Документ 3866826

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Центр
дополнительного
образования для детей»
350000 г. Краснодар,
ул. Красная,76
тел. 259-84-01
E-mail:[email protected]
КРАЕВЫЕ ЗАОЧНЫЕ КУРСЫ
«ЮНИОР»
Кубановедение 5 класс
Работа № 2, 2012-2013 уч. год
Дорогой друг!
Перед тобой задания заочной школы «Юниор» отделения «Кубановедение».
Совершить увлекательное путешествие в страну ИСТОРИЯ, больше узнать о далеком
прошлом нашей малой Родины – Кубани тебе поможет работа над этими заданиями.
Путешествуя вглубь веков, ты познакомишься с далекими предками, узнаешь о
событиях, которые происходили на территории нашего края тысячи лет тому назад, а
также о бесценных сокровищах культуры созданных народами, населявшими
Краснодарский край в те далекие времена, существенно обогатишь свои общие
знания по древней истории нашей страны, научишься самостоятельно искать факты,
анализировать и сопоставлять их. Выполнение заданий будет способствовать
формированию твоих навыков самостоятельной работы, а также развитию твоих
творческих способностей.
Выполнение заданий по истории нашего края сделает тебя самого немного
историком. А твоими верными помощниками в выполнении заданий работы будут все
историки краеведы, которые посвятили изучению истории нашего родного края
многие годы своей жизни и написали для любознательных ребят интересные учебники
по истории Кубани, а также множество познавательных и занимательных книг.
Знакомство с этими учебниками и книгами, а также посещение краеведческих музеев
поможет тебе справиться с предложенными заданиями.
Итак, предлагаем тебе выполнить работу № 2. Удачи и успехов тебе дорогой
друг!
Работа № 2
«Ремесленное производство греческих городов – колоний Кавказского побережья
Чёрного моря»
Методические рекомендации к работе:
Данная работа посвящена культурному наследию, оставленному нам с вами
народами, населявшими Черноморское побережье Кавказа в далеком прошлом. Ее
задания охватывают временной период от начала греческой колонизации в VII до
н.э. и вплоть до гибели этого государства в IV веке н.э.. Это очень интересный
этап в развитии материальной и духовной культуры народов, населяющих наш
край в этот период. Как вам уже известно, в VII веке до нашей эры на территории
Северного Причерноморья и восточного побережья Черного моря появляются
первые греческие колонии. Сначала греки посещали эти территории с торговыми
целями и создавали здесь временные, а потом постоянные торговые пункты. Затем
греческие переселенцы основали на месте торговых пунктов свои города-колонии.
Колонизация Северного Причерноморья в те времена носила массовый характер.
По данным археологов всего с конца VI в. до н.э. по IV в. до н.э. было основано
более 260 греческих колоний. Колонисты основывали свои города в устьях
больших рек, в удобных гаванях, что обеспечивало им необходимые торговые
контакты с новыми соседями и с покинутой родиной. В дальнейшем греческие
города-колонии, расположенные по обоим берегам Боспора Киммерийского,
объединились в единое государство – Боспорское царство. В истории развития
греческих колоний начинается новый и очень интересный этап. Первоначально
новое государство представляло собой союз греческих городов-полисов. Позднее
этот союз превратился в большое государство. Оно включало в себя не только
греческие города, но и «варварские» племена, покоренные правителями
Боспорского царства. В свою жизнь на Боспоре греки переносили все достижения
культуры, созданные ими в Греции: язык, письменность, мифы, предметы быта,
праздники, религиозные обряды, изделия ремесленного производства и многое
другое, что окружало их на Родине. На протяжении веков греки бережно
сохраняли культурные, экономические связи со своей исторической Родиной.
Достижения греческой культуры становились достоянием народов, населявших
Северное Причерноморье до прихода сюда греков. В свою очередь греческая
культура обогащалась за счет достижений культуры этих народов. Позднее, в
культуре Боспора I – IV вв. н.э. нашли отражение тесные связи не только с
Грецией, но и с Римом, о чем свидетельствуют многочисленные археологические
находки.
Внимательное изучение материальной и духовной культуры этого периода
поможет вам справиться с заданиями данной работы. Большую помощь в
выполнении заданий работы вам окажет знакомство с книгами по истории и
культуре нашего края, список которых приводится ниже, а также экскурсия в
краеведческий музей вашего района или города, где могут находиться находки
археологов, относящиеся к данному периоду.
Литература по кубановедению:
1. Трехбратов Б.А. История Кубани с древнейших времен до конца ХVIII века.
Краснодар: ОИПЦ « Перспективы образования», 2007 г.;
2. Атлас. История Кубани. Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования», 2007г.;
3. Трехбратов Б.А. Историко-краеведческий словарь школьника. Часть 1.
Краснодар: Традиция. 2007г.
4. Анфимов Н.В. Древнее золото Кубани. Краснодар, 1987 г.
5. Близнюк Е.П. История Кубани. Древний мир. Рабочая тетрадь. Краснодар, ОИПЦ
«Перспективы образования», 2006г.
6.Родная Кубань: страницы истории. Книга для чтения / Под ред. Проф. В.Н.
Ратушняка.-2-е изд., исправленное.- Краснодар: ОИПЦ «Перспективы образования»,
2008 г.;
7. Трёхбратов Б.А., Хачатурова Е.А., Науменко Т.А. Кубановедение: археология,
мифология, культура. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений.
Краснодар, ОИПЦ «Перспективы образования», 2009г.
ЗАДАНИЕ № 1: (4 балла)
Как известно, развитие ремесленного производства достигло у греков
высочайшего уровня задолго до заселения ими Северного Причерноморья.
Например, занятие гончарным ремеслом не только позволили им широко
торговать керамическими изделиями, но и считалось важным и почетным
дедом. Гончарным производством по греческой мифологии занимались даже
боги. Вспомните какие?
ОТВЕТ: ______________________________________________________
ЗАДАНИЕ № 2: (20 баллов)
В своей повседневной жизни первые греки – колонисты использовали
предметы, привезенные из Греции, а позднее стали производить их на новой
родине, но при этом изготавливали их, следуя общегреческим традициям.
Сохранили они традиции и при изготовлении и использовании керамической
посуды. Рассмотрите рисунки, приведенные ниже:
1)Вам даны названия и предназначения каждого из изображенных на
рисунке сосудов. Соотнесите название и изображения.
- канфар – чаша для вина.
- скифос – большая чаша для вина. Греки пили вино, разбавляя его водой, пить
неразбавленное вино считалось дурным тоном и называлось «пить по-скифски».
- киаф – черпак для разбавленного вина.
- лекиф – сосуд для масла, благовоний, ритуальный сосуд
- ойнохоя – кувшин для воды или вина.
- кратер – сосуд для смешивания вина с водой.
- гидрия – сосуд для воды.
- килик – самая распространённая чаша для вина
- пелика – сосуд для хранения.
2) В изображенном выше ряду греческой керамики отсутствует изображение
амфоры. Нарисуйте амфору и опишите, для чего использовался этот сосуд
древними греками.
ЗАДАНИЕ № 3: (10 баллов)
Греческие сосуды покрыты орнаментом или рисунками. В VI в.до.н.э. в
Афинах получил распространение чернофигурный стиль. Сосуды стали украшать
многофигурными композициями из жизни богов. Фигуры рисовали черным лаком
на желтом, оранжевом и розоватом фоне. Около 530 г до.н.э. афинские мастера
создали краснофигурный стиль. На черном фоне неокрашенные фигуры имели
цвет глины. Нарисуйте краснофигурный килик и чернофигурную пелику.
ЗАДАНИЕ № 4: (6 баллов)
Археологи, производя раскопки греческих городов, находят такие сооружений
как ипподромы и термы. Объясните:
1) что это за сооружения, для чего их использовали;
2) о развитии каких
ремесел свидетельствует строительство этих
сооружений?
ЗАДАНИЕ № 5: (20 баллов)
Составьте кроссворд, для урока кубановедения в 5 классе по теме
«Ремесленное производство греческих колоний», состоящее из 10 слов.
Задание № 6: (6 баллов)
В 1895 году профессор Петербургского университета, выдающийся археолог,
востоковед и историк начал раскопки на территории Кубани, а том числе и в
окрестностях Анапы. Затем он открыл в помещении анапского курортного зала
«Комнату древностей», в которой разместил археологические находки из своей
личной коллекции. Так появился первый музей Анапы. Назовите фамилию этого
ученого, и год когда он открыл первый музей Анапы.
ОТВЕТ: ________________________________________________________________
Задание № 7: (6 баллов)
Дайте определение понятиям:
Атриум __________________________________________________________
Имплювий________________________________________________________
ВСЕГО за правильные ответы на все задания можно получить 72 - балла.
Желаем удачи!