16
24.10
Новое время: эпоха перемен. Великие географические
открытия.Завоевание Америки
17
27.10
Эпоха Реформации
18
31.10
Абсолютизм, религиозные войны и новая система
международных отношений в Европе
Тема 4 Новое время
19
10.11
Первые буржуазные революции.
1
1
1
§6
1
1
§11
1
1
§14-15
1
1
§18
1
.
§22-24
1
1
25
1
1
§28-29
1
.
§32-33
1
2
3
5
6
7
20
1.09
5.09
8.09
15.09
19.09
22.09
14.11
Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.
§ 7-8
§ 9-10
§12-13
§16-17
§19-21
.
§26-27
§30-31
21
22
17.11
21.11
23
24.11
24
25
26
27-28
28.11
1.12
5.12
8.12
29
12.12
30-31
32-33
15.12
19.12
34
22.1226.12
26.12
35
Война за независимость в Северной Америке
Великая французская революция и её последствия для
Европы
Промышленный переворот в Англии и его последствия
1
1
§ 34
1
§ 37
. Европа: противоречия промышленной эпохи
Идейно- политическое развитие стран Западной Европы 19 в
Наука и искусство в XVIII—XIX вв.
Страны континентальной Европыв период промышленного
переворота
Страны Западного полушария в XIX в
1
1
1
2
§ 38
Мир Востока в XVTII в.: наступление колониальной системы
Колониализм и кризис «традиционного общества» в странах
Востока
Эволюция системы международных отношений в Новое
время
Повторительно –обобщающий урок по истории Нового
времени
2
2
§44-45
§46-47
1
§48
Не зад.
Согласовано:
руководитель ШМО _____________Аникина И.Н.
Протокол № 1 от 29.08.2014г.
Согласовано
Зам. директора по УВР
______________ В.А. Зуева
29.08. 2014 г.
1
.1
§ 35-36
§ 39
§ 40
§41-42
§ 43